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高校三嚴(yán)三實(shí)心得體會(huì)1
x月xx日下午，參加了學(xué)院黨委在學(xué)府路校區(qū)第三會(huì)議室召開(kāi)的“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育黨課暨動(dòng)員部署會(huì)。聽(tīng)取了黨委書(shū)記、院長(zhǎng)劉XX以《自覺(jué)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求，做忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)母咝ｎI(lǐng)導(dǎo)干部》為題的專(zhuān)題黨課，劉書(shū)記同時(shí)對(duì)全院開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育進(jìn)行動(dòng)員部署，為下一步的學(xué)習(xí)進(jìn)行了布置安排。
通過(guò)黨課和學(xué)習(xí)，使自己初步了解了“三嚴(yán)三實(shí)”的科學(xué)內(nèi)涵：嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán) 、嚴(yán)以律己，謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，學(xué)院的教育教學(xué)和各項(xiàng)管理服務(wù)工作的落實(shí)離不開(kāi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的具體落實(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和務(wù)實(shí)的工作態(tài)度是保證工作效率和效果的根本。
目前，我院仍處在發(fā)展的艱苦階段，更需要領(lǐng)導(dǎo)干部思想堅(jiān)定，擁有踏實(shí)過(guò)硬的作風(fēng)。劉XX書(shū)記在專(zhuān)題黨課中，從修身須修心、心誠(chéng)身自正，用權(quán)不任性、權(quán)為民所用，律己講規(guī)矩、手中握戒尺，謀事要實(shí)、重在“三實(shí)”，創(chuàng)業(yè)要實(shí)、志在“三業(yè)”，做人要實(shí)、貴在“三守”等六個(gè)方面深刻闡述了“三嚴(yán)三實(shí)”的科學(xué)內(nèi)涵。指出“三嚴(yán)三實(shí)”是領(lǐng)導(dǎo)干部的修身之本、為政之道、成事之要，指明了共產(chǎn)黨人的價(jià)值追求、政治品格、做人準(zhǔn)則，要求大家充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育的重要意義，以“三嚴(yán)三實(shí)”為根本要求加強(qiáng)黨風(fēng)建設(shè)，以“三嚴(yán)三實(shí)”為行動(dòng)指南加強(qiáng)廉政建設(shè)，以“三嚴(yán)三實(shí)”為根本準(zhǔn)則立德做人從政。
結(jié)合劉XX書(shū)記講的六點(diǎn)內(nèi)容，按照學(xué)院“學(xué)深悟透觸靈魂、深挖細(xì)照剖問(wèn)題、真抓實(shí)干祛癥結(jié)、建制設(shè)規(guī)鑄剛性。”的總體要求，從自身實(shí)際工作和部門(mén)分管業(yè)務(wù)出發(fā)，在“學(xué)、查、改、立”上下功夫，尤其在“思想境界不高、精神狀態(tài)不佳、服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)、領(lǐng)導(dǎo)能力不足、工作作風(fēng)不實(shí)、自我約束不嚴(yán)等‘不嚴(yán)與不實(shí)’”等方面，做到邊學(xué)邊查邊改邊立，使學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作實(shí)際，使實(shí)際工作促進(jìn)學(xué)習(xí)。
“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”這24字，既言簡(jiǎn)意賅又內(nèi)涵豐富。作為學(xué)院中層干部在修身、用權(quán)、律己中，都要堅(jiān)守一個(gè)“嚴(yán)”字�！皣�(yán)”是共產(chǎn)黨員的'基本要求，更是領(lǐng)導(dǎo)干部的行為準(zhǔn)則。做官做人，修身居首位。嚴(yán)以修身，就是黨性為本，需要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提升道德境界，自覺(jué)抵制貪欲和歪風(fēng)邪氣;嚴(yán)以用權(quán)，就是為學(xué)院師生服務(wù)，要秉公用權(quán)、依法用權(quán)、廉潔用權(quán);嚴(yán)以律己，就是堅(jiān)守底線(xiàn)，把廉潔作為工作底線(xiàn)，管住手、管住腿、管住嘴，在工作生活中切實(shí)做到遵紀(jì)守法、清正廉潔。始終牢記宗旨，心中裝著師生、胸中揣著制度、頭上懸著規(guī)則、手上把握尺寸，把學(xué)校的健康發(fā)展放在第一位，經(jīng)常深入師生中去，了解師生的訴求，不自以為是，不自私自利，不假公濟(jì)私，不中飽私囊，深記權(quán)力來(lái)自哪里，就該用到哪里的原則。
在謀事、創(chuàng)業(yè)、做人中，都要突出一個(gè)“實(shí)”字。謀事要實(shí)，就是力戒浮躁，一切工作從學(xué)院實(shí)際出發(fā)、按實(shí)際工作規(guī)律辦事，不定超越階段的目標(biāo)、不做不切實(shí)際的事情;創(chuàng)業(yè)要實(shí)，就是務(wù)求實(shí)效，把抓落實(shí)當(dāng)作一項(xiàng)基本功，知行合一，勇于擔(dān)當(dāng)，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實(shí)踐和歷史檢驗(yàn)的工作業(yè)績(jī);做人要實(shí)，就是堅(jiān)守正道，必須做到對(duì)黨、對(duì)組織、對(duì)學(xué)生、對(duì)同事忠誠(chéng)老實(shí)。我院目前仍處在發(fā)展的艱苦階段，創(chuàng)業(yè)艱難，更需要我們共同努力，攻堅(jiān)克難。
教師“三嚴(yán)三實(shí)”精神學(xué)習(xí)體會(huì)
自黨的群眾教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，通過(guò)第一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)教育和聽(tīng)取意見(jiàn)，我本人在思想上認(rèn)識(shí)上有了新的提高�？倳�(shū)記在蘭考縣調(diào)研指導(dǎo)群眾路線(xiàn)教育活動(dòng)時(shí)所作的重要講話(huà)對(duì)焦裕祿“三嚴(yán)三實(shí)”精神進(jìn)行了精辟的論述，“三嚴(yán)三實(shí)”是我們基層干部做人做事的行動(dòng)準(zhǔn)則，學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神就是群眾路線(xiàn)教育活動(dòng)的重要載體和抓手。近日，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了“三嚴(yán)三實(shí)”精神，并用這面鏡子進(jìn)行了自查，結(jié)合我的思想和工作實(shí)際，對(duì)個(gè)人存在問(wèn)題的原因進(jìn)行了剖析，以下是我的心得體會(huì)：
肩扛責(zé)任，用于擔(dān)當(dāng)。
工作無(wú)小事，把細(xì)小的事做的很到位，大事自然就做好了，面對(duì)現(xiàn)實(shí)唯一能改變的人就是自己，也就是說(shuō)最可怕的敵人其實(shí)正是我們自己。什么叫做不容易?就是把容易的事反反復(fù)復(fù)做到位就是不容易。當(dāng)我們踏上了教育事業(yè)這一個(gè)崗位，就同時(shí)選擇了一份責(zé)任，擁有了一份使命，要承擔(dān)職位賦予我的責(zé)任，就必須按時(shí)按質(zhì)完成負(fù)責(zé)的工作，要清楚自己應(yīng)該承擔(dān)和肩負(fù)哪些責(zé)任，勇于承擔(dān)責(zé)任才會(huì)被機(jī)會(huì)垂青，既然我們選擇了一份工作，選擇了一份責(zé)任，就要以飽滿(mǎn)的熱情對(duì)待它，工作中難免會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題，當(dāng)遇到問(wèn)題的時(shí)候，要主動(dòng)去尋找方法解決，而不是找借口回避責(zé)任，要堅(jiān)信辦法總比困難多!
對(duì)照“三嚴(yán)三實(shí)”的要求，做了近二十五年教師的我頓感壓力與差距不少。由于年齡近五十歲，主觀認(rèn)為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，在同行中有些自負(fù)，在學(xué)生面前偶露過(guò)去的輝煌以說(shuō)明曾經(jīng)的自己有過(guò)驕人的教學(xué)業(yè)績(jī)，以致于對(duì)本學(xué)科前沿的教學(xué)思想、方法疏于鉆研，停留在吃老本上。大學(xué)教師“三嚴(yán)三實(shí)”活動(dòng)學(xué)習(xí)體會(huì)大學(xué)教師“三嚴(yán)三實(shí)”活動(dòng)學(xué)習(xí)體會(huì)。在教書(shū)育人的責(zé)任上，常抱怨社會(huì)大環(huán)境的浮躁、家長(zhǎng)的過(guò)度寵愛(ài)導(dǎo)致的現(xiàn)在青年學(xué)生身上諸多毛病，而忽視了自己作為一名教育工作者的職責(zé)，沒(méi)有充分利用課堂、課后師生交流的時(shí)機(jī)盡力幫助一些差生做轉(zhuǎn)化的工作，認(rèn)為只要上課把該授的知識(shí)灌輸給了學(xué)生就完成了自己的事情，而沒(méi)有盡到育人的職責(zé)，違背了教育的本質(zhì)，只是變成了一個(gè)純粹的教書(shū)匠。
實(shí)事求是，工作扎實(shí)。
天下大事必做于細(xì)，古往今來(lái)必成于實(shí)。實(shí)事求是是我黨堅(jiān)定的思想路線(xiàn)，這就要求我們謀事創(chuàng)業(yè)都要?jiǎng)?wù)實(shí)，從實(shí)際出發(fā)，尊重客觀規(guī)律，考察實(shí)際情況，符合科學(xué)精神，同時(shí)腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干，敢于直面棘手的問(wèn)題，敢于正視復(fù)雜的局面，有計(jì)劃性和前瞻性地將工作穩(wěn)妥推進(jìn)，創(chuàng)造出經(jīng)得起歷史和人民檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)�！罢娴母畈粩�，假的接不攏”。紙花不是花，有花形而無(wú)花香�？照�?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦，形式主義要不得。把工作做扎實(shí)，就是要杜絕形式主義，杜絕華而不實(shí)的工作作風(fēng)，杜絕不著邊際、不問(wèn)情況的拍腦袋決策。
對(duì)照“三嚴(yán)三實(shí)”這一道大考題，想想自己分管的工作需改正的確有不少。分管學(xué)校高中部的教學(xué)工作，本應(yīng)謀劃長(zhǎng)遠(yuǎn)，替校長(zhǎng)多出點(diǎn)子和思路，為一中始終成為新余基礎(chǔ)教育的龍頭老大竭盡全力。但是，近年來(lái)，由于初中被剝離而導(dǎo)致生源不景氣，導(dǎo)致高中優(yōu)質(zhì)生源稀薄、高考尖子生成績(jī)不理想，一中的傳統(tǒng)地位受到挑戰(zhàn)，本人作為分管教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)有責(zé)任。同時(shí)，也與自己工作不主動(dòng)，沒(méi)有創(chuàng)新精神，沒(méi)有科學(xué)的方法、辦法、措施去管理教學(xué)有關(guān)。總認(rèn)為校長(zhǎng)管管得多、管得細(xì)，沒(méi)有放權(quán)讓自己去管，自然也不擔(dān)責(zé)，有主觀推脫責(zé)任、工作不主動(dòng)、不實(shí)在的不良表現(xiàn)。
見(jiàn)賢思齊，反求諸己。
“修身齊家治國(guó)平天下”，先賢早已為我們梳理好創(chuàng)業(yè)成才的脈絡(luò)和路徑。不修身，不足以齊家治國(guó)平天下。“德勝才謂之君子，才勝德謂之小人”。德行不彰，才能亦失色。黨員干部要對(duì)照“三嚴(yán)三實(shí)”的要求和先進(jìn)典型的閃光點(diǎn)，反躬自省，有決心下目標(biāo)地“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。對(duì)自身，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，追求高尚情操，提升道德境界，做一個(gè)脫離低級(jí)趣味的本分黨員干部;對(duì)權(quán)力，要長(zhǎng)存敬畏之心，常懷慎獨(dú)慎微，勤于反求諸己，樂(lè)于接受監(jiān)督，做到正大光明。
對(duì)照“三嚴(yán)三實(shí)”的要求，作為一名黨員干部，自我訂立的標(biāo)準(zhǔn)太低，要求不高，的確在黨性修養(yǎng)、依法行政、克己奉公等方面還需繼續(xù)努力。自己大學(xué)學(xué)的是政治教育專(zhuān)業(yè)，在學(xué)校一直從事政治教育教學(xué)，誤認(rèn)為理論掌握就是覺(jué)悟提高，忽視繼續(xù)學(xué)習(xí),沒(méi)有在實(shí)踐中不斷地進(jìn)行“三觀”的改造，在日常工作之余，替人方便也有時(shí)會(huì)犧牲辦事原則，會(huì)接受別人的請(qǐng)吃。
“三嚴(yán)三實(shí)”是一劑醒腦洗心的“良方”。嚴(yán)字當(dāng)頭，從實(shí)處干起，最能體現(xiàn)共產(chǎn)黨人的“認(rèn)真”二字。“不以規(guī)矩，不能成方圓”。踐行“三嚴(yán)三實(shí)”精神，就能始終與群眾坐在一條板凳上，始終在群眾面前甘當(dāng)“小學(xué)生”，始終懂得群眾心中自有一桿秤，真正與群眾一塊苦、一塊干、一塊過(guò)。一個(gè)干部，無(wú)論處在什么崗位，只要心系群眾，從嚴(yán)格自己做起，從一點(diǎn)一滴的事情做起，就可以做出讓百姓滿(mǎn)意的成績(jī)來(lái)。
高校三嚴(yán)三實(shí)心得體會(huì)2
同志指出，所有領(lǐng)導(dǎo)干部 “既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”，即三嚴(yán)三實(shí)。本來(lái)這是對(duì)所有領(lǐng)導(dǎo)干部、尤其是有權(quán)力的領(lǐng)導(dǎo)干部的教誨。本人雖不屬于領(lǐng)導(dǎo)干部的范圍，但是，無(wú)論干部還是老師，都有做人做事的底線(xiàn)，我認(rèn)為，同志提出的“三嚴(yán)三實(shí)”還是具有普遍意義的，可視為做人的底線(xiàn)要求，具有普世價(jià)值。因此，作為普通大學(xué)老師的我結(jié)合自己在大學(xué)教書(shū)的經(jīng)歷談?wù)剬W(xué)習(xí)體會(huì)。
一、為人師表 “要嚴(yán)”。
人一生都需要“修身律已”、人在早年不諳世事，無(wú)規(guī)無(wú)矩，我們的.父母是我們的第一任老師，告訴我們?nèi)绾我?guī)范自己的行為;后來(lái)上學(xué)，班主任老師教我們?nèi)绾问匾?guī)矩。問(wèn)題是，有些人雖有父母卻無(wú)家教，雖進(jìn)學(xué)校卻無(wú)德育。除了文憑就是光宗耀祖和逐名著利的追求。問(wèn)題是，成年人的社會(huì)，約束我們的不再是長(zhǎng)輩而更多的是法律和紀(jì)律。有些人從小被“管習(xí)慣”了，當(dāng)沒(méi)有人管時(shí)，就自以為如何利用小聰明避開(kāi)各種“天眼”，尤其是一些人有某種“權(quán)力”加身時(shí)，自我力量感鼓脹，不知天高地厚，以為“大有作為”就是“為所欲為”。于是，無(wú)視他人的利益，無(wú)視社會(huì)利益，無(wú)視黨的宗旨，只考慮個(gè)人眼前利益，一不律已，二不修身，只顧現(xiàn)實(shí)，諂上欺下，用公權(quán)解決私利，從而導(dǎo)致社會(huì)風(fēng)氣不正。
就此而言，如果說(shuō)家教因家庭差異無(wú)法一統(tǒng)的話(huà)，學(xué)校教育就格外重要了。尤其是品行教育，于是，老師在教書(shū)過(guò)程中如何育人就成為補(bǔ)就家教缺陷的重要力量。因此，老師的律已、自身修養(yǎng)就格外重要。更應(yīng)該嚴(yán)格約束自己的品行，為人師表，做學(xué)生的表率。
二、教學(xué)科研“要實(shí)”
作為一名大學(xué)教授，我們的教學(xué)和科研要追求“做事要實(shí)”的精神，體現(xiàn)在日常教學(xué)工作中即對(duì)教學(xué)備課一絲不茍、永不懈怠。在授課過(guò)程中，要注重細(xì)節(jié)，細(xì)謀如何由淺入深，刻意如何大雅若俗，克服“職業(yè)倦怠”現(xiàn)象，有時(shí)，多年反復(fù)講同一門(mén)課容易出現(xiàn)因?yàn)橹貜?fù)而熟練，于是，懈怠自己，內(nèi)容不更新，思維不與時(shí)俱進(jìn)。 這種懈怠會(huì)讓人不思進(jìn)取，所以，通過(guò)三嚴(yán)三實(shí)教育，我首先檢討自己有無(wú)這種現(xiàn)象。通過(guò)認(rèn)真檢查，自認(rèn)為在近兩年偶有這種念頭。因?yàn)榧彝ダ先松。瑐�(gè)人身體也出現(xiàn)器官老化，加之工作日益要求增多增重，有時(shí)，在教學(xué)中難免出現(xiàn)倦怠現(xiàn)象。甚至怕講課，說(shuō)話(huà)明顯覺(jué)得氣力不足。渴望放假或退休。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，明白自己必須克服倦怠心理，要實(shí)實(shí)在在地對(duì)待教學(xué)工作。不斷根據(jù)研究需要與社會(huì)變化，補(bǔ)充新的教學(xué)內(nèi)容，真正做到讓教學(xué)有內(nèi)容，讓學(xué)生有收獲。
科研工作更要實(shí)在。好的教學(xué)一定是以科研為基礎(chǔ)的，科研是專(zhuān)業(yè)的內(nèi)涵，是專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng)，是專(zhuān)業(yè)的核心。但是，科研比教學(xué)還要艱難、還要辛苦，還要費(fèi)時(shí)。科研不僅需要研究者具有對(duì)問(wèn)題的敏銳，還要有對(duì)科研組織管理的把控，更重要的是，科研需要占用大量的時(shí)間，甚至勞而無(wú)功，許多研究都要經(jīng)歷失敗的過(guò)程，沒(méi)有失敗的科研根本不算科研，因此，科研謀劃必須要實(shí)，科研操作必須要實(shí)，科研成果更要實(shí)在。
總之，真正的科研容不得絲毫糊弄，更不是按時(shí)計(jì)算、按月花錢(qián)，更不是按年完成的事情。通過(guò)這次三嚴(yán)三實(shí)學(xué)習(xí)，我認(rèn)真思考后有一種看法，即，中國(guó)大學(xué)里的科研越來(lái)越具有“大躍進(jìn)”的風(fēng)格。一年一項(xiàng)普通課題，三年一項(xiàng)省部級(jí)課題，甚至國(guó)家級(jí)課題也有時(shí)間規(guī)定。難怪我們創(chuàng)新的科研成果那么少，因?yàn)樵S多研究不實(shí)在，都是為了按時(shí)花錢(qián)，按時(shí)結(jié)項(xiàng)。有誰(shuí)真正關(guān)心研究結(jié)論是否創(chuàng)新?有誰(shuí)關(guān)心研究結(jié)論是否有現(xiàn)實(shí)價(jià)值?文字垃圾如山，數(shù)據(jù)讓人不敢輕信和引用，很多研究浮躁，虛榮，甚至造假成風(fēng)。正因?yàn)榇�，本人近年�?lái)不愿申報(bào)科研項(xiàng)目，因?yàn)椴辉副粡?qiáng)迫在某時(shí)間段內(nèi)花錢(qián)結(jié)項(xiàng)。在這點(diǎn)上，自己頗感欣慰，即堅(jiān)守自己內(nèi)心的準(zhǔn)則，做研究要實(shí)在，不追風(fēng)，不逐利，只在乎質(zhì)量。甚至完不成當(dāng)年的科研任務(wù)也不愿糊弄。
至少我這篇學(xué)習(xí)心得是真實(shí)的，沒(méi)有糊弄�？傊局v的嚴(yán)格也好，實(shí)在也好，如果我們每個(gè)人在自己的工作崗位上，無(wú)論有權(quán)力還是沒(méi)有權(quán)力，無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)還是公民，甚至家庭中的家長(zhǎng)，如果我們嚴(yán)以律己、踏實(shí)做事，不僅家風(fēng)好，黨風(fēng)也會(huì)好，民風(fēng)更會(huì)好。口號(hào)不在多，實(shí)在去做就好。
高校三嚴(yán)三實(shí)心得體會(huì)3
x月x日，總書(shū)記在參加十二屆全國(guó)人大二次會(huì)議安徽代表團(tuán)審議時(shí)指出，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要做到嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，做到謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。作為黨員干部修身之本、為政之道、成事之要的“三嚴(yán)三實(shí)”，已經(jīng)成為了繼“八項(xiàng)規(guī)定”以后我黨作風(fēng)建設(shè)的新標(biāo)桿。
當(dāng)前，我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)型期，國(guó)內(nèi)外形式錯(cuò)綜復(fù)雜，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部面臨著各種誘惑，稍有不慎就會(huì)落入萬(wàn)丈深淵，因此，必須堅(jiān)持改進(jìn)作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾。俗話(huà)說(shuō)“水能載舟亦能覆舟”，唯有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)總體要求改進(jìn)作風(fēng)，才是王者之道。而“三嚴(yán)三實(shí)”就是對(duì)群眾路線(xiàn)及作風(fēng)建設(shè)的進(jìn)一步升華，也是其具體方法。
嚴(yán)以修身，就是要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺(jué)遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，自覺(jué)抵制歪風(fēng)邪氣。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，首先要提高自身的品德修養(yǎng)。正所謂“修身、齊家、治國(guó)、平天下”，所以為官者要做到以德為先，修身養(yǎng)性，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，才能更好地治國(guó)、平天下，進(jìn)而提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。
嚴(yán)以用權(quán)，就是要堅(jiān)持用權(quán)為民，按規(guī)則、按制度行使權(quán)力，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，任何時(shí)候都不搞特權(quán)。作為一名黨員干部只有將自己放在與群眾平等的位置，堅(jiān)持“情為民所系、權(quán)為民所用、利為民所謀”，做到讓權(quán)力在陽(yáng)光下運(yùn)行，才能贏得百姓的信任與支持。
嚴(yán)以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨(dú)慎微、勤于自省，遵守黨紀(jì)國(guó)法，做到為政清廉。為官者要做到遵紀(jì)守法、敬畏群眾、時(shí)時(shí)自省、清正廉潔，“為官一任、造福一方”，才稱(chēng)得上一名合格的干部。
謀事要實(shí)，就是要從實(shí)際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作，使點(diǎn)子、政策、方案符合實(shí)際情況、符合客觀規(guī)律、符合科學(xué)精神，不好高騖遠(yuǎn)，不脫離實(shí)際。實(shí)踐證明，只有遵循客觀規(guī)律、符合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況的想法才能真正推動(dòng)工作有效落實(shí)，才能促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的'提高。
創(chuàng)業(yè)要實(shí)，就是要腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于直面矛盾，善于解決問(wèn)題，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)。領(lǐng)導(dǎo)干部要樹(shù)立正確的“政績(jī)觀”，堅(jiān)持一步一個(gè)腳印，自覺(jué)抵制一切浮夸風(fēng)及“形象工程”，堅(jiān)持務(wù)實(shí)創(chuàng)新、勇于擔(dān)當(dāng)，做實(shí)干家，求實(shí)情、求實(shí)策、求實(shí)招、求實(shí)效。
做人要實(shí)，就是要對(duì)黨、對(duì)組織、對(duì)人民、對(duì)同志忠誠(chéng)老實(shí)，做老實(shí)人、說(shuō)老實(shí)話(huà)、干老實(shí)事，襟懷坦白，公道正派。要發(fā)揚(yáng)釘釘子精神，保持力度、保持韌勁，善始善終。要認(rèn)清“紙上談兵，不如下馬服務(wù)”、“喊破嗓子，不如甩開(kāi)膀子”等道理，實(shí)實(shí)在在深入到群眾中去，扎扎實(shí)實(shí)為百姓辦實(shí)事、辦好事，樹(shù)立起群眾心中的“親民”形象。
總之，“三嚴(yán)三實(shí)”為廣大領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)群眾路線(xiàn)指明了方向。“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，善始善終，同時(shí)明確作風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)經(jīng)常性、長(zhǎng)期性的工作，才能不斷升華作風(fēng)建設(shè)的內(nèi)涵，推動(dòng)我國(guó)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的順利發(fā)展。
高校三嚴(yán)三實(shí)心得體會(huì)4
為人為師上，“嚴(yán)以修身”約束品行。
我認(rèn)為，雖然該要求是針對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部所提，但又不僅限于他們，修身、律己，誠(chéng)實(shí)做人是當(dāng)代社會(huì)每一個(gè)公民的基本要求。提高自身修養(yǎng)，體現(xiàn)在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。嚴(yán)格規(guī)范工作方式、方法體現(xiàn)在我們做任何事情都應(yīng)該依法、依章辦事，用心謀劃，張弛有度。作為一名軍校教員，更應(yīng)該嚴(yán)格約束自己的品行，為人師表，做學(xué)員的表率。
教學(xué)上，“嚴(yán)以用權(quán)”規(guī)范工作作風(fēng)。
作為一名軍校教員，我們的'“嚴(yán)以用權(quán)”體現(xiàn)為日常教學(xué)工作中對(duì)工作一絲不茍、永不懈怠的精神。在授課過(guò)程中，要克服“有人聽(tīng)課與沒(méi)人聽(tīng)課兩種狀態(tài)”，“忙時(shí)備課和閑時(shí)備課兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”等個(gè)人情緒化的工作習(xí)慣;在考核階段，杜絕違反考核標(biāo)準(zhǔn)隨意降低題目難度，放棄原則考前為學(xué)員畫(huà)重點(diǎn)，以及在監(jiān)考過(guò)程中擯棄“得過(guò)且過(guò)”、“學(xué)員也不容易”的老好人思想。
科研上，“實(shí)事求是”踏實(shí)研究之風(fēng)。
科研選題要結(jié)合部隊(duì)實(shí)際急需，少作“花架子”科研。科研工作開(kāi)展應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)，周密設(shè)計(jì)研究進(jìn)度，實(shí)施過(guò)程中應(yīng)嚴(yán)格按照計(jì)劃，深入開(kāi)展調(diào)研工作，減少科研的重復(fù)建設(shè)。對(duì)于軟性課題，在不虛報(bào)情況，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)切實(shí)可靠，研究結(jié)論要實(shí)事求是、謹(jǐn)慎嚴(yán)密;工程類(lèi)科研研制的樣機(jī)要設(shè)計(jì)合理，實(shí)用性、可靠性，結(jié)合官兵使用實(shí)際，并切實(shí)具有推廣應(yīng)用價(jià)值。
學(xué)術(shù)上，“老老實(shí)實(shí)”擯棄功利之心。
學(xué)術(shù)工作不同于科研項(xiàng)目，某些研究方向可能多年后也很難被工程所用。但是，理論研究是工程實(shí)踐的基礎(chǔ)，不能認(rèn)為無(wú)用的就不值得研究。因此，作為大學(xué)教員，應(yīng)該引領(lǐng)學(xué)術(shù)先鋒，甘做孺子牛，堅(jiān)定信念，堅(jiān)守本專(zhuān)業(yè)研究陣地，踏踏實(shí)實(shí)安心本領(lǐng)域?qū)W術(shù)方向。
總書(shū)記提出“三嚴(yán)三實(shí)”的總要求不是空口號(hào)，不是走過(guò)場(chǎng)，我們每一個(gè)從事普通工作的共產(chǎn)黨員都應(yīng)該立足本職工作，深刻剖析自我，真正在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中得到精神的洗禮和心靈的凈化。
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