學(xué)以致用小學(xué)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的學(xué)以致用小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)以致用，就是把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用在生活中。課堂上學(xué)到的知識(shí)并不是都枯燥僵化的，如果我們可以將知識(shí)從那布滿灰塵的角落捧出來，撣去灰塵，給它一片用武之地，它必能讓你感受到生活的精彩。
快到春節(jié)了，媽媽買回了一盆象征吉慶的桔子樹。可不知怎么回事，長著長著，樹上的小桔子好像在捉迷藏，一個(gè)個(gè)都躲在濃密的葉子后面，越來越小。這可愁壞了媽媽：“多可惜的一盆花兒��！”我眼珠一轉(zhuǎn)，計(jì)上心頭：前幾天生物課上，老師不是講過增加果實(shí)的方法嗎？為什么不試試呢？于是，我找了一把剪刀，開始了我的第一臺(tái)“植物手術(shù)”。
我一步步按照筆記本上的要點(diǎn)去做：先輕輕地用剪刀在分枝上劃開一個(gè)小圈，再小心地用繩子固定葉子。能做的枝條都做完了，我開心地站起來，拍了拍手上的泥土，欣賞著我的杰作。我又想起老師補(bǔ)充的話：剪完要多澆水。于是這棵樹真成了我的病人。在我細(xì)心地呵護(hù)下，小桔子又慢慢長好了，而且有越來越多的趨勢。把學(xué)到的知識(shí)用在生活中，果然給我?guī)砹梭@喜。
有了上次的經(jīng)驗(yàn)，我決定用課上學(xué)習(xí)的知識(shí)，繼續(xù)救治小花小草。這次我的病人是一盆草莓，最近一段時(shí)間它的葉子邊緣已經(jīng)枯萎。我又一次打開我的“醫(yī)學(xué)寶典”——生物筆記本，回憶課上講的內(nèi)容。噢！我恍然大悟，一定是缺磷。于是，我買回磷肥，給花兒施上。沒過幾天，那盆奄奄一息的草莓又煥發(fā)了生機(jī)，還開出了小白花呢。連媽媽都夸我能干呢。
學(xué)以致用是一個(gè)快樂的過程，在這個(gè)過程中，不僅我們學(xué)到的知識(shí)得到了鞏固，還讓我們的生活更加豐富多彩。
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