四年級語文《習(xí)作3練習(xí)續(xù)寫》教案

時間：2025-11-05 07:34:05 續(xù)寫

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

四年級語文《習(xí)作3練習(xí)續(xù)寫》教案

　�。�、能讀懂例文《在公共汽車上》，明白“我”突然流鼻血后，汽車上的人是怎么關(guān)心、幫助我的

　�。�、結(jié)合“習(xí)作要點提示”，領(lǐng)會續(xù)寫的要求，知道想象要根據(jù)開頭而展開，想象的內(nèi)容要合乎情理

　　３、能按作業(yè)提供的開頭，展開合理的想象，完成續(xù)寫練習(xí)

　　二、教學(xué)重難點：

　　重點：根據(jù)提供的開頭，展開合理的想象

　　難點：想象要合乎情理

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　故事一則

　　四、教學(xué)時數(shù)：

　　一課時

　　教學(xué)過程

　　自我加減

　　一、故事導(dǎo)入，認(rèn)識續(xù)寫

　　1、激發(fā)興趣：

　　一群孩子正在一塊空地上踢足球，突然，球“砰”的一聲飛到人家窗玻璃上，玻璃碎了。

　　2、啟發(fā)想象，練習(xí)說話

　　師：剛才故事只是說了個開頭，接下來還會放生些什么呢？你們能不能繼續(xù)編下去？

　　（提示：窗玻璃打碎了，孩子們會怎么做？那戶人家又會怎么做？）

　　3、順勢誘導(dǎo)，簡介續(xù)寫

　　同學(xué)們根據(jù)故事的開頭想象出了好多生動的情節(jié)，使得整個故事顯得前后連貫、內(nèi)容完整。如果把剛才說的內(nèi)容寫成一篇作文，這種類型的作文就是續(xù)寫。

　　二、學(xué)習(xí)例文，感知寫法

　　1、揭示開頭，想象說話

　　2、閱讀例文續(xù)寫部分，思考：

　　這部分內(nèi)容跟文章的開頭有什么關(guān)系？汽車上的人是怎樣關(guān)系、幫助我的？結(jié)果怎樣？你覺得這樣的事情在我們的生活中是否可能發(fā)生？

　　3、討論、小結(jié)：

　　這篇例文根據(jù)開頭“我”的“鼻血就流了出來”展開想象，續(xù)寫了這些內(nèi)容：一位叔叔掏紙巾給“我”，老奶奶、阿姨給我讓座，大姐姐用包著冰棍的手帕按在我的腦門上，后來“雪慢慢地止住了”。整篇文章首尾呼應(yīng)、前后連貫，人物的行為表現(xiàn)真實可信。小作者的想象有根有據(jù)、合情合理。

　　4、再讀例文，體會寫法

　　三、組織討論，明確寫法

　�。�、自學(xué)“習(xí)作要點提示”，思考：續(xù)寫有哪些要求？

　�。�、討論交流

　　３、引導(dǎo)歸納：續(xù)寫作文，一是要根據(jù)提供的開頭展開想象，二是要注意想象的內(nèi)容要合情合理。

　　四、提示作業(yè)

　�。�、思考：

　　這一段主要寫發(fā)生了什么突如其來的事情？

　�。�、啟發(fā)想象：看到這種情景，人們會怎么做，怎么說？“我”會怎么想？怎么做？結(jié)果怎么樣？

　�。�、同座之間相互交流

　�。�、指名口述，集體評議

　　（教師在評點的時候，既要注意鼓勵學(xué)生大膽想象，又要注意引導(dǎo)學(xué)生想象要合理）