（精華）藝術(shù)的作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的藝術(shù)的作文，希望對大家有所幫助。

藝術(shù)的作文1

　　寫作，一件多么有意思的事情啊!可以給不能言語的動植物，物品賦其與感情;可以給美麗的景色編制一個畫框;可以把人的外表，神態(tài)生動化;可以把一件好人好事發(fā)揚(yáng)，一個道理給人警告;可以給想象添上飛翔的翅膀.

　　假期時，沒事就揮毫寫作，讓自己沉浸在寫作的快樂里，免得空度時光.平時多積累些好詞佳句，到考試時就有東西可寫.還要注意平時的`話語不要出現(xiàn)病句，要不寫起文章來豈不讓人笑話?

　　寫了文章，發(fā)表了，報(bào)紙上，作文書上，網(wǎng)站上作文的作者都是你，難道你不開心?有了稿費(fèi)，就充實(shí)了你的生活，不必向父母索要零花錢了.

　　同學(xué)們，讓我們動起筆吧，讓我們留心觀察周圍的事物吧，體會寫作這門藝術(shù)，來描寫祖國未來美好的藍(lán)圖!

藝術(shù)的作文2

　　在我家的寫字臺上有一個美麗的天鵝藝術(shù)臺筆。那是我5歲生日時媽媽送我的生日禮物。它由兩只天鵝與兩個筆筒組成的。兩只天鵝一只昂首挺胸，仿佛正引吭高歌。另一只好像正在低著頭欣賞自己在水中的倒影是那么美，那么有姿態(tài)。

　　這兩只天鵝有一身潔白無暇的羽毛。其中一只有一雙的珍珠般的眼睛，還有像洶涌的波濤似的尾巴。另一只正在湖水中看著自己的倒影。

　　我把它擺在家中最顯眼的地方讓我每天回家都能看見它。

　　我每天回家看到它就會聯(lián)想到它們在清澈的湖水中游來游去它們好像一對夫妻好像一對姐妹正在湖水中嬉戲它們襯著那清澈的湖水襯著那美麗的黃昏，在湖邊的樹蔭下恩恩愛愛卿卿我我�？茨菢幼�，仿佛就要張開雪白的`翅膀飛向藍(lán)天。

　　它不僅好看而且實(shí)用。它有兩個筆筒。筆筒上由黑到金黃色小花，仿佛是春風(fēng)把正冬眠的小花喚醒了。

　　它還有一個功能就是如果你的一只筆沒墨了便可以取下筆筒的另一支筆來寫。

　　這個天鵝藝術(shù)臺筆可真是既美麗，又實(shí)用呀!

藝術(shù)的作文3

　　上周老師讓我們每人帶5塊餅干，這時我就想帶餅干干什么?是讓我們品嘗餅干的各種味道嗎?還是讓我們比一比誰吃的快。令我們百思不得其解。今天，上課了，老師在黑板上寫出了“咬出來的藝術(shù)”，哦!原來是讓我們用牙齒咬出自己喜歡的圖形。

　　活動開始了，只見老師在黑板上畫出了各種圖形，三角形、正方形、心形、小花的形狀等等，我冥思苦想到底咬個什么好呢?我終于想到了，家里的芭比娃娃的頭好單調(diào)，我給她咬一朵小花吧!我小心翼翼的咬，先咬一個小洞，然后再慢慢的磨，最后咬出了一朵漂亮的小花，我又想到了要是月亮天天都在我們家那該多好呀!于是我就咬了一個彎彎的'月亮。

　　咬出了各種圖形后，開始展示，把自己的圖形擺放在一張白紙上照照片。有兩個同學(xué)咬了10個，得了一個文具盒，有8個同學(xué)咬了4個或4個以上的，得了一個毽子和一把尺子。

　　藝術(shù)品可以畫，可以雕出來和咬出來，藝術(shù)在生活中是無處不在的。

藝術(shù)的作文4

　　聰明的老師用一百種方法教學(xué)生，笨的老師用一中方法教一百個學(xué)生。你比如對于批評來說吧，老師要批評學(xué)生但你又不能讓他覺得不耐煩，而要讓他乖乖的接受。這就要涉及到批評的藝術(shù)了。

　　有一次，幾個屬鼠的男同學(xué)在期中考試中考了滿分，挺得意，有點(diǎn)飄飄然，他們的班主任發(fā)現(xiàn)了，就對他們說：“怎么，得意了？你們知道得意意味著什么嗎？請注意今天下午的班會�！蹦菐讉�學(xué)生猜想：糟了！在下午的班會上，等待他們的準(zhǔn)是狂風(fēng)暴雨！可奇怪的是，在班會上，班主任的批評卻妙趣橫生。他是這么說的：“樹林子要是大了，就什么鳥兒都有，自然，天下大了，就什么老鼠都有。我就聽說過這么一個故事。有只小老鼠外出旅游，恰好兩個孩子在下獸棋，小老鼠就悄悄地看，還發(fā)現(xiàn)了一個秘密，這就是，盡管獸棋中的老鼠可以被貓吃掉，被狼吃掉，被虎吃掉，卻可以戰(zhàn)勝大象，于是立刻認(rèn)定，我才是真正的百獸之王呢！就這么一想，小老鼠就得意起來了，從此瞧不起貓，看不起狗，甚至拿狼開心。有一天，他還大搖大擺地爬到老虎的背上，恰好老虎正在打瞌睡，懶得動，就抖了抖身子。小老鼠于是更加得意，他還趁著黑夜鉆進(jìn)了大象的.鼻子，大象覺得鼻子癢癢，也就打了個噴嚏，小老鼠立刻像出膛炮彈似地飛了出去，就這么飛呀飛呀飛，好半天好半天，才撲通一聲掉在臭水坑里！好，現(xiàn)在就請大家注意一下，‘臭’字的寫法，怎么寫的？‘自’‘大’再加一點(diǎn)就是‘臭’。有趣的是，今年正好是鼠年，咱們班有不少屬鼠的同學(xué)，那么，這些‘小老鼠’們會不會也掉到臭水坑里呢？我想不會，但必須有一個條件，這就是永不驕傲！”說到這，這位班主任還特意看了看那幾個男同學(xué)，那幾個男同學(xué)當(dāng)然明白，老師的批評，全包含在那個有趣的故事中了！他們挺感激，很快改正了自己的缺點(diǎn)。

　　還有一位老師更幽默，他的批評簡直就是藝術(shù)，那是在一次數(shù)學(xué)考試之后，他發(fā)現(xiàn)班上的女生普遍考得比男生好，就在班會上給大家講了個故事：“昨天我做了個夢，夢見我的老師在課堂上問我，來生當(dāng)男生還是當(dāng)女生，我就回了一句：當(dāng)女生！我的老師就問我，為什么？我就說，男生與女生下棋時，要是女生贏了，她就會立刻被大伙稱為女才子，要是輸了，人們也不會責(zé)怪她；可男生就慘了，要是他下贏了，肯定沒人說他是男才子，可要是下輸了，人們又立刻說他是個大草包。天！虧不虧！”聽到這個奇怪的夢，大家全都笑出了聲，而他也就從從容容地接著說：“不過今天我不說夢，而是要表揚(yáng)咱們班的女生，為什么？因?yàn)樗齻兛嫉煤�，超過了男生！這說明，不僅下棋，考試也一樣，女才子特別多！因此，我既要為我們班女生們的勝利而驕傲，也要為我們班男生們的謙虛而驕傲！”哄的一聲，大家又一次快活地笑了！女生們笑，是因?yàn)槔蠋熢诳渌齻�；男生們笑，則是因?yàn)槔蠋煹拿钯┦菍ψ约旱囊粋�極巧妙的批評！

　　這就是聰明的老師批評的藝術(shù)，其實(shí)批評也是要講方法，要談藝術(shù)的。

藝術(shù)的作文5

　　今天夜里開了家長會，我一向不討厭開家長會，雖然累得口干舌燥，但我發(fā)現(xiàn)每次家長會之后總會有許多收獲。今天我開完之后，心情特別好，累但快樂得想飛起來，你知道是為什么嗎？

　　亮點(diǎn)一：多讓家長說

　　星期天我感冒得躺在床上起不來，猛然間想起，星期二就要開家長會了，我得安排幾個家長發(fā)言。左思右想我選了三個家長朋友，并通過校信通傳達(dá)了我的意圖，并具體給他們安排了交流的主題。家長都很用心，紛紛打來電話，說明了自己的想法和我交流，看自己的方案是否可行（真是難得的家長呀�。�，并都在昨天也就是星期一把自己的初稿拿來，讓我過目（很實(shí)在的家長），既而有進(jìn)行了整改（勤奮好學(xué)的家長）。

　　今天的家長會上，我先讓三位家長發(fā)言，由于準(zhǔn)備得充分，家長繪聲繪色地講著，下面的家長認(rèn)真地聽著，還有人認(rèn)真地做著筆錄，這才是他們想聽的，這才是他們需要學(xué)習(xí)的。咱當(dāng)老師的有的時候講的是大道理，比較理論的東西，他們不見得能接受，而家長們講的就不一樣了。聽著他的孩子口中稱贊不已的小朋友的父母講話，他們也易于接受。一個意外發(fā)生了，第三位家長普通話相當(dāng)不標(biāo)準(zhǔn)，講的話磕磕絆絆，我真怕下面的家長起哄，但沒想到的是沒有一個家長嘲笑，他們的臉上透露著專注，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為，他們想聽的不是這個家長的語言是否優(yōu)美，而是他教育孩子的方法妙在何處。我舒了一口氣，真好，找具有代表性的家長發(fā)言收效一定好！

　　注：我選的三個家長：一個重點(diǎn)講如何培養(yǎng)孩子閱讀的興趣；一個重點(diǎn)如何培養(yǎng)孩子全面發(fā)展；一個重點(diǎn)培養(yǎng)孩子如何快速識字！這三個問題都是家長們迫切想知道的！

　　反思：

　　該放手時就放手！但一定要有針對性，在布置讓家長寫稿子前，首先我做了很細(xì)致的分析和安排；其次應(yīng)該和家長交流，讓他真實(shí)地寫。當(dāng)初稿拿來的時候，有兩個家長是網(wǎng)上下載的，滿紙的大道理，然后我對他說：“其實(shí)別的家長想聽的不是這樣，而是你與孩子之間真實(shí)的交流，或者是真實(shí)的事例！”讓家長感覺到這是一次實(shí)實(shí)在在的家長會，不再支持應(yīng)付，讓其余的家長確實(shí)聽有所獲！這也是我們家長會應(yīng)該達(dá)到的一個目標(biāo)！

　　亮點(diǎn)二：朋友式的交流

　　原來的家長最怕開家長會的原因是老師會在會上點(diǎn)名批評。那好，我批評就不點(diǎn)名，但該表揚(yáng)的時候我一定點(diǎn)名說，起到樹立榜樣示范的作用。原來的時候，過于約束，在家長會上總說好的，不敢說壞的，給家長的感覺華而不實(shí)，我今天是該說什么就說什么，但在某些時候該委婉的時候就溫婉；該堅(jiān)決的時候就堅(jiān)決，該幽默的時候就幽默。反而家長會上，時而笑聲不斷，時而鴉雀無聲，時而掌聲一片，這才是真正的家長會。什么事情說得明朗反而沒問題。

　　注：最后送給家長的話最讓家長感動的兩句話，與大家共勉（只是下來的時候他們給我說的）。

　　第一句話：你可以不是天才，但你一定可以是天才的父母！

　　第二句話：（大意是這樣的，原句忘了）：孩子交給我，你放心，因?yàn)樗�也是我的孩子。孩子交給你，我放心，因?yàn)槟鞘悄阄ㄒ坏暮⒆樱?/p>

　　反思：

　　不要居高臨下，像個“家長”，像個“領(lǐng)導(dǎo)”，其實(shí)我們什么都不是，只是孩子共同的.“父母”！只有做到這一點(diǎn)，我覺得家長才能心服口服！

　　把你的立場也放在“孩子親人”的立場上，你說家長心里會怎么想呢？聰明的你，一定知道！

　　亮點(diǎn)三：“吃小鍋飯”

　　臨近尾聲時，我說了一句：“我想留幾位家長聊聊天！”剛說完，我就敏感地發(fā)現(xiàn)，幾個“暫時落后”的家長臉色都變了。我馬上接著往下說：“這些家長有的是孩子在家教部周托，有的是因?yàn)槠綍r工作忙沒有和我交流過的，今天既然來了，咱們單獨(dú)認(rèn)識一下，其余的家長咱們整天見面，您就可以走了，如果有什么事情，我們以后單獨(dú)聊！”家長們都笑了，在我宣布完名單之后，我發(fā)現(xiàn)他們的笑容依然在�？磥碇v究說話的藝術(shù)是必須的（這些都是在看書和茶座朋友的“小家”里學(xué)習(xí)的喲，呵呵！）。

　　家長順利地被留了下來，他們都不好意思地站著，有的低下頭故意把手機(jī)拿出來把玩，這么大的人被一個小女孩訓(xùn)斥畢竟不是一件令人高興的事（至少他們認(rèn)為）。我首先坐了下來，然后說：“來，我們坐著聊會兒，反正還不是太晚！”他們又笑了，打消了他們的顧慮之后，我笑著開始了和他們的單獨(dú)對話，不一會兒，他們都不再不好意思，熱烈地和我交流起來，在我的一番說服之下，他們都紛紛表示，以后一定認(rèn)真輔導(dǎo)作業(yè)，加強(qiáng)家校溝通。接著我又讓一些家長走了，只留下了家不在市區(qū)，孩子在家教部的家長。

　　這時的他們又沉默了，因?yàn)樗麄兌紒碜噪x市區(qū)較遠(yuǎn)的農(nóng)村，平時沒怎么見過面，并且這幾次期中考試這些孩子的成績都不盡人意。我是這樣說的：“雖然這是第二次家長會，但在我的感覺中，我們是第一次見面，今天我要批評你們，你們不負(fù)責(zé)任！”（說這話的時候，我很嚴(yán)肅，是今天開家長會第一次出現(xiàn)這樣的表情！說這話的時候，我斬釘截鐵，毫不留情，聲音第一次這么嚴(yán)厲�。┻@時，一個男性家長馬上黑著臉想要發(fā)火。這時我又說話了：“因?yàn)槟銈兊摹�望子成龍’‘望女成鳳’的心并不急切！如果很迫切的話，我們不會到現(xiàn)在都不認(rèn)識；如果迫切的話，你們一定會有時間就來看看孩子，你們說我說得對嗎？”那個男性家長馬上緩和了情緒，說：“常老師，您批評得對，我已經(jīng)一個月沒見孩子了，我的做法確實(shí)不對！”（說到這里，他的眼圈紅了，我的眼圈也紅了，還有其余的家長。）我馬上調(diào)整了情緒：“那你還不如把孩子領(lǐng)回去呢！最起碼孩子還能每天看著你們，遠(yuǎn)離父母的孩子該多可憐呀！他們成績差，在很大程度上不是智商差，而是情商差呀！”……不知什么時候，家長們?nèi)�都簇�(fù)碓谖业拿媲埃�你一句我一句，全然沒有剛才的拘束，全然沒有剛才的怒氣沖天了。我們足足談了半個小時，直到一個家長提醒：“常老師，你估計(jì)今天下午沒有回去吧，你的孩子還在家里等你呢！我們以后一定每星期多來看看孩子，爭取配合好您的工作，把孩子教育好您快回去吧！”（可愛的家長們）聽著這樣暖心的話語，看著這一雙雙真誠的眼睛，我的心醉了，我遲回去這一會兒又有何妨呢？

藝術(shù)的作文6

　　藝術(shù)——人們瑣碎生活中的超脫，黑暗煙塵中的一股清流。在那些曠野巨作之后，又藏著怎樣的心。

　　跨入那并不高的門檻，迎面而來的是隱隱約約笑意，仿佛笑也是一種味道，雕像擺在不大的博物館中，幾經(jīng)歲月的洗禮，盡顯出凝重華貴。奇怪的是，雕像并沒有被禁錮在玻璃柜中，而是直接裸露在橘色的投影燈光下，泛出道道光景，若黯淡的夕陽般肅靜，一個戴面紗的女人，翩似驚鴻，婉如游龍。而在這美艷動人的外表下，卻看不到彷徨與流離，相反，她的心卻如“照人冰雪自天真”般純凈。我不知道創(chuàng)造她是怎樣一個人，但我已經(jīng)看到了那個藝術(shù)家的影子，這就足夠了。

　　我不知道自己生澀的筆，是否能勾勒出她的'嫣然輕笑，或是淺盞凝然，亦不知道是否能拂開歷史的迷霧，望見她那顆至真至純的心。

　　理解，即價值?或許也并非如此吧。我想到了《蒙拉麗莎》，她一笑，就是永恒，而又何嘗有人知曉她為何而笑?

　　抬起頭，我看著眼前，這些雕像中雕刻的多是凡人，他們或許沒有驚人的美麗，亦或許沒有精細(xì)的雕琢與修飾，卻在不經(jīng)意間將藝術(shù)詮釋。這一切是這樣美好純真，卻又質(zhì)樸無華，雕像已在我的心中永生，在每個人心中永生�？赡苷�是因?yàn)楣缠Q，我們才會為藝術(shù)所感動。

　　人生只不過是一場絢爛花事罷了，要理解藝術(shù)何談容易!即使懵懵懂懂，但我知道，我曾被雕像感動。這已經(jīng)足夠足夠了。

　　爸爸媽媽常說：“有些事，長大就會明白�！钡�有些事，永遠(yuǎn)也不需要明白，只沉浸在其中，即可。

藝術(shù)的作文7

　　事實(shí)上，在我看來，閱讀在于感受。讀完一本書后，許多人會強(qiáng)制性地寫下閱讀感受。事實(shí)上，他們的內(nèi)心非常復(fù)雜和困惑，他們暫時無法理清自己的想法。如果你在這個時候?qū)懸黄�文章，很可能會有很多錯誤。事實(shí)上，這不是真的。讀完一本書后，你肯定會有許多發(fā)自內(nèi)心的感受。這種感覺無法用普通的書面語言來描述。如果你達(dá)不到那種藝術(shù)，你會侮辱文章的初衷。在這方面，最好是等你自己冷靜下來，然后再慢慢構(gòu)思！文章中藝術(shù)的真正意義不在于華麗辭藻的運(yùn)用，而在于發(fā)自內(nèi)心的真誠。即使語言簡單明了，也能寫得真實(shí)感人！只有達(dá)到這個水平，文章才能真正感人。

　　此外，筆尖微微動了一下，一篇好的作文就像流水一樣瞬間寫成了。有了這種寫作技巧，你就真正到家了。其次，我們應(yīng)該知道如何使用各種修辭，并在適當(dāng)?shù)牡胤教砑舆m當(dāng)?shù)男揶o，使文章更有趣，更靈活�？傊�:寫作藝術(shù)難嗎？困難！容易嗎？葉儀！這是一篇說明性的文章。這篇文章解釋了如何寫好這篇文章。它使用邏輯順序并解釋順序是合理的。由此可見，語言質(zhì)樸而準(zhǔn)確，文章的.藝術(shù)本質(zhì)是從兩個方面來闡釋的:發(fā)自內(nèi)心的感受和各種修辭手法的運(yùn)用。

藝術(shù)的作文8

　　“咦？這是什么啊！”看著眼前這幅色彩艷麗的圖畫，我納悶起來。爸爸聞聲走來，向我解釋：“這是你小時候，我用你的名字讓人畫了這幅花鳥圖，你仔細(xì)看，會發(fā)現(xiàn)其中的奧秘的！”接著，爸爸就笑盈盈地走開了，留下我是懂非懂地站在原地。

　　我把花鳥圖琢磨了一會兒，漸漸看明白了，也覺得十分新穎有趣，更是愛不釋手：長方形的光澤畫紙上，繪了一個花紋框，五彩繽紛的花朵在紙上蔓延開來，形成一條條蛇般彎彎曲曲的枝條，很是美麗。中間筆走龍蛇地寫了幾個花鳥字——“李賞蓉”。橫著撇捺都有力而柔美，似乎都活了一樣，散發(fā)著豐富多彩的生命力。你瞧，這是鳥頭，那是鳥尾，就連鳥翅都在翩翩飛翔。靜靜聆聽，仿佛置身于一片鳥林里，眾鳥在連聲啼唱著，匯成了一支輕快優(yōu)美的曲調(diào)，多么和諧呀！此時，也不禁讓人想起“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”這句詩。重疊的五彩色澤使人眼前一亮，像融合到一起，流入心胸。再看右側(cè)，寫了幾行小花鳥字的.祝福語，字跡小巧清秀，看著真舒服��！

　　整幅圖畫得栩栩如生，怎能不叫人浮想聯(lián)翩呢？不愧是一門高超的藝術(shù)；不愧是一個個惟妙惟肖的花鳥字；也不愧是一幅名副其實(shí)的花鳥圖�。�

　　藝術(shù)的魅力是無窮的，這種花鳥字藝術(shù)深深地把我迷住了，它不僅給了我們一個美好的視覺享受，也為我們展現(xiàn)了民族文化藝術(shù)的博大精深。我只想用一詞字來形容它：絕妙！

藝術(shù)的作文9

　　我從七歲開始，就在美術(shù)班學(xué)習(xí)繪畫，至今已經(jīng)堅(jiān)持4年了，現(xiàn)在，繪畫已成了我學(xué)習(xí)和生活中難以割舍的一部分。從油畫、油水分離畫、線描畫、黑白畫、紙版畫、水粉畫、素描畫、靜物畫到現(xiàn)在我學(xué)的國畫，我都非常喜歡，學(xué)習(xí)當(dāng)中，還有不少的趣事呢。

　　有一次，老師教我們水墨畫——荷塘月色。老師給了我們每人一張宣紙，然后帶領(lǐng)我們一起來畫這幅畫，首先，老師把毛筆上的水甩掉，沾些草綠色，再在筆尖上沾點(diǎn)墨汁，在宣紙上慢慢的畫起荷葉來：“在畫荷葉時，要用筆慢慢的醞，”老師在宣紙上畫了一筆，幾乎是一瞬間，墨汁慢慢散開了。同學(xué)們也拿起筆，學(xué)著老師的樣子畫了起來，我像老師那樣，先沾草綠色，再沾點(diǎn)墨汁。哎呀!一不小心，我居然把墨汁全沾在筆上了，為了不讓老師批評我，我迅速地又用毛筆在草綠色顏料里一沾，總算恢復(fù)綠色了，再繼續(xù)……啊?!怎么回事?草綠色瞬時間被墨汁的黑色給占領(lǐng)了!我狂暈!還有兩片荷葉沒有畫，我的`顏料就被我毀成了什么，怎么辦?混過去!就這樣畫吧，老師要罵我就罵吧，呀!我的手!天吶!因?yàn)槲夷妹�筆拿的太下，手都被“感染”了，汗珠從我臉上滑下，我忙用手去抹掉�！敖柘履�汁好嗎?我的墨汁沒有了，”我抬起頭，原來是我前面的一位同學(xué)啊。“恩……”還沒等我說話，他就搶先一步：“啊!你在干什么啊!臉怎么那么花?”“啊啊啊，怎么會?”我跑到鏡子前一照，反而還把我自己嚇了一跳：左臉蛋一團(tuán)黑，右臉蛋一團(tuán)綠，鼻尖一點(diǎn)綠，嘴邊一點(diǎn)黑。好多同學(xué)都過來看熱鬧似的把我緊緊包圍住，發(fā)出陣陣歡笑，最后，我也笑了，老師也不例外，笑得像個孩子似的。

　　繪畫已經(jīng)成為我的一項(xiàng)愛好。當(dāng)我高興的時候，我會想起畫畫;當(dāng)我累了，我就會畫畫;當(dāng)我煩悶的時候，畫畫會使我忘掉煩惱;當(dāng)我遇到難以用言語表述的時候，我就會拿起畫筆……。繪畫帶給我的，是輕松、是喜悅、更是充實(shí)和智慧。

藝術(shù)的作文10

　　一看到涂紅畫綠地臉譜，你一定會想到戲曲;一提到戲曲，你一定會想到舞臺上勾畫五彩臉譜、身著各色戲衣的人物。臉譜是中國戲曲藝術(shù)的重要組成部分，也是中華傳統(tǒng)文化的重要特征之一。

　　京劇臉譜，是具有民族特色的一種特殊的化妝方法。每個歷史人物或某種類型的人物都有一種大概的譜式，就像唱歌要按照樂譜一樣，所以稱為“臉譜”。

　　京劇臉譜的來歷有四種說法：一是古代用來嚇唬敵人;二是演員將自己的眉鼻眼口畫成他需要演的角色的樣子;三是以前畫妖魔鬼怪就按豹精畫豹頭，豬怪畫豬頭這種方法來畫;四是古代盜賊為了防止別人認(rèn)出來，常常將自己的'臉涂得亂七八糟，就成了臉譜。

　　京劇臉譜與角色的性格有關(guān)：紅色表示忠勇正義，如關(guān)羽;黑色表示剛烈正直，如包拯;藍(lán)色表示桀驁不馴的人，如竇爾墩;白色象征陰險狡詐的人，如曹操。

　　臉譜的圖案也非常豐富，包拯黑額頭上有一個白月牙，表示清正廉潔;雷公臉譜中有雷電紋;趙公明面畫金錢，表示自己是財(cái)神爺。

　　關(guān)于京劇臉譜，還有一首歌呢：“藍(lán)臉的竇爾墩盜御馬，紅臉的關(guān)公戰(zhàn)長沙，黃臉的典韋，白臉的曹操，黑臉的張飛叫喳喳。紫色的天王托寶塔，綠色的魔鬼斗夜叉，金色的猴王，銀色的妖怪，灰色的精靈笑哈哈�！�

　　我很喜歡京劇臉譜，它是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶。

藝術(shù)的作文11

　　假想一下，倘若你一夜之間因?yàn)槟骋皇鹿识�失去了身體的某一部分。你醒來發(fā)現(xiàn)自己突然之間不會說話，以后只能依靠手語來與世界對話；突然之間聽不到聲音，以后只能依靠文字來認(rèn)識世界；突然之間看不到光明，以后只能依靠他人的言語來感觀世界；突然之間行走不便，時時需要他人的扶持和幫助時，你會自卑嗎？

　　星期二的下午，北京的殘疾人藝術(shù)團(tuán)來到我們學(xué)校表演，我懷著滿心的自卑和害怕去到現(xiàn)場。為什么自卑呢？因?yàn)樗麄兪艿矫�運(yùn)的捉弄，無意之中使他們成為了殘疾人，而回望自己過去的種種，例如：沒有好好珍惜每一次的考試，辜負(fù)老師對我的期望。隨隨便便應(yīng)付老師交代的作業(yè)，而他們珍惜現(xiàn)有的每一分每一秒，艱苦而勤奮地練習(xí)和讀書，但我們對臨近的中考卻沒有絲毫的緊張。你說我們應(yīng)不應(yīng)該自卑呢？為什么害怕？因?yàn)槲液ε碌�他們的對上我的目光時，我卻不經(jīng)意的用了憐惜的神情，這會不會大大損害他們的自尊心呢？

　　可事實(shí)上，他們的表演，不論是聾啞姑娘表演的柔韌有余的《年年有余》，還是充滿祥和之氣的《千手觀音》，還是獨(dú)腿兄弟表演的撼動人心的《鷹之翼》都傳遞著那股濃濃的自強(qiáng)不息的精神和毅力。我知道，這是屬于他們的表演，這是屬于他們的舞臺。即使我們有一天可能會成為像他們這樣的人，我覺得我們也難以學(xué)習(xí)他們的那種不挫折低頭的精神，對吧！

　　其中深刻地印在我的腦海里有兩個人的往事。第一個是英氣逼人的哥哥，主持人說出了哥哥的經(jīng)歷：哥哥在上學(xué)的路上，看見一名陌生的男孩在鐵軌上嬉戲，火車在不遠(yuǎn)處迎面而來，哥哥為了救這名男孩，永遠(yuǎn)失去了自己的`左臂。他的所作所為不僅僅是我一個人欽佩的，而且是我們各自心坎上的英雄！另一位是手語老師，她在臺上給所有的聾啞人做手語，倘若沒有手語老師的配合和支持，今天的表演也不會這么地精彩。真心謝謝你的奉獻(xiàn)。

　　表演的最后，我沒有同情和害怕，有的只是滿滿的感動。因?yàn)樗麄兡欠N自強(qiáng)不息的精神和毅力，只能讓我敬佩。謝謝你們不辭勞苦，千里迢迢地來到我們身邊，為我們傳遞正能量！

藝術(shù)的作文12

　　走到公園，很難看到綠色的眼睛和蟬鳴。其中，竹是另一大技能。

　　古代鄭燮有句詩：“堅(jiān)持青山不放松，根在碎巖。千打猶強(qiáng)，任其南北�！本G竹竿直上，初春剛出的竹筍不見了，竹葉卻欣欣向榮。當(dāng)每片葉子上傳來蟬鳴的聲音時，嘈雜的感覺消失了。取而代之的是一種“蓋房子是在人的環(huán)境里，但沒有車和馬”的寧靜感，讓人陶醉。

　　我不只是看竹子的外在感覺，竹子的內(nèi)在更吸引我。

　　我覺得王陽明在《諸葛》中體會到了人生的真諦，最終成了圣人。那么，作為“老寒三友”之一的竹子的內(nèi)在本質(zhì)是什么呢？

　　首先是它的毅力，就像那句“讓它從東到西，從北到南”。竹子不怕狂風(fēng)。它把風(fēng)雨的侵蝕看作是對上帝的考驗(yàn)。他無所畏懼。雖然風(fēng)、霜、雨、雪在他綠色無縫的身體上留下了淡淡的痕跡，但他仍然筆直地站著，像一個巨人，輕蔑地對大自然的挑戰(zhàn)低語。茫茫之間，誰能與之匹敵？很多人用這首詩來贊美梅花。其實(shí)我想說竹不能用這句話來形容他的精神。

　　說到竹子，很多人會想到隱士，竹林七賢，陶淵明……可能竹子是隱士的偏愛吧。因?yàn)殡[士大多高貴干凈，他們更喜歡竹子，所以他們揭示了竹子的另一個主要特征，高貴干凈。

　　竹子不絞盡腦汁想出人頭地，它要的是一種逍遙自在的.生活。春天，花開花落，在斗草的舞臺上，再也看不到竹子的影子；夏天，綠色的世界滿是眼睛，看不見竹子；秋天，萬物凋零，但竹子仍在被遺忘的角落里享受它的快樂；冬天；殘雪壓垮枝頭，風(fēng)頭被“雪中送炭”的梅花搶走。但竹子依然以自己不為人知的方式譜寫著自己的生命樂章。

藝術(shù)的作文13

　　藝術(shù)就像階梯一樣，需要一步一步踏踏實(shí)實(shí)地走才會抵達(dá)藝術(shù)的殿堂。

　　藝術(shù)有很多種，生活中藝術(shù)無處不在，例如：剪紙、書法、小提琴、葫蘆絲、陶瓷……這些藝術(shù)讓我樂在其中，但令我嘗遍酸甜苦辣的恐怕也只有畫畫了吧！

　　你別看那些富有藝術(shù)感的作品亮相時的光鮮亮麗，其實(shí)它們都是作者們用幾周、幾個月，甚至是幾年嘔心瀝血做出來的。俗話說的好：“臺上一分鐘，臺下十年功。”這句話不正是說的那些藝術(shù)家們嗎？

　　如今，我已經(jīng)學(xué)畫兩年了，時間就像打水漂一樣，一掠而過。當(dāng)我再拿起兒時那自認(rèn)為世界第一的畫作時，心里不禁有些許酸楚。時間就那樣過去了，童年也隨波逐流，不見蹤跡……

　　初學(xué)繪畫，讓我頗為興奮繪畫就像我的`一位好友。在我開心時，我用手中的畫筆，在紙上點(diǎn)綴絢麗的色彩，讓它陪我分享喜悅；在我煩惱時，我用顏料把心中的不滿全都發(fā)泄出來，它總是耐心的傾聽著，等我發(fā)泄完了，頓時豁然開朗。繪畫，用它獨(dú)特的魔法，使我心胸寬廣。

　　不管學(xué)習(xí)哪一門藝術(shù)，苦是必然會經(jīng)歷的。每次一畫完畫心里十分充實(shí)，精神上是得到補(bǔ)充了，可身體上可就沒那么好受了。在畫架前一坐就是好幾個小時，一幅畫作終于完成時，身體上難免受到折磨。一站起來，腳不但麻了，手也酸了，走路更別說了，簡直是寸步難行，吃飯時，手一點(diǎn)力氣都沒有。

　　成功一定得付出代價，這是不變的真理。如果只是草草了事，盡管你再有天賦，你也不會成功。

　　愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師！”我相信我會朝著我的興趣‘繪畫’不斷前進(jìn)，相信在某一天我的畫作也能與達(dá)·芬奇的作品相媲美，成為中國的驕傲，乃至全世界的驕傲！

　　只要通過我的努力與天份，藝術(shù)的殿堂一定會為我打開它的大門！

藝術(shù)的作文14

　　說話就像一場心靈的考驗(yàn)?zāi)苷凵涑瞿愕娜烁衽c內(nèi)涵。其實(shí)，說話是一門哲學(xué)，也是有分寸和尺度的。今天，我聽了于丹《論語》——交友之道心得，對這門深奧的哲學(xué)，有了更深的了解。

　　“侍于君子有三意，言未及之而言謂之躁；言及之而不言謂之隱；未見顏色而言謂之瞽�！薄�—《論語·季氏》

　　與君子交朋友有三個原則。

　　第一，“言未及之而言謂之躁�！眲e人還沒說完，你就搶著說，這叫毛毛躁躁，是一個人急躁的表現(xiàn)，這一點(diǎn)都不好。記得小時候，我特喜歡搶話說，放學(xué)回家，就興沖沖地打斷爸爸媽媽的話，眉飛色舞地說起學(xué)校里的新鮮事，不顧他們的感受。后來媽媽教育我：“其實(shí)，我們每一個人都有一些內(nèi)心的東西想急切地展示給別人看，得到大家的認(rèn)可。但是這些話題是不是大家一定關(guān)心的呢？所以一味地去闡述個人的見解而不給他人說話的余地，是很自私的�！眿寢尩脑挸闪艘恢痪�鐘，它總會時刻提醒我，后來我也漸漸發(fā)現(xiàn)，這種行為是相當(dāng)令人厭煩的。有一次，我們正在興致勃勃地討論關(guān)于月球地貌的奇特形狀時，一位同學(xué)“嗖”地蹦出來，激動地叫道：“這段時間科學(xué)家又發(fā)現(xiàn)了一顆小行星，取名為……”激烈快樂的談?wù)摼瓦@樣被打斷了，我們對這位同學(xué)產(chǎn)生了反感，覺得就此斷了思緒非常掃興。其實(shí)大家有大家的公共話題，一定要聽到眾望所歸，大家期待一個話題的時候，你徐徐道來，這個時候才是最合適不過的。

　　第二，“言及之而不言謂之隱�！边@與第一者恰恰相反，大家都已各抒己見，話已經(jīng)說到這了，你要自然而然的往下說，反而你吞吞吐吐、遮遮掩掩、意猶未盡，這種朋友會讓大家心存隔膜。一次，有一個同學(xué)莫名奇妙地跑來，問我：“哎，吾桐，你在哪里學(xué)英語呀？”“邁克英語呀，你呢？”“恩恩”她故作神秘，朝我擠了擠眼睛，說：“我才不告訴你呢！”這種人也會讓我們反感，我們千萬不能做讓人討厭的人。

　　第三，“未見顏色而言謂之瞽”。第三種情況就是我們所說的沒眼色�？鬃诱f的“瞽”很嚴(yán)厲，是瞎子的意思。我們必需看其顏，看場合說話，覆水難收，說出的話如潑出的水，會使你的形象在別人的心中降低一檔，也會使自己尷尬地?zé)o地自容。有一個小孩滿周歲舉行了一個盛大的PARTY，許多人都夸小孩：“看，長得這么漂亮，長大了定是個表演家。”“長大了定是個作家�！薄安�，肯定是個領(lǐng)導(dǎo)！”其中有一個沒顏色，出口就說道：“這個小孩總會死的�！憋@然，這個人的話很荒唐，但你說他說的沒有道理？當(dāng)然有，天下誰不會死呢？但在這種場合說這種話并不是明智之舉。只有通過說話將不好的`氣氛扭轉(zhuǎn)回來，才算是真本事。大作家歌德散步時碰到了一位總是批評他作文的批判家，他一見歌德便惡狠狠地說：“我是不會給傻瓜讓路的�！边@時的場面非常僵硬，而歌德的話馬上打破了僵局，他說：“我正好相反！”這句話體現(xiàn)了歌德的紳士風(fēng)度，更加顯示了他的才華。

　　只要記住這三個講話的基本原則，你一定會成為一個有內(nèi)涵的人，孔圣人的這句經(jīng)典名言讓我深受啟發(fā)，真可謂是半部論語治天下��！

藝術(shù)的作文15

　　歲歲月月，朝朝暮暮;年復(fù)一年，日復(fù)一日;一年365天，一天24個小時。剎那間，在我身旁已流過4380天的時間了，已在我身旁流過262800個小時了。是啊!12個春秋過去了，美好的小學(xué)時光也即將結(jié)束，但是在我的身旁流動著6年的藝術(shù)——學(xué)吹口琴，如今還在我的嘴邊吹響。別以為我只會吹一首曲子，其實(shí)我會吹的曲子可多了，有：《小城故事》、《小白船》、《龍的傳人》、《媽媽格桑拉》、《茉莉花》……是啊，這就是有付出就會有回報(bào)。

　　光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，從我們老師開始發(fā)口琴時到現(xiàn)在已六年過去了，太快了說不清，還是聽我慢慢道來。

　　我清清楚楚的記著那一天，我們的音樂老師——盧蘭蘭來到我們班的教室，手拿一個個方盒子，我們看了都很好奇，于是七嘴八舌的議論起來，此時此刻，盧蘭蘭老師如獅吼一般的批評了我們，此刻教室立刻變的鴉雀無聲。老師看我們都安靜下來后，把她手中的大紙盒打開了，我們看到老師拿出綠綠的外殼，就問老師：“老師，這是什么呀?”老師打開了外殼，在打開外殼的.那一瞬間，我們的心里都激動無比，會是什么呢?是吃的，還是玩的，難道是垃圾(小孩嗎，總會幻想的啦。)開了，開了!在我們眼前出現(xiàn)了一個大約10厘米長的物品，外圍兩側(cè)有銀色的物體，中間夾著一層綠綠的東西，老師按照學(xué)生的位置每人一個發(fā)了下來。剛開始的時候，我們都覺得很新奇可過了2分鐘左右，我們便覺的沒什么可玩的，便問老師：“老師，這個有什么用!”老師對我們說：“這叫口琴是拿來吹的。”聽了后我就使勁吹了起來，可是根本吹不出聲，老師看看我們吹的臉蛋通紅，便走了過來，說：“梓圣，你拿反了”我聽了不好意思的笑了笑。說的太多真是累啊，不過我不說完下一段，我是不會停嘴的。知道我要說什么嗎，我才不告訴你呢，你自己慢慢聽。

　　我要說的是——口琴。它其實(shí)是一種很普通的樂器，相信你聽了上面的故事應(yīng)該更有所感悟，我們學(xué)校每一個學(xué)生都有。口琴是一個小巧而普通的樂器，在很多人的眼中，它很不起眼，有些人還不熟悉甚至不認(rèn)識它;在樂器的海洋里，它只是一朵小小的浪花……但請你相信我，口琴的聲音，真的很美!

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