我的第一次上臺演講的作文
這次黨的群眾路線教育實踐活動是新形勢下，保持黨的先進性和純潔性的一次重大洗禮，是教育黨員干部牢固樹立服務宗旨和馬克思主義群眾觀點，堅實群眾基礎的一次重大舉措。于我個人而言，這既是一次用群眾觀點、群眾立場審視自我、解剖自我、提高自我的大好機會，更是讓自己進一步增強群眾立場、提高自身素質(zhì)、提升管理績效、促進石室中學健康和諧發(fā)展的重要契機。根據(jù)“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，按照“群眾提、自己找、上級點、互相幫”的總思路，我從“形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風”四個方面，認真思考，重點查找，深入剖析，現(xiàn)將個人對照檢查情況匯報如下：
一、遵守黨的政治紀律和貫徹中央八項規(guī)定及省委省政府十項規(guī)定、市委市政府實施辦法精神，轉(zhuǎn)變作風方面的情況
(一)遵守黨的政治紀律的情況
黨的政治紀律是維護黨的政治原則、政治方向和政治路線，規(guī)范黨組織和黨員的政治言論、政治行動、政治立場的行為規(guī)則，是黨最重要的紀律，是黨的全部紀律的基礎。作為一名擁有二十多年黨齡的老黨員，從宣誓入黨之日起，我就以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的要求嚴格要求自己。幾十年來，我一直嚴于律己，嚴格按照黨章和各項政治制度辦事，不斷提高黨性修養(yǎng)，在工作中做到以法律法規(guī)為依據(jù)，堅持原則，依法治校，自覺抵制不當請求，不損公肥私。
在政治上，我始終與黨中央保持高度一致，認真貫徹執(zhí)行黨的各項重大決策。深入學習黨的十八大精神，不斷貫徹落實中央、省委等有關文件精神，并在學校的各項工作中，把好黨的政策方針這個大方向。立足現(xiàn)實，著眼長遠，大力推進石室中學朝著一流化、現(xiàn)代化、國際化的學校發(fā)展，為學生、教師的全面發(fā)展、終身發(fā)展打好基、導好向、服好務。
(二)貫徹中央八項規(guī)定及省委省政府十項規(guī)定、市委市政府實施辦法精神的情況。
在中央八項規(guī)定及省委省政府十項規(guī)定出臺以后，我校黨委班子高度重視，積極擁護黨的決定，并立即傳達學習中央、省、局的相關文件精神，并根據(jù)石室中學的具體情況，制定了《石室中學干部八條基本要求》《石室中學黨員先進性的具體要求》《石室中學黨風廉政責任制實施辦法》等相關制度、文件。
個人方面，我嚴格遵守中央八項規(guī)定和省委省政府十項規(guī)定，貫徹市委市政府實施辦法精神。
首先，堅持務實作風，深入工作一線。作為中共四川省委四川省人民政府決策咨詢委員會委員、四川省第十二屆人民代表大會代表、成都市青羊區(qū)第六屆人民代表大會代表，我經(jīng)常深入學校一線、深入教師群體，聽取和反映他們的意見與要求，自覺接受監(jiān)督，履行代表職責。作為石室教育集團管委會主任，圍繞集團申報的 “十二五”課題《龍頭學校“一校兩區(qū)”協(xié)調(diào)共濟發(fā)展帶動教育集團成員學校均衡發(fā)展的研究》，我堅持積極深入集團成員學校，基本上做到每半月到一次成員學校，積極發(fā)揮“龍頭學校”的輻射作用，帶動集團內(nèi)部各成員學校的均衡發(fā)展，實現(xiàn)教育資源的公平化。作為石室中學的校長，我堅持“一校兩區(qū)、一脈相承”的原則，堅持每周至少三天在北湖校區(qū)辦公，并針對北湖校區(qū)新人新校新辦的實際情況，深入師生活動的第一現(xiàn)場，堅持與各級干部、各類骨干教師交心談心，堅持與學校教職工溝通交流，了解各位教職工的工作情況與思想狀況。其次，精簡會議和簡報�？刂茣h規(guī)模，提高會議實效，注重寫短文、開短會、說短話。能在行政干部內(nèi)部解決的問題，絕不召開全體教職工大會;能用視頻會議解決的問題，絕不召集兩校區(qū)教職工現(xiàn)場會議。簡化各類簡報，堅持非必要不發(fā)，非集體不發(fā)，非重點不發(fā)。第三，厲行勤儉節(jié)約，減少公務支出。對必要的公務出行，盡量減少人員、盡量縮短行程、盡量降低檔次，不搞形式，不充門面。就我個人而言，堅持工作期間與教師同吃同住，不搞特殊化。
(三)轉(zhuǎn)變作風方面的情況
第一，更加注重科學管理。自擔任校長以來，學校積極推行科學、民主、系統(tǒng)的管理方式。在科學管理方面，建立了完善的決策機構(gòu)——校長辦公會，執(zhí)行機構(gòu)——職能部門、年級組、教研組、備課組，反饋機構(gòu)——黨政工聯(lián)席會、校級干部民主生活會、民主黨派座談會、學生座談會，監(jiān)督機構(gòu)——黨委、教代會、財務內(nèi)審小組，且各個機構(gòu)相互協(xié)調(diào)、相互促進、相互制約，使學校管理的決策力、執(zhí)行力、反饋力和監(jiān)督力成為有機整體。在民主管理方面，學校管理遵循民主集中制原則，充分發(fā)揚民主作風，以調(diào)動管理執(zhí)行者和參與者的積極性與創(chuàng)造性。建立了 “三重一大”事項集體民主決策體系，凡屬重大決策、重要干部任免、重大項目安排和大額度資金的使用，必須由領導班子集體作出決定;構(gòu)建了多層次全覆蓋議事方式，包括黨政工聯(lián)席會議、教研長年級組長會議、教代會會議、學生座談會四種議事形式;建立了四級全員考評制度，長年堅持全校教職工評價中層以上干部、全校教師評價職工、全校學生評價教師的三級考評制度、全體教師評價黨員;完善了處室工作量化評估制度，制定了《處室評估工作方案》和《處室評估細則》，開展處室年度工作述職，在全校教職工中進行處室測評;構(gòu)建了多元意見收集渠道，包括長年堅持會議、文件、告示、校長書記信箱、舉報電話等多種校各公開形式。在系統(tǒng)管理方面，注重學校規(guī)劃的系統(tǒng)性，把學校放到教育系統(tǒng)乃至社會系統(tǒng)的整體中去權(quán)衡，以整體系統(tǒng)的總目標來協(xié)調(diào)學校系統(tǒng)的目標。由此，擬定了《石室中學五年發(fā)展規(guī)劃綱要》，為學校未來五年的發(fā)展進行系統(tǒng)規(guī)劃;注重學校管理的系統(tǒng)性，從學校整體著眼看待學校的各個部分，使學校各職能部門的管理服從學校整體的目標，使學校各條線的工作服從于學校整體的發(fā)展目標。
第二，更加注重務實工作。堅持服務學校發(fā)展，服務師生成長。如：帶頭深入課堂一線，并要求所有校級干部、校長助理、中層干部、全校教師全員關注課堂、深入課堂，并每月統(tǒng)計各位干部及教師的聽課節(jié)數(shù)。本學期開學至今，我共聽課25節(jié)。又如：注重傾聽師生意見，建立師生交流渠道。學校師生可通過校長信箱、QQ留言、QQ郵箱、手機短信等多種方式進行信息的交流與溝通。以校長郵箱為例，設立至今，共收到信件975封，同時定期在全校大會和行政會通報來信內(nèi)容。定期召開學生座談會，了解學生呼聲，傾聽學生意見。
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第三，更加注重虛心學習。堅持在學習中提升，在提升中發(fā)展，在發(fā)展中進步。如：建立了干部學習群，定期在QQ群上向干部推薦學習文章，迄今為止共推薦文章80多篇。再如：堅持日常閱讀，自己帶頭閱讀相關書籍如《平生只想辦好一所學�！贰独硐氲呢S滿》《優(yōu)質(zhì)學校的六個原則》《叩響命運之門》等，并向各位干部推薦書目，在今年七月，還舉行了專門的干部讀書交流會。又如：帶領干部、骨干教師赴發(fā)達地區(qū)、知名學校進行參觀學習，自擔任校長以來，共派出干部及教師120多人次，分別赴北京、上海、深圳等地區(qū)參觀學習，擴大教師視野，轉(zhuǎn)學教師觀念。
第四，更加注重改革創(chuàng)新。自擔任校長以來，在學校穩(wěn)步推進多項改革舉措，以使古老名校能夠積極順應時代的發(fā)展和時代的挑戰(zhàn)。首先是帶領領導班子反復調(diào)研，制定了《石室中學五年發(fā)展規(guī)劃》，以此確定了學校未來五年的發(fā)展規(guī)劃。其次是在今年開學之初，以《石室中學五年發(fā)展規(guī)劃》為指導，提出了本學期的十二項重要工作及未來三年的六大工程，包括建立石室管理標準體系、推進石室祥云網(wǎng)絡教育、大力推行校園信息化、分校區(qū)試行課堂改革、積極探索拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)、逐步推動北湖校區(qū)校園文化建設、國際辦學水平再上新臺階等，使石室中學的內(nèi)涵發(fā)展在新時期煥發(fā)新的生機與活力。
二、“四風”方面存在的突出問題
這次活動的主要任務是聚焦作風建設，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風的“四風”問題，通過對黨的群眾路線的深入學習、調(diào)研，在問題擺查上，認認真真 “照鏡子”，老老實實“正衣冠”。經(jīng)過認真對照黨章、廉政準則、改進作風要求、群眾期盼和先進典型，我認識到在四風問題上，就我自身而言主體是好的，但仍在一些方面存在著不足。從2013年初的民調(diào)率來看，文廟校區(qū)滿意率(很滿意+滿意)為91.9%，不滿意為8.1%，北湖校區(qū)滿意率(很滿意+滿意)99.11%，不滿意為0.89%，這其中的8.1%和0.89%就不容小視。
(一)形式主義方面
第一，學習不嚴，理論不深。在理論學習上，常常對自己要求不高、要求不嚴。作為理工科出身的領導干部，對黨的經(jīng)典理論和行政管理的經(jīng)典著作，一是讀得不太多，二是讀的過程中多數(shù)是淺嘗輒止，沒有深挖掘、細推敲。常常因為工作忙，時間緊，放松了理論學習和水平提升，在處理具體事務的時候容易忽略理論指導，導致個別時候缺乏理論與實際的有機聯(lián)系。
第二，工作欠深，落實不細。因為兼顧學校工作、集團工作、專委會工作、人民代表工作等多項內(nèi)容，頭緒繁雜，事務繁多，有時難免出現(xiàn)顧此失彼、忙于事務的現(xiàn)象。如對學校五年規(guī)劃的落實與執(zhí)行上，有時沒有深入一線，有時沒能及時督促，導致深入不夠、落實不夠，以致有時不能及時發(fā)現(xiàn)工作中出現(xiàn)的問題。
第三，前瞻不足，創(chuàng)新不夠。作為校長，只有創(chuàng)新意識和前瞻意識才能使學校的發(fā)展與時俱進。但由于日常工作繁瑣，很難深入發(fā)達地區(qū)進行長期、實在的考察學習，也很難靜下心來仔細研究、學習改革學校的經(jīng)驗與做法，以致在工作中前瞻不足、創(chuàng)新不夠。如在創(chuàng)建全國一流學校項目建設、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)、學校信息化建設等方面，改革的步子還不夠大，改革的力度還不夠強。
(二)官僚主義方面
第一，交流上與學生有距離。作為校長，對學生的情況了解主要通過班主任和年級領導小組的介紹匯報，雖然堅持召開學生座談會，并積極參與學校活動，但深入接觸學生還是不夠。了解學生、傾聽學生還不夠，主動下班級、訪學生的行動還不足。
第二，管理上深入一線不夠。一是對集團成員學校的管理深入不夠。作為石室教育集團管委會主任，對集團成員學校的管理主要通過參觀、交流、視導等方式，難缺乏對成員學校深入、具體、細致的考察。同時由于成員學校較多，距離較遠，無法做到面面俱到，在管理上有時會出現(xiàn)以點概面，以偏概全。二是對北湖校區(qū)的管理還要繼續(xù)深入。雖然每周堅持有兩天在北湖上班，堅持召開視頻行政會和全校大會，但對北湖校區(qū)的管理情況、課堂情況了解得仍然不夠深入。
第三，工作上民主作風需繼續(xù)轉(zhuǎn)變。自擔任校長以來，一直堅持科學管理、民主管理和系統(tǒng)管理，但在“民主管理”上還需要進一步轉(zhuǎn)變作風。為了切實開展工作、推動改革，在校長會、行政會研究事務時，有時會急于事功，以致出現(xiàn)獨斷情況，會議民主氛圍不夠理想，沒能很好的聽取其它校級干部和中層干部的意見和建議。
第四，情感上與教師溝通有疏忽。雖然積極通過座談會、教職工代表大會、個別交流等形式了解教職工的所感所想所求，但因為學校擴大迅速，教師增加迅速，很難做到和所有一線教師尤其是新入職的教師的交流溝通，對教職員工工作、生活的具體情況了解不夠。到目前為止，兩校區(qū)500多教職工，仍然有近30名教師未能認識，也談不上了解。
(三)享樂主義方面
第一，懶惰心理作祟，工作細致不夠。在對一校兩區(qū)管理過程中，隨著工作越來越細化，具體工作越來越繁瑣，有時出現(xiàn)了懶惰心理。個別工作由于有具體分管干部，所以偶爾會出現(xiàn)督促不夠、深入不夠的情況。在對石室教育集團的管理中，有時畏于路途，對三圈層的學�？疾燧^少，指導較少。
第二，吃苦精神不足，工作深入不足。隨著學校規(guī)模的擴大和教職工人數(shù)的增加，與中層干部交流多，和一線教職工交流較少。雖然在日常工作中會經(jīng)常詢問教職員工的工作、生活情況，但深入了解、深入關心的程度還不夠。
(四)奢靡之風方面
奢靡之風在我個人身上雖然不甚明顯，但從主觀上來講，日常工作仍然存在著“辦公條件好一點、辦公設備高一點、環(huán)境布置好一點”的思想，出差在外依然存在著“住宿好一點、飲食好一點、交通便利點、環(huán)境優(yōu)美點”的思想。在具體工作中，有時可能出現(xiàn)對公務接待標準把握不準的情況。特別是在中央八項規(guī)定出臺之前，在與外單位尤其是上級單位的交往中，容易出現(xiàn)檔次低了怕怠慢、檔次高了怕違規(guī)的情況。
關于“舌尖上的浪費”、“馬路上的浪費”等問題，本人無人情消費和職務消費，沒有違反規(guī)定占用住房和辦公用房，無違反《廉政準則》的問題發(fā)生。
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三、產(chǎn)生問題的原因分析
黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，我堅持仔仔細細找問題，認認真真聽意見，雖然找出了些“四風”的突出問題，但只是一部分。針對上述問題，現(xiàn)將產(chǎn)生問題的可能原因分析如下：
(一)政治理論學習不足，理論聯(lián)系實際不足。思想先進是其他各方面先進的根基，保持思想先進的關鍵在于用與時俱進的科學理論武裝頭腦。加強理論學習，是共產(chǎn)黨員加強理論修養(yǎng)、永葆先進性的內(nèi)在要求。但在具體工作中，受到實用主義的影響，忽略了理論知識的學習，認為只根據(jù)自己的工作經(jīng)驗就能完成好工作，陷入了經(jīng)驗主義之中。有限的理論學習又沒有與具體實踐相結(jié)合，無法與時俱進。
(二)理想信念有所淡化，黨性修養(yǎng)不夠深入。黨性修養(yǎng)，是黨員自覺地主動地用黨性原則進行自我教育、自我鍛煉、自我改造和自我完善的過程，是黨的先進性的集中體現(xiàn)，關系到黨的先鋒隊性質(zhì)和歷史使命的實現(xiàn)。長期的具體工作，使我逐漸淡化了理想信念的追求，忽略了全心全意為人民服務的宗旨意識，認為只要把手頭的具體工作做好，就完成了一名共產(chǎn)黨員的歷史使命。實用主義的耳濡目染逐漸侵蝕了對正確的世界觀、人生觀、價值觀的追求;樹立了具體目標、最低目標，忽略了共產(chǎn)黨人的最終目標;做到了在思想上、行動上入黨，忽略了在思想上、行動上緊跟黨。
(三)主觀世界改造不主動，客觀能力提升不刻苦。主觀世界改造的不主動，在現(xiàn)實情況下具體體現(xiàn)在對群眾路線的認識不深入，沒有從思想上弄清楚“我是誰，為了誰，依靠誰”，有時候認為，我為基層教職工操了心，辦了事，卻沒有得到相應認可和滿意。這都是群眾立場不夠穩(wěn)，自我認識不夠準造成的。只有不斷的堅定群眾路線，才能不斷的自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高�？陀^能力提升不刻苦，主要體現(xiàn)在自己功底不夠，沒有將馬克思主義與具體實踐相結(jié)合，沒有將科學的管理經(jīng)驗與飛速發(fā)展的教育管理實際相結(jié)合，滿足于坐穩(wěn)領導位子，保持工作樣子。
四、今后的努力方向和改進措施。
(一)進一步加強理論學習，努力提高自身素質(zhì)。繼續(xù)把學習作為提高自身素質(zhì)的第一途徑，靜心閱讀馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想等經(jīng)典理論，潛心閱讀有關教育工作的各種書籍，在多看中多思，在多思中多做，并理論聯(lián)系實際，將學到的理論知識切實運用到學校的實際工作中。主動鉆研，主動學習，進一步提升自己的理論素養(yǎng)和理論水平。繼續(xù)堅持原有的干部學習制度，通過推薦書目、推薦文章、專題講座、專家報告等形式，帶領干部隊伍和教師隊伍共同在學習中進步，在進步中提升。同時對自己嚴格要求，帶頭進行學歷提升。
(二)進一步加強創(chuàng)新意識，努力提升辦學水平。緊密圍繞成都 “教育三化”的戰(zhàn)略部署開展工作，創(chuàng)新學校管理舉措，大擔推進學校工作改革，進一步提升學校的辦學水平和辦學質(zhì)量。如：發(fā)展石室中學教育集團，促進城鄉(xiāng)教育均衡，使更廣大市民從優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射中獲益;積極推進校園的信息化建設，將教學改革與信息技術進行有機結(jié)合，真正實現(xiàn)教育的信息化和數(shù)字化;拓寬國際教育渠道，擴大國際辦學規(guī)模，滿足群眾不同的教育需求。以“聚精會神辦石室，一心一意謀發(fā)展”為宗旨，堅持把學校辦成一所既有悠久歷史又有現(xiàn)代水平的高品質(zhì)知名學校。
(三)進一步加強聯(lián)系群眾，始終保持務實作風。時刻牢記密切聯(lián)系群眾，繼續(xù)堅持與全校師生的交流談心，繼續(xù)堅持對離退休教師和生活困難教師的關心幫扶，繼續(xù)堅持一學期一次的學生座談會，繼續(xù)堅持開座談會、問卷調(diào)查、個別訪談、案例剖析、群眾測評、網(wǎng)上校長信箱等工作形式，積極聽取年級組長、備課組長、黨委委員、支委委員、工會委員、普通群眾、離退休教職工的意見和建議，確保工作的務實、求實和踏實。
(四)進一步加強自律意識，自覺接受群眾監(jiān)督。“善禁者，先禁其身而后人。”按照學習理論與投身實踐統(tǒng)一、黨性鍛煉與人格修養(yǎng)統(tǒng)一、自我修養(yǎng)與制度約束統(tǒng)一的要求，我將繼續(xù)堅持自重、自省、自警、自勵，做好勤政廉政的表率，并積極接受群眾的監(jiān)督。如：繼續(xù)認真參加黨內(nèi)政治生活，積極開展批評與自我批評，接受群眾的公開評議;繼續(xù)自覺執(zhí)行民主集中制的各項制度規(guī)定，嚴格按照規(guī)范“三重一大”決策程序，推進依法民主科學治校;繼續(xù)嚴格遵守各項規(guī)章制度，以實際行動貫徹領導廉政準則;繼續(xù)做好實施黨務校務公開、嚴守招生錄取政策、杜絕收費違規(guī)違紀、嚴管基建維修工程、規(guī)范公務車輛使用、完善財務工作程序等，自覺接受黨和人民群眾的監(jiān)督。
(五)進一步加強黨員模范意識，帶好學校干部隊伍。繼續(xù)堅持身體力行、求真務實、言行一致的工作作風，腳踏實地，埋頭苦干，為各位干部和學校教師做好表率。繼續(xù)堅持對干部隊伍的“心態(tài)良好、超越自我，堅持原則、規(guī)范有序，精通業(yè)務、深入淺出，分工負責、注重方式，相互支持、提高效益，開拓創(chuàng)新、迎接挑戰(zhàn)”的工作要求，繼續(xù)堅持對干部的“堅持紀律、不搞里外通，堅持原則、不私自許愿，敢于負責、不推卸責任，顧全大局、不搞本位主義，秉公辦事、不謀取私利，為人正直、不搞兩面派，謙虛謹慎、不感情用事，團結(jié)協(xié)作、不拉小團體 ”的紀律要求，建設一支學習型、服務型、創(chuàng)新型的干部隊伍，進一步提高干部的 “自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高”的自能能力。
通過參加黨的群眾路線教育實踐活動，隨著“三個環(huán)節(jié)”的深入推進，經(jīng)過“四風”問題的深入剖析，我深刻意識到群眾路線在保持共產(chǎn)黨員先進性中的重要作用。在今后的日子里，我將在上級領導的幫助下，在相關同事的幫助下，在廣大群眾的監(jiān)督下，與全體班子一道，進一步加強學習，提高思想認識，轉(zhuǎn)變工作作風，積極推動問題解決，為石室中學、石室教育集團和成都市的教育事業(yè)做出更大貢獻!
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