知識守護(hù)生命作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的知識守護(hù)生命作文,歡迎大家分享。

大家都說:“知識守護(hù)生命!”生活確是這樣!
一:過虧了她——馬丁娜
在一個(gè)七點(diǎn)八級的地震旁邊的一個(gè)小島靠海。
一個(gè)小女孩,馬丁娜運(yùn)用了自己的知識救了許多人。她發(fā)現(xiàn)邊上有個(gè)地方有很強(qiáng)的地震,她對爸爸說:“邊上是不是有很強(qiáng)的地震?”“是啊!薄澳俏覀冞@馬上要發(fā)生海嘯了!卑职致犃,因?yàn)樗职质蔷欤R上去打聽,果然和馬丁娜說的一模一樣。
于是,他們立刻敲響海嘯的警鐘,就這樣一傳十,十傳百,百傳千……人們都往高山上躲。
結(jié)果,海嘯來臨時(shí),全島只死了八人。那時(shí)馬丁娜才八歲。
二:死在洗手間里
倆個(gè)大學(xué)生給同學(xué)做伴娘。她們在三樓,不知怎么的,窗簾燒了起來。
倆人慌忙之中躲在了洗手間,倆人被活活嗆死。
三:五姐弟之死
“奶奶,我?guī)麄兯膫(gè)去我同學(xué)家玩,一個(gè)半小時(shí)之后回來!”蔡康妮(大姐)說。
就這樣五人踏向蔡康妮同學(xué)家……
七點(diǎn)多了,五姐弟還沒回家。奶奶想:應(yīng)該在同學(xué)家吃飯吧!可等等沒來,等等還沒來!就找到那家同學(xué)家里,可同學(xué)說:“中午有事沒在家。”
第二天,蔡康妮的父母回來了,知道五姐弟失蹤了,馬上找了山,水溝,同學(xué)家……都沒有。
大家急了,發(fā)尋人啟事,在網(wǎng)上發(fā)布消息。終于,有人打電話來說,看到了他們向山上走,一驗(yàn)證不是那五姐弟。幾天里,那一連串電話都不是。
幾天后,村邊上的一個(gè)魚塘出了問題,發(fā)現(xiàn)水流越來越小,管理員一看,嚇走大半條命!水管里有著一具男尸。警察知道了,馬上來那魚塘,撈出五具尸體,二男,三女,尸體一驗(yàn),確實(shí)是那五姐弟。
父母,鄰居,奶奶……全部生不如死,還一邊念到:“留也留一個(gè)呀!”
幾天后,尸體結(jié)果出來了:五姐弟是溺水而死,五人互相救援,結(jié)果都溺水而死。
知識守護(hù)生命呀!……
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