書與知識作文

　　在新課改的推動下，高中政治教學也逐漸的取得了一定的教學效果，但是要想獲得更好的發(fā)展以及提高，就必須及時的開展教學反思，這樣才能夠保證教學的有效性、以及先進性。本文以新課改下高中政治教學反思的重點作為切入點，簡單的探討加強新課改下高中政治教學的措施。

　　教學反思指的是教師在完成自身的教學活動之后，及時的對自身的教學進行主動性的、探究性的教學總結(jié)，通過這樣的活動，不僅僅能夠幫助教師更好的、更客觀的了解到自身教學的優(yōu)、缺點，更能夠有效的促進教師教學的完善，從而形成動態(tài)的教學模式，使教學模式能夠更好的適應于教學的要求，最終實現(xiàn)預期的教學目的。從根本上來說，只有不斷的反思，才能夠有不斷的進步，因為通過反思教師能夠及時的延續(xù)優(yōu)點、改正缺點，從而保障教學的質(zhì)量、效率。由此可以看出，在新課改下的高中政治教學，應該是不斷反思、不斷提高的教學。

　　一、新課改下高中政治教學反思重點

　　(一)對教學態(tài)度進行反思

　　在冗長的教育生涯中，教師的教學態(tài)度會在不自覺中產(chǎn)生變化，這是因為對教師對自身職業(yè)產(chǎn)生了倦怠性。正是因為這樣，高中政治教師在進行教學的過程中，必須積極的、及時的對自身教學的態(tài)度進行反思，因為教師的教學態(tài)度不僅僅會影響教學的開展，更會對學生的學習興趣造成影響。只有不斷的對自身教學態(tài)度進行反思，才能夠端正自身的位置，從而促進教學的順利進行。

　　(二)對教學組織進行反思

　　教師的教學組織能力，直接的關(guān)系到教學的進度、教學的質(zhì)量以及教學的效果，簡單的來說，高中政治教學能不能夠順利的完成，關(guān)鍵就在于教師的教學組織。正是因為這樣，高中政治教師必須加強對自身教學組織能力的反思，否則教學就會脫離原有的軌道，甚至阻礙教學的開展以及學生的發(fā)展。

　　(三)對教學內(nèi)容進行反思

　　從表面上來看，教學的內(nèi)容是國家、教育局以及學校預先制定好的，但其實不然，因為教材內(nèi)容僅僅只是高中政治教師實施教學的一部分，而更多的是教師對內(nèi)容的完善化，比如說有機的整合生活化的教學內(nèi)容等等。而高中政治教師只有不斷的對自身所完善的教學內(nèi)容進行反思，才能夠更好的給予學生不一樣的教學感受，從而促進學生的成長以及發(fā)展。

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