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學(xué)習(xí)作文600字6篇（精選）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的學(xué)習(xí)作文600字6篇，歡迎大家分享。
學(xué)習(xí)作文600字 篇1
為了激發(fā)我們對(duì)文化和藝術(shù)的興趣與愛好，為了讓我們?cè)跐夂竦膶W(xué)習(xí)氣氛里學(xué)習(xí)，這個(gè)學(xué)期的學(xué)科節(jié)在今天，正式開幕了！
今天早上在國(guó)旗臺(tái)上，曹校長(zhǎng)以快樂(lè)學(xué)習(xí)，擁抱知識(shí)，體驗(yàn)幸福為主題，與我們分享了關(guān)于知識(shí)的三個(gè)觀點(diǎn)：
第一，知識(shí)能夠改變命運(yùn)。曹校長(zhǎng)與我們分享，鼎鼎大名的諸葛亮就是因?yàn)樗趭^好學(xué)，才取得了上知天文，下識(shí)地理的成就。還有亞洲首富孫正義，兩年閱讀了4000多本書籍，現(xiàn)在正在挑戰(zhàn)比爾蓋茨。說(shuō)到比爾蓋茨，這也是一個(gè)不簡(jiǎn)單的人物，他不僅是世界金錢上的首富，還是知識(shí)的巨富。
第二，知識(shí)之間是相互貫通的。這讓我想起了季羨林爺爺說(shuō)的話，中西貫通，古今貫通，文理貫通才是21世紀(jì)的少年。曹校長(zhǎng)還說(shuō)了一句：數(shù)學(xué)要學(xué)好，同時(shí)，語(yǔ)文、英語(yǔ)、科學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、體育等各科都要學(xué)好，同學(xué)們從小就要打好各門學(xué)科知識(shí)的扎實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)好每一門功課，這也是奠定我們幸福一生的基礎(chǔ)。
第三，就是快樂(lè)學(xué)習(xí)，擁抱知識(shí)，體驗(yàn)幸福。學(xué)習(xí)不僅能讓我們學(xué)到豐富的知識(shí)，還能讓我們體驗(yàn)和享受到幸福感。
聽了曹校長(zhǎng)的`三觀點(diǎn)后，我頗有感觸，了解到知識(shí)的重要性，了解知識(shí)能夠改變命運(yùn)，還明白了知識(shí)之間是相互貫通的，最重要的是，讓我們?cè)谝粋�(gè)快樂(lè)學(xué)習(xí)，擁抱知識(shí)，體驗(yàn)幸福的環(huán)境里學(xué)習(xí)知識(shí)。我們將在英語(yǔ)學(xué)科節(jié)中演唱英語(yǔ)歌《baby》與《mylove》和朗誦韻律詩(shī)《fivelittlemonkey》，在學(xué)科大觀園活動(dòng)中積極參與。學(xué)科節(jié)將因?yàn)槲覀兇蠹业姆e極參與而變得更加精彩！
快樂(lè)學(xué)習(xí)，擁抱知識(shí)，你我攜手，共同參與，體驗(yàn)幸福！
學(xué)習(xí)作文600字 篇2
知識(shí)來(lái)源于書本，我們知道；知識(shí)來(lái)源于，這是我們所知道的；知識(shí)來(lái)自于吸取教訓(xùn)中的想法，這是我們的；知識(shí)來(lái)源于我們的想象，這是我們所向往的。那么，讀書能獲得多少知識(shí)呢？這取決于我們?nèi)绾伍喿x。是不是說(shuō)錯(cuò)話了！
其實(shí)有不同的閱讀方式。比如:細(xì)讀、深讀、淺讀。
如今，隨著社會(huì)的快速發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的不斷升溫，人們只在乎把錢放進(jìn)口袋，卻忘記了把知識(shí)放進(jìn)口袋。只要我們每天多學(xué)習(xí)知識(shí)，也許口袋里的錢就能自動(dòng)增值。
什么是深度閱讀？這個(gè)問(wèn)題可能只有中國(guó)人知道，可能只有人知道，甚至可能只有我們知道。
深度閱讀是我們的意圖，是一個(gè)笑話，是我們?nèi)粘Ｉ钪械囊淮蜗嘤�，甚至是為我們說(shuō)話的'笑聲。
那么淺閱讀有什么？在普通人眼里，這可能是一種正確的閱讀方法。事實(shí)上，這是一個(gè)錯(cuò)誤的說(shuō)法。淺閱讀真的是太對(duì)了！我不這么認(rèn)為。
淺閱讀是美好的邂逅，美好的戀情，可惡的錯(cuò)誤。
只有當(dāng)我們深入閱讀，我們才能獲得更多的知識(shí)。更有甚者，可能是一只美麗的蝴蝶滑行時(shí)留下的美。另外，淺閱讀可以留下很多理解。淺閱讀和深度閱讀有什么區(qū)別？淺閱讀是一種簡(jiǎn)單的理解，是一種無(wú)止境的基本理解。會(huì)帶給我們多少知識(shí)！它會(huì)給我們帶來(lái)多少稅，多少錢，多少美。但是深度閱讀能帶給我們想要的理解和正確的認(rèn)識(shí)不是嗎？但是深度閱讀可以給我們帶來(lái)很多意想不到的稅收。是一筆可觀的稅收。這有錯(cuò)嗎？
手腳的區(qū)別只是做事和走在路上的區(qū)別。但兩者的關(guān)系是深與淺的區(qū)別。手的努力使得手沒(méi)有必要每天與石頭和泥土緊密接觸；但是腳的不努力讓腳每天都和臭鞋襪交流。這些手腳可以看做是我們熟悉的深閱讀和淺閱讀。
深度閱讀可以帶給我們很多好的東西，而淺閱讀可以帶給我們很多負(fù)面的產(chǎn)品。
閱讀的深淺直接關(guān)系到我們對(duì)知識(shí)的吸收和對(duì)知識(shí)的理解，包括深理解和淺理解。
哈哈...扔掉淺閱讀，從深閱讀中學(xué)習(xí)！
學(xué)習(xí)作文600字 篇3
每件事是好是壞，都有雙面性，好即是樂(lè)，壞即是苦。這在我們的生活中顯而易見。那離我最近的生活常事就是學(xué)習(xí)了。那就談?wù)剬W(xué)習(xí)吧。
學(xué)習(xí)的苦，相信許多人都會(huì)有一大堆抱怨話說(shuō)。例如作業(yè)太多，學(xué)習(xí)太難，老師講的太快等等。從而導(dǎo)致了我們?cè)S多學(xué)生煩惱學(xué)習(xí)，無(wú)心學(xué)習(xí)甚至厭惡學(xué)習(xí)。于是出現(xiàn)了許多來(lái)學(xué)校抄答案的，在課堂上學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)主題的學(xué)生。現(xiàn)在的學(xué)�；蚨嗷蛏俣紩�(huì)出現(xiàn)一些搗亂的學(xué)生吧。就說(shuō)說(shuō)我現(xiàn)在的班級(jí)，他們也總會(huì)搗亂課堂，影響課堂秩序。其實(shí)有必要嗎？仔細(xì)想想，我們也讀了快九年的書了，這種把戲可真是夠無(wú)聊的。再說(shuō)回來(lái)，不少學(xué)生抱怨，我也有過(guò)。那大概是初二的時(shí)候吧。
有一次老師布置作業(yè)布置得太多，我一回家就開始寫了。就連晚飯也是敷衍了事，可是直到我寫完數(shù)學(xué)作業(yè)，就已經(jīng)是八點(diǎn)多了。再想想接下來(lái)的語(yǔ)文、物理和英語(yǔ)。光物理就有十幾頁(yè)要寫，可真是頭大。一邊寫一邊嘴里憤憤有詞。那次我寫到了凌晨，第二天就毫無(wú)疑問(wèn)的遲到了。
再說(shuō)說(shuō)樂(lè)。學(xué)習(xí)可以充實(shí)我們的頭腦。人的身體天生是為運(yùn)動(dòng)而生的。我說(shuō)指的運(yùn)動(dòng)并不僅僅是跑步健身之類的，更是頭腦的.運(yùn)動(dòng)。人的腦子如果不運(yùn)用就會(huì)變得遲鈍，那就成了人們所說(shuō)的傻了。 另外知識(shí)可以使人們的精神面貌更上一層樓。 在與人溝通交流方面就可以體現(xiàn)出這個(gè)人的品性與文化。
在中國(guó)的詩(shī)詞大會(huì)上，有兩個(gè)女孩在飛花令的環(huán)節(jié)中，限時(shí)三分鐘說(shuō)出帶月的詩(shī)句，兩人博弈時(shí)，氣場(chǎng)真是不相上下，說(shuō)出的詩(shī)句連我這個(gè)初三的都自愧不如。
所以說(shuō)學(xué)習(xí)這事，苦也好，樂(lè)也罷。不都是我們?cè)摻?jīng)歷的嗎？與其自怨自艾，倒不如振奮起來(lái)。別人能做的事情，憑什么自己就做不到？
學(xué)習(xí)作文600字 篇4
作為中學(xué)生的我，目前，我最大的愿望是能舒服地睡個(gè)大覺，可現(xiàn)實(shí)總是事與愿違……
星期一，心驚膽戰(zhàn)
新的一個(gè)星期又開始了，沒(méi)有新奇，有的只是昨日的.題還沒(méi)做完，語(yǔ)文老師大聲催逼中午交作業(yè)，英語(yǔ)老師又提醒檢查這個(gè)單元的筆記，數(shù)學(xué)老師還宣布……此時(shí)的我已昏昏欲睡。
星期二，搏它一搏
經(jīng) 歷了 老師苦口婆心的教育，忽然，良心發(fā)現(xiàn)，要全力以赴期末考，于是早起早睡，認(rèn)真聽講，做著數(shù)學(xué)試卷，翻著英語(yǔ)單詞，背著古文，想著物理方程式，一天下來(lái)，才發(fā)現(xiàn)好累……
星期三，哀怨聲聲
剛進(jìn)教室，就傳出同學(xué)的演說(shuō)：“我抗議，數(shù)學(xué)老師昨天的考試還未做，今天又發(fā)兩套……”話音剛落，又有人接上火：“物理老師又要做總復(fù)習(xí)題�！薄斑�有英語(yǔ)老師下午五點(diǎn)半進(jìn)教室檢查……”班主任一現(xiàn)身，人聲畢絕，只留下沙沙的筆聲……
星期四，冬日里短暫的春天
苦熬了三天加一個(gè)上午，終于迎來(lái)了下午的地理、生物、音樂(lè)、體育，這些幾乎都沒(méi)有作業(yè)的課，于是手有了時(shí)間去擦擦久違的鞋子，梳梳短短的頭發(fā)，猛然想起晚上的英語(yǔ)測(cè)試，唉……
星期五，黎明前最黑暗的時(shí)刻
“下午休息�！笨窈絷囮��？墒菤v史老師正宣布延長(zhǎng)“工作”時(shí)間時(shí)，數(shù)學(xué)老師抱著一大摞試卷等在門外，英語(yǔ)老師在宣布要聽寫單詞，相比之下，語(yǔ)文老師的五張卷就顯得微乎其微。
星期六，苦戰(zhàn)題海
早上七點(diǎn)起床，背完了單詞，攻完語(yǔ)文，突擊數(shù)學(xué)，又圍殲物理，已是太陽(yáng)當(dāng)空，正慶幸下午有了時(shí)間，課桌上還放了本《考試沖刺》我使出渾身解數(shù)，左沖右突，終于取得了勝利，真是柳暗花明又一村。心想，這下可以睡個(gè)好覺，不料電話里傳來(lái)語(yǔ)文課代表的聲音：“語(yǔ)文老師讓你寫兩篇作文……”��？
星期日，再向虎山行
一臉倦意的提起沉重的書包，已不再是“明知山有虎，偏向虎山行”的初生牛犢，而是…… 這就是殘酷的現(xiàn)實(shí)，我能怎么辦？只能從內(nèi)心渴望：老師，讓我小憩一會(huì)吧！
學(xué)習(xí)作文600字 篇5
許多人都認(rèn)為學(xué)習(xí)第一，娛樂(lè)第二，但是我們可以只學(xué)習(xí)而不娛樂(lè)，或者只娛樂(lè)而不學(xué)習(xí)嗎？
學(xué)習(xí)能讓我們不斷地獲得知識(shí)，娛樂(lè)又能豐富我們的課余生活。難道在學(xué)習(xí)中不應(yīng)該有些娛樂(lè)，在娛樂(lè)中不應(yīng)該有些學(xué)習(xí)嗎？學(xué)習(xí)和娛樂(lè)能共存嗎？古今中外，不少名人、科學(xué)家都是在娛樂(lè)中認(rèn)真學(xué)習(xí)而獲得了偉大的成就。英國(guó)科學(xué)家牛頓從小就特別喜歡做手工，但他的學(xué)習(xí)成績(jī)卻不怎么好。他在放學(xué)回家的路上經(jīng)�？匆娨粋�(gè)磨面的風(fēng)車，于是他就回家仔細(xì)研究，親手做了一架小巧玲瓏的`風(fēng)車。他把這小風(fēng)車帶到學(xué)校，向同學(xué)們得意洋洋地炫耀。其中一位同學(xué)卡特問(wèn)他：“風(fēng)車為什么會(huì)轉(zhuǎn)，這道理是什么呢？”牛頓頓時(shí)啞口無(wú)言了。同學(xué)們就嘲笑他：”只會(huì)做而說(shuō)不出道理來(lái)，真可笑！“從此，牛頓不僅刻苦鉆研手工，還發(fā)奮學(xué)習(xí)，成為了一名出色的科學(xué)家。
在我們的校園里同學(xué)們不僅單純地學(xué)習(xí)、讀書，學(xué)校還開設(shè)了奇思妙想節(jié)、歡樂(lè)體育節(jié)、美文美讀節(jié)、、、、、、讓我們把學(xué)習(xí)和娛樂(lè)集為一體，讓我們的校園生活更加多姿多彩！
在家里，我們也可以一邊學(xué)習(xí)，一邊娛樂(lè)。我和爸爸、媽媽、外婆、外公一起用撲克牌“計(jì)算二十四”。我們?任意抽出四張撲克牌，分別運(yùn)用加、減、乘、除四種運(yùn)算方式得出二十四，誰(shuí)最快計(jì)算出來(lái)就獲勝。這種游戲方式不僅讓我玩得不亦樂(lè)乎，還大大地提高了我的口算能力，開動(dòng)腦筋，在玩耍的過(guò)程中加強(qiáng)了學(xué)習(xí)。
我覺得學(xué)習(xí)和娛樂(lè)是能夠共存的。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能娛樂(lè)，也能在娛樂(lè)中不斷地學(xué)習(xí)！
學(xué)習(xí)作文600字 篇6
“我們都想破繭成蝶，飛向遼闊的天空。”可學(xué)業(yè)的壓力終使我的夢(mèng)想停留在大海的彼岸。但如今，我決意重新執(zhí)起心愛的長(zhǎng)簫，當(dāng)風(fēng)而吟。因?yàn)槲抑馈畈恢挥袑W(xué)習(xí)。
摩挲著手中的蕭，感到一份厚重，一份親切。竹香氤氳繚繞，簫韻幽靜典雅。六個(gè)指孔安于錯(cuò)落有致的竹節(jié)旁，對(duì)著上端的開吹孔，我欲奏響深幽的蕭韻。可耳旁飄過(guò)的是如汽笛般嗚咽的樂(lè)聲，我驚愕。三個(gè)月沒(méi)有碰過(guò)它，以前娜熟捻的技藝現(xiàn)在早已煙消云散。可我總算是拾起了對(duì)簫的熱愛吧，我想。
我決意重新練習(xí)，哪怕有再多學(xué)業(yè)的壓力。因?yàn)槲颐靼�，生活不只有學(xué)習(xí)，還有面對(duì)各種挫折的勇氣。
我把自己關(guān)在琴房?jī)?nèi)，對(duì)著樂(lè)譜，擺好姿勢(shì)，一個(gè)音符一個(gè)音符地校對(duì)。不多時(shí)，我對(duì)指孔已把我的指頭折磨得紅腫，雙臂難以抬懸于半空。時(shí)而眩暈感到肺活量不足，我也堅(jiān)持，不放棄。因?yàn)樯畈恢挥袑W(xué)習(xí)和挫折，更有簫韻帶給我的樂(lè)趣。
廿四日，窗外雨聲漸起。出門賞雨，亦不知何來(lái)雅興。聞林中間關(guān)鳥語(yǔ)，嗅叢中花香四溢。聽！何人吹響洞簫起？何來(lái)簫韻，沁入人心？雨，淅淅瀝瀝；風(fēng)，搖曳不定。此時(shí)，我愿在檐底石階上佇立，持起心愛的長(zhǎng)簫，當(dāng)風(fēng)而吟。
任何平日訓(xùn)練的苦，都融于蕭韻之樂(lè)中。
吹一首《妝臺(tái)秋思》，仿佛望見昭君出塞，顧影自憐時(shí)的淡淡愁緒。簫聲暗沉寂涼，吹得行人淚流兩行。
雨幕，和百鳥撲棱的聲音，那是大自然演奏的交響曲。和著簫韻，別樣風(fēng)情。聽其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴。余音裊裊，不絕如縷。有些泛黃的飄穗迎風(fēng)而起。仿佛身處海浪天際。
抬眼，晚風(fēng)吹拂過(guò)青山，星光點(diǎn)點(diǎn)折射出長(zhǎng)天春水的`律動(dòng)。心中不禁感嘆：原來(lái)簫聲能治愈一切，原來(lái)生活真的不只有學(xué)習(xí)，還有簫韻帶來(lái)的慰藉和感動(dòng)。
生活不只有學(xué)習(xí)，還有各種各樣的挫折，以及為之拼搏而帶來(lái)的感動(dòng)。生活不只有學(xué)習(xí)，還有那你無(wú)法割舍的愛好。讓我們拾起自己的愛好吧，用那青素的色彩，繪出水墨丹青的留白。
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