拿什么愛(ài)你我的母親作文

　　1.千古唐詩(shī)、不朽的唐詩(shī)(不求一律，切題即可)。

　　2.示例：唐詩(shī)，是中國(guó)詩(shī)歌的啟明、北斗，以璀璨的光芒照耀著中華文化的星空(句式相同，意思相近即可)。

　　3.無(wú)從著手、無(wú)能為力。

　　4.C、A、B

　　5.細(xì)讀全文，完成下列部分詩(shī)人與詩(shī)歌特色的對(duì)應(yīng)表。

　　詩(shī)人①邊塞詩(shī)人③韓愈⑤

　　特色孤獨(dú)悲壯②悲天憫人④淺顯平易

　　①陳子昂②英姿颯爽、氣勢(shì)灼人、震撼人心(任選一個(gè)即可)③杜甫④奇崛險(xiǎn)怪⑤白居易。

　　1顯而易見(jiàn)露出

　　2大顯身手表現(xiàn)

　　3各顯其能表現(xiàn)

　　4顯赫一時(shí)出名

　　5開(kāi)誠(chéng)布公發(fā)表

　　6陰云密布聚集

　　7布局合理分布

　　8春夏之交中間

　　9廣交朋友交往

　　10交流經(jīng)驗(yàn)相互

　　11一面之交交情

　　12饑寒交迫一起

　　13功敗垂成成功

　　14玉成其事促成

　　15百煉成鋼變成

　　16坐享其成成果

　　秋

　　1生命力;借物抒情

　　2紫藤蘿瀑布的美麗讓我賞心悅目，它那頑強(qiáng)不息，流動(dòng)不止的生命力更引發(fā)了我對(duì)生命本質(zhì)的思考.

　　3指失去小弟的悲傷。

　　4我只是佇立凝望，……生死謎、手足情的。

　　5寫(xiě)這紫藤蘿也曾遭遇不幸，為后面點(diǎn)題作鋪墊

　　6說(shuō)它是一幅畫(huà)，在因?yàn)槲覀兛梢酝ㄟ^(guò)作者的描繪，把握紫藤蘿的大致輪廓，整體印象，可以領(lǐng)略花的色澤、神采的香氣;說(shuō)它是一首歌，是因?yàn)槲覀兛梢噪S著作者的思緒回首過(guò)去，并把它與美好的眼前聯(lián)系在一起，會(huì)感到一種深沉的悲哀，并珍視眼前的生命。(意思相近也可)

　　1是花的主人，與花相親相融

　　2反襯，用我們”為之絕倒發(fā)癡”(或”為花而目醉神迷、驚愕嘆息”)，反襯山村農(nóng)婦”視而不見(jiàn)”(或：不為所動(dòng))

　　3表情(答”神態(tài)”也可)

　　4沒(méi)有游離主題，敘述少年看落霞落日，是為了引出老尼面對(duì)晚霞落日的態(tài)度，用以襯托農(nóng)婦對(duì)桐花的態(tài)度。說(shuō)明這些融入自然造化的人，心理是一樣的，這種寫(xiě)法正是散文”形散”的特點(diǎn)體現(xiàn)。

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