秋雨寫景作文

時間：2025-10-24 06:07:22 寫景我要投稿

秋雨寫景作文3篇

　　教學目標：

秋雨寫景作文3篇

　　1、能力目標

　　(1) 能夠用Which season do you like best? 詢問他人最喜歡的季節(jié)并會用：I like…best. 來進行回答。

　　(2) 能夠理解Group work的內容，并會簡單運用句型What would you like to do? I’d like to …

　　2、知識目標

　　a) 能夠聽、說、讀、寫單詞或詞組：swim, fly kites, skate, make a snowman, plant trees.

　　(2)能夠聽、說、認讀句子：Which season do you like best? Winter. I can make a snowman.

　　3、情感、戰(zhàn)略、文化等有關目標

　　1>培養(yǎng)同學細心觀察，熱愛科學，熱愛大自然的情感。

　　2>培養(yǎng)同學積極鍛煉，增強體質的意識。

　　教學重點：

　�。�1）能夠用Which season do you like best? 詢問他人最喜歡的季節(jié)并會用：I like…best. 來進行回答。

　�。�2）對單詞和詞組swim, fly kites, skate, make a snowman, plant trees的四會掌握。

　　教學難點：

　　(1) 能夠理解Group work的內容，并會簡單運用句型What would you like to do? I’d like to …

　　(2) 四會單詞的拼背。

　　教學準備：詞組圖片、自制天氣卡片、磁帶、錄音機。

　　教學過程：

　　一、Warm-up

　　1>聽寫四會詞組和句子：season, spring, summer, fall, winter, Which season do you like best? I like winter best. Summer is good, but fall is my favourite season.

　　2>Let’s sing: What’s your favourite season

　　3>師生對話，復習所學句型，引出新授。

　　T: Hello!…

　　S: Hello! Miss Yuan.

　　T: Which season do you like best?

　　S: I like …best.

　　T: Why?

　　S: Because …

　　二、Presentation

　　1、新授單詞：swim

　　1> 引出：T: I like summer best. Why? Can you guess?

　　S: You can swim in summer.

　　T: Yes, you’re so clever.

　　2> 出示認讀：示范認讀—跟讀—抽讀—拼背開火車s-w-I-m--swim

　　2、新授詞組: fly kites

　　1> 引出：教師根據(jù)同學學過的一些動詞詞組模仿做動作讓同學猜，最后做一個放風箏的動作，引出詞組新授。

　　2>出示認讀：示范認讀（強調尾音的發(fā)音）--跟讀—抽讀—邊做動作邊開火車讀—拼背。

　　3、新授詞組：plant trees

　　1> 引出：展示一些節(jié)日，如：六一兒童節(jié)，教師節(jié)等問同學：What’s the date, do you know? 同學回答：Children’s Day, Teachers’ Day等，然后教師展示：3月12日，讓同學試著說是Tree-planting Day, 教師接著問：What do you do on this day? You will …? Plant trees. Yes!

　　2>出示認讀：示范認讀（強調尾音的發(fā)音）--跟讀—抽讀—開火車讀—拼背

　　4、新授單詞make a snowman

　　1> 引出：T: Hello! … Do you like winter?

　　S: Yes!

　　T: Why?

　　S:I can play with the snow in winter.

　　T: Yes, maybe you can make a snowman, too.

　　2> 出示認讀：示范認讀—跟讀—抽讀—拼背開火車

　　5、新授單詞：skate

　　教授方法同make a snowman

　　三、Pracitce

　　1、 Hanging man 游戲。