(精)學(xué)習(xí)作文10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的學(xué)習(xí)作文10篇，希望對大家有所幫助。
學(xué)習(xí)作文 篇1
上中學(xué)了，我?guī)缀踅K日忙碌不停，如同電腦程序員一樣每天重復(fù)著同樣的事情。茫茫書海，何處是岸？
又熬過了一個夜晚。
今天，我決定不再浪費(fèi)這個屬于我的周末。扔掉書本，走出房間，走出家門，走進(jìn)我摯愛的那份的天空中。
只要走入體育館，我就感到舒心，感到安寧，感到祥和，感到富于滿滿負(fù)離子的清新空氣沁人心脾；來到這里，我似乎走進(jìn)了心的結(jié)界，沒有無聲的喧鬧，沒有沉悶的煩惱，只有滿心的喜悅和快樂。
不知不覺就來到了羽毛球館，我等著教練前來教我最標(biāo)準(zhǔn)的姿勢與發(fā)力方法。高遠(yuǎn)球看起來簡單，要做到標(biāo)準(zhǔn)卻很難。轉(zhuǎn)身、調(diào)拍、擊球、收拍，每一個動作在教練的表演中都是那么的優(yōu)美與流暢，發(fā)力恰到好處，球不偏不倚正好落中目的地；而我每一次操作都是那么的別扭難看，要么球調(diào)轉(zhuǎn)180度直直撞向地面，擲地有聲，要么球偏出場外好遠(yuǎn)。
我的自信心受到極大的打擊，我開始灰心，教練語重心長地跟我說：“慢慢來，別著急，努力做好每一步。”開始分解每個動作的要點(diǎn)：“轉(zhuǎn)身時，上下身同步；調(diào)拍，拍與背垂直；擊球，手腕發(fā)力；收拍，自然輕松�！蔽野凑战叹毜腵說教和示范動作，一次次地嘗試，教練不厭其煩地糾正我每個動作的小偏差，終于，我找到了動作的要領(lǐng)，我開始重拾信心，我更加地?zé)釔圻\(yùn)動，更加努力練習(xí)，水平也在不斷地提高。
從這中，我領(lǐng)會到一些道理——盡管失敗了許多次，但是不應(yīng)該氣餒，因?yàn)橹灰銘汛е鴫粝�，懷揣著�?jiān)持到底的信念，并付出比常人更多的努力，更多的艱辛，更多的汗水，公正的上帝會讓你摘下成功的果實(shí)的。
從中，我也悟到了另一點(diǎn)——聰明與愚拙之間，惟勤可補(bǔ)。
回來后，我很開心、愜意，我重新拾起作業(yè)本，原來那些難題、偏題都迎刃而解，我重新找回了學(xué)習(xí)的樂趣——原來學(xué)習(xí)也是那么簡單而輕松，只因?yàn)槲覜]有找到學(xué)習(xí)的要領(lǐng)和學(xué)習(xí)所必須具有的精神——苦中作樂，堅(jiān)持不懈。
學(xué)習(xí)作文 篇2
成長，人人都會成長。但是，就像蛹破繭而出的瞬間一樣，這是撕掉一層皮的痛苦。人也一樣，成長中一定會遇到挫折，就是要在這些挫折中學(xué)習(xí)、總結(jié)，才能成長。
剛剛升入中學(xué)時，我非常放松。我沉浸在我過去的光彩，沒有面對現(xiàn)實(shí)——新的環(huán)境中新的對手。我每天都松松散散的，看電視、上網(wǎng)，卻不預(yù)習(xí)不復(fù)習(xí)，上課也不好好聽講——直到第一次月考。
進(jìn)入考場時，我挺著胸，昂著頭，充滿了自信。然而，考卷一發(fā)下來，我就傻眼了。看著一道道似熟非熟的題，都是老師課上講過的�？晌疑险n不好好聽，下課又不復(fù)習(xí)，什么都不會。豆大的汗珠從我臉上滴下來，我頭皮一陣陣發(fā)麻……出考場時，我低著腦袋，看著旁邊同學(xué)都欣喜地對著答案，我默默走出了學(xué)校。那溫柔的陽光突然變得那么刺眼，連植物清新的顏色都變得暗淡無光……我仿佛聽到了全世界崩潰的聲音。
到了家，媽媽察覺出了我得異樣：“怎么了？今天考試怎么樣��？”我終于忍受不住了，哭了出來，哭得就像個小孩子。本以為媽媽會罵我一頓，沒想到媽媽溫柔地拍了拍我的頭，說：“孩子，重要的不是成績，而是要看到從成績反映出來的一個事實(shí)——你最近沒好好學(xué)習(xí)。多的我也不說了，你自己好好想想吧�！眿寢尩�'一席話使我豁然開朗。淚止住了，書拿出來了，讀書聲響起來了。
我每天都認(rèn)認(rèn)真真地預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，老師說過的每一句話我都牢牢記在心里——我覺得那個真正的我又回來了！我在緊張的學(xué)習(xí)生活中成長了。經(jīng)歷了挫折，我蛻變了，也變得更加堅(jiān)強(qiáng)。
在新的一次考試中，我毫不猶豫地寫出了每一道題，做完也不松懈，檢查再檢查。收完卷子，我給了自己一個大大的笑容。雖然外面陰雨綿綿，可我的心中卻是陽光燦爛的。結(jié)果當(dāng)然不用說，100分。
不是每一次努力都會成功，但要想成功必須努力。成功就是在成長、進(jìn)步，我要努力成長，努力學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長！
學(xué)習(xí)作文 篇3
自主探究、合作學(xué)習(xí)是新課改下的主要的教學(xué)方式。作文教學(xué)中，合作學(xué)習(xí)同樣重要。筆者打算從作文命題的合作，合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，合作評價(jià)等談?wù)勛魑暮献鹘虒W(xué)的課堂組織，合作學(xué)習(xí)中應(yīng)注意的問題，探索初中語文作文教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的培養(yǎng)和運(yùn)用。下面以話題作文“____的回憶”為例，談?wù)劤踔姓Z文作文合作學(xué)習(xí)的課堂組織形式，論述如何運(yùn)用合作學(xué)習(xí)而促進(jìn)作文教學(xué)的主要策略。
一、初中語文作文教學(xué)的課堂組織形式
（一）合作學(xué)習(xí)下的作文命題形式
作文教學(xué)的第一步是作文命題，合作學(xué)習(xí)下的作文命題形式有師生合作命題、小組內(nèi)合作命題及小組間相互命題。
�。ǘ┳魑暮献鲗W(xué)習(xí)的指導(dǎo)
1.合作審題及合作謀篇布局
作文命題后，組織學(xué)生討論，而后審清題意。如要求學(xué)生寫一篇“____的回憶”，先補(bǔ)充完整文題，再寫作。那么，審題是關(guān)鍵。組織學(xué)生發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn)：“回憶”有多種，有幸福的回憶、難忘的回憶、痛苦的回憶、甜美的回憶、傷心的回憶……有春的回憶、夏的回憶……有兒時的回憶、成長中的回憶、一次游戲的回憶等，“回憶”即對過去的人或事的再現(xiàn)和記起，因此，這樣的作文寫的是過去的人或事，文體是記敘文，以記敘為主，兼具抒情和議論，點(diǎn)明回憶的原因和目的。通過如此審題，再注意選材和謀篇布局，那么文章便可以下筆如有神。
2.合作構(gòu)思和合作選材
常規(guī)下，教師一般布置完作文題，讓學(xué)生進(jìn)行寫作。學(xué)生苦思冥想、搜腸刮肚而無從下手的比比皆是，最后，不得已而為之，翻閱作文選，找?guī)灼愃频睦模謩e摘抄幾句而“拼成”一個“大雜燴”上交了事的做法不在少數(shù)。
小組合作可以解決這一實(shí)際問題，讓幾個學(xué)生一起合作構(gòu)思，各自說出自己的想法，說出自己的謀篇布局的思路，集思廣益，最后形成寫作的思路。如文章怎樣開頭，怎樣記敘，選取怎樣的典型事件，如何敘述情節(jié)，以及如何在記敘的基礎(chǔ)上展開議論和抒情，以及以什么方式抒情和怎樣結(jié)尾等。
3.合作批改和合作評價(jià)
有人說“作文是寫出來”，而筆者認(rèn)為，作文的批改和評價(jià)也尤為重要，是作文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，不可忽視。
合作批改應(yīng)堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)合理性、激勵和準(zhǔn)確、遵循啟發(fā)性和發(fā)展性，以及靈活性原則。
合作批改的實(shí)施，師生的同批同改是作文批改的主要方式，教師修改、范例指導(dǎo)、理論引導(dǎo)為學(xué)生共同批改作文給以方法的指導(dǎo)。其次，小組內(nèi)批改是實(shí)施合作批改的主要環(huán)節(jié)。在開展小組合作批改之前，鼓勵學(xué)生根據(jù)老師的指導(dǎo)而進(jìn)行自主批改，從詞匯的運(yùn)用到句式的正確與否、到事件選擇的典型性等，包括標(biāo)點(diǎn)符號的使用等，激發(fā)學(xué)生自主批改的興趣、能力和習(xí)慣。再組織學(xué)生互批互改而完善作文習(xí)作。
在批改階段之后，引導(dǎo)學(xué)生合作評價(jià)，將合作作文教學(xué)推向高潮。首先由組長根據(jù)組員同學(xué)的作文存在的情況進(jìn)行梳理、分析、整理和歸納，對存在的問題，肯定成績、提出不足。其次，讓每一位組員對自己或者組員的.習(xí)作進(jìn)行分析評價(jià)。組長再將優(yōu)秀習(xí)作推薦給其他組員，并和其他組員一起再次對習(xí)作進(jìn)行針對性評價(jià)，討論、欣賞優(yōu)秀之處，并指定學(xué)生專人進(jìn)行講評和感悟，從作文的立意到文章的字詞句篇等諸方面，以及從抒情的方式，議論得合適與否等全面進(jìn)行評價(jià)，重點(diǎn)說出作文的精彩之處，同時也指出習(xí)作的不足，說說自己在寫作訓(xùn)練過程中的感悟，談?wù)勛约旱氖斋@，議議在合作學(xué)習(xí)中受到的啟發(fā)，從而感受作文的樂趣、學(xué)習(xí)的喜悅，促使學(xué)生愛上寫作課。
二、初中語文合作教學(xué)中應(yīng)該注意的問題
（一）作文教學(xué)中學(xué)生的角色定位
作文合作教學(xué)旨在改變傳統(tǒng)的作文教學(xué)模式，對學(xué)生提出了挑戰(zhàn)，積極地與教師和同學(xué)合作，從作文的命題，選材和構(gòu)思，到作文的批改、評價(jià)等，每一個環(huán)節(jié)、每一個步驟，學(xué)生都主動參與其中。在每一個環(huán)節(jié)、每一個活動的合作中，小組成員之間及每一個成員都有自己既獨(dú)立又彼此聯(lián)系的任務(wù)，學(xué)生的思維處于積極、被激活狀態(tài)，寫作起來也得心應(yīng)手。
再者，在初中語文作文教學(xué)中的評講、評價(jià)階段，學(xué)生們在小組合作時，學(xué)生們都有機(jī)會把自己的作文展示給其他學(xué)生，在與同伴的作文交流中，彼此的作文相互進(jìn)行比較，并且在交流中，隨時聽取其他同學(xué)對自己作文的評價(jià)，面對面交流作文中的優(yōu)缺點(diǎn)，并同時也對其他同學(xué)的作文給出修改的建議和意見，隨時將自己的意見和建議反饋給作者。
（二）合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合
初中語文作文教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)，不是說作文教學(xué)只堅(jiān)持合作，而排斥自主，應(yīng)該注重二者的巧妙結(jié)合，將合作與自主結(jié)合起來。如“____的回憶”作文，“立意―審題―構(gòu)思―寫作―修改―評價(jià)”等六個環(huán)節(jié)，都應(yīng)該以自主學(xué)習(xí)為主，應(yīng)在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行合作，使自主與合作完美結(jié)合。
語文作文教學(xué)中，應(yīng)貫徹新課程理念，將寫作能力、寫作習(xí)慣、寫作興趣等通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)而完美整合，注重對自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，并培養(yǎng)合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為其發(fā)展和適應(yīng)社會奠定基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)作文 篇4
生活是豐富多彩的，快樂常常伴隨著我們。當(dāng)知識幫你打開智慧的大門時，你會感到有書真好；當(dāng)徜徉于山水間時，你會感到旅游真好；當(dāng)理想為你插上騰飛的翅膀時，你會感到有夢真好……快樂是一種心靈的體驗(yàn)，快樂是一種幸福的感覺。
擁有一顆樂觀的心，快樂就無處不在。對于我來說，如果不學(xué)習(xí)，就如同菜肴里沒有了香味。學(xué)習(xí)，讓我感悟生活的美好，懂得生命的`價(jià)值，明白優(yōu)秀是一種習(xí)慣。
語文課時，我喜歡朗讀那些課文的精彩情節(jié)。語文帶領(lǐng)我游覽過無數(shù)名山大川，了解無數(shù)名人佳作，語文認(rèn)真地教導(dǎo)我如何做人，耐心地安慰我焦躁的心靈，化解我人生的迷茫。只要一開始朗讀課文，我就很快樂。語文課時的讀課文、寫作文，讓我進(jìn)入了無限的遐想，我如干枯的大地受到了雨露的滋潤，變得精神煥發(fā)。語文教我學(xué)會欣賞，學(xué)會品味。
數(shù)學(xué)課開始啦，要準(zhǔn)備做題了，一道道數(shù)學(xué)題如同奔流不息的江水向我涌來，我精神抖擻地準(zhǔn)備接受它們的挑戰(zhàn)。難題如同一個個堡壘，等著我去攻克。每解決一道難題，興奮感都讓我充滿了前進(jìn)的動力。解決數(shù)學(xué)題不但增長了我的知識，更讓我有面對困難的勇氣，讓我不斷向前奔跑，去發(fā)現(xiàn)新大陸。
在英語課上，我經(jīng)常在英語的世界里享受遨游四海的樂趣。我渴望學(xué)會更多，因?yàn)橛⒄Z讓我的胸懷更大，仿佛可以看到五湖四海，我想要和各國人民交流。英語，給我插上了一雙翅膀，可以飛翔在藍(lán)色的天空，可以看到全世界。
語文、數(shù)學(xué)、英語，讓我從一顆幼小的樹苗開始茁壯成長。其他學(xué)科，豐富了我的知識。每當(dāng)我在生活中展示我學(xué)到的知識，長輩們都會夸獎我學(xué)的好。我的生活中沒有了學(xué)習(xí)就好似世界沒有了陽光，我愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)使我更快樂。
想起畢淑敏說過：“人生是沒有意義的，但你必須賦予她一個意義�！彼诿鎸χ錾缴系陌}皚白雪，悟到了人生的真諦。而我在每天平凡而忙碌的學(xué)習(xí)中，找到了生活甚至人生的意義：一心一意，扎扎實(shí)實(shí)完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。
學(xué)習(xí)，使我更加快樂！
學(xué)習(xí)作文 篇5
水筆是一種學(xué)習(xí)用品，它可以上課做筆記，還可以回家做作業(yè)。所以，它和讀書人是很親近的。
水筆的顏色、型號和品種有很多種。今天我要介紹的水筆是得力品牌的，它的型號是S65中性筆。它的`長大約有14厘米，寬約1厘米，筆身是黑色的，拿在手上比較輕，握筆處有一道道條紋，用上更加使人得心應(yīng)手了。
水筆上有一個掛件，不用的時候，可以掛在上衣口袋的衣領(lǐng)上，方便了我們隨身攜帶。
打開筆蓋后，筆頭是粗的，再打開來看內(nèi)部，可不像之前的筆那樣，它是從后面打開的。打開后，筆尾是聯(lián)結(jié)著打開筆的蓋子上，筆油上有一層白色的液體固定，這是防止筆油往外漏的。
有一次，在課間，我把水筆放在課桌的凹槽里，回來發(fā)現(xiàn)筆莫名的不見了。我低下頭一看，原來已落到了地上，拾起后，我打開筆取出筆芯，發(fā)現(xiàn)它不會和普通筆一樣筆油濺開，導(dǎo)致斷油，而是完好無損。打開草稿紙?jiān)谏厦骐S意畫幾筆波浪線，還是流水順暢，油墨出水正常。
筆的防摔功能性很好，但也有一些缺點(diǎn)，上課思考問題時，我就會不由地拿起筆在手里轉(zhuǎn)，直到被老師發(fā)現(xiàn)批評了一頓才肯罷休。后來，我知道了可以不用動作來思考和鞏固知識點(diǎn)后，就再也沒轉(zhuǎn)過筆了。
在現(xiàn)在的生活中，水筆有著學(xué)習(xí)的作用，俗話說：“不動筆墨不讀書�！笨梢姽P墨在我們?nèi)粘W(xué)習(xí)生活中是多么重要和不可或缺的呀！
學(xué)習(xí)作文 篇6
一滴水，滋潤了一寸土地；一縷陽光，照亮了黑暗；一粒糧食，哺育了生命；一顆螺絲永遠(yuǎn)堅(jiān)守在崗位。--題記
“雷鋒”一個耳熟能詳?shù)拿郑麡酚谥�、無私奉獻(xiàn)卻不求回報(bào)，他的精神令人們敬仰，崇拜，成為人們所學(xué)習(xí)的榜樣。
我身邊也有這樣的人，記得那是很久以前的事情了，我在前一天晚上做作業(yè)的時候沒有把東西收拾好，不經(jīng)意間一支筆丟在了家里，第二天到了學(xué)校才發(fā)現(xiàn)筆不見了，情急之下，把書包里的東西都倒了出來，還是不見蹤影，我急的像熱鍋上的螞蟻，就在絕望的邊緣，她說：“是不是你的筆丟了，來我借你一支筆�！蔽蚁率疽獾狞c(diǎn)了點(diǎn)頭，她便把手中的'筆給了我，我向她投去了感謝的目光。
學(xué)習(xí)雷鋒，我們要像雷鋒那樣，大力弘揚(yáng)那種無私奉獻(xiàn)的精神，在平時的生活中，勤儉節(jié)約，用自己的一份力創(chuàng)造美好的生活。
學(xué)習(xí)作文 篇7
我是一個愛學(xué)習(xí)的孩子。當(dāng)夜深人靜的時候，你已經(jīng)睡著了，我還坐在書桌前學(xué)習(xí)。當(dāng)太陽還沒有起床的`時候，我已經(jīng)坐在沙發(fā)上讀書了。
上課時，我總是認(rèn)真聽講，積極發(fā)言。要想取得優(yōu)異的成績，就得比別人更加努力。寫完作業(yè)后，我不能出去玩，還要留在家里讀書。我感覺把課本里的知識再復(fù)習(xí)一遍，其實(shí)也挺有趣的。因?yàn)榭鬃诱f：“溫故而知新，可以為師矣�！背丝凑n本之外，我還喜歡讀許多課外書。如：《愛的教育》、《綠山墻的安妮》等。他們告訴了我許多課本上講不到的知識，還讓我明白了許多人生的大道理。高爾基說：“聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累�！蔽也⒉皇翘斆�，更不是天才。所以，我只有更加努力地去學(xué)習(xí)，才能有所成就。
這就是愛學(xué)習(xí)的我。你們喜歡我嗎？
學(xué)習(xí)作文 篇8
中國的水資源總量在世界上排名第六位，可是人均水資源量卻排在世界第106位，為什么會這樣呢？除了中國的人口多這個原因外，還有一個原因就是人們對水資源的保護(hù)做得不夠好。因此要提高我國人均水資源量唯一的辦法就是----保護(hù)水資源，節(jié)約用水。
前段時間,我們牛通社的小記者們參加了一個意義重大的活動-----“保護(hù)母親河，節(jié)水在行動”。我們?nèi)⒂^、調(diào)查了錢江源、巨化集團(tuán)、蔬菜基地，了解了水資源的保護(hù)情況以及當(dāng)?shù)厝耸窃鯓庸?jié)水的。
天上下著小雨，我們一行人打著雨傘來到了衢州的蔬菜基地。只見那兒全是一個個白色的大棚，干凈又漂亮，比我奶奶的菜地干凈多了。我們魚貫地來到了大棚里面，里面種了許許多多的植物幼苗：辣椒、絲瓜、南瓜、青菜等，看得我眼花繚亂！咦，哪兒來這么多雨絲啊？��！一會兒功夫，越來越多了，難道是雨棚漏了嗎？我好奇的抬頭一看頓時恍然大悟，原來，每一小片的菜地的雨棚頂都裝有一個會旋轉(zhuǎn)的噴頭，每次噴頭旋轉(zhuǎn)時會噴出適當(dāng)?shù)乃畞頋补嗍卟�。�?jù)農(nóng)民伯伯介紹，有些水是平時下雨時儲存起來的，管子連接著儲存水的'水箱，需要水時可以隨時利用。��！這種事我還是頭一次聽說呢！好科技、好高級、好節(jié)水哦！
這讓我想到了我的爺爺，每到下雨天，他就會拿出家里的臉盆、水桶放在陽臺的雨棚下面接水，把這些水用來沖馬桶、拖地。爺爺可節(jié)約水資源了！我們要從身邊的小事做起，比如上完廁所關(guān)緊水龍頭，洗臉?biāo)梢远卫玫�，如果大家都能行動起來，�?jié)約用水，保護(hù)水資源，那么我們?nèi)司乃Y源量一定會提高的。
我長大后要發(fā)明更多的節(jié)水的機(jī)器和設(shè)備，節(jié)約更多的水，讓我們的生活更美好！
學(xué)習(xí)作文 篇9
這個暑假，我來到了陳家溝，學(xué)習(xí)聞名全球的陳家拳。之前看到一部電影《太極》，講述的就是陳家溝的太極拳，里面主角們打的拳法，深深地吸引了我，一直都想著身臨其境感受一下，終于，我如愿以償，來到了讓我向往已久的陳家溝！
我懷著激動的心情走進(jìn)太極學(xué)院。看著練武場上跟隨教練認(rèn)真打拳的.小朋友們，那一招一式，行云流水，我激動極了。獨(dú)立的學(xué)習(xí)生活要開始了，我暗暗下定決定：要融入這個新的集體，邁向新的目標(biāo)……
早晨五點(diǎn)半，我伴隨著鬧鐘那悅耳的音樂一躍而起，穿上校服，走出房間。抬頭一望，天空湛藍(lán)，火紅的太陽早已初露笑臉，鳥兒在樹枝自由地放聲高歌，一切，都是那么親切，一切，都是新的開始！
我和同學(xué)一起下樓，在教練的帶領(lǐng)下跑步，跑完了6圈，我早已是滿頭大汗，但訓(xùn)練依然沒有結(jié)束，我們還要踢腿、壓腿。
做完早操，大家擁向食堂，享用簡單但營養(yǎng)豐富的早餐。它沒有家里的豐盛，但我覺得很香甜。
八點(diǎn)半，是正式上課的時間，我們在操場上集合，開始學(xué)習(xí)拳式。同學(xué)們都在努力模仿老師動作，老師也在一一指導(dǎo)大家。我很羨慕那些練了多年的同學(xué)，看著他們熟練、有力、流暢的招式，多希望自己快些和他們一樣，我給自己打氣，也相信自己只要努力，也會練地很出色。
一上午的時間不知不覺溜走了，我覺得饑腸轆轆。我們拿著碗筷，有序地在食堂門口排隊(duì)，一陣陣飯菜地香氣傳來。學(xué)校還有成人班，有許多叔叔、阿姨、爺爺、奶奶也慕名前來學(xué)習(xí)太極拳。大家都自覺地尊老愛幼，讓小孩子、老人先吃。也會有家長送來水果，大家一起分享。我感受到了溫暖的氛圍，像個大家庭。
午休過后，火辣辣的太陽灑在場地上，樹葉紋絲不動，知了在瘋狂地叫著，我們站在太陽下，我感受到了揮汗如雨，豆大的汗珠順著額頭滾落，不一會兒，衣服全濕透了�？山叹殏兌荚谡J(rèn)真教著，同學(xué)們也都在認(rèn)真學(xué)著，一招一式，一絲不茍，絲毫不受炎熱的影響。我想到了一句話：冬練三九，夏練三伏。學(xué)習(xí)真是個艱苦的勞動呀，考驗(yàn)我毅力的時候到了，堅(jiān)持！
晚上，是我寫作業(yè)和洗衣服的時間。沒有了媽媽在，我的衣服洗的不是那么干凈，因?yàn)榘咨囊路呀?jīng)變成灰色了，但都是我自己洗的，我更加獨(dú)立了！
睡覺時，我已累得一動也不想動，但我還是覺得很快樂，是學(xué)習(xí)的快樂。在這的每一天，都覺得充實(shí)、難忘、美好！
學(xué)習(xí)作文 篇10
素來都有“寒窗苦讀十年載”的說法，我也認(rèn)同，畢竟我們每天面對的不是成山的作業(yè)，就是成堆的書本，誰能說快樂？但最近一件事，卻改變了我的看法。
那是一篇A—作文，是我被表揚(yáng)過度后一篇帶點(diǎn)應(yīng)付的作文。
開學(xué)第一篇自我介紹，因其特別的寫法，讓我從同學(xué)中脫穎而出，好一個春風(fēng)得意，緊接著國慶假期如約而至，嘿，先來個“一天樂”優(yōu)哉悠哉，光陰不再，一天，二天，最后一天，作業(yè)一補(bǔ)，散文一看，完蛋！無法寫完，只待晚自習(xí)，把“學(xué)法”寫完，看到作文，大筆一揮，隨意一篇完工！
作業(yè)本發(fā)下，果然A—，我心里有點(diǎn)不是滋味，老師表揚(yáng)的名單里少了一個我，別人的作文A+居多，后座的同學(xué)笑嘻嘻問我：“你多少？我兩個A+啦！”更是讓人不爽，回一句“A—”那同學(xué)又來一句：“你不認(rèn)真寫，只能是曾經(jīng)的故事大王�！薄半S便吧，不是還有B—的”嘴上這么說，心里卻不服，老師宣布改正，我立馬來了斗志：怎么的我也得改個A+給你瞧瞧！
拿出紅筆，果真發(fā)現(xiàn)錯別字多，先改掉，緊接著看評語：加心里描寫和感受……。怎么辦？盯著作文心里打起退堂鼓：要不算了，反正改了也不一定是A+……可腦海中浮現(xiàn)出后座“曾經(jīng)的故事大王”來。靜下心來認(rèn)真修改。
苦思冥想，突然靈光一閃，馬不停蹄趕緊開改，這里加一段，那里刪一點(diǎn)……過了半響，江郎才盡還是不甚滿意，手酸特想放棄，不改又能怎么著！后座同學(xué)又來一句：“我就幾個錯別字要改，其它結(jié)構(gòu)，文采都還不錯�！毕肫鹱约悍畔碌暮菰�，既已下定決心，何不堅(jiān)持到底？古有懸梁刺股，我今來個“堅(jiān)持改佳”。
轉(zhuǎn)眼改完，已是晚自習(xí)下課，看看滿頁的.紅色，心里非常滿足，次日發(fā)下，A＋眨眼睛！心里立刻抹蜜，語文下課，老師來借作文，放于白板之上，心里激動不已！果然一番表揚(yáng)，努力沒有白費(fèi)！嘗到成功喜悅，結(jié)局皆大歡喜。
那來“寒窗苦讀”，只要“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”誰都能快樂的享受豐收的成果。
取得成功的那一瞬間我就明白：學(xué)習(xí)使我快樂。
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