初中議論文

　　在個(gè)人成長的多個(gè)環(huán)節(jié)中，許多人都寫過論文吧，通過論文寫作可以提高我們綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。為了讓您在寫論文時(shí)更加簡單方便，下面是小編為大家整理的初中議論文，歡迎閱讀與收藏。

初中議論文1

　　生活中許許多多的事情是需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去探尋，每個(gè)人每件事每一種物品都有它存在的意義和亮點(diǎn)，然而這些亮點(diǎn)是要用心去一點(diǎn)點(diǎn)感悟的。

　　細(xì)心的人才會(huì)發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，認(rèn)真的人才會(huì)努力去刨根問底的探尋亮點(diǎn)，勇敢的人才會(huì)敢于去正視亮點(diǎn)……

　　亮點(diǎn)是什么？亮點(diǎn)是需要你留心的觀察，當(dāng)你被痛苦所包圍時(shí)，你需要努力從痛苦中走出來，這份不屈的勇氣就是你的亮點(diǎn)，當(dāng)你正處在人生灰暗的低谷期時(shí)，堅(jiān)強(qiáng)的從黑暗的陰霾中站起來，走向光明，這份執(zhí)著就是你最美的亮點(diǎn)，當(dāng)你還在猶豫與掙扎中渡過時(shí)，你需要果斷前行，這份果斷正是你最打動(dòng)人的亮點(diǎn)。

　　亮點(diǎn)在哪里呢？亮點(diǎn)在烏云密布的天空上，當(dāng)瓢潑的大雨過后，你會(huì)看到一道絢麗的彩虹從烏云密布的`天空折射出來，這就是亮點(diǎn)，當(dāng)一滴滴水滴匯聚成小河時(shí)，這就是亮點(diǎn)，當(dāng)堅(jiān)硬的巖石被水滴長年累月的滴穿時(shí)，這也是亮點(diǎn)。

　　不要被事物的本質(zhì)所迷惑，也許你不會(huì)想到，烏云密布的天空頃刻之間就好放晴，而不是狂烈的風(fēng)暴，也許你不會(huì)想到一滴滴水會(huì)匯聚成一條河流，也許你不會(huì)想到就那么小小的一滴水也能把巖石滴穿……

　　我的朋友，也許你認(rèn)為是平凡的，但上帝是公平的，每個(gè)人都會(huì)有不一樣的亮點(diǎn)，只是你現(xiàn)在暫時(shí)沒有發(fā)現(xiàn)而已，努力的去發(fā)現(xiàn)自己的亮點(diǎn)，現(xiàn)在就行動(dòng)起來吧！

初中議論文2

　　人與人之間，既然有友好的互動(dòng)，也一定有沖突發(fā)生；那么當(dāng)沖突發(fā)生時(shí)，要如何解決，也是一件非常值得學(xué)習(xí)的一門課。

　　有一天，朋友之間擦出了一點(diǎn)火花，使得友好的關(guān)系瞬間破裂；這樣的事，只因?yàn)橐患�小事。我們失去了原有的理智，失去了冷靜，對(duì)原本友好的她吐出惡言，而她聽了之后也被激怒了，傷人的話也說出來了。

　　事件發(fā)生后，我們的關(guān)系突然降到一個(gè)冰點(diǎn)；我后悔莫及，后悔自己怎么會(huì)突然失去理智，后悔自己怎么會(huì)因?yàn)檫@點(diǎn)小事就生氣了，后悔自己怎么會(huì)不經(jīng)大腦說話而禍從口出。那時(shí)的想法，真的很希望自己能回到從前，回到吵架的`當(dāng)時(shí)，挽回我們之間那美好的友情。

　　時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間已過一個(gè)月了，我們雙方也應(yīng)該平息怒火，冷靜下來；于是我向她道歉，我們又回到以往的友情，一起嬉戲，一起談天，一起分享生活中的趣事。

　　“爭吵”，可以讓我們學(xué)會(huì)退讓一步，學(xué)會(huì)包容，學(xué)會(huì)了要珍惜；少了朋友讓我知道生活空虛的感覺，就像少了番茄醬的薯?xiàng)l，少了牛奶的卡布奇諾，少了墨水的筆。

初中議論文3

　　書有許多種。有的明白曉暢，使人輕松；有的艱深晦澀，讓人費(fèi)解。而真正值得我們閱讀的，往往是那些“磨腦子”的書。

　　與一般的書籍比較起來，“磨腦子”的書具有更加密集的信息量和深刻的思想內(nèi)涵，往往是前人思想的精華、閱歷的濃縮。它不是那種讀起來駕輕就熟的書，而是不靜下心來深入思考就不能理解的書，是要經(jīng)常在筆記本上記下大量困惑和疑問的書。讀這種書的感受就好像啃骨頭，費(fèi)勁，卻別有一番滋味在心頭。吃現(xiàn)成的肉當(dāng)然也好，但終究不如啃骨頭來得有勁。

　　讀“磨腦子”的書，能夠提高人的理解力和思維水平。生物學(xué)告訴我們，人的智力是用進(jìn)廢退的。能否經(jīng)常給自己出難題，面對(duì)困難超越自我，本身就是一個(gè)人素質(zhì)高下的集中表現(xiàn)。燕雀安于暖巢，只有雄鷹才能在風(fēng)雨中翱翔。常讀一覽無余的書，會(huì)使原本聰慧的頭腦退化。

　　人的愉悅程度大抵與其付出的勞動(dòng)量和勞動(dòng)時(shí)間成正比。讀“磨腦子”的書有點(diǎn)像高強(qiáng)度的體育運(yùn)動(dòng)，不花上吃奶的力氣就不能達(dá)到應(yīng)有的水平。惟其如此，它所帶來的快樂才非同一般，它賜給我們的禮物才格外珍貴。試想，上珠穆朗瑪峰的快樂豈是隨便踏上哪個(gè)土包兒可以比擬的?

　　俗話說，寧嘗鮮桃一口，不吃爛杏一筐�！澳ツX子”的書正像鮮桃，而大量克隆的信息垃圾充其量只配叫做“爛杏”。讀一本“磨腦子”的書，還是一次與智者的對(duì)話。它使人暫別瑣碎與平庸、浮躁與虛妄，而變得神清氣爽，心靈寧靜。對(duì)于這樣一種難得的體驗(yàn)，聰明人是不該長久疏遠(yuǎn)的。

　　真正的讀書人都有同感，好書一定要精讀。一目十行的讀法或許適合一般讀物，但對(duì)于“磨腦子”的書絕不適宜。真正的好書甚至使我們有意放慢閱讀速度，就像一個(gè)貪婪的孩子舍不得一口吃完手中的糖果一樣。

　　要真正讀一本“磨腦子”的書，還要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)鼐芙^。著名作家李敖先生夜晚從不看電視，全用來閱讀那些經(jīng)過時(shí)間檢驗(yàn)和沉淀的“老書”。拒絕，還意味著，既不為某些時(shí)髦的寫作分心，也不對(duì)人為的熱點(diǎn)動(dòng)心，更不為虛假的創(chuàng)造操心。不僅如此，網(wǎng)絡(luò)的精彩，球賽的.熱鬧，酣睡的香甜，游戲的暢快，都是應(yīng)該適當(dāng)拒絕的。否則的話，什么時(shí)候“磨腦子”呢?

　　1.“磨腦子”的書有什么特點(diǎn)？（3分）

　　2.閱讀全文，說說讀“磨腦子”的書有哪些益處。(3分)

　　3.分析下列句子所運(yùn)用的論證方法及表達(dá)效果。（4分）

　�。�1）“磨腦子”的書正像鮮桃，而大量克隆的信息垃圾充其量只配叫做“爛杏”。

　　（2）著名作家李敖先生夜晚從不看電視，全用來閱讀那些經(jīng)過時(shí)間檢驗(yàn)和沉淀的“老書”。

　　4.語文教材中有許多“經(jīng)過時(shí)間檢驗(yàn)和沉淀”的“磨腦子”的文章。請(qǐng)你任選一篇你喜歡并感受深刻的文章，簡要地寫出你的閱讀體驗(yàn)和感悟。（3分）

　　參考答案：

　　1.密集的信息量和深刻的思想內(nèi)涵;前人思想的精華和閱歷的濃縮：需要靜下心來深入思考與理解

　　2.能夠提高人的理解力和思維水平：得到非同一般的快樂，是與智者的對(duì)話

　　3.

　�。�1）論證和對(duì)比論證，“鮮桃”指真正值得閱讀的書籍，“爛杏”指大量克隆的信息垃圾。對(duì)比鮮明，形象而具有說服力。

　�。�2）舉例論證以具體事例證明讀“磨腦子”的書一定要適當(dāng)?shù)鼐芙^，增強(qiáng)論證的說服力。

　　4.言之成理即可

初中議論文4

　　一周當(dāng)中能真正用心做些事情的時(shí)間太少了，好多時(shí)候就這樣過去了，也許是自己想事情太多的原因吧，也許就是自己太懶惰了。真的很不應(yīng)該。不管以后做什么工作，不用心就不會(huì)有任何成績。老師也好，進(jìn)工廠也罷，自己的事業(yè)是必須靠自己去拼的，不要總想著去依賴別人，靠人不如靠己，事實(shí)就是這樣的。選擇的地方不同，也許會(huì)是截然相反的生活，可真的無所謂，人活在世上只要能做些對(duì)親人、朋友、需要自己幫助的人有意義的事情就足夠了，要懂得知足。不管今后是怎樣的一條路，我都會(huì)用心去走，所以就當(dāng)前而言就不要總胡思亂想了，做自己該做的事情吧，否則會(huì)生活的很空虛的，難道自己希望年輕的光陰就這樣度過。不管別人是怎樣的看待生活，自己應(yīng)該是屬于積極生活的那種人，不僅僅是為了自己，還有很多需要自己的人。

　　也許有時(shí)候一個(gè)人確實(shí)感覺很辛苦，可能是緣分還沒有來到吧，順其自然吧。任何時(shí)候都不要有任何功利心理，也不要去與與別人比什么，自己的路只有自己最清楚，所以呢，就要做一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)的人。不要總抱怨什么，因?yàn)檎l生活得都很辛苦，周圍的所有人都在辛苦并快樂的生活著，這才是真正的`生活，酸甜苦辣味味俱全�？粗�那些能牽手一生的人，真的很羨慕，幸福的理由是他們能真正的一起體味人世間的種種，一起付出過，然后一起享受這來之不易的幸福。自己也會(huì)爭取的，幸福是要好好珍惜的。

　　好了，好好靜下心來做自己的事情吧，懂得付出的人才會(huì)有收獲的，珍惜今天!青春就像一個(gè)風(fēng)鈴吹開了我們的心扉；青春就像一個(gè)彩笛吹動(dòng)了我們的夢想；青春像一個(gè)音符帶我們奔向希望。青春，這個(gè)美好的季節(jié)我們應(yīng)該好好把握它、珍惜它。

　　年少的我們愛追夢，喜歡無拘無束自由的放蕩，喜歡時(shí)尚風(fēng)情，喜歡無盡動(dòng)聽的天籟之音可是，我們知道，青春年少的時(shí)候應(yīng)當(dāng)發(fā)憤圖強(qiáng)，這是我們?nèi)松�中最美好的時(shí)段。我們不應(yīng)該讓她隨風(fēng)飄走。青春是盛夏之旺季。我們應(yīng)該好好把握這段時(shí)光。這應(yīng)該是我們青春無悔的一份答卷。少壯不努力，老大徒傷悲這些豪言壯語應(yīng)該引起我們的注意！我們應(yīng)該把握現(xiàn)在。不要等到白發(fā)滿頭時(shí)再后悔當(dāng)初。就像未北歸大雁秋天時(shí)在天上的嚎叫一般

　　青春的心跳是起伏不定的。她需要一個(gè)領(lǐng)航的人將這只不定項(xiàng)的小船引向光明！我們要把握好方向，不要在大海中迷茫。應(yīng)該把握好自己！不要在人生中悲傷。青春的少男少女。不應(yīng)該去摘取不成熟的果實(shí)。雖然它外面甘甜但是里面確實(shí)酸澀的、所以，幼嫩的心請(qǐng)不要去傷害它。我們應(yīng)該把握好自己。不要在它青春的時(shí)候給她一份不安定的回憶！

　　青春是什么？青春是希望。青春最需要什么？青春最需要好好把握。無悔的青春，完美的答卷，這一切都完美至極。我們應(yīng)該好好的去把握它！當(dāng)我們回想過去，就會(huì)努力的干好現(xiàn)在。干好該干的每一件事！至少這樣也是對(duì)我們生命的一種交代。我們應(yīng)該將青春握在手中！將希望銘記在心頭！要帶著希望和夢想，勇敢的去追求、去奮斗、去創(chuàng)造青春之輝煌！

初中議論文5

　　我們現(xiàn)在大都是獨(dú)生子女，都覺得自己是小公主、小皇帝，所以在遇到事情時(shí)大多都從自己的利益出發(fā)，不能寬容的對(duì)待別人。其實(shí)，寬容是一種美德，學(xué)會(huì)寬容，就是要學(xué)會(huì)尊重別人，也就是尊重自己。前不久我就用寬容的心化解了一場同學(xué)之間的矛盾，讓我明白了我們應(yīng)該把寬容時(shí)時(shí)刻刻裝在心中。

　　那天老師早上提前布置作業(yè)了，我想：“最好下課寫一點(diǎn)，晚上輕松些。”于是急忙拿出鋼筆，忽然一位在教室奔跑的同學(xué)撞到我手中的鋼筆，瞬間鋼筆甩出一個(gè)大大的“藍(lán)星”，正好落在前位同學(xué)的袖子上�！巴炅�!”我心中不禁大叫，急忙說：“對(duì)不起!”。她看到袖子上的墨水團(tuán)，向我大叫：“真討厭，我剛買的新衣服啊!”“對(duì)不起，可……”我本來想說是別人碰的，可她卻生氣地說：“你以為說聲對(duì)不起就可以了嗎?”我心里的.火也冒上來了，“不就是一個(gè)墨水團(tuán)嗎，洗洗不就好了，為什么發(fā)這么大火啊，何況主要原因還不是我啊”。眼見一場戰(zhàn)爭就要爆發(fā)了，忽然媽媽的話在我耳邊響起：只有寬容別人，別人才能寬容你呀!哦，我努力平靜自己的情緒，慢慢地對(duì)她說：“是別的同學(xué)撞到我的鋼筆，我才甩到你的，真的很對(duì)不起，衣服回家我讓我媽媽幫你洗吧。”說著，我伸出手，準(zhǔn)備抱她的衣服。她一把握住我的手，激動(dòng)地說：“張璐，我太佩服你了，你能如此耐心的和我說這件事，更重要的是我還冤枉了你，我好慚愧啊�！本瓦@樣，我心中的寬容讓我留住了同學(xué)間的友情。

　　寬容是人成熟的一種

　　表現(xiàn)形式，反映一個(gè)人的文化素養(yǎng)。別再玩小公主、小皇帝的游戲了，我們應(yīng)該讓寬容重回世界的每一個(gè)角落。如果人人心靈都是一間房，那寬容就應(yīng)該是一扇窗，你寬容待人，窗子就會(huì)打開，陽光就能照進(jìn)來，心靈就覺得無比溫暖。人們?nèi)绻�都讓自己的心靈之窗打開，我想我們這世界將會(huì)變得更加美好!

　　同學(xué)們，讓我們都擁有一個(gè)寬容的心吧!

初中議論文6

　　思來想去，這不就是由衛(wèi)生差引起的嗎？只要把衛(wèi)生搞上去不就解決了嗎？可怎樣才能把衛(wèi)生搞上去呢？該用的招都用上了，罰也罰過，罵也罵過，就差動(dòng)手打了�？磥砦乙苍摲此挤此剂耍�是不是罰打掃衛(wèi)生，學(xué)生認(rèn)為這就是懲罰，這就是臟活、累活，總是帶著滿腹怨氣為完成任務(wù)而完成任務(wù)。由此形成惡性循環(huán)，今天打掃不好，明天照樣打掃。怎樣扭轉(zhuǎn)這種局面呢？既能讓學(xué)生們爭著，搶著打掃衛(wèi)生，又能體會(huì)到勞動(dòng)帶來的樂趣，那該有多好呀！恰巧教師節(jié)快到了，班委會(huì)成員都在商量給老師送什么禮物好。這時(shí)，我眼前一亮，我就倡議“不花一分錢，給老師送一件禮物”，大家面面相覷。突然，班長說：“我們給老師送個(gè)筆筒，大家每人撿10張廢紙，然后共同折一個(gè)筆筒。”教師節(jié)那天，一個(gè)漂亮的筆筒放在了老師的辦公桌上，受到各位老師的表揚(yáng)。于是，我就趁熱打鐵，說：“我們成立一個(gè)‘快速反應(yīng)部隊(duì)’變廢為寶，將教室、宿舍、環(huán)境區(qū)撿到的小紙片、塑料袋，做成禮物，看誰做的多做的好。”大家一聽都爭先恐后的要求參加。從此，教室、宿舍、環(huán)境區(qū)的小紙片、塑料袋都被“快速反應(yīng)部隊(duì)”早早的“消滅”掉了。衛(wèi)生一天比一天好，大家的桌兜里也多起了各種各樣的小禮物。遇到誰過生日，大家也不再為買禮物發(fā)愁，而是把自己做的禮物送給他。班集體變得更加團(tuán)結(jié)了，學(xué)習(xí)成績也逐步提高了。不久，班委會(huì)又提出了爭當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”的。

　　口號(hào)。

　　全面進(jìn)軍校園的每個(gè)角落，為校園的綠樹、走道添光彩由于大家在勞動(dòng)的過程中享受到勞動(dòng)帶來的快樂，從此班長和衛(wèi)生委員再也沒有向我提出辭職的請(qǐng)求，而是對(duì)他們的工作提出了更高的要求。

　　通過這件事，我深深地體會(huì)到，愛，加上智慧，就能產(chǎn)生奇跡。伴著學(xué)生成長，我也在成長。

　　一只小狗偶然闖入一間房屋，屋內(nèi)墻壁四周鑲滿了鏡子，這只狗對(duì)著鏡子汪汪亂叫，鏡中的許多條狗也回報(bào)以狂吠；小狗開始對(duì)著鏡中的影像攻擊，鏡中的狗也群起而攻之；小狗碰得頭破血流，最后氣絕身亡。第二只小狗也進(jìn)入這間屋子，它對(duì)著鏡子又是伸舌頭，又是搖腦袋，又是聳身作揖，又是親昵觸摸，鏡中的小狗也友善地同它戲耍。小狗快快樂樂地玩耍一陣，戀戀不舍地離開了夢幻小屋。

　　兩只小狗置身相同的情境，一只一命嗚呼，一只活蹦亂跳；同樣一間小屋，對(duì)第一只狗而言是墳場，對(duì)第二只狗卻是游樂場。原因何在？答曰：心態(tài)使然。第一只狗以敵對(duì)的態(tài)度對(duì)待同類，故而只能生活在焦慮、恐懼和絕望之中，最后自絕狗世；第二只狗以友善的.態(tài)度對(duì)待同類，故而生活得自在、輕松、愜意，對(duì)生活充滿留戀。

　　我想到另外一個(gè)小故事：蘇軾和佛印在一起閑話，蘇軾對(duì)佛印說：“我看你像一堆狗屎�！狈鹩�沒有以牙還牙，而是心平氣和地說：“我看你像一尊金佛�！碧K軾挺得意，自以為占了便宜，口舌上打了勝仗，回去后興高采烈地告訴蘇小妹。蘇小妹劈頭潑來一盆冷水：“大哥，你上當(dāng)了。你看別人是一堆狗屎，說明你心中盛放的是狗屎；佛印看你是一尊金佛，說明人家心中有佛�！碧K軾恍然大悟，意識(shí)到自己境界太低，修養(yǎng)太疲。

　　心中有佛，便是人生的大光明、大境界。有了這種心態(tài)，才能善待同類，廣解善緣；才能凈化心靈，根除邪念；才能寵辱偕忘，不以物喜；才能容納天地，像江河般執(zhí)著，像大山般堅(jiān)定。

　　教師最需要具備這種健全的心態(tài)。教師肩負(fù)著將學(xué)生渡向光明、幸福的境界的重任，應(yīng)該真誠地愛每一個(gè)學(xué)生；因?yàn)槊恳粋�(gè)學(xué)生都有獨(dú)特的價(jià)值，都有追求真善美的原動(dòng)力，都有追求幸福生活的愿望。教師以愛為動(dòng)力，就能找到因材施教，因勢利導(dǎo)的鑰匙，就能化育桃李，成就英才。

　　有時(shí)，因?yàn)榻處熞�求過嚴(yán)，急于求成，引發(fā)學(xué)生反感，教師會(huì)變得急躁；有時(shí)，因?yàn)榻處焸湔n疏漏，講解有誤，引來學(xué)生非議，教師會(huì)變得惱怒；有時(shí)，因?yàn)椴幻鲗W(xué)情，設(shè)計(jì)不當(dāng)，引來學(xué)生冷遇，教師會(huì)變得沉悶；更多的時(shí)候，教師因?yàn)槿蝿?wù)重，壓力大，會(huì)產(chǎn)生攻擊情緒。教師本非神仙，產(chǎn)生這些消極情緒都很正常。但教師應(yīng)該善于調(diào)控這些消極情緒，不讓其蔓延。教師還應(yīng)自覺檢點(diǎn)教學(xué)中的失誤，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)修養(yǎng)，不斷提升教育教學(xué)水平，使教育教學(xué)更有針對(duì)性，更具科學(xué)性，更富感染力和說服力，惟其如此，才能消除師生隔閡，形成共生共鳴共榮的機(jī)制，使教學(xué)達(dá)到魚水相歡、水乳交融的境界。

　　讓學(xué)生都成為快樂的小狗，讓教師都成為大度、博愛的佛。讓我們不斷優(yōu)化自己的心態(tài)，充分發(fā)揮心態(tài)的力量，把教書育人的工作做成快樂甜蜜的事業(yè)。

初中議論文7

　　多少次揮汗如雨，多少次血淚相融，多少次生死困頓。雨夜的月光被雷鳴的雄豪震懾在烏云之中躲了起來，可就是有那么些人，不畏雷鳴，不畏閃電，穿梭在這泥濘的工地之中。

　　雖有千般不愿，但仍舊奮力拼搏。他們揮灑這汗水，強(qiáng)忍著淚水，吞咽著口水。晶瑩的汗珠從額頭劃過鼻尖已經(jīng)變了顏色。往日一臉愁容的他們有一天突然笑了，只見他們其中的一位站在被雨水打濕了的土地上，輕輕的抹了一把汗，小心翼翼的從口袋中掏出一張皺巴巴的火車票，似乎已被摩挲了千百遍。而那雙顫抖的手，也似乎飽經(jīng)滄桑變得衰老。

　　他們所做的一切都是為了什么？他們會(huì)說:“我的家人在家等我，我要回家�！北闾ど狭嘶丶业�'路。似乎有一根無形的線在牽引著他們，牽引著他們回歸故鄉(xiāng)，不會(huì)迷失在半途。他們的身體在前行，可靈魂卻早已到達(dá)彼岸的故鄉(xiāng)。那顆急切的心變得更加鮮紅，跳動(dòng)的更加厲害。

　　也許他們到達(dá)了日思夜想的故鄉(xiāng)，站在那片熟悉而又陌生的故土，感慨著時(shí)間的流逝�；蚴桥c家人寒暄一番后不知所措，熱淚盈眶卻無從表達(dá)。這一切的一切都隨著眼淚流淌進(jìn)了家人的心，流盡了心酸，淌盡了思念，流露出一片真情。或許他們還在歸途中前行，或許他們?yōu)榱松�存不能歸去。

　　可是他們的靈魂卻早已在遙遠(yuǎn)的小路上奔跑放逐。忘掉一切城市的喧囂和與奔波的勞累�？涩F(xiàn)實(shí)摧殘了他們的幻想，雨夜只能獨(dú)自一人默默地遏制思念的痛苦。他們是多么的勤勞，可是為何卻得不到團(tuán)圓？這世界有一條永遠(yuǎn)的小路通往天邊的故鄉(xiāng)。

　　你可以看到無數(shù)的人兒在堅(jiān)忍著前行，也許他們是在追逐故鄉(xiāng)，也許他們是在返璞歸真，回歸兒時(shí)的天真。那條遙遠(yuǎn)的小路上多少人兒在前行。

初中議論文8

　　因“一身詩意千尋瀑”，所以“萬古人間四月天”。讀書使我快樂，然而也并非將自己精神世界的知識(shí)埋藏，而是分享，因此分享使我快樂。

　　我喜歡分享蘇軾的博大胸襟，屈原的愛國之情，李白的瀟灑，豪放之情，陶淵明的田園之情……

　　分享屈原的博大情懷： 泱泱詩海平平仄仄的源頭是離騷，他的每一首詩都是一粒飽滿的種子。他的詩淋漓著血液和淚水的苦澀，一滴沾唇便讓人永遠(yuǎn)保持清醒，而不是美酒，讓濁世在慘笑中，醉倒。他的詩是烈火卻燒不透黎明前的夜，是荊棘叢里的一場漫長的跋涉，彎彎曲曲尋找一條光明的出口，他將苦難研成磨，寫下舊時(shí)代濃黑的咒語，他的'詩在那個(gè)時(shí)代遭到嘲笑，甚至圍攻至今，去成了一面旗幟，在人類精神的上空飛揚(yáng)，生動(dòng)。龍的傳人說：“藍(lán)墨水的上游是汨羅江！” 他和我們分享了愛國情感與偉大雄心；他向我們分享了高尚品格與氣質(zhì)昂揚(yáng)的斗氣……

　　當(dāng)然，通過屈原又讓我想起了辛棄疾，想起了他那充滿愛國元宵所著的詩：“東風(fēng)夜放花千樹更吹落，是如雨，寶馬雕車香滿路，風(fēng)簫聲動(dòng)。玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞，蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。眾里尋他千百度，暮回首，那人卻在，燈火闌珊處”

　　分享蘇軾心中不禁有一種凄涼美，有一種苦澀美，但有誰銘記他那黃州，惠州，詹州的工業(yè)呢？

　　分享有時(shí)候也是一種大度。比如，我可以坐在梅雨譚邊分享朱自清描述的綠色陶醉；也可以在湖邊分享你能聽到的流浪與黃鶯的對(duì)答；你也可以分享：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”的悲壯。 很多人喜歡陶醉在自己的世界中，卻不知與人分享更令人向往，也許在分享中，你可以找到了你的知己，你可以解決你的困境，而不是一味地將自己的內(nèi)心世界與外界隔絕，那么你所知的就不值一提了。

　　浮沉人士，閑著常非真閑，忙也亦非真忙，偷得浮生半月閑，何不分享？若分享了，豈不快哉！

初中議論文9

　�、偎季S是什么？思維是精神世界中最瑰麗的花朵。專家研究表明，左右一個(gè)人成功的最關(guān)鍵因素不是智商，而是思維模式，思維和觀念才是控制成功的核心密碼。為了告誡世人，著名哲學(xué)家康德生前給自己寫下這樣一句碑文：“重要的不是給予思想，而是給予思維�！�

　�、趹T性思維是指人習(xí)慣性地因循以前的思維思考問題，仿佛物體運(yùn)動(dòng)的慣性。由于這種慣性，人們?cè)谒伎紗栴}時(shí)容易產(chǎn)生“盲點(diǎn)”。比如說，一張0.1毫米的紙對(duì)折51次會(huì)有多高？一張板凳高，一棟大樓高，還是珠穆朗瑪峰高？答案是比太陽與地球的最遠(yuǎn)距離還要多1億公里。答案令人詫異，但更令人詫異的是，面對(duì)正確答案有的人竟然百思不得其解！這就是慣性思維在現(xiàn)實(shí)生活中的可怕力量。

　�、蹜T性思維力量的強(qiáng)大有時(shí)簡直令人不可思議：今天世界上最先進(jìn)的鐵路運(yùn)輸系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，竟然取決于兩千年前兩匹戰(zhàn)馬屁股的寬度。美國鐵路兩條鐵軌之間的標(biāo)準(zhǔn)距離是4.85英尺。為什么是這個(gè)奇特的標(biāo)準(zhǔn)呢？原來美國最早的鐵路是由英國人設(shè)計(jì)建造的，而英國的鐵路是由建電車的人設(shè)計(jì)的`，可最先造電車的人以前是造馬車的，他們習(xí)慣性地把馬車的輪寬搬到了電車上。據(jù)查，英國老路的轍跡是羅馬戰(zhàn)車形成的，而羅馬戰(zhàn)車的輪寬恰恰是兩匹拉戰(zhàn)車的馬屁股的寬度。

　　④臺(tái)灣作家吳若權(quán)有一句話很耐人尋味：“窮人戴鉆石，人家以為是玻璃；富人戴玻璃，人家以為是鉆石。”正因?yàn)槭軕T性思維影響，認(rèn)識(shí)不到事情也有變異的時(shí)候，于是便有了發(fā)生在莫泊桑小說《項(xiàng)鏈》主人公瑪?shù)贍柕律砩系谋瘎�。�?jīng)驗(yàn)主義是慣性思維的顯現(xiàn)定式，是禁錮創(chuàng)新的鐐銬鎖鏈。行為心理學(xué)告訴我們：一個(gè)人一天的行為大約只有5%是非習(xí)慣性的。如果我們奉行所謂“經(jīng)驗(yàn)主義”，結(jié)果必然是“穿著新鞋走老路，違背科學(xué)走彎路”！

　�、輵T性思維是創(chuàng)新思維的“天敵”，但并不是不可破除的“魔咒”。牛頓是物理學(xué)的鼻祖，牛頓定律一向被認(rèn)為是物理學(xué)中不可更改的真理，也從未有人懷疑過，但是華裔科學(xué)家李政道和楊振寧卻大膽揚(yáng)棄，提出了“宇稱不守恒定律”，從而獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。他們敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，勇于對(duì)慣性思維說“不”，因此取得常人無法企及的成功。

　　⑥“提出一個(gè)問題，往往比解決一個(gè)問題更重要，因?yàn)榻鉀Q問題也許僅僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，而提出新的問題、新的可能性，從新的角度去看舊的問題，卻需要有創(chuàng)造力和想象力�！睈垡蛩固惯@句名言表明，創(chuàng)新思維的實(shí)質(zhì)就是突破自我、打破常規(guī)，毅然決然對(duì)慣性思維說“不”。

　　8.本文的中心論點(diǎn)是：_____________________________________。（3分）

　　9.第②～⑤段圍繞中心論點(diǎn)從四個(gè)方面展開論述。請(qǐng)依照例子的表述，用簡潔的語言依次概括。（3分）

　　(1)慣性思維使人們?cè)谒伎紗栴}時(shí)容易產(chǎn)生“盲點(diǎn)”；

　　(2)_________________________________________；

　　(3)_________________________________________；

　　(4)_________________________________________。

　　10.第⑥段畫線句運(yùn)用了________________的論證方法，其作用是____________

　　___________________。（3分）

　　11.閱讀下面一則材料，聯(lián)系本文的論述，簡要談?wù)勛约旱目捶ā＃?分）

　　縱觀人類科學(xué)發(fā)展史，一些半路出家的冒險(xiǎn)者常會(huì)闖入一個(gè)個(gè)科學(xué)新領(lǐng)域，帶來意想不到的突破。房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人恩德斯發(fā)現(xiàn)了在試管中培養(yǎng)小兒麻痹癥病毒的簡便方法，畫家莫爾斯發(fā)明了電報(bào)，伽利略發(fā)現(xiàn)鐘擺原理時(shí)還是個(gè)醫(yī)生。

　　________________________________________________________________

　　【參考答案】

　　8.對(duì)慣性思維說“不” （2分）

　　9. (2)慣性思維力量非常強(qiáng)大 (3)經(jīng)驗(yàn)主義是慣性思維的顯現(xiàn)定式，是禁錮創(chuàng)新的鐐銬鎖鏈 (4)慣性思維并不是不可破除的“魔咒” （3分）

　　10.道理論證(引證) 論述創(chuàng)新思維的實(shí)質(zhì)就是突破自我，打破常規(guī)，毅然決然地對(duì)慣性思維說“不” （3分）

　　11.示例：之所以能“歪打正著”，在不是自己專長的領(lǐng)域取得重大突破，很重要的原因是他們受慣性思維的影響較小。（4分）

初中議論文10

　　“書籍是人類進(jìn)步的階梯！”高爾基曾這樣說。

　　為什么他會(huì)這樣說呢？書籍對(duì)他的一生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，也改變了從古至今中外文人墨客的命運(yùn)。仔細(xì)想一想，書籍有著什么樣強(qiáng)大的力量，讓每個(gè)人都為之傾心，并最終改變我們的命運(yùn)呢？在我看來，有三個(gè)原因。請(qǐng)

　　第一，書籍對(duì)人的智慧有著深遠(yuǎn)的影響，它的魅力就在于此。每當(dāng)我們閱讀一本書時(shí)，就仿佛經(jīng)歷了一次心靈的洗禮，我們會(huì)被不同的思想所感動(dòng)，或是柔和的呢喃，或是強(qiáng)烈的震撼，或是給予靈感的清新。隨著閱讀的深入，我們的內(nèi)心變得更加豐富，找到了生命的意義、方向和目標(biāo)。在這個(gè)過程中，我們似乎感受到了知識(shí)之光，它是知識(shí)帶來的幸福，是其他一切無法比擬的。

　　第二，書籍影響著人的品德，書籍是作者靈魂的寄托，是靈魂的延續(xù)。也就是說，作者的思想傳遞給讀者，讀者便能接受并利用這種思想，而這一切，僅僅憑借一個(gè)散發(fā)著墨香的朋友為載體，不是很奇妙嗎？好書會(huì)給予讀者優(yōu)秀的.品德，比如：文學(xué)名著，美好的描寫，或是獨(dú)立的經(jīng)驗(yàn)見解等等。而暴力、黃色、兇殺的書籍則是培養(yǎng)罪犯的最佳教科書。

　　第三，書籍是人類智慧和知識(shí)的結(jié)晶。從古代的竹簡和紙質(zhì)書籍到現(xiàn)代的電子書籍，人類創(chuàng)造了各種形式來記錄和傳承知識(shí)。相比于電子設(shè)備，書籍的穩(wěn)定性更高，不易受到外界干擾的影響。一本書可以經(jīng)歷千年不衰，傳承著前人的智慧，為后人提供啟迪和指引。正是因?yàn)橛辛藭�籍，人類才能在知識(shí)的海洋中不斷前行，不斷探索，不斷進(jìn)步。

　　親愛的朋友，不要整天沉迷于手機(jī)游戲中不能自拔，拿起一本書吧，讓心靈享受寧靜的閱讀，一本書，傳承千古。因?yàn)�，書籍，使人成長；書籍，使人充實(shí)；書籍，使人開啟心靈的智慧之窗……

初中議論文11

　　我們常常忘了酷暑，帶給我們明媚的天氣，只曉記得那炙熱的太陽下的大汗淋漓。我們常常忘了寒冬帶給我們平靜沉淀的心境，只曉記得的身上厚重的大衣。我們常常忘記了身邊的人帶給我們的快樂與溫情，只曉記得陌生人待我們輕如鴻毛的耐心。我們常常忘記了自己得意的所作所為，只想記得那份零星半點(diǎn)的遺憾！

　　人生在世哪有事事盡得人意，多少總會(huì)有那么幾分沉浮于世俗繁華之間的遺憾。沒有遺憾的人一生注定與水一般平淡無奇，生活中的我們常常忘卻了世間無數(shù)的美好，總是用閑暇下來的流年來祭奠自己錯(cuò)過的那個(gè)人，那份情，那份人生的機(jī)遇。這樣的日子，悲拗卻也無味。要我說沒有遺憾的世界注定是遺憾的，充滿遺憾的事，世界也注定是充滿遺憾的。我們能做的，只能是不在那份遺憾上，再添上幾筆悔恨！至少我們努力過了，我們盡了所有的能力去嘗試過了，即使有遺憾，卻不是我們一輩子的累贅。

　　古希臘有一個(gè)學(xué)者，而在他去求學(xué)的路上，發(fā)現(xiàn)了草地上開滿了美麗嬌小的花朵。起先她只是摘上個(gè)一朵而已，但是越走越遠(yuǎn)，他就越耐不住心的躁動(dòng)，每摘下一朵都覺得比上一朵好太多。他把朵朵的花兒摘了下來，到了路的盡頭，在那有一朵，紫紅妖異的花。盡管還隔著一段距離，卻能嗅到那份沁人心脾的芳香！他高興的.拋掉手上所有的花，奔了過去，大概是長時(shí)間的行走，他的腳步變得越發(fā)的沉重。當(dāng)他趕到時(shí)，那朵花已經(jīng)枯萎了，那花瓣一片片的落下。人們總是嘆息，那位學(xué)者。但換個(gè)角度想，這份沿途的風(fēng)景早已在心中扎了根，早晚有一天會(huì)在心中長出比那朵花還要美麗的風(fēng)景。

　　不要因?yàn)橐淮蔚倪z憾，就忘了我們風(fēng)雨兼程的旅行。遺憾，其實(shí)也是一種更深刻的美麗。

初中議論文12

　　腳印是人生的印跡。從蹣跚學(xué)步到花季少年，我留下過多少腳�。∶恳荒_印都有一個(gè)故事，每個(gè)腳印都標(biāo)志著一個(gè)起點(diǎn)。

　　在幼年的時(shí)侯，我的每一個(gè)腳印都盛滿了父母的心血。我在他們的攙扶下，踏上了人生的.旅途。

　　當(dāng)我跨入小學(xué)校門時(shí)，我開始用自己的眼睛觀察這個(gè)世界。我逐漸明白，人生的路要靠自己去走，我嘗試著掙開打人的攙扶，用自己得力量，走出稚嫩的步伐，雖然歪歪扭扭，深淺不一，但我的每一個(gè)努力都是那樣的真實(shí)。

　　進(jìn)入中學(xué)，我已不再稚嫩，除那份率真之外，更增添了一份成熟與自信，我的步伐也更加堅(jiān)定，我進(jìn)一步明白了人生的價(jià)值和奮斗的意義，我更加懂得挫折和失敗并不可怕，它們會(huì)促使我走向未來。

　　路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，將記錄我向人生顛峰攀升的歷程。

初中議論文13

　　人生活在世上，是在無數(shù)的感情里度過的。有人說一個(gè)人的生命從笑聲中開始又在哭聲中結(jié)束，這一笑一哭，莫不飽含著濃濃的人情，浸透了感情的一生，使生命有了支柱、目標(biāo)、希望，使生命真正飽滿、充實(shí)，使人性有了耀眼的光華。 引子

　　人們重感情，人類也許永遠(yuǎn)也無法理解在一頭饑餓的雄獅面前，它的孩子與獵物沒有區(qū)別的那種無情性。然而深深淺淺的感情織成的云卻又常常成為一種遮蔽，讓人們?cè)�本智慧的眼躥無法看到青天。 現(xiàn)象 觀點(diǎn)

　　司馬遷說，人情莫不念父母、顧妻子。人在很多時(shí)候都會(huì)自然而然地因情感的砝碼將公正的天平偏向自己更在意更關(guān)心的人，就像俗話所說的“胳膊肘哪能朝外拐”。于是古代有了智子疑鄰的寓言而今人也仍舊在走著這條老路，甚至走得很偏很遠(yuǎn)。一個(gè)年輕的女職員在她本該擁有幸福家庭，擁有燦爛前途之時(shí)卻因貪污公款被投入監(jiān)獄，當(dāng)人們問她為什么要做這種傻事時(shí)，她的回答只有三個(gè)字:“為了愛。”一位母親，因年幼的兒子身患絕癥無藥可治，竟抱著兒子一起踏上了黃泉路。一個(gè)老實(shí)的農(nóng)民，卻也知道講哥們兒義氣，將兒時(shí)同學(xué)偷盜來的贓款藏在了自己的被褥下，稀里糊涂地便成了窩藏犯……人們所犯的錯(cuò)誤，小到考試時(shí)幫助作弊，大到殺人放火，有的只是一時(shí)的情不自禁，美好的情感卻真的`成了道家所說的“情劫”。

　　也有很多人認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，于是情似乎又變得可惡了。"殺熟"，在很多不同的地方，不同的領(lǐng)域冒出頭來。一樣的顧客，陌生人就可以得到全面周到的服務(wù)，而熟人卻被晾到了一邊兒;有次品賣不出去，就聯(lián)系一個(gè)熟單位做職工福利。反正是親不見怪，抑或是熟人自然能夠體諒，熟悉的人礙著面子不好說，只管讓他們自咽苦水。感情又一次左右了人的態(tài)度，甚至還成為了一種被利用的工具。

　　我們景仰包公，不只是因?yàn)樗�不畏�?qiáng)權(quán)，更因?yàn)樗�大義滅親，鍘了自己的親侄兒。

　　而事實(shí)上，每個(gè)人在感情占了上風(fēng)的時(shí)候，只要能再有一刻的冷靜，就能擺脫情感的糾葛，不論是偏向親近的人還是故意"殺熟"，都不再會(huì)成為人們心中對(duì)錯(cuò)的評(píng)判。

　　人是有感情的，但更是有理智的。當(dāng)我們注視感情時(shí)也切記:莫把情云遮慧眼。

初中議論文14

　　莊家成熟了才能收割，果實(shí)成熟了才好食用，人亦如此。

　　成熟的人，說話、辦事有板有眼。穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)；不像那些毛毛腳腳的“愣頭青”，冒冒失失。

　　但是，太過成熟，并不一定是件好事。以瓜果為例，過度成熟后，口感會(huì)變差。人若過于成熟，往往會(huì)心機(jī)深重，心胸狡詐，過于老練，思慮周密，讓人捉摸不透，難以相處。倒不如那些直爽坦率的人，心里想什么就說什么，讓人一目了然。

　　太成熟的人，紛擾不斷，喜悅難覓，生活仿佛只有疲憊。與那些大大咧咧的人不同，他們遇到困境從容應(yīng)對(duì)，面對(duì)煩惱淡然處之，即使遭遇重大事件，也能坦然享受美食，暢快暢飲，整天心情愉悅。

　　太成熟的人，膽子小，顧慮就多，辦起事來總是慢慢騰騰，四平八穩(wěn)。不像那些出生牛犢，敢想敢干，前不怕狼，后不怕虎，說干就干，來歷風(fēng)行。

　　太成熟的人，就不再天真，不再單純。不像那些迎風(fēng)開放的蓓蕾，純真質(zhì)樸，可親可愛。

　　太成熟的人，心中負(fù)擔(dān)加重，導(dǎo)致種種毛病不斷涌現(xiàn)，身體素質(zhì)逐漸下降，與那些嘴巴無心者不同，他們對(duì)待事情從容不迫，享受美食、甜美的睡眠，身心健康，面帶笑容。新內(nèi)容：思慮過多，壓力沉重，容易造成各種不良反應(yīng)，身體健康逐漸惡化。與那些漫不經(jīng)心的人相比，他們對(duì)問題從不放在心上，享受美食和舒適的睡眠，保持良好的身心狀態(tài)，常常面帶笑容。

　　人類真是一個(gè)矛盾的`存在。年幼時(shí)渴望長大成熟，向往成為那個(gè)令人敬佩的成年人，追求經(jīng)驗(yàn)和智慧。但是一旦真正長大了，我們卻開始懷念過去，渴望回到那無憂無慮、充滿夢想的時(shí)光，心生后悔之情。我們感嘆著青春的美好，懷念著與同學(xué)們一起度過的難忘歲月，然而那段青澀而純真的少年時(shí)光再也不會(huì)重現(xiàn)。

初中議論文15

　　有一個(gè)年輕人，他在一次意外事故中受傷，導(dǎo)致耳朵受到嚴(yán)重的創(chuàng)傷，從此以后他再也聽不到任何聲音。這個(gè)年輕人原本擁有一份令他滿意的工作，但由于聽力喪失，他無法勝任工作中需要與他人溝通的任務(wù)。為了生存，他不斷尋找新的工作機(jī)會(huì)，盡管他具備出色的才能和能力，但由于他是個(gè)聾子，他一次次地面臨著失敗和挫折。

　　在殘疾人管理部門的關(guān)注下，一家電臺(tái)愿意雇傭他來管理資料室中的靜態(tài)資料。這個(gè)工作環(huán)境非常寧靜，與人接觸較少，非常適合他。他對(duì)這份工作非常重視，深感珍貴。

　　然而，隨著電臺(tái)競爭的日益激烈，記者們必須提高稿件的`質(zhì)量，因此他們經(jīng)常光顧記者資料室。然而，由于他聽力喪失，這給工作上的溝通帶來了障礙和困難，導(dǎo)致工作延誤并出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤。同事們對(duì)此表示不滿，這促使主管重新考慮為他安排工作。

　　他十分喜歡這份工作，他到主管那兒表示，愿意努力提高準(zhǔn)確率，請(qǐng)求主管給他一次機(jī)會(huì)。當(dāng)他看到主管臉上復(fù)雜的表情他的心涼了。他覺得自己快要失去這份工作了，他看到同事們經(jīng)常背著他說話，并且也不那么和善了。以前他們有什么活動(dòng)，一般也同知他參校，可是最近一段時(shí)間以來，他們?cè)谙掳嗪�，總是不和他打招呼�?/p>

　　有一天晚上，他決定到電臺(tái)整理一下自己的東西。當(dāng)他推開大門的時(shí)候，他吃了一驚，他發(fā)現(xiàn)同事門全在那兒，可他們不是在聚會(huì)，而是在聽一個(gè)手語老師講課，連主管也在認(rèn)真學(xué)習(xí)。

　　為了與一位同事更好地溝通，團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都愿意犧牲自己的休息時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)啞語，以配合他的工作。大家不惜一切努力，希望能夠與他保持良好的溝通，并且避免將他調(diào)離團(tuán)隊(duì)。

　　人們需要擁有一顆善良的心，培養(yǎng)寬容、大度、淡泊的情懷，這樣才能看到世界的美好。世界上并不缺少愛，缺少的是感恩之心。當(dāng)善良之花盛開在心靈深處時(shí)，所有的煩惱、紛爭和誤解都會(huì)消失，變成一種溫暖的力量。

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