珍惜的現(xiàn)在話題作文

　　和雨約會(huì)教學(xué)反思(一)

　　背景

　　小班孩子年齡小，他們必須在親身體驗(yàn)、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征。嘩啦啦，下雨了!幼兒雖然抱怨下雨的日子太沒勁了：不能出去滑滑梯，不能奔跑，不能出去散步�？墒撬麄儏s愛往雨中跑：接著雨滴、踩著水坑等等。對(duì)雨是興趣昂然、情有獨(dú)鐘。我們便可利用孩子這個(gè)興趣點(diǎn)，又發(fā)生在孩子周邊的生活經(jīng)驗(yàn)開展有益的教育活動(dòng)，從而真正體現(xiàn)《綱要》中提出的將教育生活化、生活教育化的精神。設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)時(shí)，注重強(qiáng)調(diào)將教師作為幼兒發(fā)展的引導(dǎo)者，支持幼兒的自主發(fā)展，在支持中進(jìn)行有效引導(dǎo)。

　　《和雨約會(huì)》就是引導(dǎo)幼兒在雨天里尋找快樂。而孩子們也異常喜愛雨天�？墒沁@天就是不下雨，天氣預(yù)告有雨，卻不下雨，怎么辦呢?孩子們問：“老師你讓我們帶雨傘，干什么呀?又不下雨。”“先保密”孩子們一聽，都來(lái)勁了，各個(gè)面帶好奇。我想到一個(gè)解決的辦法“人工降雨”，我們準(zhǔn)備好水管，接好水龍頭，準(zhǔn)備就緒。

　　活動(dòng)開始，孩子們帶上雨傘帶到室外，今天的天氣怎么樣?孩子們一口同聲地說：“晴天”。接著“人工降雨”“看，天下著什么?”孩子們歡呼起來(lái)：“下雨啦，下雨啦。”“你聽到了什么?”“嘩啦啦”“淅歷歷”“嗒嗒嗒”……“雨落下來(lái)時(shí)象什么?”孩子們睜大著眼睛仔細(xì)地觀察、想象馬上就聽到“像線”“像珍珠”……。“雨落在哪里”“雨落在雨傘上”“雨落在草地上”“雨落在房子上”……“被落到的地方變的怎么樣了?”“濕了。”葉超說“雨下在臉上真舒服”。一丁說“涼涼的”。“讓我們一起用手去接一下雨，會(huì)有什么感覺?”孩子們都不假思索地回答“濕濕的、涼涼的”。

　　這時(shí)還看見有的孩子在踩水坑，水花濺起來(lái)了，他們高興地笑著，叫著，有的彎著腰，突然喊起來(lái)“看呀，像鏡子，水坑里也有一個(gè)我。”“看呀，雨落下來(lái)，地上像開了一朵朵好看的花呢?”……他們興奮地交流著談?wù)撝�，發(fā)現(xiàn)著。孩子們對(duì)雨興趣昂然、情有獨(dú)鐘。

　　反思：

　　《綱要》在教育與發(fā)展之間堅(jiān)持了“既要尊重幼兒的主體地位，又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用”的觀點(diǎn)。本次活動(dòng)在大自然課堂教學(xué)中，以及“雨”是“人工降雨”，孩子們的學(xué)習(xí)興趣更高了，通過老師的提問有效地引導(dǎo)了孩子利用各種感官，去看雨、聽雨、接雨、踩雨，與老師的交流更加地直接與自由，孩子們的行為不受拘束、不受干涉，師幼間距離更近了，那種平時(shí)在課堂教學(xué)活動(dòng)很難看到的師生間的輕松與親密。整個(gè)過程中都激發(fā)了孩子的好奇心、探究的興趣，求知的欲望，使孩子們?cè)趯捤�、和諧的環(huán)境中了解了雨，也培養(yǎng)了孩子們樂于觀察、樂于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)品質(zhì)。還使孩子在快樂童年生活中獲得有益身心發(fā)展經(jīng)驗(yàn)。

　　和雨約會(huì)教學(xué)反思(二)

　　今天是個(gè)艷陽(yáng)高照的天氣，但是在我們百花藝術(shù)幼兒園的操場(chǎng)上卻下起來(lái)一場(chǎng)傾盆大雨，這是怎么回事呢?是我們小班小朋友在開展《和雨約會(huì)》的教學(xué)活動(dòng)呢!因?yàn)樘鞖獠粠兔Γ瑳]有下雨，我們小班組的教師想出了一個(gè)辦法“人工降雨”保證了教學(xué)活動(dòng)的開展，孩子們穿著從家里帶來(lái)的雨衣、雨傘、雨鞋，在雨地里快樂的游戲，感受著雨帶給他們的快樂。

　　評(píng)價(jià)分析：

　　淅瀝瀝，嘩啦啦，下雨了!可孩子們常常抱怨下雨的日子太沒勁了，不能出去玩玩具，爸爸媽媽也不讓孩子們?cè)趹敉獾教巵y跑，生怕被雨淋濕了。在這次的《和雨約會(huì)》中，就是想讓幼兒與雨有個(gè)親密的接觸，讓孩子在雨地里盡情地享受雨帶給他們的快樂。在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，主要是讓幼兒仔細(xì)觀察雨，能說出自己的發(fā)現(xiàn)。穿雨具在雨中玩，感受雨中游戲的樂趣。那么在活動(dòng)中，孩子們有撐著雨傘、穿著雨衣、雨鞋在雨地里用手接雨、觀看雨水從傘頂慢慢的往下滑，就象在玩滑滑梯一樣;伸出手臂，仰著頭，讓雨滴落到身上，感受雨滴在上面停留時(shí)的感覺，發(fā)現(xiàn)用手接到雨，手馬上會(huì)變得濕漉漉的。

　　所思所悟：

　　這次的活動(dòng)，在老師為孩子們創(chuàng)造的環(huán)境中快樂的游戲著，學(xué)習(xí)著。在活動(dòng)中，幼兒了解了雨，了解了天氣的變化，培養(yǎng)了樂于觀察、樂于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)品質(zhì)。在《和雨約會(huì)》中會(huì)使幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。

　　和雨約會(huì)原文欣賞

　　下雨天我們來(lái)干什么?當(dāng)孩子們穿上雨衣和雨鞋，撐起雨傘來(lái)到戶外時(shí)，發(fā)現(xiàn)了很多下雨天好玩的事情。張開雙臂感受雨的涼快，“全副武裝”踩著水塘跳起舞來(lái)，撐起一顆傘樹我們躲在下面一樣可以玩耍。再看看滑滑梯上、雨傘上、雨鞋上到處都有雨的影子，今天我們和雨約會(huì)啦，原來(lái)下雨天還可以這么豐富多彩!

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