編一個童話故事四年級下冊單元作文
近日，黨的群眾路線教育實踐活動總結(jié)大會上強調(diào)，從嚴(yán)治黨重在從嚴(yán)管理干部，堅持以嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)要求干部、以嚴(yán)的措施管理干部、以嚴(yán)的紀(jì)律約束干部，使廣大干部既廉又勤，既干凈又干事。
總書記的一席話讓筆者想起70年前郭沫若先生在重慶的《新華日報》上發(fā)表的《甲申三百年祭》，近來再讀仍覺如警鐘長鳴,振聾發(fā)聵,發(fā)人深思�！都咨耆倌昙馈分�,郭沫若先生詳細介紹了明王朝和大順王朝滅亡的歷史過程和原因,毛主席讀完此文后,曾提出“反驕防滿”的政見,并在黨的七屆二中全會上提出了“兩個務(wù)必”的要求,進京前夕又再次告誡全黨:進京趕考,不做李自成�，F(xiàn)如今，黨的群眾路線教育活動逐漸接近尾聲， 很多人擔(dān)心活動一結(jié)束就曲終人散，‘四風(fēng)’問題又‘濤聲依舊’了;也有一些人盼著緊繃的弦松一松，好讓自己舒服舒服;更有一些人等著看中央還要出什么招，看“左鄰右舍” 有什么動靜。而總書記和黨中央的態(tài)度是，作風(fēng)建設(shè)永遠在路上，永遠沒有休止符，要從嚴(yán)治黨，從嚴(yán)治吏。
《韓非子·外儲說右下》有云：“聞有吏雖亂而有獨善之民，不聞有亂民而有獨治之吏。故明主治吏不治民�！币獦淞⒎�、規(guī)則的權(quán)威，讓社會有序運行，可見“吏”是一個至關(guān)重要的核心因素。“我們國家要出問題主要出在共產(chǎn)黨內(nèi)，我們黨要出問題主要出在干部身上�！�
從嚴(yán)治吏，培養(yǎng)教育是首要。總書記強調(diào)領(lǐng)導(dǎo)干部要做到“三嚴(yán)三實”，即嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己;謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實�！都咨耆倌昙馈肺闹校钭猿山腋投饡r,旗幟鮮明,紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn),愛民如子,作風(fēng)廉潔。然而,當(dāng)他坐上金鑾寶座后,便“紛紛然,昏昏然”,認(rèn)為大功告成,天下再無危機可言。高官要員、文臣武將日日沉淪于勝利喜悅之中,陶醉于歌舞升平,忙碌于迎來送往、權(quán)貴之交，最終逆道而亡。因此對于我們黨員干部，要謹(jǐn)記思想教育的重要性，思想意識問題在任何時候都是重中之重;同時革新教育方式，通過學(xué)習(xí)黨史、參觀歷史博物館、觀看專題片，既讓干部容易接受又發(fā)人深省。要告誡領(lǐng)導(dǎo)干部不僅要有本領(lǐng)、有信念、有追求，更要有底線、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、知榮辱，要時時把人民與國家利益放在首位。
從嚴(yán)治吏，選拔任用是關(guān)鍵。蘇轍在《歷代論·漢光武上》中道:“知人而善用之,若已有焉�！� 用一賢人則群賢畢至，見賢思齊就蔚然成風(fēng)�！都咨耆倌昙馈肺闹�，李自成攻占北京后,最大的問題就出在任用干部方面。大力重用了牛金星、劉宗敏等武將，但他們打下江山后的行為直接造成了吳三桂的反戈,而李巖、宋獻策這些有頭腦、有能力的人,卻沒有得到李自成的重用，導(dǎo)致了大順王朝的驟興驟亡�？倳浂啻螐娬{(diào)各級黨委及組織部門要堅持黨管干部原則，堅持用人導(dǎo)向，堅持德才兼?zhèn)湟缘聻橄�，努力做到選賢任能，用當(dāng)其實，知人善任�？傊ㄟ^嚴(yán)格選人用人程序，讓好干部真正受重用，讓阿諛逢迎、弄虛作假、不干實事、喜歡跑要的干部真正受懲戒。
從嚴(yán)治吏，監(jiān)督懲治是保障。清朝紀(jì)昀先生在乾隆19年的朝考中曾尖銳指出：“方今清公守法、約己愛人者，守令之中豈曰無人，然……此千百之一二耳。其橫者毛鷙搏噬;其貪者溪壑不贏;其譎者巧詐售欺;其懦者昏憒敗事。而貴族權(quán)門依勢作威者又錯出于其中，一二良吏，恐不能補千百人之患也。”。《甲申三百年祭》文中，明王朝敗亡主因就是吏治，李自成在《登極詔》里面評價崇禎皇帝也說：“君非甚暗，孤立而煬灶恒多;臣盡行私，比黨而公忠絕少�！笨梢娎糁尾粐�(yán)，何以安國?因此，從嚴(yán)治吏，要以黨紀(jì)國法為準(zhǔn)繩，監(jiān)督懲治。要重拳見力度、鐵腕顯決心。對于敗壞黨風(fēng)政風(fēng)、挫傷干部積極性、影響公平公正、干部群眾痛恨等行為，必須下重拳，用重典，對其“零容忍”。
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