學(xué)習(xí)的作文5篇【集合】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的學(xué)習(xí)的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
說起我喜歡的語文學(xué)習(xí)，使我想起了一個(gè)小故事……
那是四年級放暑假時(shí)，爸爸買了一套《成長勝經(jīng)——改變孩子命運(yùn)的101個(gè)聰明小故事》的書送給我。“這部書共有4集，什么時(shí)候才能看完啊?”我不解地問爸爸。但他卻笑了笑說：“你只要一看書里的.小故事，保證你喜歡看！”就這樣我好奇地拿起書看了起來。果然書里每個(gè)故事都十分吸引人，令我愛不釋手，一口氣連續(xù)看了幾個(gè)小時(shí)，竟然忘記了吃飯。媽媽來催我吃飯，我才依依不舍地把書合上。
從此以后，我漸漸地喜歡看文學(xué)作品及散文。每看見書里有好的詞語及句子，我就把它抄在本子里。有時(shí)間就拿出來讀。久而久之，使我對語文課產(chǎn)生了興趣……感到語文書里每一篇文章，短小精致，輕靈活潑！每一個(gè)故事都真摯，美好，益智，感人！特別是語文書里那些讀讀背背的詞語，不但精簡，而且能激蕩稚嫩的靈魂。故事雖小，卻能開啟封閉的心門。
回想以前當(dāng)我上語文課時(shí)，就會感到十分難懂，感覺枯燥無味�，F(xiàn)在，我卻十分喜愛語文課，這是一個(gè)飛躍的發(fā)展。通過閱讀學(xué)習(xí)語文書每一個(gè)小故事的過程中，使我們明白事理，引導(dǎo)我們發(fā)揮想象和辨別力。每一個(gè)故事告訴我們在困難面前，如何運(yùn)用智慧戰(zhàn)勝困難，解決問題。從而培養(yǎng)我們積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，成長是跟自己賽跑。沒有人是天生的贏家，也沒人是天生的輸家。只要肯付出努力，每個(gè)人的成長都有過程。語文知識，助我們挖掘潛能，增長智慧！教我們懂得如何為人處世，健康地走向未來。
學(xué)習(xí)的作文 篇2
我和日記似乎天生就是一對冤家對頭。每次老師布置了日記我都會覺得天昏地暗、日月無光，回到家之后只有咬著筆桿冥思苦想，到了傍晚八九點(diǎn)也仍在挑燈夜戰(zhàn)。到了評日記的時(shí)候，卻又因?yàn)楸瞥鰜淼娜沼泴懙牟诲e(cuò)而在班里作為佳作大聲讀，使我萬分自豪。這種微妙的關(guān)系，從三年級何老師接任以來就從來沒變過。
班主任何老師很看重班里的作文水平，三日一日記，五日一作文，我和另外幾個(gè)同學(xué)就這樣稀里糊涂糊涂的'成了作文小能手。一開始我還挺不適應(yīng)的。只是把喜歡和討厭的人和事埋頭記在日記本上，幾乎什么都寫，可我的日記有一大部分都得了評，所以只好在班上尷尬的讀，結(jié)果在班里惹下了不少的“仇家”，都劍拔弩張的用紙筆向我挑戰(zhàn)。我意識到閑時(shí)莫道人短長，于是我又嘗識只寫簡單的人和事，盡量不得罪那些“山大王”和紙筆鋒利的寫作高手。在里面加一些自以為不怎么華麗但是卻很幽默搞笑的詞語和句子。寫景的文章我用了許多比喻、擬人和夸張的手法，這也漸漸成了我的一大風(fēng)格。
學(xué)習(xí)的作文 篇3
有個(gè)小朋友，名叫不知道。一天大清早，碰見小問號。
小問號問著又問那，不知道都說：“不知道！”問他一百個(gè)“為什么”，他說一百個(gè)“不知道”。
小問號，皺眉毛，“你呀，啥也不知道，這可怎么好？”不知道，把頭搖，“你問這可怎么好？我也不知道�！�
小問號，好心焦，“你是怎么啦，盡說不知道？”小問號，笑了笑：“我的名字嘛，就叫不知道�！�
小問號，跳一跳，跳過不知道的小書包，跟著它到處跑，跟著它上學(xué)校。小問號一看見不知道把頭搖，就知道不知道想要說：“不知道！”連忙伸出小腦袋，問這問那問個(gè)沒完沒了。
不知道越聽越有味，把人家的問答統(tǒng)統(tǒng)記牢。
不知道和小問號，做了朋友很要好。以后怎么啦?不知道改名叫都知道。
今天考試完了數(shù)學(xué)和英語，我感覺很累。媽媽給我讀了這首小詩，讀起來很順口，我感覺真好玩。心情一下子放松了許多。
這個(gè)叫不知道的'小孩，逗的我只想笑。其實(shí)認(rèn)真想想，媽媽是在給我上品德課！
就拿英語來說吧！以前我對英語的have 和has的用法不太清楚，本來想不知道就不知道吧，到考試瞎猜就行了。誰知道還是被媽媽發(fā)現(xiàn)了。媽媽沒有批評我，而是給我耐心地講解，后來我也掌握得很牢！我知道have 用在第一人稱、第二人稱和第三人稱的復(fù)數(shù)。比如：I have……You have……They have……而has卻用在第三人稱的單數(shù)。比如：He has……She has……Your mother has……經(jīng)過媽媽的講解，我記得很牢固，分得很清楚。今天下午的英語考試，又剛好考這道題，我真幸運(yùn)！
如果，我像“不知道”一樣，什么都不知道，也不去問，這道題就會扣分，就得不了100分了。
我要像“小問號”學(xué)習(xí)，不懂的知識就去問，多問幾個(gè)為什么？到那個(gè)時(shí)候，我就會什么都知道了。
明天還要考試語文，媽媽說不要再寫博客了，但是我想讓朋友們認(rèn)識到“不知道”的壞處，就急忙寫了出來。請你們一定要多問幾個(gè)為什么，將來成為一個(gè)“都知道”！
小問號，你是我學(xué)習(xí)的好榜樣！
學(xué)習(xí)的作文 篇4
愛因斯坦說過：“A=B+C+D”。A這就是成功，B就是努力,C就是方法，D就是天賦。一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法加上一個(gè)人的堅(jiān)持不懈，再加上1%的天賦和靈感就能成功。
這句話對我的啟發(fā)很大，在學(xué)習(xí)中，我就善于總結(jié)學(xué)習(xí)小竅門和方法。
我以前總是閱讀不好，字認(rèn)得少，一到考試慌里慌張，總是不會寫字，但是我越來越發(fā)現(xiàn)，有了竅門，學(xué)習(xí)字詞句快捷有效。
一，遇到不會的字查字典，寫出來之后把這個(gè)字想一想，把它分成好幾個(gè)會寫的字當(dāng)口訣來記，比如“贏”字，就可分成為亡、口、月、貝、凡這幾個(gè)字，你看，這樣是不是很好記。再比如一個(gè)“碧”字，就可以編成一個(gè)故事，一個(gè)王老師和一個(gè)白老師坐在一塊大石頭上，看著綠色的風(fēng)景。這樣的字其實(shí)還有很多。
二、學(xué)習(xí)一定要刻苦努力。如果一個(gè)人沒有耐心，那他絕對成不了大事，一個(gè)人做事只要有耐心，從小事做起，就能成就大事。
三、我們學(xué)習(xí)一定要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，學(xué)的時(shí)候要努力學(xué)，玩的時(shí)候就放開玩，這樣才不會把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種煩惱和一種心理的'負(fù)擔(dān)。
四、學(xué)懂之后，也要復(fù)習(xí)，“好記心不如爛筆頭”，“溫故而知新”。在每星期復(fù)習(xí)的時(shí)候把一些重點(diǎn)的東西摘抄下來，反復(fù)地讀、理解，就能記住了。
掌握了好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率也就提高了，使人輕松開心快樂，所以我不斷的總結(jié)更多的方法，讓我的學(xué)習(xí)更加快樂!
學(xué)習(xí)的作文 篇5
這幾天，媽媽一直在看｛汽車?yán)碚摽荚囶}答案｝。因?yàn)閶寢尯芸炀鸵嚴(yán)碚摽剂�，媽媽一直孜孜不倦地學(xué)習(xí)著�！耙欢ㄒ己谩边@句話便成了媽媽的口頭禪
周六，我學(xué)棋回家，腳還沒進(jìn)門就一句“我回來了”，沒人回答我 。以前，我一句話也沒說時(shí)，媽媽就會嚷嚷：“晨晨，快做作業(yè)去，老師的和自己的`都有一大堆呢，都可以積成一座山了！”可是今天，家里異常安靜，安靜得有些超尋常。我躡手躡腳地溜進(jìn)了書房，一看，愣住了：媽媽占著我的座位，津津有味地在看書，全神貫注。媽媽紅光滿面，面帶笑意，嘴里自言自語地不知在說些什么。一頁，二頁，三頁，媽媽 總算把一天得看的20頁看完了。但是媽媽還在看，5分鐘過去了，一刻鐘過去了，半小時(shí)過去了，媽媽出乎意料地又看了100頁！
我有些難以相信，但事實(shí)的確是這樣，媽媽把書合上，高興地對我說：“晨晨，我理論考考90分以上那是一定的了！”媽媽是那么的胸有成竹。
媽媽孜孜不倦地看書，整個(gè)世界對她來說好像已經(jīng)消失了，是的功夫不負(fù)有心人，媽媽竟然考了100分。但是我知道這成績與媽媽的刻苦是分不開的。媽媽您真令我敬佩，您是我學(xué)習(xí)的榜樣。
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