荷塘美景的寫景作文

　　讀了《最后的姿勢》這篇課文，我的心久久不能平靜下來，我又一次捧起這篇課文，那“張開雙臂，護住學(xué)生”的形象已銘刻在我心中。

　　這篇課文主要講：譚老師像平常一樣早早的起來，趕到學(xué)校�？删驮谶@個平常的一天將發(fā)生不平凡的事。下午，兩點多，譚老師在教室上課，忽然，樓房搖晃了起來，譚老師趕忙指揮同學(xué)們沖出教室�？墒�，那短暫的幾秒鐘，哪里容得了所有的學(xué)生沖出去？還有四位同學(xué)沖不出去了，讀到這兒，我想，譚老師肯定會自己逃生，不管這幾位同學(xué)。可我猜錯了，譚老師做出了常人無法做出的舉動，他張開雙臂，竟用自己的身體護住了四位學(xué)生。第二天，當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)他時，在場的人都被震撼了。獲救的學(xué)生感激他，老師們贊頌他。就是這樣一位平凡的老師，用自己寶貴的生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂。

　　譚千秋，一位平凡的老師，但他“張開雙臂，護住學(xué)生”的最后姿勢，讓我十分震撼。在生死攸關(guān)的時刻，一位舍己救人、忠于職守、大愛無疆的高大形象，已樹立在我的心中。這姿勢，就是人生的價值，這老師，就是我心中的偶像！

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