我最自豪的一件事優(yōu)秀作文
我校根據(jù)縣教育局安排的教師暑期政治學習要求，認真組織全體教職工進行了為期五天的政治學習。通過此次暑期政治學習，我深切地認識到認真開展教職工暑期政治學習活動的目的和意義：是堅定信念，牢固樹立正確的思想政治觀，忠于教育事業(yè)的需要;是新勢下加強教職工隊伍建設的現(xiàn)實需要;是促使教職工內練素質，外樹形象，切實搞好教育教學工作的需要;是全面提高教職工的民主法治意識，堅持依法治校、依法治教的需要。根據(jù)學校暑期政治學習活動計劃的安排，我積極主動地投入到了此次政治學習活動中，努力學習，深入研討，認真進行自查自擺，開展批評與自我批評，提高了自己的思想政治意識和法治觀念。
在這次暑期學習中，令我感受最深刻的有三點:
其一：中國政府追求更加公平更高質量教育的決心，首先它已經被列入“十三五”時期教育的主要目標和重大舉措，其次更是作為2016年重點工作部分。
改革開放以來，我國的教育經歷了和經濟發(fā)展軌跡大體相似的歷程，即從開始的短缺（很多人沒有上學的機會）到小康（有學上問題基本解決）到現(xiàn)在的邁向全面小康（發(fā)展更高質量更加公平的教育），但是我國的教育仍然面臨不少的困難和問題，存在一些“短板“和薄弱環(huán)節(jié)，有許多薄弱環(huán)節(jié)需要解決。而且當前我國經濟發(fā)展進入新常態(tài)，亟待提升勞動者的素質，優(yōu)化勞動力結構，厚置創(chuàng)新驅動根基，這些都期盼有更好的教育。這些不僅是專家的認識，更是廣大人民的呼喚。
在這次政府的工作報告中，不僅談到了更高質量更加公平的教育的內涵，更是給出了更高質量更加公平的教育具體任務舉措：
1、堅持教育優(yōu)先發(fā)展。
2、加快縮小教育差距。
3、加快教育結構調整。
4、整體提高教育水平。
5、大力促進教育公平。
6、全社會共同辦好教育。
雖然說政府決心很大，力度也很大，但是要真正實現(xiàn)更高質量更加公平的教育，卻是需要全社會共同努力，而作為教育工作者的我們又豈能袖手旁觀。
其二：教師應當具備的七大素養(yǎng)：
第一：信息素養(yǎng)。我們今天生活在一個信息化的社會，所以想要用師范教育幾年知識就想“包打天下”的時代已經一去不復返了，更無法適應學生的要求，也無法提高教育水平和質量。這就要求我們教師必須融入信息社會，提高信息素養(yǎng)，不斷獲取新的信息，并且能夠加以正確評估，靈活運用，能夠有效的利用信息、表達個人的思想和觀點，并樂意與他人分享不同見解和信息。
第二：創(chuàng)新素養(yǎng)。研究表明教師創(chuàng)新能力的高低制約著學生創(chuàng)新能力的發(fā)展，這就要求我們教師必須需要改變原有的單一注重知識傳授和再現(xiàn)的行為，需要切實將教育教學看做持續(xù)創(chuàng)新的過程，將每次教學活動的設計當做創(chuàng)意生成的過程。鼓勵學生創(chuàng)新，寬容學生失敗，鼓勵學生適當冒險，營造教學中激勵創(chuàng)新的氛圍；培育學生創(chuàng)新潛能，激活學生創(chuàng)新欲望。
第三：跨學科素養(yǎng)。從學生全面發(fā)展的要求看，教師繼續(xù)要為學生提供單學科知識，也需要引導學生掌握學科間的聯(lián)系，在學科與學科的有機聯(lián)系中形成對問題的真正掌握。
第四：媒體素養(yǎng)。教師的媒體素養(yǎng)要求我們教師必須批判的接受各種媒體信息，正確解讀各種信息并恰當運用；同時學會有效的利用媒體信息為我們教育教學服務。
第五：社會參與和貢獻素養(yǎng)。作為社會人的教師，應當利用自己教師的特殊身份和知識占有的便利條件，成為公眾參與社會事務的引導者；同時也要主動承擔社會責任參與學校周邊環(huán)境建設，為社會做貢獻。
第六：自我管理素養(yǎng)。如今教師面臨方方面面的壓力越來越大，各種各樣的困惑也越來越多，而相反外在的激勵手段相對匱乏，專業(yè)水平越高，能夠給與自己指導的專家越少，這就要求我們教師必須約束好自己，激勵好自己，管理好自己，因為這將直接影響到我們專業(yè)水平的發(fā)揮。
第七：人文素養(yǎng)。人文素養(yǎng)是一個人尤其是一個教師的底蘊，它鑄就一個人的性格，影響著一個人的人生觀，決定了一個人的價值取向。教師在潛移默化中的身教對學生的影響其實更勝過言教。
其三：“三線五風”建設宣傳與教育。
通過學習周至縣“三線五風”的具體內容和要求，使我們明確了我們應該時刻嚴守法律底線，堅持謹守規(guī)矩紅線，努力追求道德高線。同時良好的家風，文明的村風，淳樸的民風，包容的縣風，優(yōu)良的政風，也是我們看到了努力的方向，更看到了金周至未來的希望，當然這一切需要我們每一位周至人為之而努力奮斗。
至于教育系統(tǒng)“三線五風”建設的含義及行業(yè)標準的學習，則使我們教師這個群體對于自身的生活、工作、言行、行為有了一個更明確的認識和界定，也必將成為我們今后的將有力的規(guī)范和奮斗目標。
以上內容也可算作我對這次暑期政治學習主要內容的自我解讀，其中關于教師的七大素養(yǎng)中的第七大素養(yǎng)，因為在資料章找不到，是我自己加上去的，以上觀點，如有不當之處，還望各位同仁不吝批評指正。
20xx年8月30日
楊冰峰
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