陽光作文3篇【熱】

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的陽光作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

陽光作文 篇1

　　“春風(fēng)吹，陽光照，花兒笑，鳥兒鳴……”溫和的陽光撒滿了大地，我和小伙伴們背著書包，高高興興地踏上了小學(xué)階段最后一次遠(yuǎn)足拉練的路程。

　　來到郊外，太陽輕輕地從東邊揭開了籠罩在大地上的淺褐色的薄紗。它慢慢地透過云霞，露出了早已漲得通紅的臉龐，像一個(gè)害羞的小姑娘張望著大地。同學(xué)們的臉也隨著太陽的出現(xiàn)多了一絲紅潤，一絲美好。在去目的地的途中，昨晚的一場春雨，讓山更青了，水更綠了，山下那淙淙流動(dòng)的小溪，愈發(fā)動(dòng)聽、清澈。道路旁的.胡豆花散發(fā)清香，張開笑臉，越加飽滿。同學(xué)們也顯得格外舒心，精神充沛起來了。

　　整個(gè)隊(duì)伍走在山路上，像一條長龍蜿蜒盤旋。隊(duì)伍中時(shí)不時(shí)傳來一陣陣悅耳動(dòng)聽的歌聲，那嘹亮的歌聲此起彼伏，這我們增添了強(qiáng)大的力量。歡樂的笑聲灑滿田野，挺拔的身影映入眼簾。同學(xué)們像一個(gè)個(gè)豪情斗志的戰(zhàn)士，臉漲得通紅，精神煥發(fā)、昂首挺胸地向目的地奔去。

　　在一路歡聲笑語中，我們不知不覺地到達(dá)目的地。我們班還迎來了一個(gè)重要的日子——一位同學(xué)的生日！今天我們?nèi)�班為他過生日，連劉老師也大展歌喉了！王彬宇也表演了他的絕招——柔術(shù)，他那高難度的動(dòng)作引得全班尖叫連連，掌聲不斷！經(jīng)過十幾分鐘的休息，我們再一次踏上了遠(yuǎn)足的路程。

　　在歸途中，熾熱的太陽照得我們眼睛都睜不開了。路邊的小草小花也垂頭喪氣的，同學(xué)們的心情也隨著太陽的暴曬，變得煩躁不安，個(gè)個(gè)都失去了剛才的活力。走著走著，我覺得腳似乎有千斤重，跨出每一步就感覺有萬根鋼筋直刺我的腳心，同學(xué)們有的抱怨路太遠(yuǎn)了，有的說走不動(dòng)了，還有的一路都在詢問還有多久到達(dá)學(xué)校�？商�陽卻依然狠狠地炙烤著大地，照得同學(xué)們滿臉通紅，滿頭大汗。在老師的鼓勵(lì)下，同學(xué)樣堅(jiān)強(qiáng)地前進(jìn)著，吶喊聲、鼓勵(lì)聲、歌唱聲，聲聲入耳。老師走不動(dòng)了，由同學(xué)來推，同學(xué)想放棄了，大家互相鼓勵(lì)，互相幫助，一路前行。

　　燦爛的陽光撒滿了大地，我們咬緊牙關(guān)，繼續(xù)堅(jiān)持著。同學(xué)們一腐一拐，互相攙扶。經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的堅(jiān)持，終于回到了學(xué)校。

　　“陽光總在風(fēng)雨后”，這一縷陽光多么美好，她讓我飽覽了春光，收獲了友誼，收獲了堅(jiān)強(qiáng)，戰(zhàn)勝了自己。這一縷陽光讓我終生難忘！

陽光作文 篇2

　　前幾天，聽老師講，在陽光下定某種事物，盯久了，再回過頭來看白墻，白墻就變成了相反的顏色。我十分好奇，決定動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。

　　回到家，我看見了胸前鮮艷的紅領(lǐng)巾，豁然開朗，對了！就拿紅領(lǐng)巾做實(shí)驗(yàn)！

　　這時(shí)太陽還沒落山，正發(fā)散著它的無限熱量，小草正盡情享受著日光浴，大樹高高地仰起頭。我拿著紅領(lǐng)巾，往陽光聚集點(diǎn)——陽臺(tái)沖去。我選中了一個(gè)最好的位置，雙手各捏住紅領(lǐng)巾的'一角，將紅領(lǐng)巾拉直，緊盯著紅領(lǐng)巾。太陽正照在鮮艷的紅領(lǐng)巾上，紅彤彤的。

　　“嘀、嘀、嘀……”只聽見秒針滴滴嗒嗒的聲音，家里寂靜極了。過了一會(huì)兒，我有些不耐煩了，還是堅(jiān)持一會(huì)兒吧，我吸了一口氣，又繼續(xù)盯著紅領(lǐng)巾，感覺眼睛微微發(fā)痛。

　　“嘀！”過了一會(huì)兒，我才發(fā)覺我的額頭都是汗！我忍不住了，就走進(jìn)客廳，對著白墻，我眨巴了幾下眼睛，愣了一會(huì)兒，才反應(yīng)過來——這是怎么一回事？！白墻還是白墻，一點(diǎn)變化也沒有！太讓人失望了！莫非時(shí)間不夠長？沉思了一會(huì)兒，我不甘心，就再次重振旗鼓，打算再做一次實(shí)驗(yàn)。

　　這次我打算堅(jiān)持盯十分鐘。于是，我又抓著紅領(lǐng)巾，趕緊跑到陽臺(tái)。這次實(shí)驗(yàn)，我就直接捧著紅領(lǐng)巾傻傻地盯著。我既期待又著急。

　　“一分鐘……三分鐘……”時(shí)間在慢慢流逝。

　　這次不僅是額頭了，連我的背也像被水浸過似的。

　　“滴滴、滴滴�！濒[鐘終于響了！十分鐘終于到了！我終于可以解放了！我急匆匆地跑去看白墻。呀！白墻變綠了！耶！成功了！我激動(dòng)極了！手比著“耶”的姿勢一蹦一跳！

　　這是什么原因呢？經(jīng)過查找，我知道了：所有的視覺體驗(yàn)產(chǎn)生于三個(gè)基本系統(tǒng)，每個(gè)系統(tǒng)都包含兩種拮抗成分，顏色產(chǎn)生補(bǔ)色，是因?yàn)橄到y(tǒng)中的一個(gè)成分受刺激，疲勞，因此增加了它的極抗成分的相對作用。

　　這個(gè)實(shí)驗(yàn)既有趣，又讓我增長知識(shí)。

陽光作文 篇3

　　夕陽下，再無雨后的痕跡。地上的水洼泛著波紋，與樹上落下的水滴合奏著歡快的樂曲。我走在回家的路上。陽光溫暖著大地，溫暖著我，更溫暖著我受傷的心。

　　記得，那是個(gè)陰云密布的星期。鳥兒在預(yù)言著即將到來的壞事情，你一句我一句，卻遲遲都不露面。云朵成了一個(gè)感嘆號(hào)。我們班在體育課上踢足球，而我在下面觀看這場激烈的“班級足球賽”。

　　這時(shí)，我的死對頭過來了，臉有點(diǎn)紅，眼睛似乎閃著異樣的光�？晌艺Ａ艘幌卵�，就否認(rèn)了這個(gè)“不合理”的看法。

　　他深呼吸了一下，對我說：“咱倆一直鬧矛盾也不好，還是握手言和吧。我要上去打比賽，這瓶飲料你幫我看一下，不要離開，等一下我來找你�！闭f完，他轉(zhuǎn)身走了，只留下一股“火藥味”。

　　喲，和我和好了！他平時(shí)都不喝飲料的，這次就那么反常了？真怪！

　　剩下的時(shí)間，我就一直看著飲料發(fā)呆。那上面的兩個(gè)大字，似乎在勸我快點(diǎn)走開，不要帶上飲料，要不然……

　　天上開始下起小雨來。一滴一滴地，全都很小。鳥兒停止了預(yù)言，躲在樹里，等待預(yù)言的.實(shí)現(xiàn)。

　　臨近下課，雨沒有停止的樣子。

　　同學(xué)來了，而他沒要飲料，而是說：“是他偷了你的飲料！”……

　　回到教室，飲料的真正主人來問我經(jīng)過。唉，為什么！死對頭就是死對頭，為什么要信他呢？

　　我對他說了事情的真實(shí)經(jīng)過。他不信，還要讓人去告訴老師。

　　雨，更大了。我來到了辦公室——是班主任的。

　　正當(dāng)語文老師要批評我時(shí)，一位同學(xué)站了出來，他大聲說：“李國寧說的是對的！”

　　他講了一下經(jīng)過，與我說的大致吻合。

　　雨停了。透過窗戶可以看見，太陽出來了。老師批評了我的死對頭。那位伸張正義的同學(xué)，像太陽，像蠟燭，照亮了黑暗，溫暖了我的心。

　　走在回家的路上，無邊的云，已經(jīng)散去；永恒的雨，也已停止。此時(shí)，有兩個(gè)太陽，它們一個(gè)溫暖了我，另一個(gè)溫暖了我的心……

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