中學(xué)英語教學(xué)的幾點(diǎn)感悟

       隨著新課程改革的有效進(jìn)行，新的教學(xué)方法對教學(xué)有了極大的促進(jìn)作用。在課堂上營造一種和諧、輕松、愉快、自然的氣氛使學(xué)生快樂輕松的學(xué)習(xí)，對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。下面談?wù)勎业膸�點(diǎn)感悟，供我們來共同探討。
        一、 培養(yǎng)學(xué)生的濃厚的持久的興趣
        首先要利用學(xué)生對初中英語的新鮮感。教師要多說一些簡單的英語，還要有詼諧生動的表情、體態(tài)語言，要耐心細(xì)致的鼓勵學(xué)生。創(chuàng)設(shè)出良好的學(xué)習(xí)英語的環(huán)境。其次要用生動形象的方法開展教學(xué)不斷的培養(yǎng)鞏固學(xué)生的興趣。例如，我在講解slim、fat、thin、strong、tall時，我就讓同學(xué)們用簡單的英語來描述幾個體型不一樣的學(xué)生的體型，同學(xué)們特別活躍大膽的用英語來描述，這幾個單詞就掌握的特別好。最后要采取靈活的教法。我們的教材有的環(huán)節(jié)比較的簡單，看似沒有什么內(nèi)容，但是只要我們采取新穎的教學(xué)方法，學(xué)生就不會產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。例如vocabulary環(huán)節(jié)，我們就不能簡單的讀讀單詞，我們要加入句子，有趣的情景，讓學(xué)生在情境中掌握新的單詞，既學(xué)習(xí)了單詞又加強(qiáng)了他們的句子練習(xí)，也鞏固了他們的學(xué)習(xí)興趣。所以教師要精心的備好每一節(jié)課，能夠熟練的駕馭教材，使我們的課題生動精彩，以此來維護(hù)學(xué)生的興趣，不斷的鞏固，激起他們學(xué)習(xí)英語的更加濃厚的興趣。
        二、 要重視情感的培養(yǎng)
        這里說的情感可能很復(fù)雜，包括師生之間的情感，老師與教學(xué)之間的情感，學(xué)生與學(xué)科之間的情感，學(xué)生與知識之間的情感等等。我們可以這樣說，好的教學(xué)是“多情”的。我們從事的是一種多情的事業(yè)，好老師一定是一個“情種”。老師對學(xué)生一定要有感情，老師首先是學(xué)生的好家長，要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。這個時期的學(xué)生處于青春期叛逆期，容易和家長鬧別扭，心理上想獨(dú)立，但是他們的思想還不是很成熟，在經(jīng)濟(jì)上還得依靠父母，這都是矛盾，會給學(xué)生造成一定的心理矛盾。家長都認(rèn)為這個時期的孩子都不聽話，因此我們要多投入一些感情在學(xué)生的身上，多給他們鼓勵、多給他們理解、多關(guān)心他們的生活，讓他們感覺到老師的愛隨時會跟著他們。一旦他們能夠感覺到老師的關(guān)愛，他們就會對老師敞開心扉，把叛逆的心給收回來放在學(xué)習(xí)上，從而他們的學(xué)習(xí)也會提高。其次老師還是學(xué)生們的朋友。要了解孩子們在看什么玩什么，他們到底是需求一種什么樣子的學(xué)習(xí)與生活。我們不能盲目的以我們的想法去想孩子們，我們要走入他們的內(nèi)心，了解他們的需求。知道他們感興趣的東西，和他們有共同的話題。這樣孩子們就會把你當(dāng)做好朋友來看待，會真心對你。你用你的世界觀和人生觀去影響他，讓他們有正確的人生觀，正確的對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，這樣孩子們才可能把其他的心思都收回來放在學(xué)習(xí)上。對學(xué)習(xí)的興趣才會更濃。        三、 課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合
        古語說的好：“功夫在課外”。學(xué)生的能力指導(dǎo)是老師利用課堂完成的。課堂閱讀教學(xué)的目的在于起到拋磚引玉的作用，課外閱讀是課內(nèi)閱讀的延伸，是課內(nèi)閱讀的重要組成部分。學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力鍛煉要靠自己，學(xué)生進(jìn)行了廣泛的閱讀，拓寬了他們的知識面又拓寬了自主閱讀學(xué)習(xí)的渠道。不僅調(diào)動了學(xué)生自主閱讀學(xué)習(xí)的積極性，也引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成能長久不懈的堅持自主閱讀英語文章的習(xí)慣。學(xué)生的課外閱讀老師也要給予一定的指導(dǎo)，老師可以給學(xué)生提供一些文章的題目，可以給予他們閱讀的目的性以指導(dǎo)，讓學(xué)生有目的的去閱讀，而不是盲目的去讀。在課外閱讀上老師也可以適當(dāng)?shù)脑O(shè)計一些活動，讓學(xué)生們能夠展示他們閱讀的效果。比如開展課外閱讀演講比賽、課外閱讀小品展示，板報展示。讓學(xué)生們有閱讀成功的體驗(yàn)，讓他們更加樂意的去閱讀。
        四、 讓學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)
        叔本華說過：“單個的人是軟弱無力的，就像漂流的魯濱遜一樣，只有同別人在一起，他才能完成許多事業(yè)。”在英語的學(xué)習(xí)中學(xué)生要學(xué)會與他人合作。師生間、生生間要善于平等交流合作。比如表演、演講都需要學(xué)生齊心協(xié)力。學(xué)生們各有千秋，集合在一起集思廣益、各取所長，對于自我就更加的完善，同時也養(yǎng)成了學(xué)生們的合作精神。對于學(xué)生取得的進(jìn)步老師要給予肯定，多加贊揚(yáng)，幫助他們樹立自信心，使他們不斷的獲得成就感。不過值得注意的是合作學(xué)習(xí)是一個主動、積極和有意識的過程，并不是“團(tuán)團(tuán)圍坐”就一定是在合作學(xué)習(xí)，一定能合作解決問題的。也不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生與學(xué)生之間的合作，常常是課堂教學(xué)中教師布置的作業(yè)，要求完成的任務(wù)，站在學(xué)生的角度看，就是老師“要我合作”的，而并不是學(xué)生覺得這個疑難緊靠個體思考已無法解決，迫切需要小組或班級這樣的集體合作，在優(yōu)勢互補(bǔ)中促使自己對問題的理解更加豐富全面，真正進(jìn)入“我要合作”的境界。
        五、 寓教于樂
        愛因斯坦說：“我認(rèn)為對于一切來說，只要熱愛才是最好的老師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感�！庇幸娴挠螒蚪虒W(xué)能夠加深印象，提高學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的積極性，對學(xué)生有無限的吸引力。游戲?qū)�入的作用，讓學(xué)生在玩中體會，玩中感悟，學(xué)起來非常的輕松。在課前可以設(shè)置一個懸念吸引學(xué)生，也可以設(shè)置一個問題抓住學(xué)生的思維，也可以從直觀的教具開始激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的欲望，激發(fā)他們的熱情。總之一堂課要讓學(xué)生感到輕松愉快，興趣盎然。這樣學(xué)生才會有飽滿的熱情和積極性，英語課才會有生氣。英語課要煥發(fā)活力，就要讓學(xué)生動起來，成為課堂的主角。我們的教學(xué)方式就要活起來，使我們的課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的天地，自由探索的沃土。 

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