寫(xiě)作基礎(chǔ)：議論文如何開(kāi)頭

　　一個(gè)寒假過(guò)去了，顯然學(xué)生不太習(xí)慣回到課堂，我在開(kāi)學(xué)第一課中，分析現(xiàn)狀，提出希望，促使全體學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣。

　　一、適時(shí)穿插行為習(xí)慣的練習(xí)，提高有效性

　　無(wú)論是課的開(kāi)始，還是課堂中間或是在作業(yè)中，我都能讓學(xué)生隨時(shí)關(guān)注到自己的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。如，課前兩分鐘是學(xué)生從課間回到課堂的“黃金”時(shí)間，有效地利用好課前兩分鐘，能使學(xué)生靜下心來(lái)，隨著值日班長(zhǎng)的安排，進(jìn)行語(yǔ)文特色活動(dòng)：背誦古詩(shī)，積累優(yōu)秀古詩(shī)詞;有感情地朗讀背誦的課文，熟悉課文的內(nèi)容，練習(xí)朗讀技巧;談?wù)勯喿x優(yōu)秀課外讀物的感受，與同學(xué)一起分享自己的收獲等等。

　　二、分析班級(jí)現(xiàn)狀，制定班級(jí)近期目標(biāo)

　　我和學(xué)生一起分析了班級(jí)的現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)方面：我們班的語(yǔ)文素質(zhì)整體較好，比較認(rèn)真、踏實(shí)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性較強(qiáng)，家長(zhǎng)也支持、配合老師開(kāi)展教育教學(xué)工作。但部分學(xué)生上課時(shí)的聽(tīng)課效率還有待于提高，注意力分散，學(xué)習(xí)時(shí)比較浮躁、情緒化;作業(yè)時(shí)態(tài)度不夠端正，正確率不高。

　　針對(duì)全班同學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀態(tài)，我給同學(xué)們制定了班級(jí)整體的近期目標(biāo)。即語(yǔ)文目標(biāo)：認(rèn)真踏實(shí)，穩(wěn)步前進(jìn);行為目標(biāo)：管住自己，健康成長(zhǎng)。

　　三、繼續(xù)開(kāi)展“語(yǔ)文競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手”的活動(dòng)，互幫互助促進(jìn)步

　　我讓學(xué)生反思了自已的優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，針對(duì)自己的薄弱之處，努力前進(jìn)。并請(qǐng)學(xué)生自己確定本學(xué)期自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，學(xué)生都躍躍欲試，很高興，想在活動(dòng)中賽過(guò)對(duì)手，促使他們良性競(jìng)爭(zhēng)。

　　四、抓住方法，回顧所學(xué)內(nèi)容

　　在新課的復(fù)習(xí)中，我能關(guān)注語(yǔ)言的訓(xùn)練點(diǎn)，如課文中的修辭方法，讓學(xué)生能舉一反三，學(xué)會(huì)運(yùn)用。抓住重點(diǎn)句，能理解句子的含義，進(jìn)而幫助深入理解文章的內(nèi)容和它的主旨。

以上是小編為大家整理好的范文，希望大家喜歡

【寫(xiě)作基礎(chǔ)：議論文如何開(kāi)頭】相關(guān)文章：

寫(xiě)作基礎(chǔ)：作文語(yǔ)言如何出彩11-04

新聞寫(xiě)作的基礎(chǔ)11-22

議論文開(kāi)頭怎么寫(xiě)好12-10

寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)06-12

公文寫(xiě)作基礎(chǔ)：通報(bào)10-31

寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)07-07

精彩的作文開(kāi)頭寫(xiě)作技巧02-07

小學(xué)精彩作文寫(xiě)作開(kāi)頭結(jié)尾07-02

新聞的寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)：消息的寫(xiě)作02-05

關(guān)于應(yīng)用文寫(xiě)作的寫(xiě)作基礎(chǔ)08-22