學(xué)習(xí)真好作文（通用7篇）

　　觀察記錄：保護(hù)小動物

　　觀察教師：余小娟

　　觀察時間：2011年6月25日

　　觀察地點：本班活動室

　　觀察對象：鑫鑫

　　觀察過程：

　　大雨過后，花壇里爬出來許多小蝸牛。孩子們興奮的把小蝸牛帶回班里，放在了小花盆里。郭豐寧指著小蝸牛說：“你看小蝸牛的觸角一個長一個短!”莫凌基說：“真是呀!它怎么會不一樣長呢?”兩個人好奇的談?wù)撝�。正在這時，一只小手伸過來把小蝸牛抓走了。兩人一起隨著看過去，原來是陳一鑫。“你干嘛要抓蝸牛啊?”“我想看一看!”“你把它放在桌上我們一起看吧!”“不行!我要一個人看!”他們?nèi)齻�你一句我一句的吵起來。突然，陳一鑫把蝸牛摔在地上，一腳踩碎了:“踩死它我也不讓你們看!”郭豐寧和莫凌基被這突如其來的舉動驚呆了，傷心的望著地上被踩碎的小蝸牛，不知所措。

　　觀察分析：

　　幼兒天生就對于小動物十分感興趣，他們喜歡觀察小動物，把它們當(dāng)作自己的好朋友，這是幼兒善良品質(zhì)的自然體現(xiàn)。然而當(dāng)大家都對小蝸牛感興趣時，陳一鑫的“自私”行為引發(fā)了矛盾沖突，這與他的家庭教育環(huán)境密切相關(guān)(媽媽平時對陳一鑫過分溺愛致使他表現(xiàn)霸道、自私)。當(dāng)矛盾激化時，陳一鑫表現(xiàn)出的極端反應(yīng)使郭豐寧和莫凌基措不及防，望著被踩碎的小蝸牛，她們很傷心，這體現(xiàn)了兩個小孩對小動物的愛心。

　　采取措施：

　　幼兒天生就對于小動物十分感興趣，他們喜歡觀察小動物，我教育孩子把它們當(dāng)作自己的好朋友，這是幼兒善良品質(zhì)的自然體現(xiàn)。

　　取得效果：

　　1、培養(yǎng)幼兒善良的品質(zhì)，學(xué)會保護(hù)小動物。

　　2、提高幼兒的觀察能力。

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