農(nóng)村的景物作文
廣東5年后實施新高考方案，不分文理科外語考兩次，具體下面跟yjbys小編來看看。
3月3日，廣東省人民政府印發(fā)《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》(以下簡稱《意見》)，明確改革的“五大任務(wù)”和“23條具體措施”，積極穩(wěn)步推進我省考試招生制度改革。明確我省高考(精品課)2021年將統(tǒng)一實行“3+3”的考試模式，外語(課程)科、學業(yè)水平考試“一年兩考”。為此，南方日報記者專訪省教育廳有關(guān)負責人，詳解深化考試招生制度改革的熱點問題。
省教育廳有關(guān)負責人表示，深化考試招生制度改革的總體目標是：按照國家部署，有序推進選拔方式、制度設(shè)計、保障機制、管理辦法的改革，促進考試招生公平公正，提高各類人才選拔水平，逐步形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生制度，構(gòu)建銜接溝通各級各類教育、認可多種學習成果的終身學習“立交橋”。
明年增高中學業(yè)水平考試科目
問：可以預(yù)見，《意見》將深遠影響廣東的教育發(fā)展、人才培養(yǎng)。這一政策是如何制訂的?
答：2014年9月，國家頒發(fā)了《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》，為推動考試招生制度改革指明了方向、明確了任務(wù)要求。
廣東現(xiàn)行的高考方案在維護教育公平，多元選拔人才和全面實施素質(zhì)教育等方面發(fā)揮了積極作用，但仍存在著一些有待改進的問題，特別是評價標準、選拔方式、入學通道等相對單一的問題，難以適應(yīng)學生全面發(fā)展、個性發(fā)展和健康成長的需要，深化考試招生制度改革勢在必行。
對此，省委、省政府高度重視，省主要領(lǐng)導(dǎo)多次作出批示指示，要求認真貫徹落實國務(wù)院文件精神和要求，并認真制定好我省深化考試招生制度改革方案�！兑庖姟犯迓犎×烁魇�、縣(市、區(qū))教育局、中學、省內(nèi)高校以及有關(guān)教育專家、省人大代表、省政協(xié)委員的意見和建議，并在廣泛聽取意見、充分醞釀、反復(fù)論證的基礎(chǔ)上，形成了《意見》。2015年上半年，先后經(jīng)省政府常務(wù)會議、省委全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組會議和省委常委會議審議通過，教育部今年2月同意備案后向社會公布。
問：我省深化考試招生制度改革有何特點?
答：《意見》按照國家頂層設(shè)計的要求，結(jié)合我省教育工作和考試招生制度改革的工作實際，對全面深化我省考試招生制度改革做出了具體部署，明確了改革的“五大任務(wù)”和“23條具體措施”。
我省改革方案在統(tǒng)籌規(guī)劃、系統(tǒng)設(shè)計的基礎(chǔ)上，按照“分步實施、穩(wěn)步推進”的原則，分項目、分步驟穩(wěn)步推進我省高�？荚囌猩贫雀母铮�2015年的高考加分政策調(diào)整，2016年的調(diào)整和優(yōu)化二本招生錄取批次，2017年增加高中學業(yè)水平考試科目，2018年出臺高考綜合改革方案，2021年高考實施新的高考綜合改革方案等改革內(nèi)容，既有已啟動的單項考試招生改革，又有未來改革的任務(wù)和路線圖。
“學考”可考兩次 計最好成績
問：此次考試招生制度改革涉及多級考試，將如何貫穿中小學階段教育?
答：包括高考在內(nèi)，《意見》對中小學招生制度進行了總體設(shè)計、統(tǒng)籌推進，對改革完善中小學招生辦法提出了明確的要求。例如，要推進義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)標準化發(fā)展，破解中小學擇校難題。完善義務(wù)教育免試就近入學的具體辦法，試行學區(qū)制和九年一貫對口招生。深化高中階段學�？荚囌猩贫雀母铮e極推進以初中學業(yè)水平考試成績和綜合素質(zhì)評價為依據(jù)錄取高中階段學校新生;全省統(tǒng)一取消公辦普通高中招收擇校生，完善優(yōu)質(zhì)普通高中招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中學校的招生辦法，逐步擴大優(yōu)質(zhì)高中指標到校比例。
需要注意的是，這些具體改革辦法將由各地市制定。
問：為何要完善普通高中學業(yè)水平考試?考試的科目和次數(shù)是多少?
答：普通高中學業(yè)水平考試(以下簡稱“學考”)是黨的十八屆三中全會《決定》和國務(wù)院《實施意見》提出的要求。
“學考”主要檢驗學生學習程度，成績是學生畢業(yè)和升學的重要依據(jù)。國家規(guī)定的所有學習科目均列入“學考”范圍，包括語文、數(shù)學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、信息技術(shù)、通用技術(shù)、音樂、美術(shù)和體育14門。目的是引導(dǎo)學生認真學習國家規(guī)定的所有科目，避免發(fā)生嚴重偏科，同時為高�？茖W選拔人才創(chuàng)造條件。
“學考”分散安排在各學期進行，創(chuàng)造條件為有需要的學生提供同一個科目兩次參加考試的機會，同時計最好成績?yōu)樽罱K結(jié)果，可以減輕學生集中備考和一次考試所產(chǎn)生的心理焦慮和精神負擔，同時促進基礎(chǔ)教育課程改革，促進高中學校更加注重個性化教育，更多地實施因人施教。
事實上，從2009年開始，我省學考就已向考生提供一年兩次考試機會;全省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織考試、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一評定成績;目前，我省標準化考點考場建設(shè)已有確保考試安全的技術(shù)支撐。
今年制定綜合素質(zhì)評價方案
問：以后本科院校錄取將參考學生綜合素質(zhì)評價。為何要實施這一評價呢?
答：綜合素質(zhì)評價是學生畢業(yè)和升學的重要參考，實施綜合素質(zhì)評價是黨的十八屆三中全會《決定》和國務(wù)院《實施意見》提出的要求。
人的發(fā)展和人才選拔標準應(yīng)具有全面性;而考試成績主要反映學生的認知水平，不能完全反映學生的行為表現(xiàn)，也不能完全反映學生的綜合素質(zhì)。建立規(guī)范的學生綜合素質(zhì)檔案，客觀記錄學生成長過程中的突出表現(xiàn)，把考試成績和綜合素質(zhì)評價的情況結(jié)合起來評價和選拔人才，方式更加科學，有助于扭轉(zhuǎn)單純用考試分數(shù)評價學生的做法，促使人才評價和選拔從只看“冷冰冰的分”，到關(guān)注“活生生的人”，實現(xiàn)知行統(tǒng)一。
問：用什么標準衡量才能保證公平呢?
答：首先是規(guī)范評價內(nèi)容，確保全面真實。如實記錄反映學生成長過程中的突出活動和表現(xiàn)并收集相關(guān)事實材料，全面、充分反映學生高中階段學生思想品德、學業(yè)水平、身心健康、興趣特長、社會實踐等方面的發(fā)展情況。注重考查學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，做到有據(jù)可查。
其次是建立規(guī)范的學生綜合素質(zhì)檔案和統(tǒng)一的綜合素質(zhì)評價信息管理平臺，客觀真實準確地記錄學生全面發(fā)展和個性發(fā)展的情況及突出表現(xiàn)。
最后是規(guī)范管理，強化監(jiān)督。建立綜合素質(zhì)評價監(jiān)督管理機制，嚴格記錄和評價程序，建立公示、申訴和誠信責任追究制度，活動記錄和事實材料要進行公示，確保公開透明、內(nèi)容真實準確。通過這些制度的設(shè)計，保障綜合素質(zhì)評價真實可靠。省教育廳2016年將制定完善普通高中學生綜合素質(zhì)評價制度的實施方案，對實施綜合素質(zhì)評價工作作出具體的規(guī)定。
問：“基于高考基礎(chǔ)上綜合評價錄取”指什么?
答：2012年，我省在南方科技大學試點進行基于高考基礎(chǔ)上的綜合評價錄取模式招生改革，即在學校錄取的標準中，高考成績占60%，學校測試占30%，學生學業(yè)考試成績占10%，簡稱“631”錄取模式。近幾年，上海交通大學、中國科技大學、上海紐約大學、香港中文大學(深圳)、西交利物浦大學、北師大—香港浸會大學聯(lián)合國際學院等高校先后參與了這項改革。
從改革試點的情況看，“631”錄取模式在人才選拔、促進學生成長方面取得了較明顯的成效�！兑庖姟访鞔_，我省將繼續(xù)深化基于高考的綜合評價招生錄取模式改革，發(fā)揮統(tǒng)一高考成績、高中學業(yè)水平考試成績、高校測試成績和高中綜合素質(zhì)評價在招生錄取中的積極作用，逐步建立科學的人才評價和多元化的人才選拔機制。
招考改革五大任務(wù)
任務(wù)1.促進升學考試和入學機會公平
完善中小學招生辦法
積極推進隨遷子女升學考試工作
增加農(nóng)村學生上重點高校人數(shù)
任務(wù)2.改革考試形式和內(nèi)容
完善普通高中學業(yè)水平考試
實施高中學生綜合素質(zhì)評價
推進高職院校分類考試
深化統(tǒng)一高考制度改革
深化高考考試內(nèi)容改革
任務(wù)3.改革高校招生錄取機制
完善普通高校錄取機制
改進高校招生錄取方式
完善和規(guī)范普通本科院校自主招生
拓寬社會成員終身學習通道
任務(wù)4.改革監(jiān)督管理機制
深入實施“陽光工程”
加強制度保障
加大違規(guī)查處力度
任務(wù)5.積極有序推進改革
減少和規(guī)范考試加分
改革完善考生志愿填報方式
改革完善高校招生錄取管理
改革完善基于高考成績的綜合評價招生錄取制度
改革完善現(xiàn)代職業(yè)教育貫通培養(yǎng)的選拔機制
減少高校招生錄取批次
改革完善高職院校分類考試招生錄取制度
積極推進考試招生綜合改革
專家觀點
重點考慮科學公平公正的選拔制度
《意見》體現(xiàn)廣東“敢為人先”的精神，南方科技大學等高校在廣東基于高考基礎(chǔ)上的綜合評價錄取改革，加強學生英語(精品課)應(yīng)用能力測試的英語聽說考試，按照高考要求組織高中學業(yè)水平考試管理模式及實施一年多考等，都是廣東“獨創(chuàng)”或率先實行。當然，新一輪的高校招生考試改革，考生的選擇權(quán)、高校自主權(quán)都有所增加。高校在擁有招生自主權(quán)的同時，應(yīng)重點考慮、研究如何制定科學公平公正選拔人才制度的問題。
——廣東外語外貿(mào)大學副校長劉建達教授
《意見》突出考試招生對素質(zhì)教育的導(dǎo)向作用，重視學生成長發(fā)展過程的連續(xù)性，將高考和中學階段的學生考核評價和高校人才培養(yǎng)統(tǒng)籌考慮，建立高中學業(yè)水平考試制度和綜合素質(zhì)評價制度。各地各高校要充分認識國家制定考試招生制度的意圖，努力把國家賦予學生的學習自主權(quán)、選擇權(quán)還給學生，積極創(chuàng)造條件實施“選課制”“走班制”“導(dǎo)師制”，同時加強高中學生職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)，讓學生更好地認識自身條件和社會需求，找準成才方向。
——華南師范大學原副校長、華師附中原校長吳穎民
《意見》明確普通本科院校招生錄取主要依據(jù)統(tǒng)一高考成績和普通高中學業(yè)水平考試成績，高職院校實行分類考試，學生有多個渠道進入高職院校，條條道路都可以暢通，有利考生早作學習計劃及升學安排、職業(yè)選擇，體現(xiàn)了高職院校升學有多種選擇，不需要綁定統(tǒng)一高考;同時改革也有利于各高職院校辦出特色，對院校制定招生標準和要求、分類招生與培養(yǎng)、提升教學質(zhì)量有很大的幫助。高職院校招生考試從高考中分開，可使高考命題更科學，高端人才選拔更具有針對性。
——華南師范大學人才測評與考試研究所所長張敏強教授
《意見》一以貫之堅持把公平公正作為升學考試改革的基本價值取向，在科目設(shè)置、考試組織、錄取實施等環(huán)節(jié)著力完善規(guī)則，健全體制機制，以公平性、可行性考量每一項改革政策，并通過做好隨遷子女升學考試工作、增加農(nóng)村學生上重點高校人數(shù)、加強誠信體系建設(shè)和管理、完善高校招生自律機制、深入實施“陽光工程”、減少和規(guī)范高考加分等一系列措施，積極回應(yīng)人民群眾關(guān)切，切實地起到促進入學機會公平，保障了考試招生機會公平、程序公開、結(jié)果公正的作用。
——中山大學教育現(xiàn)代化研究中心主任馮增俊教授
【農(nóng)村的景物作文】相關(guān)文章：
寫景物作文08-21
（精選）家鄉(xiāng)的的景物的作文01-27
家鄉(xiāng)景物的作文（精選）01-22
校園的景物作文02-08
春天景物作文04-23
家鄉(xiāng)景物作文【精選】05-10
家鄉(xiāng)的的景物的作文07-24
- 相關(guān)推薦