新年心愿優(yōu)秀作文11篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的《環(huán)�！分黝}班會(huì)優(yōu)秀教案，希望能夠幫助到大家。
《環(huán)�！分黝}班會(huì)優(yōu)秀教案 1
教學(xué)目標(biāo)
1.了解我國(guó)人口、資源、環(huán)境現(xiàn)狀及特點(diǎn)，明確人口、資源、環(huán)境之問(wèn)的關(guān)系，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展之路。
2.認(rèn)識(shí)科學(xué)發(fā)展觀的含義，提高正確處理人口、資源、環(huán)境之問(wèn)關(guān)系的能力。
3.體會(huì)人口、資源、環(huán)境之問(wèn)的關(guān)系，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
我國(guó)的資源國(guó)情是本課重點(diǎn)。
實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀是本課難點(diǎn)。
課前準(zhǔn)備
教師：收集我國(guó)資源國(guó)情資料，思考人口、環(huán)境、資源問(wèn)題帶來(lái)的危害。
學(xué)生：查閱資料。
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、設(shè)置疑問(wèn)，導(dǎo)入新課
地球一一她是孕育世上所有生命的母親;她是保護(hù)這些生命得以成長(zhǎng)的本源;她蘊(yùn)藏著一切現(xiàn)代文明;她象征著我們最本質(zhì)的財(cái)富。地球一一她是我們永遠(yuǎn)不變的希望，是我們世代延續(xù)的生機(jī)，是我們共同的家園!
小結(jié)：要善待地球，它是我們共同的家園。
二、教育活動(dòng)
活動(dòng)一：“世界地球日”的來(lái)歷
板書(shū)：實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略
1、我們共同的家園
你知道“世界地球日”的來(lái)歷嗎?你了解現(xiàn)在地球的處境嗎?
思考舉例：
(1)人們迫于生存毀林開(kāi)荒，亂采濫伐，破壞植被等;人類(lèi)不合理地開(kāi)發(fā)利用自然資源，以損害生態(tài)環(huán)境為代價(jià)換取經(jīng)濟(jì)的一時(shí)繁榮。
(2)控制人口過(guò)快增長(zhǎng)，實(shí)行計(jì)劃生育;實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。
(3)《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)大氣污染防治法》等。
(4)根據(jù)前面提供的材料，地球的命運(yùn)應(yīng)該無(wú)外乎兩種：一種是人類(lèi)的覺(jué)醒，愛(ài)護(hù)地球，共同創(chuàng)造美好家園;一種是任現(xiàn)狀?lèi)夯氯�，最終使人類(lèi)失去生存的空間。
原因：資源開(kāi)發(fā)利用不盡合理、不夠科學(xué)，由此造成的浪費(fèi)、損失十分嚴(yán)重。
板書(shū)：
2.正確處理人與自然的'關(guān)系
大自然是人類(lèi)賴(lài)以生存的基礎(chǔ)，我們既不能做它的奴隸，無(wú)所作為;也不能以主人自居，對(duì)大自然隨心所欲地發(fā)號(hào)施令。人類(lèi)應(yīng)與自然和諧相處。
活動(dòng)二：開(kāi)動(dòng)腦筋，描繪明天
人類(lèi)的明天將是什么樣子呢?悲觀主義者描述了世界末日的景象，向全世界敲響了警鐘。人們承認(rèn)面臨著嚴(yán)重危機(jī)，但是可以通過(guò)共同的努力戰(zhàn)勝它，尋求新的發(fā)展道路。
板書(shū)：二、走可持續(xù)發(fā)展之路
1.人口、環(huán)境、資源問(wèn)題
人口、環(huán)境、資源問(wèn)題，其實(shí)質(zhì)都是發(fā)展問(wèn)題。在今天，人口的劇增、資源的短缺、環(huán)境的惡化、生態(tài)的危機(jī)已經(jīng)直接威脅到人類(lèi)的生存和發(fā)展。實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略成為人們的共識(shí)。
板書(shū)：
2.實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀
可持續(xù)發(fā)展的：既滿足當(dāng)代人的需求，而又不損害后代人滿足其需求的能力的發(fā)展。
可持續(xù)發(fā)展的要求：人類(lèi)與自然和諧相處，人類(lèi)認(rèn)識(shí)到自己對(duì)自然、社會(huì)和子孫后代應(yīng)負(fù)的責(zé)任。
出示材料：努力構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，是黨和國(guó)家根據(jù)新世紀(jì)、新階段我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新要求和我國(guó)社會(huì)出現(xiàn)的新趨勢(shì)、新特點(diǎn)所提出的目標(biāo)和任務(wù)。人與自然和諧相處，是社會(huì)主義和諧社會(huì)的基本特征之一。人與自然和諧相處，就是生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好。
請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)為這次討論會(huì)寫(xiě)出主題發(fā)言要點(diǎn)。
小結(jié)：
(1)可持續(xù)發(fā)展是指既滿足當(dāng)代人需要又不對(duì)后代人滿足其需要的能力構(gòu)成危害的發(fā)展。
(2)人口、資源、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展相互作用、相互影響、相互制約。
(3)我國(guó)人口眾多、資源相對(duì)不足、環(huán)境狀況不容樂(lè)觀，嚴(yán)峻的人口、資源、環(huán)境形勢(shì)制約著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。
(4)人與自然和諧相處是社會(huì)主義和諧社會(huì)的基本特征之一。為實(shí)現(xiàn)人與自然相處和諧，就必須正確處理人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系，走可持續(xù)發(fā)展道路，而不能以犧牲資源和環(huán)境為代價(jià)來(lái)?yè)Q得經(jīng)濟(jì)的一時(shí)發(fā)展。只有實(shí)施可持續(xù)發(fā)展，才能做到生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧相處。
那么，請(qǐng)同學(xué)們課后認(rèn)真思考一下，為保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源，我們可以做些什么呢?
〔板書(shū)設(shè)計(jì)〕
實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略
一、我們共同的家園
1.我國(guó)的資源國(guó)情
2.正確處理人與自然的關(guān)系
二、走可持續(xù)發(fā)展之路
1.人口、環(huán)境、資源問(wèn)題
2.實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀
《環(huán)�！分黝}班會(huì)優(yōu)秀教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴(yán)重的問(wèn)題?人與自然環(huán)境之間的關(guān)系。樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的觀念，明確保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。
2、學(xué)會(huì)做一些保護(hù)環(huán)境力所能及的事情(向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳)。
3、思考我們小學(xué)生能為環(huán)境保護(hù)做些什么?
教學(xué)重點(diǎn)：
1、讓學(xué)生了解人類(lèi)與自讓的關(guān)系
2、樹(shù)立學(xué)生保護(hù)環(huán)境的觀念
3、讓每位學(xué)生的環(huán)保概念落到實(shí)處
教學(xué)難點(diǎn)：
1、讓學(xué)生從事實(shí)中了解人類(lèi)對(duì)環(huán)境破壞的嚴(yán)重性
2、如何使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性
3、如何使學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)保護(hù)環(huán)境
課時(shí)安排：
一課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)資料的一些收集。
2、調(diào)查生活中破壞環(huán)境的普遍現(xiàn)象。
3、生態(tài)環(huán)境被人類(lèi)破壞的圖片和一些事例。
4、動(dòng)物因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。
教學(xué)步驟：
一、課前的一些觀察：看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同。
二、從近幾年我們周?chē)瞽h(huán)境的逐步改變導(dǎo)入學(xué)習(xí)，初步了解人和環(huán)境的關(guān)系。
1、讓學(xué)生分別談一談這幾年我們周?chē)瞽h(huán)境的改變，教師拿出環(huán)境被嚴(yán)重破壞的照片，讓學(xué)生意識(shí)到環(huán)境保護(hù)。
2、通過(guò)觀察人類(lèi)生活的不斷提高同時(shí)對(duì)環(huán)境的不斷破壞，初步了解人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系
3、出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字，讓學(xué)生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活。
4、動(dòng)物一些因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。
5、讓學(xué)生思考人類(lèi)、動(dòng)物和自然之間的關(guān)系。
6、讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的`必要性。
三、播放錄像(人類(lèi)自己造成的災(zāi)難,例如：1998年長(zhǎng)江流域的特大洪災(zāi)是由于我們的圍湖造田，亂砍亂伐)。
四、讓學(xué)生談?wù)動(dòng)^后感和體會(huì)。
五、進(jìn)行分組討論，我們小學(xué)生應(yīng)該如何保護(hù)我們的生存環(huán)境。
六、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境，我們是否做過(guò)這樣的事情。
七、世界人民為保護(hù)環(huán)境的所采取的一些行動(dòng)，我國(guó)對(duì)環(huán)境保護(hù)的一些法律規(guī)定。
八、小記者的調(diào)查
學(xué)生匯報(bào)：我們大家在生活中對(duì)環(huán)境的一些破壞，談?wù)務(wù)J識(shí)。
九、制定環(huán)保措施
1、學(xué)生討論(引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)想辦法)。
2、制定環(huán)保措施并實(shí)行。
3、教師小結(jié)。
十、總結(jié)延伸
1、設(shè)計(jì)環(huán)保廣告語(yǔ)，宣傳環(huán)境保護(hù)。
2、向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳。
3、如何在實(shí)際生活中保護(hù)環(huán)境。
《環(huán)�！分黝}班會(huì)優(yōu)秀教案 3
活動(dòng)目的：
隨著社會(huì)的發(fā)展，由環(huán)境保護(hù)引起的社會(huì)問(wèn)題越來(lái)越突出，也越來(lái)越受到人們的重視。通過(guò)這次“環(huán)保記心中”主題隊(duì)會(huì)的活動(dòng)，讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的重要性，了解環(huán)境保護(hù)的意義，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，為環(huán)境保護(hù)盡自己的義務(wù)。同時(shí)，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得多種體驗(yàn)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓學(xué)生真正明確環(huán)境保護(hù)的重要性，感受人與自然和諧相處的必要性。
活動(dòng)方法：
把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，演講，活動(dòng)與表演相結(jié)合。在自由輕松的氛圍中體驗(yàn)保護(hù)環(huán)境的意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.收集有關(guān)環(huán)境保護(hù)的資料(圖片、錄像、數(shù)據(jù)等)。
2.中隊(duì)干部準(zhǔn)備中隊(duì)的“ 倡議書(shū)”
3.節(jié)目準(zhǔn)備。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 隊(duì)會(huì)儀式
1、中隊(duì)長(zhǎng)整隊(duì)報(bào)數(shù)。(各小隊(duì)清點(diǎn)人數(shù))
2、出隊(duì)旗(有請(qǐng)護(hù)旗手，播放出旗曲，出旗、敬禮)。
3、唱隊(duì)歌。
4、中隊(duì)長(zhǎng)：親愛(ài)的少先隊(duì)員們，一直以來(lái)，我校少先隊(duì)大隊(duì)部總在倡導(dǎo)“你扔我撿，美化校園”的活動(dòng)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的積極號(hào)召下，我們206中隊(duì)也開(kāi)展了以“環(huán)�！睘橹黝}的各項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)，雖然現(xiàn)在人類(lèi)的文化和科技都在迅速提高，但是人類(lèi)卻越來(lái)越不重視環(huán)保這個(gè)問(wèn)題，人們隨便砍伐樹(shù)木，已經(jīng)嚴(yán)重地破壞了生態(tài)平衡，多少森林變成荒丘，多少綠地變成沙漠。為了使地球不再哭泣，不再遭受破壞，我們開(kāi)展了一系列針對(duì)性的活動(dòng)。雖然我們的能力有限，但是我們?nèi)砸粲酰鹤尩厍虿辉儆袆?chuàng)傷，讓世界充滿綠色!我宣布：206“環(huán)保記心中”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。(有請(qǐng)主持人xx上場(chǎng))
活動(dòng)過(guò)程：
主持人甲：尊敬的家長(zhǎng)，敬愛(ài)的老師
主持人乙：親愛(ài)的同學(xué)們
合：大家好!(鞠躬)
甲： 春風(fēng)吹綠了楊柳， 樹(shù)木是我們生活中離不開(kāi)的，樹(shù)可以擋狂風(fēng)、避暴雨，吸收灰塵和減少躁音。
乙： 樹(shù)木還可以防止水土流失，減少水旱災(zāi)害，樹(shù)給我們提供著良好的生活環(huán)境，給我們帶來(lái)生命，愛(ài)護(hù)樹(shù)木、植樹(shù)造林是我們小學(xué)生力所能及的事。
甲： 同學(xué)們，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，應(yīng)該從我們自己做起，從身邊做起。
乙： 首先請(qǐng)欣賞歌曲《春天在哪里》 (放歌曲)
甲： (歌曲放完后)春天在哪里呢?瞧，春姑娘來(lái)了!
(春故娘帶領(lǐng)小動(dòng)物們上場(chǎng)。)
春姑娘：無(wú)垠的碧野，芳草萋萋，燦爛的陽(yáng)光照著大地，嫩芽抽出淡淡的新綠， 柳絲穿上漂亮的綠衣，世界依然那么美麗。
小動(dòng)物們(齊)：哎呀!春姐姐，現(xiàn)在世界哪有這么美麗呀?
小松鼠：你看那天，灰蒙蒙的。
小白兔：你看那河水，黑乎乎的。
小青蛙：你看那碧綠的草地上到處都有白色的垃圾。
小熊：現(xiàn)在的污染太嚴(yán)重了，我們都快生活不下去了。
春故娘：你們能具體說(shuō)一說(shuō)嗎?
小熊：現(xiàn)在森林被大量砍伐，水土流失，造成了嚴(yán)重的洪澇災(zāi)害。
小白兔：現(xiàn)在有許多河流被污染，使許多傳染病流行，魚(yú)媽媽帶著孩子們經(jīng)常搬家，可是尋找一片凈水的家園真是太難了!
小松鼠：地球的溫室效應(yīng)越來(lái)越厲害，臭氧層被破壞，氣候也十分不正常。
小青蛙：城市的噪音也很?chē)?yán)重，給人們的健康也帶來(lái)了很大的危害。
小白兔：環(huán)境越來(lái)越惡劣，許多動(dòng)物朋友的數(shù)量不斷減少，動(dòng)物們都即將滅絕，我們?cè)僖惨?jiàn)不到他們了。
春故娘：聽(tīng)了你們的話真使我大吃一驚!環(huán)境保護(hù)問(wèn)題真應(yīng)該引起人們的關(guān)注。
小動(dòng)物齊：是呀是呀，環(huán)境保護(hù)問(wèn)題真應(yīng)該引起人們的關(guān)注。
主持人甲：春姑娘，我們和你一樣渴望美好的環(huán)境，渴望人類(lèi)賴(lài)以生存的綠色，不喜歡那些被人們丟棄的白色，我們更不喜歡那些充滿骯臟的'黑色，因?yàn)樗麄兪敲利惌h(huán)境的大敵。
主持人乙：我們?cè)敢庥H自用手，建設(shè)我們自己綠色的家園。下面請(qǐng)聽(tīng)拍手歌。
你拍一，我拍一，地球媽媽穿花衣。你拍二，我拍二，人與動(dòng)物是伙伴。
你拍三，我拍三，愛(ài)國(guó)愛(ài)家愛(ài)自然。你拍四，我拍四，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。
你拍五，我拍五，減少污染靠你我。你拍六，我拍六，勤儉節(jié)約人長(zhǎng)壽。
你拍七，我拍七，生命之樹(shù)要珍惜。你拍八，我拍八，濫殺生靈是自殺。
你拍九，我拍九，青山綠水會(huì)長(zhǎng)久。你拍十，我拍十，保護(hù)環(huán)境千秋事。
主持人甲：樹(shù)木維系著人類(lèi)生存的命脈，是人類(lèi)生存的根本。
主持人乙：樹(shù)木是生命的源泉，更是我們過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)賴(lài)以生存的保障。
主持人甲：春天，當(dāng)柳樹(shù)抽出枝葉時(shí)，萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃。
主持人乙：夏天，茂密的樹(shù)枝為我們支撐起夏天里的一份陰涼。
主持人甲：秋天，火紅、金黃的樹(shù)葉，讓人心曠神怡。
主持人乙：就連冬天那松柏仍舊傲霜立雪、挺拔蒼翠。
主持人甲：在這樣的環(huán)境中生活真是太美了!但是……
(播放公益廣告片《我想有個(gè)家》)
主持人乙：小鳥(niǎo)們?yōu)槭裁礇](méi)有家了呢?它們的家到哪里去了呢?人類(lèi)到底是怎樣破壞樹(shù)木的?
主持人甲：下面請(qǐng)一小隊(duì)為大家匯報(bào)《樹(shù)木遭到破壞的現(xiàn)狀》。
1、在工業(yè)化過(guò)程中，歐洲、北美等地的溫帶森林已有三分之一被砍掉了。
2、為了滿足人口增長(zhǎng)對(duì)糧食的需求，在發(fā)展中國(guó)家開(kāi)墾了大量的林地，特別是農(nóng)民非法燒荒、耕作，對(duì)樹(shù)木進(jìn)行了嚴(yán)重的損害。
3、全世界約有一半的人口用草木做主要的燃料。隨著人口的增長(zhǎng)，對(duì)草木的需求量也相應(yīng)增長(zhǎng)，采伐林木的壓力越來(lái)越大。草木的缺乏可能造成地球沙漠化，草食動(dòng)物的生存面臨危機(jī)，以致生態(tài)的不平衡。
4、空氣污染對(duì)大自然和農(nóng)業(yè)化的發(fā)展帶來(lái)了巨大的損害，據(jù)1994年歐洲委員會(huì)對(duì)32個(gè)國(guó)家的調(diào)查，歐洲大陸有26.4%森林已有中等或嚴(yán)重性的落葉。如果能讓現(xiàn)在的工廠不再排放廢氣，那么大自然就能擁有以前的魅力了!
《環(huán)�！分黝}班會(huì)優(yōu)秀教案 4
活動(dòng)目的：
培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)破壞校園環(huán)境行為的嚴(yán)重性和危害性，提高保護(hù)校園優(yōu)美環(huán)境必須從我做起的自覺(jué)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人寫(xiě)一篇400字以上有關(guān)保護(hù)校園環(huán)境的日記。
2、在校園內(nèi)走一圈，認(rèn)真觀察飯?zhí)�、廁所、球�?chǎng)、草地及本班的教室、宿舍，檢舉有損校園環(huán)境的不良行為，看看我校在環(huán)境保護(hù)方面有哪些工作要做。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)意境，導(dǎo)入主題。
1、讓學(xué)生觀看環(huán)保專(zhuān)題片，初步了解人類(lèi)破壞環(huán)境的狀況。
2、導(dǎo)入主題：一幕幕讓人觸目驚心的畫(huà)面讓人沉思，大自然良好的環(huán)境哺育著人類(lèi)及萬(wàn)物，人類(lèi)卻在征服自然的`過(guò)程中踐踏著自然，所以人類(lèi)也遭到了大自然的嚴(yán)懲。我們前不久學(xué)過(guò)的《禿鷹之死》講的也是環(huán)保問(wèn)題。在高科技日益發(fā)展之時(shí)，也帶來(lái)了一系列嚴(yán)重的環(huán)保問(wèn)題：光化學(xué)煙霧、有毒化合物、核污染、石油泄露等等。這些問(wèn)題已引起了全人類(lèi)的關(guān)注。1992年聯(lián)合國(guó)在巴西首都里約熱內(nèi)盧召開(kāi)的環(huán)境大會(huì)上就提出了“救救地球，保護(hù)環(huán)境”的口號(hào)。校園不是工廠，不是大城市，那么，有沒(méi)有環(huán)保方面的問(wèn)題呢，請(qǐng)同學(xué)們將觀察到的具體情況介紹一下。
二、引導(dǎo)分析校園中值得注意的環(huán)保問(wèn)題及其帶來(lái)的嚴(yán)重影響。
1、師：前幾天上完《禿鷹之死》這篇課文后，老師要求同學(xué)們注意觀察校園的各種場(chǎng)所，找出值得注意的環(huán)保問(wèn)題，分析它的危害，然后寫(xiě)一篇日記，同學(xué)們做了嗎?請(qǐng)交流一下。
2、全班分成五個(gè)小組，老師指定組長(zhǎng)，然后各組長(zhǎng)集中本組同學(xué)交流，討論(讀觀察日記)，組長(zhǎng)記錄整理。
3、五個(gè)組長(zhǎng)將記錄材料在班會(huì)上宣讀。
4、教師小結(jié)：通過(guò)同學(xué)們的交流反映，看來(lái)校園里值得注意的環(huán)保問(wèn)題還真不少：亂扔垃圾、亂倒飯菜、亂扔紙屑、亂寫(xiě)亂畫(huà)等。特別嚴(yán)重的是，很多同學(xué)亂踩草坪，習(xí)以為常，至今已有幾片綠草如茵的草坪變成了寸草不長(zhǎng)的黃土地，我們028班男生宿舍前面的小塊草地就差不多變成了這個(gè)樣子。校園是教育盲人的圣潔地方，不少人卻在廁所墻壁上、通道墻壁上、甚至課桌上亂寫(xiě)亂畫(huà)，在校園內(nèi)起哄怪叫，不僅造成了環(huán)境污染，也造成了精神污染，所以校園環(huán)境形勢(shì)不容樂(lè)觀。要是每人人都放縱這種破壞環(huán)保的行為，用不了多久，綠草坪就會(huì)變成灰塵滾滾的黃土地，整潔的校園就會(huì)變成骯臟膩人的污濁地。
三、保護(hù)校園美麗、整潔的環(huán)境，我們有哪些工作要做。
1、師：要保護(hù)好校園環(huán)境，我們需要迫切做好哪些工作呢?請(qǐng)各組長(zhǎng)選出剛才組內(nèi)發(fā)言時(shí)講得較好的同學(xué)代表本組上臺(tái)發(fā)言。
2、學(xué)生代表上臺(tái)發(fā)言。
3、教師小結(jié)：通過(guò)剛才各個(gè)組的代表同學(xué)上臺(tái)發(fā)言，我們看到，我們?cè)谛@環(huán)境保護(hù)方面需要做的事情還很多，上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)提出了不少很好的意見(jiàn)。我想可以這樣概括：愛(ài)護(hù)校園，人人有責(zé);環(huán)保問(wèn)題，人人重視，從我做起。
目前我們迫切需要做而且能做好的幾件事是：
1、廢紙不要隨意扔掉當(dāng)垃圾，應(yīng)該用一人廢紙箱(或廢紙袋)把它們集中起來(lái)，期末拿去賣(mài)，變廢為寶;
2、要全校行動(dòng)，把亂寫(xiě)亂畫(huà)在墻壁上的臟話穢語(yǔ)、下流漫畫(huà)清除，禁止在校園內(nèi)起哄怪叫，清除精神垃圾;
3、各班負(fù)責(zé)把本班衛(wèi)生區(qū)域的草地圈圍好，自己平時(shí)不踐踏草地，也制止別人亂踏草地行為。
《環(huán)�！分黝}班會(huì)優(yōu)秀教案 5
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)表演、講故事的形式，使學(xué)生意識(shí)到我們周?chē)沫h(huán)境正在逐漸被人為地破壞，在故事中清楚環(huán)境的危機(jī)帶給人類(lèi)，動(dòng)物植物的危害，在表演中增加學(xué)生的責(zé)任感，發(fā)出倡議，保護(hù)環(huán)境。
二、活動(dòng)過(guò)程：
(一)學(xué)生室內(nèi)表演兒童劇
內(nèi)容簡(jiǎn)介：生活在大城市的一對(duì)姐弟倆在周日出去玩，途中經(jīng)過(guò)馬路聞到汽車(chē)的尾氣味兒感到惡心，由此引倒正題。一天中他們發(fā)現(xiàn)以前清澈的小河已成污水，街上烤羊肉串的不停地扇著火燒碳冒出的黑煙…看到這種種破壞環(huán)境的行為，姐弟倆與班里同學(xué)商量組建雛鷹環(huán)保小隊(duì)，制止了兩起破壞環(huán)境的行為。
(二)學(xué)生講環(huán)保小故事，介紹環(huán)保知識(shí)
1.《小雪豹的故事》
小雪豹和他的`媽媽幸福地生活在青藏高原的深山里。一天，偷獵者殺了他的媽媽?zhuān)謱⑿⊙┍玫绞袌?chǎng)上賣(mài)。一位叫斯蒂文的外國(guó)游客買(mǎi)下了他，將他送到北京瀕危動(dòng)物馴養(yǎng)繁殖中心。為了記住救他的恩人，人們?yōu)樗∶兴沟傥�。在養(yǎng)殖中心，小斯蒂文長(zhǎng)成了一個(gè)英俊的“小伙子”，可他沒(méi)有伙伴，他整天孤獨(dú)地望著遠(yuǎn)方，夜里發(fā)出絕望的哀號(hào)。有一天，人們發(fā)現(xiàn)小雪豹雙目失明了，后來(lái)耳朵也聾了。養(yǎng)殖中心再好也不是小雪豹的家呀!小雪豹真正的家是那美麗的青藏高原的深山里。
2.小實(shí)驗(yàn)
生物學(xué)家做了一個(gè)試驗(yàn)，把小白鼠放在一個(gè)隔音實(shí)驗(yàn)箱中，釋放噪音，逐漸加大到165分貝，開(kāi)始小白鼠煩躁不安，驚恐萬(wàn)狀，進(jìn)而瘋狂跳竄，互相撕咬，最后死去，小白鼠被強(qiáng)噪聲殺死了。
60年代，美國(guó)空軍的f104噴氣機(jī)在某城市上空試飛，每日八次，共飛了6個(gè)月，在強(qiáng)烈的轟鳴聲中，地面上一個(gè)農(nóng)場(chǎng)的1萬(wàn)只雞死了6000只。
3.《明天怎樣植樹(shù)》
21世紀(jì)，我國(guó)造林將以機(jī)械為主，挖土，植苗，培土，澆水都由植樹(shù)機(jī)進(jìn)行，速度又快，質(zhì)量又好。
大約到xx年，露天育苗要被大型自動(dòng)化溫室取代，溫室內(nèi)的溫度，濕度，光照，水，肥，二氧化碳量都由電子計(jì)算機(jī)自動(dòng)控制，就是工廠化育苗，能育出優(yōu)質(zhì)苗木，使造林率有保證。將來(lái)還要運(yùn)用基因工程，培育各種各樣的樹(shù)木新品種，如抗病蟲(chóng)害的，抗旱的，抗污染的等等。
學(xué)生根據(jù)這些資料自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)想法。
(三)實(shí)踐活動(dòng)
1.說(shuō)說(shuō)自己打算怎樣保護(hù)周?chē)h(huán)境。
2.建立雛鷹環(huán)保假日小隊(duì)。
(四)班主任總結(jié)
我們?cè)诒硌葜�、在講故事中、在討論發(fā)言中親身感到了保護(hù)環(huán)境的重要性，我們要發(fā)出倡議，建立環(huán)保小隊(duì)等開(kāi)始了實(shí)際行動(dòng)。
不僅向班里同學(xué)發(fā)出倡議，還要面向全校，面向家庭，社區(qū)，乃至社會(huì)。
《環(huán)�！分黝}班會(huì)優(yōu)秀教案 6
一、活動(dòng)主題：
同在藍(lán)天下，共愛(ài)一個(gè)家
二、活動(dòng)目的：
通過(guò)班會(huì)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類(lèi)只有一個(gè)地球，保護(hù)地球的環(huán)境就是保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)自身。教育學(xué)生要積極投身環(huán)�；顒�(dòng)，增強(qiáng)他們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。要教育學(xué)生從身邊做起，自覺(jué)主動(dòng)地去保護(hù)環(huán)境，做文明學(xué)生。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
(1)發(fā)動(dòng)學(xué)生收集有關(guān)環(huán)保的圖片，特別是破壞環(huán)境之類(lèi)的，給他們以視覺(jué)上的真實(shí)感受。
(2)尋找有關(guān)環(huán)保的知識(shí)問(wèn)答題目，讓學(xué)生在競(jìng)賽的形式下獲得環(huán)保的知識(shí)。
(3)黑板設(shè)計(jì)
四、活動(dòng)程序：
開(kāi)頭主持人致辭，過(guò)程多媒體播放，文藝委員朗誦詩(shī)歌及小組競(jìng)賽答題等形式，結(jié)尾主持人總結(jié)。
五、活動(dòng)形式：
競(jìng)賽式班會(huì)
六、活動(dòng)過(guò)程：
(1)播放由學(xué)生收集的有關(guān)環(huán)保的圖片，讓同學(xué)們深切地意識(shí)到保護(hù)環(huán)境已迫在眉睫。
(2)文藝委員朗誦環(huán)保詩(shī)歌《呼喚》
(3)環(huán)保知識(shí)問(wèn)答
介紹競(jìng)賽規(guī)則：
Ⅰ、全體學(xué)生分為四組，以小組比賽的形式進(jìn)行。
�、�、整個(gè)比賽分為必答題和搶答題兩部分，每題分值均為十分，答對(duì)加十分答錯(cuò)不扣分。
�、�、比賽開(kāi)始
�、粲芍鞒秩诵急荣惤Y(jié)果，并對(duì)這次比賽進(jìn)行總結(jié)，優(yōu)勝組領(lǐng)取獎(jiǎng)品。
(4)欣賞環(huán)保教育短片
(5)擊鼓傳花游戲
經(jīng)過(guò)以上幾個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的進(jìn)行，學(xué)生已對(duì)環(huán)保有了較深的感受。擊鼓傳花游戲的形式讓學(xué)生們自己說(shuō)出一些中學(xué)生做環(huán)保的簡(jiǎn)單易行的方法。
(6)總結(jié)
由主持人對(duì)本次主題班會(huì)進(jìn)行總結(jié)。希望同學(xué)們能以這次班會(huì)為一個(gè)新的`起點(diǎn)，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，時(shí)刻以做一個(gè)“文明中學(xué)生”來(lái)約束自己的不良行為。
七、活動(dòng)反思：
本次班會(huì)是一次環(huán)境保護(hù)主題班會(huì)，因此各方面的準(zhǔn)備應(yīng)該說(shuō)還是比較充分的，無(wú)論是尋找資料，圖片，都可以看出學(xué)生是花了不少心思在綠化環(huán)保上的，以生動(dòng)的形式向大家說(shuō)明了保護(hù)環(huán)境及保護(hù)校園綠化的重要性。同時(shí)在班會(huì)過(guò)程中，學(xué)生參與的積極性也比較高，主要是采用了競(jìng)賽的形式，調(diào)動(dòng)了他們的積極性。當(dāng)然，其中也存在了不少問(wèn)題，如搶答環(huán)節(jié)時(shí)秩序有點(diǎn)混亂，某小組學(xué)生所說(shuō)的答案雖然與標(biāo)準(zhǔn)答案不同，但也算作正確，其他組學(xué)生有點(diǎn)不滿。說(shuō)明在以后開(kāi)展類(lèi)似活動(dòng)時(shí)，要充分考慮到可能出現(xiàn)的問(wèn)題，并作好準(zhǔn)備，盡可能回避會(huì)有分歧的問(wèn)題。
《環(huán)�！分黝}班會(huì)優(yōu)秀教案 7
主題：環(huán)保
目的：通過(guò)班會(huì)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保行為習(xí)慣。
時(shí)間：60分鐘
地點(diǎn)：教室
參與人員：全班師生
一、活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)（5分鐘）
1. 主持人介紹本次班會(huì)主題和目的。
2. 學(xué)生代表發(fā)言，談?wù)勛约簩?duì)環(huán)保的看法和做法。
二、環(huán)保知識(shí)普及（20分鐘）
1. 主持人介紹一些環(huán)保知識(shí)，如何節(jié)約用水、如何分類(lèi)垃圾等。
2. 學(xué)生自由發(fā)言，分享自己知道的環(huán)保知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
3. 老師引導(dǎo)學(xué)生思考，環(huán)保對(duì)我們生活的重要性。
三、環(huán)保小游戲（20分鐘）
1. 班級(jí)分成若干小組，每組選出一名代表。
2. 進(jìn)行環(huán)保小游戲，比賽內(nèi)容包括環(huán)保知識(shí)問(wèn)答、垃圾分類(lèi)等。
3. 獲勝小組可以獲得小獎(jiǎng)品。
四、環(huán)保宣傳海報(bào)制作（15分鐘）
1. 老師發(fā)放紙張、顏料、筆等材料。
2. 學(xué)生自由發(fā)揮，制作環(huán)保宣傳海報(bào)。
3. 老師引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在海報(bào)中表達(dá)對(duì)環(huán)保的理解和態(tài)度。
五、活動(dòng)總結(jié)（5分鐘）
1. 學(xué)生代表發(fā)言，分享自己的收獲和感受。
2. 老師總結(jié)本次班會(huì)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的`重要性和學(xué)生應(yīng)該具備的環(huán)保行為習(xí)慣。
六、活動(dòng)結(jié)束
1. 主持人宣布本次班會(huì)活動(dòng)結(jié)束。
2. 學(xué)生自由活動(dòng)或進(jìn)行其他課堂活動(dòng)。
七、教學(xué)反思
本次班會(huì)活動(dòng)旨在增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保行為習(xí)慣。通過(guò)環(huán)保知識(shí)普及、環(huán)保小游戲、環(huán)保宣傳海報(bào)制作等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更加深入地了解環(huán)保的重要性，并且通過(guò)游戲和制作海報(bào)等活動(dòng)形式，讓學(xué)生更加積極地參與到環(huán)保行動(dòng)中來(lái)。希望通過(guò)這樣的班會(huì)活動(dòng)，能夠讓學(xué)生在日常生活中更加注重環(huán)保，落實(shí)環(huán)保行動(dòng)。
《環(huán)�！分黝}班會(huì)優(yōu)秀教案 8
1、班會(huì)目標(biāo)：
通過(guò)本次班會(huì)，學(xué)生將了解到什么是低碳環(huán)保，為什么低碳環(huán)保對(duì)地球和人類(lèi)的重要性，以及他們可以如何參與到低碳環(huán)保行動(dòng)中。
2、班會(huì)內(nèi)容：
以下是一些可能的班會(huì)內(nèi)容：
介紹低碳環(huán)保的概念，并解釋為什么它對(duì)地球和人類(lèi)的重要性。 播放一段關(guān)于低碳生活的視頻，以引起學(xué)生的興趣。 組織小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)低碳環(huán)保的認(rèn)識(shí)和想法。 通過(guò)游戲或互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)低碳生活的樂(lè)趣。 組織環(huán)保手工制作活動(dòng)，例如利用廢紙制作紙袋或廢物回收創(chuàng)意手工。 設(shè)立低碳環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃板，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中采取具體的行動(dòng)，例如節(jié)約用水、減少用電等。 收集學(xué)生的低碳環(huán)保行動(dòng)照片或畫(huà)作，制作成展示板或相冊(cè)，鼓勵(lì)他們分享和展示自己的成果。
3、班會(huì)準(zhǔn)備：
在準(zhǔn)備班會(huì)時(shí)，教師應(yīng)該：
收集與低碳環(huán)保相關(guān)的圖片、視頻和資料。 準(zhǔn)備好所需的手工制作材料和工具。 制定一個(gè)班會(huì)流程，確�；顒�(dòng)有條不紊。 準(zhǔn)備獎(jiǎng)品或小禮物，以鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。 確保班會(huì)場(chǎng)地和設(shè)備的準(zhǔn)備工作。
4、教育目標(biāo)：
通過(guò)本次班會(huì)，我們希望學(xué)生能夠：
了解低碳環(huán)保的概念和重要性。 認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都可以為低碳環(huán)保做出貢獻(xiàn)。 掌握一些低碳生活的基本知識(shí)和技能。 培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和責(zé)任感。 通過(guò)互動(dòng)和合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。
5、教學(xué)方法：
在教學(xué)過(guò)程中，可以采用以下方法：
多媒體教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源引起學(xué)生興趣和注意。 討論和互動(dòng)：通過(guò)小組討論和互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與并分享自己的`想法。 示范和實(shí)踐：教師可以示范低碳生活的實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生親自嘗試。 游戲和活動(dòng)：通過(guò)游戲和活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)低碳環(huán)保。
6、班會(huì)總結(jié)：
在班會(huì)的最后，教師應(yīng)該對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行總結(jié)，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生在日常生活中應(yīng)該如何實(shí)踐低碳環(huán)保。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生制定自己的環(huán)保計(jì)劃，并鼓勵(lì)他們?cè)诩彝ズ蛯W(xué)校中共同努力，營(yíng)造一個(gè)低碳環(huán)保的生活環(huán)境。
通過(guò)本次班會(huì)，我們希望能夠激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)他們主動(dòng)保護(hù)環(huán)境的能力，并使他們成為未來(lái)的環(huán)保領(lǐng)導(dǎo)者。只有通過(guò)持續(xù)的教育和實(shí)踐，我們才能共同建設(shè)一個(gè)更加美麗和可持續(xù)的地球。
《環(huán)�！分黝}班會(huì)優(yōu)秀教案 9
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)，變更不良生活習(xí)慣。
2、讓學(xué)生意識(shí)到愛(ài)護(hù)環(huán)境的重要性，從自己做起，從身邊的小事做起。
3、展示同學(xué)的才能，鍛煉同學(xué)的組織實(shí)力，增進(jìn)相互間的了解，并培育相互間的協(xié)作意識(shí)。
二、活動(dòng)過(guò)程
1、活動(dòng)導(dǎo)入
師：我們發(fā)覺(jué)部分同學(xué)的環(huán)保意識(shí)淡泊，不良的衛(wèi)生習(xí)慣和破壞校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生的狀況還屢屢出現(xiàn)。比如：滿地的廢紙、果皮。下面我們就對(duì)于這些事進(jìn)行探討。希望同學(xué)們能夠在班會(huì)中有所收獲，也預(yù)祝我們的班會(huì)獲得勝利!
班主任：(板書(shū))愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
2、小小論壇
(1)播放有關(guān)污染環(huán)境的課件
(2)班主任：現(xiàn)在社會(huì)上有很多人不懂得珍惜環(huán)境。同學(xué)們都來(lái)說(shuō)說(shuō)，在我們的身邊都有哪些不珍惜和愛(ài)惜環(huán)境的現(xiàn)象呢?
(3)生自由探討
(4)師總結(jié)：大家說(shuō)得很有道理，“愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”，“愛(ài)護(hù)環(huán)境，從小事做起，從我做起”，“撿起一1
張紙能使你歡樂(lè)起來(lái)”。同學(xué)們，那就看我們的行動(dòng)吧。班主任：請(qǐng)同學(xué)想想，說(shuō)說(shuō)自己身邊發(fā)生影響環(huán)境衛(wèi)生的事例。同學(xué)共同探討一下在同學(xué)們身上哪些不文明行為是須要改進(jìn)的?
生探討，師總結(jié)。
3、“綠色環(huán)保，從我做起”倡議
我們要做到：
(1)美妙的校內(nèi)環(huán)境，人人有責(zé)。
(2)環(huán)保并不遙遠(yuǎn)，我們可以從身邊的小事做起。
(3)作為一個(gè)小學(xué)生，也要宣揚(yáng)環(huán)保，讓身邊的親朋好友環(huán)保意識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)，為家鄉(xiāng)有一個(gè)美妙的社會(huì)環(huán)境出力。
4、總結(jié)：
班主任：今日的'班會(huì)開(kāi)得很勝利!通過(guò)此次班會(huì)，同學(xué)們都意識(shí)到了平常沒(méi)留意到的生活小細(xì)微環(huán)節(jié)，相識(shí)到只有共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，才能更好地學(xué)習(xí)和生活。
為了我們美妙的明天，讓我們從今日起先從我做起，從現(xiàn)在做起，帶動(dòng)身邊的人共同愛(ài)護(hù)我們的地球!
《環(huán)�！分黝}班會(huì)優(yōu)秀教案 10
“節(jié)能環(huán)保、愛(ài)我校園”主題班會(huì)
一、活動(dòng)時(shí)間：星期四班隊(duì)活動(dòng)課
二、活動(dòng)對(duì)象：一中隊(duì)全體同學(xué)
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：競(jìng)賽題目、小品、詩(shī)朗誦、環(huán)保童謠等。
四、活動(dòng)過(guò)程：
一、預(yù)備部分
(一)全體立正，稍息，各小隊(duì)匯報(bào)人數(shù)。
(二)中隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)告
報(bào)告：“報(bào)告輔導(dǎo)員，一中隊(duì)?wèi)?yīng)到22人，實(shí)到22人，“節(jié)能環(huán)保、愛(ài)我校園”主題中隊(duì)會(huì)一切工作準(zhǔn)備就緒，請(qǐng)?jiān)试S我們開(kāi)展活動(dòng)，并邀請(qǐng)您參加我們的中隊(duì)會(huì)。”(敬隊(duì)禮)中隊(duì)輔導(dǎo)員回敬隊(duì)禮，回答：“接受你的報(bào)告，參加你們的中隊(duì)會(huì)，并預(yù)祝你們的中隊(duì)活動(dòng)取得圓滿成功。”
二、正式儀式
1、出旗。
2、齊唱隊(duì)歌。
3、為了增強(qiáng)同學(xué)們節(jié)能、環(huán)保意識(shí)，積極投身節(jié)能，環(huán)保行動(dòng)，今天我們一中隊(duì)召開(kāi)了這次主題班會(huì)。現(xiàn)在我宣布：《節(jié)能環(huán)保、愛(ài)我校園》主題班隊(duì)活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始。
女：你是噴薄而出的紅日，你是滿載希望的船。
男：你是知識(shí)的殿堂，你是學(xué)生的搖籃。
女：你是肥沃的土地，嫩弱的幼苗長(zhǎng)成大樹(shù)。
男：你是如椽的畫(huà)筆，繪出國(guó)畫(huà)被人稱(chēng)贊。
合：你——是我們——美麗的校園。
女：今天的主題是節(jié)能環(huán)保，下面請(qǐng)大家一起來(lái)討論一下，你認(rèn)為怎樣做才能節(jié)能環(huán)保的呢?
男：說(shuō)得真好,那么在我們校園這個(gè)小小的社會(huì)里頭，你們有沒(méi)有過(guò)一些不環(huán)保、不節(jié)約的'行為呢?有同學(xué)洗手后水龍頭還在滴漏;放學(xué)后，有教室日光燈還在亮;
早晨校門(mén)口，一次性飲料杯、塑料袋隨地扔;課外活動(dòng)，還有的同學(xué)踩花壇、折樹(shù)枝等。
垃圾桶里的饅頭，飯菜;草叢中的一毛錢(qián);隨手亂扔果皮紙屑;在教室的墻上亂劃;
在潔白的墻上印上自己的臟手印;
女：看來(lái)大家對(duì)生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象都有深刻體會(huì)，節(jié)約的道理大家都懂，但又有多少人真正在實(shí)踐呢?好,為了踐行同學(xué)們的言行，馬上進(jìn)入我們今天的節(jié)能環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽。
判斷：
1、有一位同學(xué)看見(jiàn)地上有垃圾準(zhǔn)備撿起來(lái)時(shí)，另一位同學(xué)說(shuō)：“別撿，這不是我們的包干去。”他這么說(shuō)對(duì)不對(duì)?()
2、學(xué)校教學(xué)樓重新粉刷后，小明在潔白的墻壁印上自己的臟手印()
3、校園里的桂花開(kāi)了，小婷看四周無(wú)人，便偷偷折了幾枝帶回家。()
4、放學(xué)后，樂(lè)樂(lè)看見(jiàn)班級(jí)的窗戶沒(méi)關(guān)好，她順手把窗戶關(guān)好。()
5、小丁經(jīng)常用涂改液在班級(jí)的桌子上寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)。()
選擇題
1、六一兒童節(jié)各班要表演節(jié)目，同學(xué)們應(yīng)該怎么做()
A、不參加
B、積極參加
2、學(xué)校要求星期一、五要穿校服佩戴紅領(lǐng)巾，同學(xué)們應(yīng)該怎么做()
A、按要求做好
B、記得就做，不記得就算了
3、在與同學(xué)玩耍時(shí)，假如你不小心碰倒了別人，你應(yīng)該怎么做()
A、什么也不說(shuō)就走開(kāi)
B、把同學(xué)扶起并道歉
4、看見(jiàn)同學(xué)打架時(shí)你應(yīng)該怎么做()
A、觀看打架
B、走開(kāi)，不管
C、上前勸架
D、快速叫老師
5、看見(jiàn)學(xué)校的水龍頭沒(méi)有關(guān)，你該怎么做()
A、不理它
B、把它關(guān)好
朗誦《給未來(lái)一片綠色》
男：通過(guò)剛才的知識(shí)競(jìng)賽，相信同學(xué)們一定有了很大的收獲，也相信你們一定能夠做得更好!
女：下面請(qǐng)欣賞配樂(lè)詩(shī)朗誦《給未來(lái)一片綠色》
小品《最后一滴水》
男：欣賞完了詩(shī)朗誦，接下來(lái)讓我們穿越時(shí)空，看看未來(lái)的地球是個(gè)怎樣的世界，或許也能引起我們的一些思考。
《環(huán)保童謠》
男：同學(xué)們，讓我一起動(dòng)起來(lái)。
女：唱出我們心中的《環(huán)保童謠》。
男：拍手是約定,現(xiàn)在就做起。說(shuō)得真好呀!相信通過(guò)我們的實(shí)際行動(dòng),我校的環(huán)保工作一定能越來(lái)越好,我們的明天也會(huì)更美好!
女：下面請(qǐng)欣賞大合唱《明天會(huì)更好》
倡議
女：最后，我們還有一個(gè)想法�！肮�(jié)能、環(huán)保、愛(ài)我校園”不僅僅是我們班主題班會(huì)的口號(hào)，也應(yīng)該內(nèi)化成我們校每個(gè)人的實(shí)際行動(dòng)。希望同學(xué)們從此以后都能節(jié)能環(huán)保，愛(ài)我校園，保護(hù)好我們共同的家園。
男：下面請(qǐng)同學(xué)們歡迎中隊(duì)輔導(dǎo)員講話：通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，相信同學(xué)們都有了自己獨(dú)特的體會(huì)，對(duì)于“節(jié)能、環(huán)保”這一話題也有了更深刻的理解。只要我們彎一彎腰，伸一伸手，隨手撿起一片垃圾，隨手?jǐn)Q緊水龍頭，隨手關(guān)上電燈，我們就在為環(huán)保獻(xiàn)力，為我們的校園創(chuàng)造美麗。希望大家都能從身邊的小事做起，獻(xiàn)出自己的一份力量，為我們的校園，為我們的家園，重建一片綠色的天地。謝謝!
呼號(hào)。(準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗：時(shí)刻準(zhǔn)備著。)
退旗。
女：一中隊(duì)“節(jié)能、環(huán)保、愛(ài)我校園”主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束!男：謝謝各位聽(tīng)課老師和同學(xué)光臨指導(dǎo)，謝謝!
《環(huán)�！分黝}班會(huì)優(yōu)秀教案 11
設(shè)計(jì)思路
中班幼兒有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲望，對(duì)于周?chē)缕娴氖挛锒紩?huì)產(chǎn)生疑問(wèn)并愿意探索。為了讓幼兒樂(lè)于參加科學(xué)探究活動(dòng)，懂得珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)，并從中獲得一些關(guān)于水的粗淺科學(xué)知識(shí)，所以設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒從中體驗(yàn)到探索與嘗試的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1.萌發(fā)幼兒節(jié)約用水，保護(hù)水資源的意識(shí)。
2.培養(yǎng)幼兒的理解能力及大膽表達(dá)自己感受的能力。
3.幫助幼兒了解水的用途。知道水對(duì)人類(lèi)、動(dòng)物、植物的重要性。
活動(dòng)難點(diǎn)重點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒知道水的重要性，培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由的想象空間、表現(xiàn)空間。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1.節(jié)約用水的有關(guān)圖片及玩具小狗和玩具娃娃各一。
2.歌曲《水龍頭不哭了》。
3.幼兒每人一杯水。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬� 隨音樂(lè)《劃船歌》邊唱邊做動(dòng)作進(jìn)入教室，通過(guò)提問(wèn)引出兒歌。
1、教師利用玩具“狗”和玩具“娃娃”以游戲的口吻請(qǐng)幼兒欣賞兒歌《好渴好渴想喝水》，讓幼兒喂玩具狗和玩具娃娃喝水，培養(yǎng)愛(ài)心，并提問(wèn)：小狗和小妹妹口渴時(shí)怎么樣？喝了水以后怎么樣了？引出對(duì)水的作用的談?wù)摗?/p>
2、請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)水的作用。
3、教師和幼兒共同觀察“水的作用”的有關(guān)圖片，講講水的作用，根據(jù)幼兒的發(fā)言，教師進(jìn)行拓展，幫助幼兒進(jìn)一步理解水對(duì)人類(lèi)生活的.關(guān)系，可用兒歌《水是寶》的形式將幼兒的發(fā)言進(jìn)行整理，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。
4、提出情景假設(shè)：如果沒(méi)有水……啟發(fā)幼兒大膽發(fā)言。
5、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論：水的作用很大，我們?cè)撛趺崔k？幫助幼兒進(jìn)一步知道節(jié)約用水的重要性。
6、欣賞歌曲《水龍頭不哭了》，并鼓勵(lì)幼兒在兒歌的伴
奏下大膽表演，讓幼兒對(duì)節(jié)約用水進(jìn)行情感體驗(yàn)，
然后劃船回家。
活動(dòng)反思：
通過(guò)假設(shè)及幼兒的討論不僅提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，滿足了他們的表現(xiàn)欲望，而且吸引了幼兒的探索欲望，并懂得珍惜資源，培養(yǎng)了幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。）
中班環(huán)保教案《節(jié)約用水》
一、活動(dòng)目標(biāo)： 培養(yǎng)幼兒從小要有節(jié)約用水的好習(xí)慣，有保護(hù)水資源的意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
一盆干枯的花、一盆水、抹布、錄音機(jī)；活動(dòng)前教師關(guān)掉盥洗室的水閘。
三、 活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、看一看，想一想：游戲結(jié)束后教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幾個(gè)問(wèn)題，總結(jié)活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)。
1、請(qǐng)一名幼兒回答她在美工區(qū)都做了些什么？在幼兒坐下時(shí)，教師提問(wèn)：“請(qǐng)等一下，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)把你的手舉起來(lái)，小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)了什么沒(méi)有？”（幼兒回答：“手臟了，都是顏色??”）老師：“那好，待會(huì)兒，我們來(lái)幫你解決這個(gè)問(wèn)題�！�
2、老師：“前幾天下了場(chǎng)雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點(diǎn)，待會(huì)兒，我想請(qǐng)位小朋友想個(gè)辦法，能不能把玻璃變得像原來(lái)一樣清潔呢？”
3、這時(shí)，老師搬上一盆打蔫兒的花，問(wèn)：“小朋友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都??（顏色怎樣，請(qǐng)幼兒上來(lái)摸土的感覺(jué)）”幼兒：“好像生病了，快死了�！崩蠋煟骸澳俏覀兛鞄蛶退阉然畎�！”
4、老師請(qǐng)三個(gè)小朋友分別去完成那三個(gè)任務(wù)，想個(gè)辦法把問(wèn)題解決（引導(dǎo)幼兒去用水解決，并發(fā)現(xiàn)水沒(méi)有了。）
�。ǘ�、說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)一聽(tīng)
1、教師首先表現(xiàn)出很著急（表情、動(dòng)作），引導(dǎo)啟發(fā)幼兒，想想為什么水沒(méi)有了？可能是流干了！
2、教師問(wèn)配班老師：“您知道為什么沒(méi)有水了嗎？”保：“哦，關(guān)于這件事呀！早晨來(lái)園時(shí)我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了一盆，而且小水滴還跟我說(shuō)了許多話呢！”教師：“說(shuō)的是什么呢？小朋友你們想不想知道呀？”（想??）保：“那好，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)我和小水滴之間的一些對(duì)話吧！”（出示一盆水）
3、教師：“哦，原來(lái)是這樣呀！”
提問(wèn)：
1）為什么沒(méi)有水了？
2）這盆水是從哪來(lái)的？
3）你們看小水滴這么的生氣、傷心，我們?cè)趺床拍茏屝∷尾粋�，不生氣呢？（啟發(fā)幼兒做錯(cuò)事后應(yīng)該怎樣，并表示不再浪費(fèi)水了，要節(jié)約用水）
�。ㄈ⒆鲆蛔�，試一試
1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒(méi)水無(wú)法做的事做完，談一談感受，強(qiáng)化節(jié)約用水保護(hù)水資源的意識(shí)。
2、討論：
1）在平時(shí)如何做節(jié)約用水的好孩子？
2）我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了，那么我想請(qǐng)你們回家后想個(gè)好辦法，讓全國(guó)的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子。
《環(huán)�！分黝}班會(huì)優(yōu)秀教案 12
幼兒對(duì)沙有著濃厚的興趣，每次在沙地里玩起來(lái)總是樂(lè)此不疲。根據(jù)我園的特色及我園沙場(chǎng)場(chǎng)地的提供，于是我便抓住這一幼兒感興趣的課題，生成了此次系列探索活動(dòng)。意在讓幼兒在玩沙的過(guò)程中自然地了解沙的特性，通過(guò)幼兒自己主動(dòng)探索，發(fā)現(xiàn)沙的許多有趣的現(xiàn)象和變化，同時(shí)享受到成功的快樂(lè)、合作的溫馨，并且獲得豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用各種玩沙工具進(jìn)行操作，運(yùn)用對(duì)比的方法，感知沙子的特性。
2、通過(guò)玩沙活動(dòng)激發(fā)探究的.興趣，體驗(yàn)玩沙的快樂(lè)。
3、了解沙和人類(lèi)的關(guān)系，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種玩沙工具以及輔助材料，篩子、漏斗、鏟子、尼龍帶、紙、小盒子等。
2、各種顏色的沙子標(biāo)本。
3、各種盒子
4、雙面膠、膠水、水彩顏料等
5、小臉盆10個(gè)、小棒子15支
6、歌曲磁帶、錄音機(jī)
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)一、流動(dòng)的沙
1、請(qǐng)幼兒隨意玩沙，通過(guò)用眼睛看、用手摸、用細(xì)管吹、用鼻子聞等來(lái)感知沙子的基本特征.
2、在教師的引導(dǎo)下，幼兒能歸納沙子的特性：細(xì)細(xì)的、軟軟的、一粒一粒的。
3、幾個(gè)幼兒為一組玩裝沙游戲：用篩子、尼龍帶、鏟子、漏斗、紙、小盒子、瓶子等想辦法怎樣能使沙子流動(dòng)起來(lái)，感知沙子流動(dòng)的特性，發(fā)現(xiàn)放在哪些材料里能發(fā)出聲音。
4、幼兒將沙子裝在各種瓶子里，搖動(dòng)瓶子能發(fā)出不同的聲音你覺(jué)得像什么呢？沙瓶子還可以有什么用，引導(dǎo)幼兒沙瓶子還可以用在音樂(lè)課中，為歌曲伴奏。
5、放音樂(lè)，幼兒用沙瓶子為歌曲打伴奏。
活動(dòng)二、變濕的沙、建筑城堡
�。ㄒ唬┳儩竦纳�
1、幼兒討論怎樣能使干沙變成濕沙呢？
2、3人一組，引導(dǎo)幼兒將水倒入裝有沙子的臉盆里，用筷子攪一攪，并觀察濕沙有什么變化。（水變得有些渾濁，沙子沉在杯底，沙子變濕了。）
3、比較干沙和濕沙的不同，動(dòng)手操作：請(qǐng)幼兒在兩個(gè)一模一樣的沙漏里倒入干沙與濕沙觀察有什么現(xiàn)象。（幼兒操作比較后發(fā)現(xiàn)：干沙的顏色淺，能流動(dòng)，不可以塑造；濕沙的顏色深，不能流動(dòng)，可以塑造。
（二）、建筑城堡
1、討論：我們可以用干沙和濕沙一起來(lái)做什么東西呢，聽(tīng)說(shuō)一群小螞蟻想要有個(gè)家，那我們來(lái)給小螞蟻制作城堡吧！那怎樣用這些盒子、干沙、濕沙來(lái)做城堡呢？
2、小螞蟻們還喜歡自己家的房子是五顏六色，我們可以請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙呢？
3、幼兒自由組合3人一組，幼兒進(jìn)行建筑城堡：用盒子、干沙、濕沙、膠水、雙面膠來(lái)建筑。
4、5組幼兒來(lái)展示自己的城堡，說(shuō)說(shuō)你們用什么方法來(lái)做的，分享樂(lè)趣。
5、討論：“沙子越多越好嗎？”通過(guò)討論，讓幼兒了解沙塵暴現(xiàn)象，以及沙塵暴給人類(lèi)帶來(lái)的危害，懂得植樹(shù)造林的作用，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
《環(huán)保》主題班會(huì)優(yōu)秀教案 13
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)用廢舊材料進(jìn)行游戲的樂(lè)趣
2、學(xué)會(huì)雙手輪換投擲
3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確度
4、主要形式：集體
5、課時(shí)安排：一課時(shí)，30分鐘
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：在學(xué)習(xí)雙手輪換投擲的過(guò)程中，體驗(yàn)用廢舊材料進(jìn)行游戲的樂(lè)趣
2、難點(diǎn)：協(xié)調(diào)地雙手練習(xí)輪換投擲
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前學(xué)會(huì)做韻律操
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：每人三個(gè)舊報(bào)紙揉成的紙團(tuán)、背簍8只、錄音機(jī)、韻律操磁帶
四、活動(dòng)名稱(chēng)
我是環(huán)保小衛(wèi)士
五、教學(xué)過(guò)程
（一）開(kāi)始部分
1、在音樂(lè)的伴奏下，幼兒跑步入場(chǎng)，聽(tīng)鼓聲繞場(chǎng)地做走、跑、跳的游戲；
2、幼兒集合成4路縱隊(duì)，做韻律操
�。ǘ┗静糠�
1、自由探索階段
幼兒每人一個(gè)紙團(tuán)、自由玩、看誰(shuí)玩的方法最多，教師提醒幼兒注意安全
2、導(dǎo)入學(xué)習(xí)階段
�、僬�(qǐng)1名幼兒示范，教師講解動(dòng)作要領(lǐng)：先用手輕握紙團(tuán)舉手到耳朵旁、側(cè)身、兩腳自然分開(kāi)，揮手將紙團(tuán)扔出去
�、谟變鹤杂删毩�(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)
�、塾變赫境伤年�(duì)，魚(yú)貫練習(xí)，教師檢查幼兒投擲的情況并小結(jié)
3復(fù)習(xí)鞏固階段
�、儆螒颉靶⌒l(wèi)士撿垃圾”兩遍
玩法：8名幼兒當(dāng)“活動(dòng)垃圾桶”，背上小背簍，其他幼兒都當(dāng)“撿垃圾小衛(wèi)士”“小衛(wèi)士”把垃圾撿起扔到“活動(dòng)垃圾桶”里，“活動(dòng)垃圾桶”快速躲閃，不讓“小衛(wèi)士”把垃圾扔進(jìn)自己的背簍里規(guī)定的時(shí)間“活動(dòng)垃圾桶”里的紙團(tuán)最少的為勝利者
②游戲“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”兩遍
玩法：幼兒站成四路縱隊(duì)，隊(duì)伍的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一個(gè)空筐，上插一塊“垃圾回收站”的牌子，每隊(duì)幼兒依次將垃圾筐里的紙團(tuán)放到垃圾回收站里，每次只能運(yùn)一個(gè)紙團(tuán)，先運(yùn)完的一組為勝利
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
1、唱《環(huán)保小衛(wèi)士》的歌曲自由舞蹈；
2、整理活動(dòng)材料
六、延伸活動(dòng)
將紙團(tuán)放在活動(dòng)區(qū)里，幼兒自由活動(dòng)時(shí)可在走廊上繼續(xù)練習(xí)
七、活動(dòng)評(píng)析
�。ㄒ唬┰O(shè)計(jì)意圖
本次活動(dòng)的目標(biāo)是練習(xí)雙手輪換投擲，滲透的環(huán)境教育目標(biāo)是在環(huán)保游戲中感受利用廢舊物品的快樂(lè)因此，在探索階段，教師提供給幼兒人手一個(gè)報(bào)紙團(tuán)的紙團(tuán)和充足的時(shí)間讓幼兒自由探索，從情感角度出發(fā)引起幼兒的共鳴，在鞏固階段，以“小衛(wèi)士撿垃圾”、“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”的.游戲開(kāi)展，活動(dòng)的難度也由易到難活動(dòng)結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，采取直觀、形象、生動(dòng)、有趣的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，寓教于樂(lè)，從而增加幼兒的環(huán)保意識(shí)，另外，將單一、枯燥的投擲動(dòng)作變?yōu)橛腥さ幕顒?dòng)游戲
�。ǘ┬Чu(píng)析
活動(dòng)的基本部分首先讓幼兒自由玩紙團(tuán)，發(fā)現(xiàn)紙團(tuán)的玩法，充分體現(xiàn)了自主性，讓幼兒在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，有助于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)需要一個(gè)過(guò)程，通過(guò)“小衛(wèi)士撿垃圾”的游戲有效地結(jié)合了環(huán)保教育并進(jìn)一步復(fù)習(xí)了所學(xué)的動(dòng)作這節(jié)課的重點(diǎn)是對(duì)幼兒進(jìn)行上肢動(dòng)作的訓(xùn)練，同時(shí)也注重結(jié)合全身其他各部位的訓(xùn)練，通過(guò)“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”游戲，使幼兒上下肢及全身得到了協(xié)調(diào)發(fā)展另外，將保護(hù)環(huán)境的游戲融入動(dòng)作的活動(dòng)中，幼兒興趣極高，使活動(dòng)達(dá)到了高潮
《環(huán)保》主題班會(huì)優(yōu)秀教案 14
教學(xué)目的：
科幻畫(huà)是培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、接觸科學(xué)、探索科學(xué)的好方法，也是培養(yǎng)少年學(xué)生的想象思維能力的很好的途徑，通過(guò)科幻畫(huà)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用科學(xué)技術(shù)的知識(shí)為自己的想象添上一幅翅膀，在制作的過(guò)程中鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
重點(diǎn)：
明確科幻畫(huà)創(chuàng)作題材的正確選擇，明確收集資料在創(chuàng)作中的重要性、引導(dǎo)并激發(fā)
學(xué)生收集資料的積極性。
難點(diǎn)：
知道并初淺嘗試一種參考資料的處理方法。
教具準(zhǔn)備：
科幻畫(huà)的作品數(shù)幅、科幻畫(huà)的幻燈片、繪畫(huà)時(shí)用的筆和顏料、紙張等。
學(xué)具準(zhǔn)備：
繪畫(huà)時(shí)用的筆和顏料、紙張等。
教學(xué)過(guò)程：
板書(shū)課題：
多功能環(huán)保車(chē)
一、導(dǎo)入：
我們知道現(xiàn)在的'地球環(huán)境越來(lái)越惡劣，工廠的黑煙、垃圾的亂倒、湖水的污染，不合理開(kāi)采礦產(chǎn)、砍伐樹(shù)木，給我們生活的環(huán)境帶來(lái)了巨大的災(zāi)難。
那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你身邊哪些地方也受到污染了？(聽(tīng)到的、看到的)
學(xué)生回答（）
對(duì)，我們生活的環(huán)境受到各種各樣的污染，看天空變得越來(lái)越灰暗，河水越來(lái)越黑，空氣變得越來(lái)越混濁。
那么怎樣減少和防止環(huán)境污染，也需我們不斷地想辦法。我們身邊就有很多需要我們保護(hù)的環(huán)境。那么今天，我們就來(lái)做一回環(huán)保小衛(wèi)士，來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)多功能環(huán)保車(chē)，來(lái)保護(hù)我們的環(huán)境，讓我們的家園變得更加美麗。
2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的環(huán)保車(chē)。（學(xué)生自由發(fā)揮想象力）
是什么形狀的？有哪些功能？能為人類(lèi)做什么？
同學(xué)們說(shuō)的非常好，我們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)，不僅要構(gòu)圖要飽滿，構(gòu)思要新穎，還要具備多功能。如可以防風(fēng)固沙，可以節(jié)約能源，可以變廢為寶等。
一、科幻畫(huà)的材料和工具：
科幻畫(huà)的材料和工具沒(méi)有很?chē)?yán)格的規(guī)定，色彩方面可以用：水粉畫(huà)顏料、水彩畫(huà)顏料、油畫(huà)顏料、油畫(huà)棒、蠟筆等。工具也很多：各種能用來(lái)畫(huà)畫(huà)的筆都可以。
二、科幻畫(huà)的構(gòu)思：
科幻畫(huà)的構(gòu)思可以是豐富多彩的，你可以想象未來(lái)的一切，既可以想象未來(lái)那些讓人們生活過(guò)的更美的一些發(fā)明創(chuàng)造，也可以想象在工業(yè)化后的未來(lái)存在的一些需要解決的問(wèn)題和現(xiàn)象，甚至你可以想象現(xiàn)在根本就不可能的一些事和現(xiàn)象，要求是：想象要大膽，要具有科學(xué)性。造型要新穎，要具有時(shí)代性。色彩要鮮艷，要具有多樣性。
三、科幻畫(huà)的構(gòu)圖：
科幻畫(huà)的構(gòu)圖要求要達(dá)到飽滿，不要留太多的空白（留白），構(gòu)圖的隨意性較大，十字形、三角形、井字形、S形等等都行。
四、科幻畫(huà)的作畫(huà)步驟：（結(jié)合科幻畫(huà)作品——《垃圾轉(zhuǎn)換機(jī)》講解）
1.先構(gòu)思，在自己腦子里先構(gòu)思我要畫(huà)什么？怎么畫(huà)？畫(huà)面的主題是什么？這和寫(xiě)作文需要主題是一樣的，所謂主題，就是畫(huà)面的中心思想。比如《垃圾轉(zhuǎn)換機(jī)》，將我們生活中的各種垃圾吸入機(jī)器中然后再加工利用轉(zhuǎn)換成可以再利用的東西。
2.構(gòu)圖，構(gòu)思完以后，想一下應(yīng)該怎么構(gòu)圖才能更好的表現(xiàn)主題。比如《垃圾轉(zhuǎn)換機(jī)》，它的構(gòu)圖就是采用十字形構(gòu)圖，畫(huà)面的中央是一間裝有儀器的房間，可以將生活、建筑等垃圾轉(zhuǎn)換成各種東西。
3.畫(huà)草圖，確定好主題和構(gòu)圖以后，先用鉛筆畫(huà)草圖，草圖不是一次就可以的，要慢慢的改進(jìn)，直至完美為止。
4.上色彩，給自己的畫(huà)上色就想給自己穿衣服一樣，要認(rèn)真的選擇色彩的表現(xiàn)形式和表現(xiàn)手法，是選擇同類(lèi)色還是對(duì)比色，是使用單色還是多色等等，然后，在作畫(huà)時(shí)還要注意色彩要涂平整，盡量少用復(fù)色，為了時(shí)畫(huà)面鮮艷還可以多使用原色和間色。
5.完成作品。
五、學(xué)生繪畫(huà)，教師輔導(dǎo)。
輔導(dǎo)的要點(diǎn)主要是主題的選擇要有創(chuàng)意，至于造型可以不怎么講究，要讓學(xué)生敢想敢畫(huà)，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)的憧憬和向往。培養(yǎng)學(xué)生的想象力。鍛煉學(xué)生的想象思維。
六、課堂小結(jié)
把比較有創(chuàng)意的學(xué)生作品進(jìn)行講解，以激發(fā)學(xué)生的想象。學(xué)生也可以互相評(píng)價(jià)。
七、布置下節(jié)所要帶的學(xué)具和下節(jié)所要上的內(nèi)容。
《環(huán)�！分黝}班會(huì)優(yōu)秀教案 15
教學(xué)目的：
科幻畫(huà)是培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、接觸科學(xué)、探索科學(xué)的好方法，也是培養(yǎng)少年學(xué)生的想象思維能力的很好的途徑，通過(guò)科幻畫(huà)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用科學(xué)技術(shù)的知識(shí)為自己的想象添上一幅翅膀，在制作的過(guò)程中鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
重點(diǎn)：
明確科幻畫(huà)創(chuàng)作題材的正確選擇，明確收集資料在創(chuàng)作中的重要性、引導(dǎo)并激發(fā)學(xué)生收集資料的積極性。
難點(diǎn)：
知道并初淺嘗試一種參考資料的處理方法。
教具準(zhǔn)備：
科幻畫(huà)的作品數(shù)幅、科幻畫(huà)的幻燈片、繪畫(huà)時(shí)用的筆和顏料、紙張等。
學(xué)具準(zhǔn)備：
繪畫(huà)時(shí)用的筆和顏料、紙張等。
教學(xué)過(guò)程：
板書(shū)課題：
多功能環(huán)保車(chē)
一、導(dǎo)入：我們知道現(xiàn)在的地球環(huán)境越來(lái)越惡劣，工廠的黑煙、垃圾的亂倒、湖水的污染，不合理開(kāi)采礦產(chǎn)、砍伐樹(shù)木，給我們生活的環(huán)境帶來(lái)了巨大的災(zāi)難。
那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你身邊哪些地方也受到污染了(聽(tīng)到的、看到的)學(xué)生回答()
對(duì)，我們生活的環(huán)境受到各種各樣的污染，看天空變得越來(lái)越灰暗，河水越來(lái)越黑，空氣變得越來(lái)越混濁。
那么怎樣減少和防止環(huán)境污染，也需我們不斷地想辦法。我們身邊就有很多需要我們保護(hù)的環(huán)境.那么今天,我們就來(lái)做一回環(huán)保小衛(wèi)士,來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)多功能環(huán)保車(chē),來(lái)保護(hù)我們的環(huán)境,讓我們的家園變得更加美麗. 2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的環(huán)保車(chē)。(學(xué)生自由發(fā)揮想象力)是什么形狀的有哪些功能能為人類(lèi)做什么
同學(xué)們說(shuō)的非常好，我們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)，不僅要構(gòu)圖要飽滿，構(gòu)思要新穎，還要具備多功能。如可以防風(fēng)固沙，可以節(jié)約能源，可以變廢為寶等。
一、科幻畫(huà)的材料和工具：
科幻畫(huà)的材料和工具沒(méi)有很?chē)?yán)格的規(guī)定，色彩方面可以用：水粉畫(huà)顏料、水彩畫(huà)顏料、油畫(huà)顏料、油畫(huà)棒、蠟筆等。工具也很多：各種能用來(lái)畫(huà)畫(huà)的筆都可以。
二、科幻畫(huà)的構(gòu)思：
科幻畫(huà)的構(gòu)思可以是豐富多彩的，你可以想象未來(lái)的.一切，既可以想象未來(lái)那些讓人們生活過(guò)的更美的一些發(fā)明創(chuàng)造，也可以想象在工業(yè)化后的未來(lái)存在的一些需要解決的問(wèn)題和現(xiàn)象，甚至你可以想象現(xiàn)在根本就不可能的一些事和現(xiàn)象，要求是：想象要大膽，要具有科學(xué)性。造型要新穎，要具有時(shí)代性。色彩要鮮艷，要具有多樣性。
三、科幻畫(huà)的構(gòu)圖：
科幻畫(huà)的構(gòu)圖要求要達(dá)到飽滿，不要留太多的空白(留白)，構(gòu)圖的隨意性較大，十字形、三角形、井字形、S形等等都行。
四、科幻畫(huà)的作畫(huà)步驟：
1.先構(gòu)思，在自己腦子里先構(gòu)思我要畫(huà)什么怎么畫(huà)畫(huà)面的主題是什么這和寫(xiě)作文需要主題是一樣的，所謂主題，就是畫(huà)面的中心思想。比如《垃圾轉(zhuǎn)換機(jī)》，將我們生活中的各種垃圾吸入機(jī)器中然后再加工利用轉(zhuǎn)換成可以再利用的東西。
2.構(gòu)圖，構(gòu)思完以后，想一下應(yīng)該怎么構(gòu)圖才能更好的表現(xiàn)主題。比如《垃圾轉(zhuǎn)換機(jī)》，它的構(gòu)圖就是采用十字形構(gòu)圖，畫(huà)面的中央是一間裝有儀器的房間，可以將生活、建筑等垃圾轉(zhuǎn)換成各種東西。
3.畫(huà)草圖，確定好主題和構(gòu)圖以后，先用鉛筆畫(huà)草圖，草圖不是一次就可以的，要慢慢的改進(jìn)，直至完美為止。
4.上色彩，給自己的畫(huà)上色就想給自己穿衣服一樣，要認(rèn)真的選擇色彩的表現(xiàn)形式和表現(xiàn)手法，是選擇同類(lèi)色還是對(duì)比色，是使用單色還是多色等等，然后，在作畫(huà)時(shí)還要注意色彩要涂平整，盡量少用復(fù)色，為了時(shí)畫(huà)面鮮艷還可以多使用原色和間色。
5.完成作品。
五、學(xué)生繪畫(huà)，教師輔導(dǎo)。
輔導(dǎo)的要點(diǎn)主要是主題的選擇要有創(chuàng)意，至于造型可以不怎么講究，要讓學(xué)生敢想敢畫(huà)，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)的憧憬和向往。培養(yǎng)學(xué)生的想象力。鍛煉學(xué)生的想象思維。
六、課堂小結(jié)
把比較有創(chuàng)意的學(xué)生作品進(jìn)行講解，以激發(fā)學(xué)生的想象。學(xué)生也可以互相評(píng)價(jià)。
七、布置下節(jié)所要帶的學(xué)具和下節(jié)所要上的內(nèi)容。
《環(huán)�！分黝}班會(huì)優(yōu)秀教案 16
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解垃圾的來(lái)源，認(rèn)識(shí)其危害，并能區(qū)分可回收、不可回收及害垃圾。
2、養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識(shí)。
3、愿意為維護(hù)環(huán)境做一些力所能及的事。
教學(xué)重點(diǎn)：
幫忙幼兒區(qū)分可回收、不可回收及害垃圾。
教學(xué)難點(diǎn)：為環(huán)保宣傳做一些力所能及的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備――事先收集一些廢舊材料；錄像短片兩段（整潔和臟亂的小區(qū)環(huán)境錄像；垃圾分類(lèi)回收和處理的科技短片）
知識(shí)準(zhǔn)備――請(qǐng)幼兒觀察居住小區(qū)及周?chē)沫h(huán)境，和父母一起勞倫收集關(guān)生活中垃圾的相關(guān)圖片
活動(dòng)過(guò)程：
環(huán)節(jié)一：了解垃圾的來(lái)源
放錄像（整潔和臟亂的小區(qū)）提問(wèn)：你們喜歡哪個(gè)小區(qū)為什么垃圾從哪兒來(lái)垃圾何危害
環(huán)節(jié)二：了解垃圾的'分類(lèi)及處理
播放科教短片（垃圾分類(lèi)回收和處理）提問(wèn)：垃圾能夠分成幾類(lèi)那些垃圾能夠重新回收我們?cè)撛鯓幼?/p>
環(huán)節(jié)三：游戲――送垃圾回家
親身嘗試，將實(shí)物垃圾送到垃圾桶內(nèi)。
提問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)這個(gè)垃圾桶嗎為什么它們不一樣的顏色可回收垃圾桶是什么顏色的可回收垃圾桶是什么顏色的不可回收垃圾桶是什么顏色的害垃圾桶是什么顏色的你們能將這些垃圾送回它們的家嗎
環(huán)節(jié)四：設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志
結(jié)合自身說(shuō)說(shuō)我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)環(huán)境，引出設(shè)計(jì)標(biāo)志。
導(dǎo)入：保護(hù)我們的環(huán)境，我們?cè)撟鲂┦裁?/p>
鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)做小小環(huán)保宣傳員，設(shè)計(jì)環(huán)保警示標(biāo)志，張貼我們僅一個(gè)地球等宣傳畫(huà)。
活動(dòng)延伸：
收集廢舊材料，投放在活動(dòng)區(qū)。
《環(huán)�！分黝}班會(huì)優(yōu)秀教案 17
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒感知有些廢物可以制成玩具。激發(fā)幼兒利用廢物棄物制成玩具的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒利用一些廢棄物學(xué)習(xí)制作玩具，初步培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、用廢舊罐子制作的帆船：用薯?xiàng)l盒做成的花，用可樂(lè)瓶制成的小豬
2、幼兒制作用的半成品：麥當(dāng)勞飲料杯、一次性盒子、飯盒 活動(dòng)過(guò)程：
1、引起廢物：
出示可樂(lè)瓶、酸奶瓶、牛奶房子
提問(wèn)：盤(pán)子里有什么，這些東西還有用嗎？
2、引導(dǎo)幼兒觀看魔術(shù)表演，激發(fā)幼兒興趣。
T今天我來(lái)做魔術(shù)師，我要來(lái)變一變，看看這樣?xùn)|西到底有用嗎？
�。�1）牛奶房子變成了大風(fēng)車(chē)，真好玩呀。
（2）喝完的`旺旺牛奶瓶變成了燈籠，真漂亮。
�。�3）幼兒參與表演：麥當(dāng)勞的杯子變成了彩色的風(fēng)車(chē)，真有趣。
�。�4）什么東西在叫，可樂(lè)瓶做的小豬，真可愛(ài)。
小結(jié)：你們看。風(fēng)車(chē)、花瓶、小豬、龍，都是用什么做的？對(duì)，都是用廢物做的。廢物可以做出許多有趣的東西。
3、引導(dǎo)喲額看看講講廢物做成的玩具，獲得“化廢為寶”的知識(shí)。
�。�1） 我們一起去看看，廢物還可以變成什么？
（2）用廢物做成的玩具多不多呀？
小結(jié)：牙膏盒可以做成帆船、
4、引導(dǎo)喲額利用廢棄物做做小玩具。
（1）我給你們準(zhǔn)備了一些廢物，看看是什么？
�。�2）你們的小手也很靈巧，想去試一試嗎？
幼兒動(dòng)手制作，教師巡視指導(dǎo)，并展出幼兒的作品！
大三班
20XX年3月20日
《環(huán)�！分黝}班會(huì)優(yōu)秀教案 18
教學(xué)目標(biāo)：
1、增強(qiáng)幼兒垃圾分類(lèi)意識(shí)。
2、了解垃圾分類(lèi)法，將其運(yùn)用生活中。
3、體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。
5、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、班級(jí)里的三個(gè)垃圾桶、四種垃圾桶的圖片、黑色筆、“可回收的垃圾”“廚余垃圾”與“其他垃圾”的字條以及白紙若干、實(shí)物垃圾(易拉罐、牛奶袋、樹(shù)葉、鉛筆頭等)。
2、有初步垃圾分類(lèi)知識(shí)，了解“可回收”“不可回收”的意義。
3、感受垃圾分類(lèi)的重要性。
教學(xué)重難點(diǎn)：
把垃圾分類(lèi)與幼兒生活聯(lián)系在一起。
垃圾桶標(biāo)志的設(shè)計(jì)。
教學(xué)過(guò)程：
1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)人教學(xué)。
出示垃圾桶標(biāo)志的圖片(可回收、廚余垃圾、其他垃圾、電池垃圾桶)。
我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行垃圾分類(lèi)?
把教室中的垃圾進(jìn)行分類(lèi)，應(yīng)該用幾個(gè)垃圾桶?
2、設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)志。
(1)如何區(qū)分不同類(lèi)型的垃圾桶?
廚余垃圾(水果皮、骨頭、魚(yú)刺等);可回收的(廢紙張等);其他垃圾(廁紙、擦鼻涕紙等)。
三個(gè)垃圾桶容易混淆，怎樣來(lái)區(qū)分它們?
(2)幼兒設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)志。
�、俳榻B材料、合理分工。
�、趧�(dòng)手設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)志。
根據(jù)生活中經(jīng)常出現(xiàn)的垃圾進(jìn)行有目的的設(shè)計(jì)，進(jìn)一步鞏固垃圾分類(lèi)的.知識(shí)。
3、做好垃圾桶標(biāo)志后，玩“垃圾分類(lèi)”游戲。
游戲中遇到的問(wèn)題：易拉罐是否要扔?鉛筆頭屬于什么垃圾?
教師：易拉罐是可回收垃圾，那我們把它扔到可回收垃圾桶吧!
教師：鉛筆頭是什么垃圾?
教師：鉛筆外面一層是木頭做的沒(méi)有毒，但是把鉛筆芯和外面的木頭粘在一起的黏合劑是有毒的，而且在最外面刷得油漆里有大量的鉛。
4、延伸教學(xué)。
將教學(xué)中學(xué)到的知識(shí)帶回家，運(yùn)用到生活中。
教學(xué)反思：
教學(xué)產(chǎn)生于幼兒生活中出現(xiàn)的問(wèn)題，通過(guò)對(duì)有關(guān)垃圾知識(shí)的了解及垃圾分類(lèi)標(biāo)志的設(shè)計(jì)與運(yùn)用，解決了遇到的問(wèn)題，并在實(shí)際使用時(shí)不斷修正、鞏固與完善。真正體現(xiàn)了教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題的精神。目標(biāo)和教學(xué)形式的確定上，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。教學(xué)的內(nèi)容符合幼兒興趣，同時(shí)又具有一定挑戰(zhàn)性，有利于幼兒動(dòng)手動(dòng)腦。
不足之處：
垃圾桶標(biāo)志設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)有點(diǎn)急，對(duì)垃圾桶標(biāo)志的分析不夠深入。
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