閱讀的作文精華【4篇】

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的閱讀的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

閱讀的作文 篇1

　　熱愛生命，喜歡發(fā)現(xiàn)，從我愛上閱讀的那一刻起……

　　人生是一條漫長而又曲折的路，沿途有著無數(shù)的風(fēng)景，我想用心去體驗(yàn)美麗，于是我選擇了讀，讀自然，讀社會(huì)，讀出美麗的人生！

　　大自然是部神話，它賦予我們很多，我們需要用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用心去解讀它對(duì)我們的愛。我愛大自然，我要在大自然中尋找一份美麗！從牽�；ǖ呐试�中，我讀懂了進(jìn)取的可貴；從小草的萌芽中，我讀懂了生命的可愛；從小羊的跪乳中，我讀懂了感恩的偉大；從季節(jié)的輪換中，我讀懂了時(shí)間的寶貴；從流星的瞬即逝中，我讀懂了剎那間的美麗……從大自然的賦予中，我們可以讀到很多，讓自己體味人生的真諦。有時(shí)我想撐著一把雨傘去荷塘邊觀賞“小荷才露尖尖角”；有時(shí)想在暮色里站成一塑雕像，遠(yuǎn)望西墜的殘陽，品味“夕陽西下，斷腸人在天涯”；有時(shí)也想手捧月光，微笑長空，思索著“明月松間照，清泉石上流”；有時(shí)我也想各徜徉在秋天的田野，分享“稻花香里說豐年，興起蛙聲一片”……生活是美好的，我愛大自然，我愛大自然中讀出人生的真諦，熱愛生命，喜歡發(fā)現(xiàn)。

　　不僅僅是大自然，社會(huì)也是給予了我們很多，我們生活在社會(huì)，社會(huì)同樣也給了我們很多，我們同樣需要用眼睛去發(fā)現(xiàn)。用心去解讀它對(duì)我們的愛，我愛我生活著的社會(huì)，我在在社會(huì)中尋找一片屬于自己的天空！從母親的一個(gè)關(guān)懷中，我讀懂了母愛的偉大；從同學(xué)的友愛中，我讀懂了友情的珍貴；從失而復(fù)得中，我讀懂了珍惜的重要；從戀人的相依中，我讀懂了愛情的甜蜜；從教師的默默奉獻(xiàn)中，我讀懂了無私的力量……有時(shí)我想站在現(xiàn)場親身經(jīng)歷那“海內(nèi)存知已，天涯若比鄰”的深深的友誼；有時(shí)我想在一個(gè)值得思念的日子，爬上高山，感受“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親，”的濃濃親情；有時(shí)我也想在那花好月圓之夜為睹美麗的愛情，見證“但愿人長久，千里共嬋娟”的純潔；有時(shí)我也想努力生活，品嘗“欲窮千里目，更上一層樓”的`成功感慨……社會(huì)是復(fù)雜的一本書，我們不能讓盲目貫穿在自己的人生，愛上閱讀，讓閱讀教會(huì)我們?nèi)绾魏煤美�用社�?huì)給予我們的愛，給人生添上靚麗的風(fēng)景線，我愛社會(huì)，我愛在社會(huì)中讀出人生的真諦，熱愛生命，喜歡發(fā)現(xiàn)。

　　讓閑適支撐著我的思想，褪去城市的繁華與冗雜，遠(yuǎn)離一切紛擾，將自然領(lǐng)略到底，將社會(huì)理解到底，閱讀人生，體味人生！

　　閱讀，是一個(gè)多么清新而又纖麗的名詞！像云煙般的囈語，又如陽光般明麗，春風(fēng)拂面般溫馨。但更多時(shí)候，它像生命中一枚沉甸甸的果實(shí)，帶著情感甜蜜的芬芳，懸結(jié)在最低的枝頭。

　　我愛閱讀，是因?yàn)槲蚁胱屪约涸谌松�的舞臺(tái)上秀出一道美麗，是因?yàn)槲乙�讓自己的人生多姿多彩，有棱有角，熱愛生命，喜歡發(fā)現(xiàn)，是從我愛上閱讀的那一刻起。

　　我愛閱讀！

閱讀的作文 篇2

　　在文博的房間里，收藏著幾本他寫的讀書筆記，其中一本我還給他配了插畫。從稚嫩的只言片語開始，如今，他已經(jīng)養(yǎng)成了天天閱讀、堅(jiān)持寫讀書筆記的好習(xí)慣。每當(dāng)看到他的讀書筆記，回想教孩子閱讀的幾年時(shí)間，我不禁感慨萬千。

　　教孩子閱讀，先從認(rèn)字開始。文博5歲前，我?guī)缀跆焯焱砩辖o他讀書，從一兩歲時(shí)讀兒歌、童謠開始，到三四歲時(shí)的故事、童話、兒童文學(xué)作品。有時(shí)候，讀著讀著，我快睡著了，他又把我搖醒，經(jīng)常讀的幾本書我都會(huì)背了，說實(shí)話，這樣做，我很累。于是，在他四歲左右，我就有意教他多認(rèn)字，認(rèn)字范圍不再局限于買卡片、做卡片，慢慢地，他能從讀一個(gè)字兩個(gè)字到會(huì)讀簡單的句子。走在大街上，他也喜歡讀路邊的廣告、牌匾等，盡管“白字先生”的階段鬧了許多笑話，效果讓我比較滿意，五歲時(shí)，他能閱讀一般的兒童讀物了，六歲時(shí)，能不借助拼音閱讀。于是，我從替他閱讀的狀態(tài)向前邁了一大步，我開始陪伴他閱讀了。

　　教孩子閱讀，陪伴至關(guān)重要。記得四年級(jí)的一次家長會(huì)上，作為家長代表，我講一句和大家探討的話：“靜等花開的日子里，家長朋友們，我們?cè)诟墒裁茨�？”教孩子閱讀也一樣，要求孩子讀書，給孩子講一大堆閱讀的益處后，我們卻自顧自地看電視、聊微信去了，這樣的言傳身教對(duì)孩子起不到榜樣的作用。在我們每年的閱讀計(jì)劃中，他的書目我們共同定，我的書目我自己定，也參考文博的意見。陪伴孩子閱讀，讀到精彩處，我們會(huì)互相交流，讀到疑惑處，我們又在一起討論，其中的樂趣很多很多。幾年的陪伴中，我基本上沒有看過電視劇，有意減少許多聚會(huì)、聚餐、應(yīng)酬，而我收獲的卻是一個(gè)愛上閱讀的好兒子。

　　教孩子閱讀，讓他學(xué)會(huì)開卷。開卷有益這個(gè)詞在我看來，首先要選擇性地開卷，我堅(jiān)決不讓孩子看低俗漫畫、玄幻小說、穿越小說及暴力讀物，在學(xué)校，文博的班主任李列民老師建議孩子們博覽群書，多看健康向上的讀物，這方面，我和李老師的觀點(diǎn)一致，所以孩子信服。名著是永恒的經(jīng)典，必須多讀；高爾基的人間三部曲，讓文博為沙皇統(tǒng)治下主人公的命運(yùn)扼腕長嘆；讀金波的詩歌散文，他讀出書作者豁達(dá)的童心；讀曹文軒的作品，他會(huì)從一個(gè)個(gè)故事中品味不同的人生；讀沈石溪的動(dòng)物小說，讓他了解了許多不為人知的動(dòng)物性情；讀詩經(jīng)，他知道早期的詩歌作品是怎樣的真情流露；讀唐詩，他領(lǐng)略了“明月出天山”的氣勢(shì)，被“桃花河水深千尺”的深情厚誼所感動(dòng)；讀宋詞，他領(lǐng)略了一個(gè)朝代文學(xué)作品的豪放和細(xì)膩；“山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行”的納蘭詞，讓孩子仿佛轉(zhuǎn)身于清朝的戊邊歲月......文博也涉獵歷史、地理、兵器、科學(xué)、探險(xiǎn)、魔術(shù)類的書。教孩子學(xué)會(huì)開卷，相信他會(huì)終身受益。

　　教孩子閱讀，學(xué)寫讀書筆記。我不提倡孩子讀電子讀物，因?yàn)樽x寫不能分家，紙質(zhì)書籍更便于勾畫、圈點(diǎn)、批注，所以，至今我仍然堅(jiān)持為孩子買書或借書看。習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)漫長的過程，堅(jiān)持做好更需要毅力。用了近三年的時(shí)間，文博慢慢養(yǎng)成了寫讀書筆記的好習(xí)慣。這學(xué)期開始，他堅(jiān)持每周一到周五每天寫一篇讀書筆記，寫讀書筆記，等于把一本書讀了兩遍。這兩天，他又計(jì)劃在每個(gè)雙休日，抄寫一篇自己喜歡的`詩詞。由于他閱讀的進(jìn)度快于寫讀書筆記的進(jìn)度，這樣下來，在寫讀書筆記時(shí)等于又把書重讀了一遍。寫讀書筆記最大的好處是幫助他提高了寫作水平，在學(xué)校，現(xiàn)場寫作文時(shí)，他能熟練地運(yùn)用排比、比喻等修辭手法，還會(huì)在恰當(dāng)?shù)牡胤揭�用古詩詞、名人名言，為自己的作文增色。

　　教孩子閱讀，量變之后有驚喜。我給文博算過這樣一個(gè)數(shù)字，假如每天閱讀30頁，每頁平均700字，一年按300天算，一年的閱讀量是600余萬字，假如一本書平均15萬字，一年就輕輕松松地讀40多本書。讀40本書這個(gè)數(shù)字看起來可望不可及，其實(shí)，只要踏踏實(shí)實(shí)地堅(jiān)持，也許，孩子的閱讀量還會(huì)更大。閱讀量大，信息量隨之增大，孩子的心就會(huì)變大，視野也隨之開闊，孩子會(huì)更加樂觀向上，久而久之，你會(huì)擁有一個(gè)“腹有讀書氣自華”的孩子。這些我小有體會(huì)，在音樂課上，因?yàn)閷W(xué)了一首少數(shù)民族歌曲，文博能給同學(xué)們講出許多少數(shù)民族的知識(shí)；根據(jù)“小橋流水人家”的意境，文博在電腦課上能創(chuàng)作出一幅電腦繪畫作品，得到老師的表揚(yáng)，令同學(xué)們對(duì)他刮目相看；語文老師講詩詞，他能通篇背誦“明月幾時(shí)有，把灑問青天”、“北國風(fēng)光，千里冰封”；參加學(xué)校的漢字聽寫大會(huì)，他在初賽時(shí)就是全年級(jí)第一，這都得益于平時(shí)的讀書看報(bào)，閱讀帶給他無窮的快樂，也帶給身邊人一個(gè)又一個(gè)驚喜。

　　倡導(dǎo)“全民閱讀”，打造“書香中國”，首先要教會(huì)孩子閱讀，兩屆“中國好書”評(píng)選活動(dòng)，閱讀的陽光正在浸潤著每一位讀書人的心靈。作為家長，我們陪伴孩子的時(shí)間就那么短短的幾年，教會(huì)孩子閱讀吧，教會(huì)他，就等于給他一筆無價(jià)的財(cái)富；陪伴孩子閱讀吧，陪伴他，這幾年共讀的光陰一定會(huì)成為生命中的永恒。一書一世界，一卷一乾坤，就讓一個(gè)又一個(gè)精彩的世界去裝扮孩子最美的童年吧！

閱讀的作文 篇3

　　二十年后，我開了一家賣夢(mèng)店，店里擺滿了許多類型的夢(mèng)。這些夢(mèng)都裝在瓶子里，瓶身五顏六色的，除了黑色表示噩夢(mèng)之外，其他顏色都表示美夢(mèng)。

　　我的賣夢(mèng)店才剛開業(yè)，生意就火起來了。早晨七點(diǎn)，我起床后，刷牙、洗臉、吃早餐，然后坐在店里等候客人光顧。不一會(huì)兒，一位淑女走了進(jìn)來，我趕緊站起來問她需要什么幫助。淑女愁眉苦臉地說：“我最近總做噩夢(mèng)，能幫我把噩夢(mèng)換成美夢(mèng)嗎？”

　　“當(dāng)然可以，只要留下地址就行了�！蔽疫B忙說。淑女留下地址，將信將疑地走了。接下來，我又迎來了我們班的“調(diào)皮大王”金耀陽，企業(yè)家張?zhí)祚Y，郵遞員牧建豪，還有籃球明星王煌……

　　太陽快落山了，我整理好顧客留下的地址，根據(jù)顧客要求，把各種顏色的夢(mèng)瓶放在一個(gè)小匣子里。太陽落山后，我就變成了一個(gè)小精靈，帶上匣子和竹筒，飛出商店，來到了第一個(gè)顧客——淑女家。她已經(jīng)睡下了，我選好一個(gè)美夢(mèng)瓶，輕輕地打開蓋子，把夢(mèng)倒進(jìn)竹筒里，然后對(duì)準(zhǔn)她的臉使勁一吹，夢(mèng)慢慢地飄了過去，在她的.臉上散下一層粉紅色的粉末，然后又飛回瓶子里。只見原來緊皺眉頭的淑女臉上露出了開心的笑容。我又用同樣的方法給金耀陽、張?zhí)祚Y、牧建豪、王煌等人送去了各種美夢(mèng)。

　　我想：他們今天晚上一定能甜甜地睡上一覺，做個(gè)美美的夢(mèng)。

閱讀的作文 篇4

　　當(dāng)我捧著一本好書讀的時(shí)候，我仿佛結(jié)識(shí)了一個(gè)好朋友；當(dāng)們?cè)僖淮巫x同一本書的時(shí)候，仿佛又和老朋友重逢。書籍是人類的`營養(yǎng)品，書籍是人類進(jìn)步的階梯。閱讀并不是那樣枯燥無味，它給我的生活帶來一種無限的快樂。

　　以前每到周末，媽媽都會(huì)陪我一起去圖書大廈看書。通過閱讀，我從書中積累了很多好詞好句，學(xué)到了許多知識(shí)。閱讀給我的生活增添了許多情趣，它給我增添了快樂，使我忘記了煩惱。在閱讀的過程中，我懂得了許多做人的道理。

　　有一天下午，我閑得無聊，從書柜里翻出一本書來看。時(shí)間慢慢地過去了……沉迷在書里的我猛然想起還得接表妹呢，一看表，已經(jīng)6時(shí)30分了！二話不說，我連忙飛奔到表妹所在的幼兒園，園里只剩下表妹一個(gè)人了。晚上，媽媽說了我一頓：“愛讀書是好事，但你也得看時(shí)間啊�！眿寢寗傉f完，我又去拿書津津有味地看起來了。

　　讀書不僅給我?guī)�來了快樂，我還學(xué)到了許多知識(shí)。飯可一日不吃，覺可一日不睡，書不可一日不讀。書是一位知識(shí)淵博的老師，它帶我暢游世界，領(lǐng)略大自然風(fēng)光，了解大自然奧秘。

　　閱讀帶給我無窮的快樂！

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