寫過新年小學生作文
和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發(fā)揮的機會。
有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
好筍出好竹，好師出好徒。
一個學校能不能為社會主義建設培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師!
知識不存在的地方，愚昧就自命為科學,教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
做導師的人自己更當具有良好的教養(yǎng)，隨人隨時隨地都有適當?shù)呐e止和禮貌。——洛克
教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
熱情的老師，你要保持純樸，謹言慎行�！R梭
想教學生如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!
其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
教師最大的幸福就是看到學生們在成長!
身教最為美，知行不可分�！~圣陶
做老師的固然應當自尊，但也要讓學生的自尊心有發(fā)揮的機會。——盧梭
教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
教師總是希望學生將來超過自己。
雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
不要在教天真無邪的孩子分辨善惡的時候，自己就充當了引誘的魔鬼�！R梭
蠟燭選擇其物固能光芒四射。
教師的藝術和技藝恰好是善于把心靈和才智結合起來。——蘇霍姆林斯基
感人肺腑的談話，能醫(yī)治學生心靈的創(chuàng)傷。
不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
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