一年級作文

時間：2025-12-14 05:17:37 一年級作文我要投稿

【實用】一年級作文錦集6篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的一年級作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【實用】一年級作文錦集6篇

一年級作文篇1

　　好像是忽然，佳佳就是博腕了，其實這條博腕兒路佳佳走了兩年，盼了兩年，奮斗了兩年。從我得博腕兒時，抱著她樂得轉(zhuǎn)圈，她的鞋飛上了音響，她寫下那篇《媽媽得博腕了，我的鞋樂飛了》時，小佳佳就在心里期盼著，博腕的皇冠，落到她的小屋，那是20xx年一月七日。她得博腕兒的日子是20xx年八月一日，整整兩年六個多月，終于她如愿以償，娘倆同樂。

　　沒得博腕兒時，每個禮拜六，佳佳都會去看看，自己是不是博腕兒，經(jīng)常是遺憾，不過人家會開導(dǎo)自己：“沒事，遲早我會是博腕兒，我會朝著這條路一直走一直走，總有一天會走到路的盡頭，再說也可能是我寫作文的水平還不行�！�

　　為了孩子的夢想，我這個媽媽，一直陪伴著，鼓勵著，不管家里發(fā)生多大的事，只要有空就會帶著佳佳來校訊通里學(xué)習(xí)美文，并讓她告訴我好在哪里，最出彩的是什么？

　　一路走來，佳佳從剛注冊博客時，那個坐不住的小丫頭，非要我強(qiáng)迫著她寫博文，到自覺寫博評博，到我和她一起修改博文，再到今天的為了一個詞語一句話，也要和我據(jù)理力爭。小家伙說了，我就這水平，你非要把原話改了，搬你博客去，非要自己的博文自己做主。一天天在進(jìn)步，雖然有時候，比較貪玩，會忘記發(fā)博文，但她在校訊通這個大家庭里進(jìn)步飛快。從開始的寫一句兩句日記，到樂意把作文寫長，再到作文寫得生動有趣，就是一個值得我為她鼓掌叫好的.飛躍。

　　敲下此文，是為了記住開心的一刻，更是想表達(dá)孩子的心靈就是一片神奇的沃土，種啥收啥，心中有希望，并為此而努力不懈，愿望就一定會實現(xiàn)，怕就怕半途而廢，百步半九十而前功盡棄。沒有帶不好的孩子，只有不負(fù)責(zé)任的家長。

　　下面就想說，非常感謝校訊通里，一直關(guān)心佳佳成長的老師們，還有那些大小朋友們，雖然有些老套甚至是俗套，但感謝的心意情真意切。如果沒有了你們，校訊通里哪來生機(jī)勃勃？哪來那一篇篇美文？哪來那一聲聲真摯的問候？只想說與你們相遇校訊通真好，這片心靈的凈土?xí)恢笔窃蹅兿嗑鄣牡胤�，不光是相遇的地方�?/p>

一年級作文篇2

　　一個春光明媚的早晨，孫小圣和熊貝貝一起去公園玩。公園里的.景色真美��！河水清澈見底，小草挺直了身子，五彩繽紛的花兒也綻開了笑臉，仿佛在歡迎前來游玩的人群呢！

　　孫小圣和熊貝貝邊走邊玩，孫小圣看見池塘邊有塊石頭，開心地跳了上去，做了個金雞獨立、騰空遠(yuǎn)眺的姿勢。害得熊貝貝擔(dān)心地直喊：“小圣，快下來，危險！”可孫小圣滿不在乎地朝他做了個鬼臉，嘴里還叫著：“貝貝，快跟上！”熊貝貝無奈地?fù)u了搖頭。

　　兩個小伙伴玩累了，來到一座亭子里休息。孫小圣看到亭子里有幾根光潔粗壯的柱子，心想：今天我在這里玩得這么盡興，一定要留個紀(jì)念。于是，他像變魔術(shù)似的從背后掏出一支筆來，迅速爬上柱子，來了個倒掛金鉤，在另一根柱子上寫下“孫小圣到此一游”幾個歪歪扭扭的大字。熊貝貝見了，連忙把他拉下來，生氣地說：“小圣，柱子上不能寫字，如果每個人都像你一樣不講文明，那公園會變成什么樣子？”孫小圣聽了，低下了頭。熊貝貝又語重心長地說：“地球是我們共同的家園，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)呀！”“貝貝，是我錯了，我一定改。”小圣后悔極了，他拔下了一根猴毛，吹了一口氣，變成了一塊抹布，把柱子擦得干干凈凈。

　　這時，太陽公公露出了燦爛的笑容，小鳥在天上嘰嘰喳喳叫著，仿佛在說：“知錯就改，真好！”

一年級作文篇3

　　我現(xiàn)在是一名小學(xué)生，我喜歡我的學(xué)校，還有我的老師。我長大也想當(dāng)一名老師。因為老師在我遇到困難的'時候，幫我解決困難，在我遇到難題的時候，幫我解答難題，所以我要好好學(xué)習(xí)，天天向上!掌握更多的知識，將來當(dāng)一名同學(xué)們也喜歡我的好老師。

一年級作文篇4

　　自動化的門，可以調(diào)節(jié)溫度的墻，還有使用的黑板，你是不是以為這個是科技室？其實不是，他是一個神奇的教室。

　　早上，如果同學(xué)們來的太早了，老師還沒有來，讓同學(xué)們一直在外面等，神奇教室的大門是指紋識別器的，開學(xué)的第一天，老師已經(jīng)把我們的指紋注冊到門上了，只要第一個人把手指放在指紋是別器上，大門就可以打開了，如果有人要調(diào)班或退學(xué)，老師只要按一下指紋識別器旁邊的按鈕就會出現(xiàn)一個小屏幕，小屏幕上都是全班同學(xué)的指紋，只要一直按著那位同學(xué)的指紋，那位同學(xué)的指紋就消失了。

　　教室里有可以調(diào)節(jié)溫度的墻，他可以自己感應(yīng)溫度，天氣熱了墻面就會把冬天吸收得冷氣散發(fā)出來，等天氣冷了，墻面就會把烈日里的熱氣散發(fā)出去。

　　還有自動化的.黑板，老師只要一直在講臺上給我們講課，黑板上的錄音功能就能把老師講的每一句話錄起來，然后顯示出來，這樣能減少老師寫字所浪費的時間，還能節(jié)省老師的體力。

　　每個同學(xué)桌子的右上角有個黃色的小按鈕，它的作用就是當(dāng)同學(xué)們看不見黑板上寫的字時，按一下那個小按鈕，它就會出現(xiàn)一個小屏幕，小屏幕上顯示出來的就是黑板上寫的字。

　　這就是神奇的教室，是不是很棒？

一年級作文篇5

　　奶奶種的紅薯吃起來又香又甜。甜的像棒棒糖、甜的像冰淇淋、甜的像巧克力,一直甜到了我和媽媽的心里去。因此，紅薯成為了我家生活中最喜愛的食物之一。

　　就在昨天中午，我和媽媽回了趟老家，為了迎接我的到來，奶奶特意蒸了一鍋紅薯讓我品償。一眨眼的功夫兒，當(dāng)我還沉浸在電視的歡樂之中時，奶奶已經(jīng)拿著蒸好的紅薯來到屋里，遞給我品償�！皢�、喲、好燙手”，我輕輕地咬了一口，“奶，真甜”，“吃吧，這紅薯經(jīng)過霜，吃著肯定甜。”我撕下了薄薄的一層紅皮，露出了白白的芯，吃起來真是膩甜膩甜。饃筐里的紅薯大大小小，長長短短，形狀各異，全家人你一個我一個輪流拿著吃起來，吃的真是開心！

　　回到城里，媽媽又捎了一些紅薯，她又趕著在廚房里把紅薯洗干凈，說是明天煮稀飯吃。這次，我發(fā)現(xiàn)了紅薯的另一面-----超級奇特?zé)o比大，其中一個紅薯大的'挺著胖肚子，就像端坐在地上的彌勒佛，另外一個紅薯長得更是奇特，像親密無間的兄弟倆，一個胖一個瘦，手牽手，心邊心。我不禁想笑“媽，這紅薯長得也太可愛了吧！”

　　“那是，你奶奶種的紅薯長得就是不一般”媽媽幽默地說。

　　今天，我吃到了香甜可口的紅薯，更主要的是媽媽從吃紅薯的過程中，又給我分享了她的收獲“吃紅薯甜，更要做一個內(nèi)心像紅薯芯一樣甜的可愛的人�！�