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我們班的“怪”班主任
要說(shuō)我至今為止見(jiàn)過(guò)的最怪的人，我會(huì)毫不猶豫地告訴你，就是我的現(xiàn)任班主任楊老師。
楊老師是剛剛接手我們班的，對(duì)我們班的習(xí)性還不怎么了解，可我聽(tīng)說(shuō)楊老師是個(gè)很厲害的老師，而且教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，所以大家對(duì)她不只是欽佩，更多的是畏懼，總是擔(dān)心楊老師和顏悅色的臉突然間陰云密布。
不過(guò)，通過(guò)這個(gè)月來(lái)的朝夕相處，我逐漸意識(shí)到楊老師是個(gè)“怪”人。她這會(huì)兒可能還在大發(fā)雷霆，但一到下課，又和你笑咪咪的了。
記得從開(kāi)學(xué)第一天起，楊老師幾乎沒(méi)有一堂課是不破口的罵的�？墒牵麉s毫不在乎會(huì)在我們的心中留下何等嚴(yán)厲而又苛刻的印象，反而對(duì)我們笑言：“可能，現(xiàn)在你們心里的我是個(gè)作業(yè)又多，而且特別會(huì)罵人，要求極高的老師。但我可以告訴你們，我就是要讓我的學(xué)生在我高要求的條件下成長(zhǎng)。我的作業(yè)確實(shí)多，但這一定是有益無(wú)害的，你們一定會(huì)越超越熟；我承認(rèn)，我是特別會(huì)罵，那怕一點(diǎn)兒的小錯(cuò)誤我也無(wú)法容忍，也許你會(huì)說(shuō)我是小肚雞腸、心胸狹窄，可我的罵會(huì)讓你們改掉缺點(diǎn)，讓你逐漸完美；我的條件苛刻，只是對(duì)你們要求嚴(yán)格，讓你們能認(rèn)真去做，仔細(xì)去查。這就是我——一位老師的心理！”楊老師這一番感人肺腑的話使我改變了對(duì)她的看法。
可我還是認(rèn)為她是一位“怪”老師。她的臉很快就會(huì)雨過(guò)天晴。
因?yàn)槲沂怯羞^(guò)親身經(jīng)歷的。有一次做《課堂作業(yè)本》，由于我粗心大意，最后一題就十分可惜的錯(cuò)了，還平白無(wú)故得遭了同學(xué)驚異的譏笑：“什么，班長(zhǎng)都錯(cuò)？”“不會(huì)吧？”有些同學(xué)還在下面竊竊私語(yǔ)，交頭接耳得議論著。楊老師也把尖銳的目光投到我身上，嚴(yán)肅地說(shuō)：“張澤政，你怎么那么馬虎？”我的臉?biāo)⒌眉t了。中午，我把數(shù)學(xué)作業(yè)報(bào)道辦公室。回頭正要去上課，楊老師抓住我的手臂說(shuō)：“澤政，你是個(gè)聰明的孩子，還很懂事，可粗心是不可取的！”“嗯！”其實(shí)，我知道這位“怪”班主任是刀子嘴豆腐心。
阿，我們班的“怪”班主任，實(shí)際上，你并不怪，只不過(guò)你的言行舉止和一般老師不一樣，在你的罵聲中、在你的壓力下、在你的微笑下，我們一定會(huì)更順利地成長(zhǎng)！
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