名師工作室實施方案

　　名師工作室實施方案【一】

　　***縣名師工作室實施方案

　　為了保證古田教育的可持續(xù)發(fā)展，進一步提高全縣中學(xué)教師隊伍整體素質(zhì)，充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)、輻射作用，促進優(yōu)秀教師梯隊的建設(shè)，加大青年教師的培養(yǎng)力度，建設(shè)骨干教師隊伍，特制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以“整合資源，強化管理，打造學(xué)校核心競爭力” 為原則，以名師為引領(lǐng)，以課程為紐帶，以“名師工作室”為載體，充分發(fā)揮名師在教育教學(xué)中的示范、指導(dǎo)、輻射作用，形成以名師為核心的高層次骨干教師團隊和專家型教師研究群體，創(chuàng)新優(yōu)秀教育人才成長培養(yǎng)機制，推進全縣教師隊伍建設(shè)，促進全縣教育事業(yè)更好更快發(fā)展。

　　二、工作目標

　　從2012年開始，縣教育局將在全縣一線教師中選聘優(yōu)秀教師，組建“名師工作室”，制定和完善名師及名師工作室的管理制度，激勵名師不斷進取、不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)展;搭建有利于骨干教師專業(yè)發(fā)展的新平臺，打造全縣一流的教師團隊，使名師工作室成為研究的平臺、成長的示范、凝聚的核心、輻射的窗口。

　　三、名師工作室的性質(zhì)

　　名師工作室是以師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的名師擔綱主持的

　　開展教育教學(xué)研究與實踐的學(xué)術(shù)組織，是以首席名師姓名或?qū)�業(yè)特色命名的、吸引同一領(lǐng)域優(yōu)秀教師參與組成的研究共同體，是具備先進教育思想并以課題研究為重點的、教學(xué)相長的交流平臺，是教師培訓(xùn)機構(gòu)和教育科研機構(gòu)有關(guān)職能延伸與補充的合作體。其主要任務(wù)是培養(yǎng)青年骨干教師，促進其專業(yè)發(fā)展;開展教育教學(xué)重點問題研究，引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)健康發(fā)展。

　　四、名師工作室的組建

　　1.組建要求

　　名師工作室原則上設(shè)在首席名師所在學(xué)校，由縣教育局認定并授牌，以3年為一個工作周期，實行首席名師負責(zé)制，面向全縣聘請2-3位名師協(xié)作，招聘4-6名研修員。 每個名師工作室由1名首席名師牽頭。工作室一般以首席名師姓名(或?qū)�業(yè)特色)命名，并報縣名師工作辦公室審核備案。

　　每個名師工作室的首席名師根據(jù)需要可聘請相同學(xué)科領(lǐng)域的縣級及以上名師(含省特級教師)或省、市骨干教師2-3人擔任名師，并報縣名師工作辦公室審定。

　　每個名師工作室選聘4-6名縣級以上骨干教師參與研修;本校對象不得超過三分之一(個別偏遠學(xué)校不得超過二分之一)，必須有農(nóng)村學(xué)校研修學(xué)員。

　　2.選拔條件

　�、攀紫�名師條件

　　①熱愛教育事業(yè)，堪稱師德的表率，育人的模范、教學(xué)的能手、科研的專家。

　�、谟休^高的理論修養(yǎng)、先進的教育理念和改革創(chuàng)新的意識，有鮮明的教育風(fēng)格或教育教學(xué)特色，業(yè)績突出，在全縣乃至全市本學(xué)科領(lǐng)域中有較高的知名度。

　　③有較強的教育研究和教學(xué)實踐能力，能組織、培養(yǎng)和指導(dǎo)骨干教師進行課題研究。有理論聯(lián)系實際、實事求是、扎實穩(wěn)健的工作作風(fēng)。

　�、芙�年來主持縣級及以上研究課題或者參與市級以上課題研究至少1項，在省級及以上正式刊物發(fā)表論文2篇，近三年有研究成果獲得過市級一等獎及以上教育教學(xué)研究成果。

　�、輵�(yīng)具備特級教師、市名師、市級及以上優(yōu)秀(骨干)教師稱號之一或古田縣名師稱號，且現(xiàn)仍在學(xué)校教育教學(xué)一線工作的名優(yōu)教師。

　　⑥身體健康，有基本的信息技術(shù)知識和網(wǎng)絡(luò)操作能力，年齡原則上不超過50歲。

　　⑵研修員條件

　　申報參加名師工作室學(xué)習(xí)的研修員，應(yīng)是我縣師德高尚、有自我發(fā)展要求且在相應(yīng)學(xué)科領(lǐng)域有培養(yǎng)潛力的中學(xué)教師，經(jīng)考核予以確認。

　�、倬哂兄袑W(xué)一級及以上教師職稱;

　�、谥鞒只騾⑴c縣級科研課題至少1項，或者至少有1篇論文在教育刊物上發(fā)表;

　�、墼�獲得過縣級二等獎以上教學(xué)比賽獎，或者在全縣教學(xué)教研活動中上過示范課、研討課、觀摩課。

　�、苣挲g40周歲以下，特別優(yōu)秀者可放寬到45歲。

　　3.名師工作室組建程序

　　首席名師的選拔，嚴格按照個人申請、學(xué)校推薦、資格審查、專家評審、縣名師工作領(lǐng)導(dǎo)小組審批認定、授牌的程序?qū)嵤�，并向全縣公布。

　　本著先試點、再推廣的原則，根據(jù)實際情況，縣教育局將分批確定名師工作室首席名師，分批組建古田縣名師工作室。2012年全縣擬組建3-5個首批縣名師工作室，以后，根據(jù)工作開展情況，適當擴展部分學(xué)科名師工作室。

　�、偕暾埥M建名師工作室的首席名師，填寫《古田縣名師工作室申報表》(附件1)與《古田縣名師工作室名師推薦表》(附件2)，交所在學(xué)校簽署意見后，于2012年3月15日前報縣名師工作辦公室。

　　②縣名師工作辦公室組織專家通過審核材料、現(xiàn)場答辯、實地考查等方式進行考核，考核合格的工作室報請縣名師工作領(lǐng)導(dǎo)小組審批認定。

　�、劢�(jīng)批準的名師工作室在全縣范圍內(nèi)招收工作室研修

　　員，于2012年5月25日前報縣名師工作辦公室備案。

　　4.工作室研修員的招聘辦法：

　　①研修員報名：報名對象經(jīng)學(xué)校同意后自主選擇相關(guān)名師工作室，并以學(xué)校為單位向縣名師工作辦公室提交《名師工作室研修員報名表》(附件3)。研修員申報原則上要與本人任教任職的學(xué)科學(xué)段對應(yīng)。

　�、谡衅缚己耍焊髅麕煿ぷ魇邑撠�(zé)人與報名對象對話，主要考察其品德、專業(yè)和教育素養(yǎng)，從中選聘4-6位教師報縣名師工作辦公室審核、縣名師工作領(lǐng)導(dǎo)小組批準。

　�、酆炗嗀�(zé)任狀：名師工作室成員與縣名師工作辦公室、相關(guān)學(xué)校、名師工作室首席名師共同簽署《名師工作室工作責(zé)任狀》。

　　五、名師工作室及各類人員職責(zé)

　　1.名師工作室的主要職責(zé)

　�、艓Ш靡恢�團隊。引領(lǐng)進入名師工作室的青年教師提高師德修養(yǎng)、教育教學(xué)質(zhì)量、科研水平和管理水平。以名師公開教學(xué)、組織研討、現(xiàn)場指導(dǎo)、專題研究、公開課講評、觀摩考察等形式對研修員進行培養(yǎng)。每個工作室在工作周期內(nèi)應(yīng)培養(yǎng)出一定數(shù)量的優(yōu)秀骨干教師。

　�、谱ズ靡豁椦芯�。以首席名師的學(xué)術(shù)專長為基礎(chǔ)，以參研教師的共同志向、共同研究方向、共同研究愿望為依托，確定并開展教育教學(xué)項目研究。任期內(nèi)要完成立項課題的研

　　究任務(wù)。三年完成后，工作室研究課題需參加省市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果評獎，課題研究方案須報縣名師工作辦公室備案，接受檢查。

　�、亲龊靡淮握故�。堅持以教育教學(xué)為中心，開展學(xué)術(shù)研究，引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)，每年舉辦一次縣級或以上主題展示活動，以研討會、報告會、名師論壇、公開教學(xué)、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場指導(dǎo)等形式向全縣輻射、示范。任期末要辦好本室任期學(xué)術(shù)成果匯報展示活動。

　　⑷出好一批成果。工作室教育教學(xué)、教學(xué)研究、管理等成果應(yīng)以論文、課題報告、專著等形式向外輸出。

　�、山ê靡粋�網(wǎng)頁。依托古田教育信息中心網(wǎng)，建立名師工作室專欄，實現(xiàn)名師工作室教育教學(xué)經(jīng)驗成果共享，開展學(xué)科課程教學(xué)改革在線研討，在線解答本縣教師的學(xué)科教學(xué)問題。工作室成員每月至少上稿1篇。

　　⑹完成縣教育局交辦的其他任務(wù)。

　　2.工作室首席名師的職責(zé)

　　⑴主持“名師工作室”的工作，確定本工作室研究發(fā)展方向，擬定名師工作室的工作目標、工作方案等;制訂每學(xué)年工作計劃，完成年度和任期工作總結(jié)，制訂本工作室日常管理制度。

　�、瓢l(fā)揮輻射和引領(lǐng)作用，帶動研修員共同成長。定期或不定期組織工作室研修員的理論學(xué)習(xí)及研討，每月集中研討

　　活動時間不少于4小時。實行雙向聽課制度，當好學(xué)科教學(xué)的示范者。每學(xué)年在縣內(nèi)進行1次以上公開教育教學(xué)展示，在名師論壇做1個專題講座。組織并參與工作室研修員的聽課、評課活動，指導(dǎo)研修員總結(jié)提煉教育教學(xué)的方法、經(jīng)驗、模式，每學(xué)年參與工作室研修員聽課或活動指導(dǎo)時間不得少于30學(xué)時。

　�、倾@研教育教學(xué)理論，堅持教育改革實驗。研究教育教學(xué)中普遍存在的問題，積極主動地提出解決辦法。指導(dǎo)研修員確定研究課題，或指導(dǎo)研修員參與自己的課題研究，三年內(nèi)完成1項以上科研課題。每學(xué)年在省級以上刊物發(fā)表教育教學(xué)或教育管理研究論文2篇以上，任期結(jié)束時要有工作室成果匯編。

　　⑷負責(zé)對工作室研修員的考核、評估和評價工作，建立研修員檔案，向主管部門總結(jié)匯報。接受主管部門的指導(dǎo)、檢查、評估、工作室的年度考核和終結(jié)性考評。

　　3.工作室研修員職責(zé)

　�、艠淞⒘己玫膸煹�，倡導(dǎo)無私奉獻精神;虛心向名師學(xué)習(xí)，在名師的引導(dǎo)下與工作室其他成員合作交流，共同成長;遵守名師工作室管理制度;制定個人三年發(fā)展規(guī)劃;每學(xué)年制訂個人專業(yè)發(fā)展研修計劃，做好各種研修記錄，提交研修總結(jié)。

　�、圃诿麕煹囊�領(lǐng)下，不斷改進學(xué)科教學(xué)，總結(jié)教育教學(xué)

　　方法、經(jīng)驗，提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)自我成長，成為學(xué)科教學(xué)的示范者。每學(xué)年在校內(nèi)進行2次以上教學(xué)展示，提交2份以上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計或優(yōu)質(zhì)課例實錄;每學(xué)年上1次縣級及以上示范展示課或教學(xué)研究課。

　　⑶不斷鉆研教育教學(xué)理論。每學(xué)期研讀一本教育教學(xué)專著，經(jīng)常做讀書筆記和教育教學(xué)研究札記。每年在教育期刊上發(fā)表至少1篇論文。

　�、葓猿纸逃�教學(xué)改革實驗。三年內(nèi)參與完成1項縣級及以上科研課題;積極參加縣級以上各類教學(xué)競賽，努力取得好成績。

　�、芍笇�(dǎo)和幫扶青年教師。每名工作室研修員必須結(jié)對指導(dǎo)1-2名青年教師，經(jīng)常聽課、評課，幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)能力，并有記錄存檔。

　　⑹準時參加工作室活動，無特殊情況不得請假;接受負責(zé)人的檢查評估，及時匯報工作。幫助名師維護工作室網(wǎng)頁，積極開展在線互動式研討。

　�、送瓿墒紫�名師交辦的其他任務(wù)。

　　六、名師工作室名師及研修員的權(quán)利

　　1.成果突出、業(yè)績顯著者，首席名師及名師享有省特級教師、市級及以上名師評選的優(yōu)先推薦權(quán)，研修員享有市級骨干教師、學(xué)科帶頭人、縣級名師的優(yōu)先推薦權(quán)。

　　2.享有參加省、市、縣重大教學(xué)科研及相關(guān)活動的優(yōu)先權(quán)。

　　3.取得教育教學(xué)科研成果有通過“名師工作室”進行推薦、推廣的權(quán)利。

　　4.享有學(xué)校相應(yīng)工作量的權(quán)利(首席名師、名師、研修員分別按一個完整工作量的1/3、1/4、1/5計算在其工作量的總量內(nèi))。

　　5.工作室成員所獲成果榮譽記入原工作單位，享受相應(yīng)的教育教學(xué)成果獎勵。

　　6.每年度向縣教育局名師工作辦公室申請外出學(xué)習(xí)一次，經(jīng)費由各學(xué)校承擔。

　　7.名師工作室的名師、研修員參加名師工作室研修活動的差旅費由所在單位予以報銷。

　　七、名師工作室的組織與管理

　　1.縣教育局成立名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組并下設(shè)辦公室。 ⑴縣教育局名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組 長：

　　副組長：

　　成 員：

　　其主要職責(zé)是領(lǐng)導(dǎo)名師工作室開展各項工作，組織、協(xié)調(diào)、檢查、評估、審查名師及研修員資格，負責(zé)落實經(jīng)費，協(xié)調(diào)相關(guān)部門積極為工作室創(chuàng)造良好的工作條件和提供保障。

　　⑵領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)名師工作辦公室，辦公室設(shè)縣教師進修學(xué)校。

　　主 任：(兼)

　　副主任：

　　成 員：

　　其主要職責(zé)是負責(zé)名師工作室的過程管理、工作指導(dǎo)。審查名師工作室工作方案、年度計劃與總結(jié)，聽取名師工作室工作報告，進行年度考核與評估。

　　2.經(jīng)費保障

　　縣教育局每年每個工作室給予適當工作經(jīng)費，每個工作室成員所在的工作單位提供活動開展所需的相關(guān)經(jīng)費支持。 名師工作室經(jīng)費由所在單位實行專戶管理，縣教育局定期對使用情況進行監(jiān)督、檢查。名師工作室的經(jīng)費使用權(quán)歸首席名師。經(jīng)費主要用于：工作室添置書籍，日常辦公經(jīng)費，課題研究、專題研究經(jīng)費，聘請專家的授課費及其他用于開展活動的相關(guān)經(jīng)費。

　　3.考核評價

　　名師工作室首席名師、名師的任期和研修員的研修周期為3年。在每個工作周期中按有關(guān)評估標準對名師工作室進行年度考核和終結(jié)性評價。

　　由縣教育局名師工作辦公室牽頭并于每年12月組織領(lǐng)導(dǎo)和專家對工作室進行年度考核(年度考核辦法另行發(fā)文)。

　　年度考核為不合格的，不撥工作經(jīng)費，并限期三個月進行整改，整改后仍被評為不合格的，取消名師工作室資格;工作室取得重大科研成果或表現(xiàn)特別優(yōu)秀的，給予適當?shù)谋碚锚剟睢?/p>

　　三年期滿實行終結(jié)性評價，成績顯著的予以表彰獎勵。每個工作周期結(jié)束后，考核合格的名師工作室需進行新一輪的申報工作。

　　名師工作室研修員的考核于每年11月初進行，由首席名師負責(zé)，考核不合格者，調(diào)整出名師工作室，考核情況報縣名師工作辦公室備案;同時于每年12月按程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進入工作室。

　　4.名師工作室的名師實行合同管理，任期內(nèi)若調(diào)離古田，或脫離學(xué)校一線教學(xué)崗位，或在任職范圍內(nèi)發(fā)生重大責(zé)任事故，或受到法紀處分，則自動解除合同，取消工作室及名師資格，并要求履行合同違約責(zé)任。

　　八、其他

　　1.各單位應(yīng)認真宣傳“名師工作室”組建工作相關(guān)精神，認真開展好名師及研修員的推薦工作。

　　2.首席名師所在學(xué)校要為名師開展工作辦實事，在落實工作地點、工作條件、安排工作時間和協(xié)調(diào)工作關(guān)系等方面給予大力支持。

　　3.經(jīng)縣名師工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核、認定，縣教育局將公布

　　首批“名師工作室”首席名師名單并授牌。

　　4.首批“名師工作室”首席名師授牌后，各單位要根據(jù)本方案認真推薦“名師工作室”研修員并上報給相應(yīng)首席名師，經(jīng)縣名師工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核評選，對進入“名師工作室”的研修員名單予以公布，并開展工作。

　　5.“名師工作室”的成果納入教育局年度目標考核。

　　名師工作室實施方案【二】

　　東�？h實驗小學(xué)

　　“名師工作室”、“青年教師工作室”

　　運作管理實施方案(草案)

　　一、 指導(dǎo)思想

　　充分發(fā)揮名師的領(lǐng)銜、示范、激勵、凝聚和輻射作用，把握好教師專業(yè)成長的基本著力點，確立學(xué)習(xí)共同體的建設(shè)目標，促進教師專業(yè)成長，促進學(xué)校發(fā)展和提升。

　　二、工作室主持人、成員基本條件

　　(一)工作室主持人基本條件

　　1、省特級教師、省市名師。

　　2、熱愛教育事業(yè)，師德高尚，樂于奉獻，善于學(xué)習(xí);理念先進，主動進行教育教學(xué)改革，具有較強的教育教學(xué)能力及研究能力，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教育藝術(shù);教學(xué)質(zhì)量高，教學(xué)成績優(yōu)秀;有一定的自我完善、自我突破、自我發(fā)展的意識。

　　3、熱心青年教師培養(yǎng)工作，有組織、管理、培訓(xùn)、指導(dǎo)教師進行課題研究的能力等。

　　(二)工作室成員基本條件

　　1、熱愛教育事業(yè)，師德高尚、專業(yè)基礎(chǔ)扎實，肯吃苦，善鉆研，具有教育教學(xué)智慧與靈氣，具有團隊合作精神。

　　2、市縣學(xué)科帶頭人、骨干教師、縣級及以上基本功大賽獲獎?wù)摺?/p>

　　三、組建程序

　　1.個人申報：符合主持人條件和工作室成員的教師填寫東�？h實驗小學(xué)名師工作室主持人或成員申報表及相關(guān)申報材料。

　　2.學(xué)�？己耍簩W(xué)校在收到個人申請后,組織教科室、教務(wù)處、政教處、校長辦等相關(guān)職能科室進行考察論證。由工作領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究，確定是否建立工作室和聘任主持人及成員。

　　3.公示結(jié)果。學(xué)校名師工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究后，對擬選聘教師情況組織公示。經(jīng)公示無異議的，同意其加入，報教科室備案。

　　4.成員增減。工作室成員在組建工作室時選聘產(chǎn)生;在工作室周期內(nèi)運行中，成員未通過年度考核的實行退出，調(diào)動出縣或出系統(tǒng)的，自動脫離工作室。新成員經(jīng)個人申請、學(xué)�？己送扑]、工作室審批同意后加入。

　　四、工作職責(zé)

　　(一)工作室主持人職責(zé)

　　1.負責(zé)主持名師工作室開展各項工作。

　　2.擬定工作室年度具體工作方案，經(jīng)學(xué)校名師工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定后開展實施工作。

　　3.承擔骨干教師培訓(xùn)等市縣級活動的指導(dǎo)講學(xué)工作。

　　4.通過工作室工作加強對成員培訓(xùn)，在學(xué)校日常工作中引領(lǐng)和帶動本校教師開展教學(xué)研究，提高教師業(yè)務(wù)能力

　　5.幫助每位成員制定專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃，促使每位成員盡快提高教育教學(xué)和科研能力，推動成員的專業(yè)成長。并力爭在三年內(nèi)，要推出一名省特級教師，兩名以上市級名師，三名以上市級學(xué)科帶頭人，十名以上縣級學(xué)科帶頭人。

　　(二)工作室成員職責(zé)

　　1.工作室成員要結(jié)合工作室計劃制定三年自我發(fā)展計劃，力爭三年內(nèi)在教育教學(xué)方面成為市縣教研教改的帶頭人、名師。

　　2.積極參加本校、本地區(qū)的教育科研活動(包括校際交流、各級學(xué)科會議、各級學(xué)科培訓(xùn)和論文與經(jīng)驗的交流活動等)，有效發(fā)揮示范輻射作用。

　　3.成員要系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)科的前沿理論與課程改革理論，不斷提升自己的理論水平，做好讀書筆記并定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)表讀后感言，交流心得體會。每年至少撰寫一篇有價值、有水平的科研論文，完成2節(jié)展示課，1次講座。

　　4.成員要積極參加工作室確定的科研課題，定期檢查階段性成果，匯報自己的課題實施進度，并逐漸形成獨立開展課題研究的科研能力。

　　五、運作

　　1、名師工作室的主持人和成員，除了要履行好各自的工作職責(zé)外，每月至少還要開展一次集體活動，或開展專題研討，或開展課題研究，或交流工作經(jīng)驗和學(xué)習(xí)體會等。

　　2、每月至少要開展一次與“青年教師工作室”的對接活動，具體指導(dǎo)“青年教師工作室”的各項工作和活動的開展。

　　六、管理辦法

　　1.學(xué)校成立名師工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)名師工作室建設(shè)的組織、協(xié)調(diào)、檢查、評估，負責(zé)審查主持人及成員資格等工作。領(lǐng)導(dǎo)小組組長由學(xué)校校長擔任，組員有教科室、教導(dǎo)處、政教處、校長辦等科室相關(guān)負責(zé)人。

　　2.名師工作室原則上以三年為一個工作周期。每學(xué)年學(xué)校名師工作領(lǐng)導(dǎo)小組對名師工作室進行考核和獎勵。

　　3.學(xué)校盡力為工作室活動提供便利條件，包括適當減輕工作室主持人(成員)的工作負擔。參加工作室組織的活動，計入工作量參加年終考核。

　　關(guān)于“青年教師工作室”

　　一、指導(dǎo)思想：

　　打造引領(lǐng)全縣教育教學(xué)快速成長的高素質(zhì)青年骨干教師團隊，促使我校青年教師快速成長，整體提升教師隊伍的教育教學(xué)水平和教科研能力，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、目標任務(wù)

　　成立青年教師工作室，用三年左右時間，培育20名青年骨干教師，形成整體推進，共同提升的良性發(fā)展機制。激勵青年教師不斷進取、不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)展，開發(fā)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，推廣教育科研成果，培養(yǎng)縣內(nèi)一流的學(xué)科教師隊伍。

　　1.培養(yǎng)青年骨干團隊。以我校現(xiàn)有的 “江蘇省特級教師”和“連云港市名師”為主持人和導(dǎo)師，以我校青年教師為主要成員，形成共同探究學(xué)科教學(xué)規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律的骨干團隊，達到改進教育教學(xué)方法、提升教育教學(xué)水平、促進學(xué)生全面發(fā)展的目的，培養(yǎng)一批市、縣級骨干教師。

　　2開展課例研討活動。“青年教師工作室”成員要認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念，要奮發(fā)進取、勇于拼搏，具有吃苦精神。要加強課堂教學(xué)反思，及時記錄教學(xué)中的問題、經(jīng)驗和心得體會，并從理論層面進行分析和闡述，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。每學(xué)期每個成員至少要開設(shè)一節(jié)高質(zhì)量的縣級公開課。

　　3.開展課題研究。“青年教師工作室”緊緊圍繞我校教育教學(xué)工作的實際開展工作，依托工作室成員的集體智慧，針對教育教學(xué)實踐中師德師風(fēng)建設(shè)、教師的專業(yè)成長、素質(zhì)教育實施過程中的重點和難點問題進行專題研究。一個工作周期內(nèi)每名成員至少要完成一個縣級以上立項課題，撰寫出一定數(shù)量的高質(zhì)量論文，力爭發(fā)表。

　　4.推廣教育科研成果。工作周期內(nèi)，工作室成員要開設(shè)一定數(shù)量的縣級以上公開課或培訓(xùn)講座，要逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格，加強教育科研成果的推廣，定期組織工作室成員到農(nóng)村送教。

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