左手“運(yùn)動(dòng)會(huì)”作文1000字

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的左手“運(yùn)動(dòng)會(huì)”作文1000字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　看到左手二字想必大家心里都有一定的疑問(wèn)吧，左手怎么能參加“運(yùn)動(dòng)會(huì)”？但是今天在快樂(lè)魔方的課堂上，還真的舉行了一場(chǎng)左手“運(yùn)動(dòng)

　　會(huì)”，究竟是怎么舉行的呢？讓我們大家一起來(lái)看看吧！

　　今天在上課之前，明老師搬來(lái)了一堆“東西”，有小彈珠，竹筷子、針、線、水彩筆、圖畫(huà)紙�？吹竭@些東西我們都丈二和尚摸不著頭腦。我心里想，明老師葫蘆里到底賣的是什么藥呢？正當(dāng)我疑惑不解時(shí)，只見(jiàn)明老師在黑板上寫(xiě)下左手“運(yùn)動(dòng)會(huì)”這幾個(gè)大字，接著又用她那“高分貝”的聲音對(duì)我們說(shuō)：“開(kāi)展這次運(yùn)動(dòng)會(huì)的目的，是為了檢驗(yàn)大家的右腦靈不靈活，接下來(lái)，我們來(lái)進(jìn)行幾場(chǎng)別開(kāi)生面的比賽！

　　比賽項(xiàng)目分別是左手穿針，左手夾鋼珠，當(dāng)然，還有左手畫(huà)圖案。比賽即將開(kāi)始！”“哦！原來(lái)是這樣啊”聽(tīng)了老師的話后，我頓時(shí)恍然大悟！

　　比賽之前，明老師把本次活動(dòng)課的規(guī)則讓我們齊聲朗讀了一遍，本輪的比賽規(guī)則是：每組先選一位同學(xué)上前參賽，待聽(tīng)到“開(kāi)始”口令的時(shí)候，參賽的同學(xué)左手捏線，右手拿針，哪組的同學(xué)先把線穿到針孔里，哪組就獲勝，獲勝的組加兩分。明老師把我們?nèi)�班同學(xué)分成了兩組，一組叫“先鋒組”，另一組叫“旗勝組”，然后從兩組之中各選了一名代表上臺(tái)參賽。只見(jiàn)我們“先鋒組”的代表是沈晨宇，對(duì)方組的代表是楊子銳。這時(shí)，只見(jiàn)我們組的代表沈晨宇胸有成竹地沖上了講臺(tái)，而對(duì)方組的楊子銳則像蝸牛爬行一樣慢悠悠地走上了講臺(tái)。就在雙方選手都已各就各位時(shí)，只見(jiàn)明老師搖身一變，變成了一個(gè)小記者，分別采訪了參賽選手的心情。當(dāng)他倆人都信心十足的的接受采訪后，比賽就正式開(kāi)始了！剛開(kāi)始，我們組的沈晨宇同學(xué)目不轉(zhuǎn)睛地盯著左手上的針，右手不受控制似的不停顫抖著，可那根線活像一只不聽(tīng)話的小泥鰍，怎么也穿不進(jìn)去。這時(shí)沈晨宇靈機(jī)一動(dòng)，用舌頭舔了舔線頭，頓時(shí)，只見(jiàn)那“小泥鰍”突然聽(tīng)話了，非常順利的穿過(guò)了針孔。雖然沈晨宇將線穿過(guò)了針孔，可他的方式方法卻引得同學(xué)們一陣惡心。

　　賽后，明老師公布了兩組的最終成績(jī)，只見(jiàn)對(duì)方組的代表?xiàng)钭愉J同學(xué)用時(shí)兩分四十四秒，而我們組的代表沈晨宇同學(xué)用時(shí)一分五十七秒！耶！我們組勝利了！之后明老師采訪了楊子銳同學(xué)失敗的原因是什么，楊子銳略有些遺憾的說(shuō)：“是因?yàn)槲覜](méi)有穿針的經(jīng)驗(yàn)，而且左手那東西非常不穩(wěn)�！睘榇�，我們也為他感到遺憾不已。

　　當(dāng)明老師說(shuō)第二輪全班賽開(kāi)始時(shí)，這時(shí)只見(jiàn)全班同學(xué)紛紛摩拳擦掌，教室里頓時(shí)像炸開(kāi)鍋了一樣沸騰了起來(lái)。有的同學(xué)面紅耳赤，躍躍欲試，有的同學(xué)激動(dòng)得在吶喊，還有的同學(xué)似乎有些緊張，一直在深呼吸……

　　從這一次左手運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽中，我懂了做事情要?jiǎng)幽X子才能做好，比賽時(shí)，不管對(duì)方有多么強(qiáng)大，只有努力拼搏，才能取得好成果。

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