學(xué)習(xí)的作文（精選7篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的學(xué)習(xí)的作文9篇，希望對大家有所幫助。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
相信在坐的大多數(shù)同學(xué)都有過這個(gè)疑問!
至于我們?yōu)槭裁磿羞@樣的疑問就是因?yàn)楝F(xiàn)在中國所有的教育體制無一例外都無法做到完美。就我個(gè)人感覺中國教育是非常失敗的。因?yàn)槲覀儾辉业健畬W(xué)而時(shí)習(xí)之不亦樂乎’的感覺，也不曾有過像范仲淹那樣對學(xué)習(xí)的渴望。這就讓我們在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的作用難道只是為了考試嗎？
其實(shí)學(xué)習(xí)的目的不是為了“考試”——只不過基于種種原因，古代圣賢們的教育方式變?yōu)榱恕皯?yīng)試教育”而已。其真正的作用是為了更好的發(fā)展自己。就好似車是人類腿腳的延伸——使人們走得更遠(yuǎn)，望遠(yuǎn)鏡是人類眼睛的`延生——使人們看得更遠(yuǎn)，計(jì)算機(jī)是人腦的延伸——使人們計(jì)算得更快。這些都讓我們的生活更加簡單方便。學(xué)習(xí)另一方面用處是對品格的塑造;它會培養(yǎng)你掌握新事物的能力,就像現(xiàn)在學(xué)習(xí)新知識一樣迅速；它會讓你處理問題的毅力像解決現(xiàn)在學(xué)習(xí)中的難題一樣堅(jiān)定；它會讓你對待生活的態(tài)度像對待現(xiàn)在學(xué)習(xí)一樣認(rèn)真；它會讓你面對挫折的心態(tài)像現(xiàn)在學(xué)習(xí)遇到挫折時(shí)一樣坦然。
如果沒有學(xué)習(xí)，人類就不會從動(dòng)物中解放出來，更不會有今天的人類。人類只有不斷地提高自己的學(xué)習(xí)能力，才能更好地與自然界友好相處，才能更好地發(fā)展自己，這就是大自然和人類的歷史所能告訴我們每個(gè)活著的人,關(guān)于學(xué)習(xí)的真正作用。
學(xué)習(xí)的作文 篇2
學(xué)習(xí)，讓不少同學(xué)覺得頭痛，可我很奇怪，我覺得學(xué)習(xí)是我的快樂之源。
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有個(gè)讓學(xué)生們喜歡的老師很重要。不僅是我們班的體育老師、科學(xué)老師，就連看起來很嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師也如此可親！在課堂上，老師帶領(lǐng)我們漫游那奇妙的知識世界，讓我們領(lǐng)略到無窮無盡的奧秘。下課了，我們和老師也不會閑著，我找到老師，與他一起分享我們的故事，老師們也會與我們談一些和學(xué)習(xí)有關(guān)的事，所以，不管是上課、下課，我們都是快樂的。
（二）同學(xué)使我快樂
同學(xué)，學(xué)習(xí)沒有同學(xué)怎么能行呢？就算有再好的老師，可沒有同學(xué)就是覺得枯燥無味。在看書的時(shí)候，可以與同桌、前桌、后桌聊聊學(xué)習(xí)的事情，哪怕是那種生活中的題外話，但是我們的腦海里那就是一篇篇文章，使我們快樂。原因很簡單，如果不快樂，那學(xué)習(xí)就沒有樂趣。家長們不是常說，想要學(xué)習(xí)好，必須對學(xué)習(xí)感興趣。其實(shí)，讓我們和同學(xué)在一起，我們就已經(jīng)滿足了。
（三）課文使我快樂
其實(shí)，不單單是語文，一本書里的'文章也能把我吸引進(jìn)去。舉幾個(gè)例子吧。五年級下冊的《竊讀記》，使我難以忘記。初讀這篇課文，并沒有什么獨(dú)特的感受，但經(jīng)我一分析，整個(gè)人物在我的印象中都變了，我仿佛進(jìn)入了這個(gè)世界，被故事情節(jié)深深地吸引進(jìn)去，走出來也是意猶未盡的感覺。《鳥的天堂》、《山中訪友》、《新月集》、《出賣笑的孩子》……這些文章都讓我流連忘返。
學(xué)習(xí)，我的快樂之源。
學(xué)習(xí)的作文 篇3
今天，我來到雅之藝術(shù)學(xué)校，去學(xué)習(xí)動(dòng)漫畫。
一到學(xué)校，老師就遞給我一張例畫：兩個(gè)人在比賽滑板，后面有三幢灰色的房子，還有一些圓圈什么的。我先把地平線畫出來，再畫比賽臺和房子，然后畫那些圓圈。勾好線，開始上色。我畫了一條線，又畫了一條線，兩條線之間重疊的'部分比原來的淺綠要深一點(diǎn)兒。我想了又想，不知道該怎么辦。心煩氣燥，一直畫到外面去。正當(dāng)我和尚摸不著頭腦之時(shí)，我想出了一個(gè)點(diǎn)子。我用綠色在剛涂過的地方再涂一層，這樣，顏色就一樣了。
終于，我畫完了。畫畫不僅讓我加了一門技術(shù)，又讓我學(xué)會遇到困難不退縮。
學(xué)習(xí)的作文 篇4
我是來自高一1班的劉炯，這許多人都認(rèn)識我吧。我很喜歡學(xué)習(xí)。我的理想是向著工程系的，所以在上高一前，我就給自己定下物理超好，地理化學(xué)數(shù)學(xué)多強(qiáng)的計(jì)劃，簡稱一超多強(qiáng)，是吧。那么，結(jié)果怎么樣，下面我就給大家看個(gè)“股票圖”，結(jié)合這個(gè)股票，我想來談?wù)勱P(guān)于學(xué)習(xí)，高考和理想的關(guān)系。
大致看完這個(gè)股票，不知道大家有什么感想。 我把它分成三個(gè)階段：上升，浮沉和穩(wěn)固階段。
上升階段，這是支潛力股：就從它飛猛往上竄的架勢。 我跟你們說，這個(gè)階段，我感悟最多。奮斗，就有成績，努力就會向前。你們看，我從原來的二十五名一直上升到了第二名。在這段日子里，我的原則就是上課始終盯著老師的眼睛，或者說瞪著。目的就是為了杜絕走神。課后多看書。我對著知識點(diǎn)看上好幾遍，慢慢的就從不懂到懂了，從模糊到清晰了。一開始，我這么做的時(shí)候，有點(diǎn)覺得累，但很快我就習(xí)慣了。心里學(xué)家說，一般孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是在一個(gè)月以內(nèi)，也就是說如果你能堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)一個(gè)月，習(xí)慣就基本形成了，這個(gè)時(shí)候你的學(xué)習(xí)能力也就上了個(gè)臺階。
浮沉階段，這個(gè)階段也是個(gè)過渡階段，在猛的加速后的緩沖階段。我在這緩沖的日子里所感悟的就是學(xué)習(xí)不但要有沖勁，更要有恒心，還要會總結(jié)。
穩(wěn)固階段，這是個(gè)包含許多反思的階段：我目前的學(xué)習(xí)方法還有哪些不足，我日后要如何發(fā)展，我現(xiàn)在學(xué)習(xí)為的是什么。有人曾問我為什么我能這么堅(jiān)定的學(xué)習(xí)？我也沒回答他，但我卻直接跟他說，他缺少學(xué)習(xí)的理由。證明自己是理由，為了理想是理由，多學(xué)知識也是理由。我還說，他不堅(jiān)定是因?yàn)閼�，他學(xué)不好也是因?yàn)閼��；蛟S許多人會說，我學(xué)習(xí)是為了高考考個(gè)好成績。這是個(gè)大眾觀點(diǎn)，不過我認(rèn)為，高中學(xué)習(xí)的目的不是高考，高考只是跳板，是連接你和你理想的最佳跳板。 就我而言，我學(xué)習(xí)是為了我能掌握許多知識并在以后的.日子里運(yùn)用我的知識。于此，我打定，我高二選擇理科，但同時(shí)我還要把地理學(xué)好。因?yàn)槲业睦硐胄枰锢恚乩砗突瘜W(xué)三科綜合。
說了這么多，我覺得學(xué)習(xí)是要刻苦的，為此，學(xué)習(xí)也是需要理由的。你的理由應(yīng)該是基于生命的唯一和人生的漫長上比較得出的。前進(jìn)的路途是漫長的。那就用堅(jiān)定做槳，化信念為船，乘風(fēng)波浪！
學(xué)習(xí)的作文 篇5
今天，我看見了一張圖片，圖片上的內(nèi)容給我留下了深刻的印象。
那是在一個(gè)貧窮的小山村里，有一所破舊不堪的小學(xué)，孩子們的教室只剩下一堵危墻了。當(dāng)時(shí)無情的太陽正火辣辣地炙烤著大地，在墻角的陰涼處有一群活潑可愛的鄉(xiāng)村小朋友正坐在一個(gè)亂石堆上認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)著......
看到這里，我不禁想到：我們的校園美好無比，我們的教學(xué)樓高大氣派，我們的教室寬敞明亮，要是相比的'話，真是一個(gè)天上一個(gè)地下呀！
所以，我們要好好學(xué)習(xí)、天天向上，一定要珍惜現(xiàn)在的美好生活呀！
學(xué)習(xí)的作文 篇6
我的學(xué)習(xí)好伙伴是字典。它是媽媽送給我的生日禮物。字典外衣顏色是紅色，它是長方形的`。它的肚子里面有著許許多多的字。
它把我不會寫的字告訴我，還可以把我不認(rèn)識的字告訴我讀音。
記得有一次，我有一個(gè)“蓬”字不認(rèn)識，可把我急壞了。書上的“蓬”字好像得意地沖我說：“你連我都不認(rèn)識！你真是一個(gè)大笨蛋！”這時(shí)，我想到了字典，馬上利用部首查字法，查出了它讀“péng”
每當(dāng)我認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)，它好像在對我說：“你真是個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子。”可每當(dāng)我不認(rèn)真時(shí)，它又好像在對我發(fā)火：“你喲啊認(rèn)真一點(diǎn)才行呀！”
��！我有這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的好伙伴真是太好了！
學(xué)習(xí)的作文 篇7
說實(shí)話，我以前對學(xué)習(xí)并不感興趣，老師布置的家庭作業(yè)，我也是草草了事�？偸峭倒p料，覺得每天一大堆作業(yè)是老師多余的杰作。所以考試總是不及格，也很令老師頭痛但拿我沒辦法。老師說我貪玩，那真是說對了。
我每天一放學(xué)到家就一扔書包，不是去看電視就是滿街去瘋跑，常常到晚上9：00多了才想起寫作業(yè)，然后寫著寫著就睡著了，第2天就無法交作業(yè)。老師對家長說我是一個(gè)淘氣鬼，那時(shí)，我在老師眼中算是一個(gè)壞學(xué)生了。想起那時(shí)，我現(xiàn)在都覺得好笑，覺得晚上的作業(yè)是為了完成老師布置的認(rèn)任務(wù)，覺得是給老師給家長學(xué)的，家長管不了我，才把我送到二實(shí)小。
因此，我來到了可以使我改變未來的六班，這個(gè)“閱讀班”，開始，我還是和在家里一樣，但慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班里的每個(gè)孩子都是“書蟲”。他們每個(gè)人都有一本《讀者》。每當(dāng)他們寫完作業(yè)就會翻開那本雜志，好像書里有一個(gè)魔法師在吸引他們似的，于是，我便找韓老師要了一本，慢慢的一篇；兩篇；三篇。我一會到了讀書的好處，我貪婪的吸取著書中的精華。從此，我感到學(xué)習(xí)就是一個(gè)學(xué)生的責(zé)任，我要誒愛上了學(xué)習(xí)，作業(yè)是工工整整，我也由一個(gè)淘氣鬼成了一個(gè)好學(xué)生。如今，我一有課余時(shí)間就翻開那本雜志，那真是一 個(gè)天上一個(gè)地下，沒法比呀！
現(xiàn)在，我覺得，我的`大腦不是吃飯來供的，而是要貪婪的讀幾頁書或做幾道題才能使大腦轉(zhuǎn)動(dòng)。
我覺得學(xué)習(xí)是一種快樂，一種幸福，唯有會學(xué)習(xí)的人才會感到學(xué)習(xí)的樂趣，我以后的學(xué)習(xí)就是要學(xué)的快樂，學(xué)的踏實(shí)，在永遠(yuǎn)勤學(xué)好問得情況下健康成長。
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