寒假讀書(shū)方案精華（15篇）
為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編收集整理的寒假讀書(shū)方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
寒假讀書(shū)方案1
一、活動(dòng)主題
本次活動(dòng)主題為“書(shū)香伴我行”，目的是讓學(xué)生感受讀書(shū)的快樂(lè)，愛(ài)讀書(shū)，多讀書(shū)，養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的好習(xí)慣。讓學(xué)生從讀書(shū)中汲取民族文化和世界文化精華，拓寬視野，積累知識(shí)，充實(shí)文化底蘊(yùn)，豐富精神生活，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年1月—20xx年2月
三、參加活動(dòng)對(duì)象
我校1—6年級(jí)學(xué)生
四、活動(dòng)過(guò)程
（一）開(kāi)展閱讀興趣引導(dǎo)活動(dòng)，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的發(fā)動(dòng)工作，幫助學(xué)生選定閱讀書(shū)目，布置寒假閱讀任務(wù)。
�。ǘ┨岢珜W(xué)生根據(jù)年段特點(diǎn)選擇性地進(jìn)行廣泛的課外閱讀，并要求學(xué)生在假期寫(xiě)下1-2篇讀書(shū)心得。
（三）閱讀書(shū)目如下
年級(jí)
必讀書(shū)目
一年級(jí)
《讀讀童謠和兒歌》
二年級(jí)
《愿望的實(shí)現(xiàn)》
三年級(jí)
《中國(guó)古代寓言》
四年級(jí)
《看看我們的地球》
五年級(jí)
《西游記》
六年級(jí)
《魯濱遜漂流記》
年段
推薦書(shū)目
低年級(jí)段
自然科學(xué)類
文學(xué)類
徐剛《小彗星旅行記》
彭文席《小馬過(guò)河》
葛瑞米·貝斯《來(lái)喝水吧》
格林兄弟《格林童話》
馬莉等文/王曉旭《嫦娥探月立體書(shū)》
白冰《吃黑夜的大象》
中高年級(jí)段
法布爾《昆蟲(chóng)記》
趙麗宏《童年河》
陶宏《每月之星》
蕭紅《呼蘭河傳》
亞子《少兒科普三字經(jīng)》
冰心《寄小讀者》
法拉第《蠟燭的故事》
黃蓓佳《今天我是升旗手》
高云峰《異想天開(kāi)的科學(xué)游戲》
蘇叔陽(yáng)《我們的母親叫中國(guó)》
五、活動(dòng)展示形式
�。ㄒ唬�1—2年級(jí)以級(jí)部為單位統(tǒng)一參照我�！丁凹t棉花開(kāi)”讀書(shū)記錄本》建立以“采蜜集”為名的好詞積累本，教師在放假前要認(rèn)真指導(dǎo)好學(xué)生如何摘抄。積累好詞和名句，如何設(shè)計(jì)“采蜜集”，如在文字的基礎(chǔ)上還可以配插圖，還有“采蜜集”形狀的設(shè)計(jì)，也可以是讀書(shū)卡式的活頁(yè)，或其他更好的形式，各班自己動(dòng)腦筋，讓學(xué)生在寒假有目的`而又有效地進(jìn)行好詞好句摘抄積累活動(dòng)，使學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的摘抄習(xí)慣。下學(xué)期第二周星期二，1—2年級(jí)各班上交最佳5本。
�。ǘ�3—6年級(jí)每位同學(xué)在寒假根據(jù)自己的閱讀內(nèi)容寫(xiě)一篇文章（形式可以是書(shū)評(píng)，可以是讀后感，也可以敘述讀書(shū)過(guò)程中發(fā)生的小故事）。學(xué)校語(yǔ)文教研組將舉行“書(shū)香伴我行”寒假讀書(shū)征文活動(dòng)。下學(xué)期第二周星期二，3—6年級(jí)每班選擇最佳3篇上交教導(dǎo)處，參加學(xué)校組織的征文比賽。
�。ㄈ⿲W(xué)校將在下學(xué)期第四周星期四下午第二節(jié)班隊(duì)課進(jìn)行閱讀考級(jí)，每個(gè)級(jí)別均以規(guī)定閱讀的優(yōu)秀文章。優(yōu)秀詩(shī)詞。格言警句。閱讀量。讀書(shū)筆記為主要考級(jí)核依據(jù)（一二級(jí)不設(shè)讀書(shū)筆記，可以是識(shí)字收集本。閱讀剪貼本等）。
寒假讀書(shū)方案2
一、指導(dǎo)思想
老師愛(ài)讀書(shū)，教育之樹(shù)才會(huì)長(zhǎng)青；孩子愛(ài)讀書(shū)，我們才有未來(lái)。為了提升xx小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提升，為了促進(jìn)xx小學(xué)學(xué)生全面發(fā)展，根據(jù)xx區(qū)教育發(fā)展中心“關(guān)于認(rèn)真組織師生開(kāi)展寒假閱讀活動(dòng)的通知”，我校決定開(kāi)展20xx年寒假師生閱讀系列活動(dòng)�，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)布置如下：
二、活動(dòng)目的
1、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣，拓展學(xué)生的.知識(shí)面，提升學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)與修養(yǎng)。
2、激勵(lì)教師與書(shū)本為友，與大師對(duì)話，用人類優(yōu)秀文化凈化靈魂，升華人格，為學(xué)校教育質(zhì)量提升助力。
三、活動(dòng)對(duì)象
xx小學(xué)全體師生
四、活動(dòng)主題
建設(shè)書(shū)香校園打造人文元小
五、活動(dòng)內(nèi)容及安排
（一）活動(dòng)內(nèi)容：
1、教師閱讀
�。�1）全體教師按照學(xué)校教科室安排，分學(xué)科閱讀學(xué)校發(fā)放的《課程標(biāo)準(zhǔn)》案例解讀。此項(xiàng)為必讀書(shū)目，要撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。
�。�2）自己選擇一本專業(yè)書(shū)籍或經(jīng)典名著靜心閱讀。
2、學(xué)生閱讀
�。�1）師生共讀。此為學(xué)校書(shū)香班級(jí)必選項(xiàng)目。閱讀書(shū)目可以從推薦書(shū)目中選擇一本或自選書(shū)目。
（2）家人共讀。此為書(shū)香家庭必備內(nèi)容，書(shū)目參考推薦書(shū)目。
�。�3）自主閱讀。學(xué)生可以從推薦的必讀書(shū)目和選讀書(shū)目中自主選擇。
（4）閱讀時(shí)間。低年級(jí)20—30分鐘/天；中年級(jí)30分鐘—1小時(shí)/天；高年級(jí)1小時(shí)/天。
�。ǘ┗顒�(dòng)形式：師生閱讀聯(lián)展
20xx年師生閱讀，以寒假區(qū)教發(fā)中心寒假師生閱讀通知為契機(jī)，聯(lián)展內(nèi)容主要為寒假期間師生閱讀的相關(guān)記錄。
1、老師閱讀聯(lián)展擬開(kāi)學(xué)后組織教師閱讀分享活動(dòng)。
2、學(xué)生寒假閱讀聯(lián)展時(shí)間和負(fù)責(zé)人。聯(lián)展時(shí)間：xx月xx日；負(fù)責(zé)人：各語(yǔ)文備課組長(zhǎng)�？傌�(fù)責(zé)：xxxx。
六、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制
1、開(kāi)學(xué)后擬評(píng)選“書(shū)香家庭”“書(shū)香班級(jí)”“閱讀之星”。
2、開(kāi)學(xué)第二周教科室擬開(kāi)展寒假教師閱讀分享會(huì)，評(píng)出“書(shū)卷教師”。
寒假讀書(shū)方案3
一年級(jí)
一、閱讀內(nèi)容：
共讀書(shū)目：“快樂(lè)讀書(shū)吧”《讀讀童謠和兒歌》
二、閱讀時(shí)長(zhǎng)：
每天10-15分鐘
三、閱讀形式與落實(shí)：
1、根據(jù)班級(jí)情況制定固定閱讀時(shí)間，建議每日閱讀8-10首童謠或兒歌。充分利用釘釘群或微信群功能，在群里分享讀書(shū)音頻或視頻。
2、師生共讀：老師發(fā)揮示范榜樣作用，每周至少分享兩次自己閱讀的視頻或音頻。
3、親子閱讀：鼓勵(lì)家長(zhǎng)陪伴孩子一起讀《童謠和兒歌》并分享親子共讀視頻。
四、閱讀推進(jìn)與展示：
1、借助釘釘發(fā)喜報(bào)功能，獎(jiǎng)勵(lì)每天“閱讀打卡小明星”。
2、每周分類評(píng)選優(yōu)秀的“最佳小讀者”“讀書(shū)小家庭”制作成視頻短片班級(jí)群展示。
3、每周開(kāi)展“我們一起讀”線上讀書(shū)交流活動(dòng)。由班級(jí)老師發(fā)起，師生合作讀。
4、寒假結(jié)束前，在班級(jí)群進(jìn)行“我的假期閱讀時(shí)光”成果展示，孩子可通過(guò)“演一演”、“唱一唱”“故事分享”形式進(jìn)行展示。
�。〞憾▁x月xx日，各班也可根據(jù)自身情況制定時(shí)間）
5、父母不在家的留守兒童，或沒(méi)有智能手機(jī)的家庭，可以讓家長(zhǎng)在每天讀書(shū)后簽字。（簽字內(nèi)容：讀書(shū)內(nèi)容，讀書(shū)時(shí)長(zhǎng)）
五、閱讀總結(jié)與建議：
1、假期活動(dòng)結(jié)束，老師用美篇或其他形式做好整個(gè)活動(dòng)周期的小結(jié)。
2、初一至初五期間，可向?qū)W生推薦閱讀“節(jié)日民俗”類童謠和兒歌，在生活中閱讀，讓閱讀走進(jìn)生活。
二年級(jí)
一、書(shū)目
推薦書(shū)目《一起長(zhǎng)大的玩具》
也可讀自己喜歡的課外書(shū)或讀《父與子》
二、策略
每天讀書(shū)15-20分鐘（8頁(yè)左右）。利用強(qiáng)國(guó)（途途朗讀）等資源，根據(jù)孩子的年齡和心理特點(diǎn)，給孩子分享兒童版《西游記》，先聲奪人，在孩子心中埋下讀書(shū)的種子。
三、激勵(lì)
1、每天在讀書(shū)群分享一次，就可在自己名字后面得到一朵小紅花，每天都要公布榜單。
2、每周日，教師對(duì)孩子讀書(shū)情況進(jìn)行階段性小結(jié)，表?yè)P(yáng)堅(jiān)持的孩子。
四、分享
1、老師以身作則，把家庭讀書(shū)視頻發(fā)讀書(shū)群分享，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與讀書(shū)活動(dòng)。
2、孩子們每天在讀書(shū)群（釘釘、微信平臺(tái)）以視頻、音頻形式分享當(dāng)天讀書(shū)活動(dòng)內(nèi)容。每周日選一個(gè)小小主播為大家分享一段自己最喜歡的東西，內(nèi)容小主播決定，形式為聲情并茂的朗誦。
3、準(zhǔn)備一段自己最喜歡內(nèi)容的朗讀、給自己喜歡的內(nèi)容配一幅漂亮的`插圖、演一演自己喜歡的部分，開(kāi)學(xué)第一周展示。（至少選一種。）
4、教師做一個(gè)總結(jié)性的美篇，記錄孩子成長(zhǎng)的精彩。
三年級(jí)
一、閱讀書(shū)目
共讀書(shū)目：《中國(guó)古代寓言》。
選讀書(shū)目：學(xué)生自由選擇喜歡的書(shū)目。
二、活動(dòng)內(nèi)容：
�。ㄒ唬╅喿x時(shí)間每日讀20——30分鐘。
�。ǘ╅喿x篇目要求
每日四篇寓言故事。
（三）閱讀過(guò)程
1、組建小組：6-8人為一小組；
2、組內(nèi)人員輪流做組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本小組人員每日讀書(shū)；
3、每天打卡時(shí)間固定，朗讀寓言故事音頻打卡。讀書(shū)時(shí)圈、劃、點(diǎn)新鮮感的詞語(yǔ)和優(yōu)美句子，拍照打卡。
4、老師根據(jù)所讀內(nèi)容設(shè)定有獎(jiǎng)問(wèn)答環(huán)節(jié)，學(xué)生競(jìng)相回答。
激勵(lì)方式：凡參與回答者獎(jiǎng)一朵小紅花，又對(duì)又快者獎(jiǎng)兩朵小紅花。
�。ㄋ模⒊晒故�
1、講：選一個(gè)自己喜歡的寓言故事，用自己的話講一講。
2、演：情景劇表演，拍成小視頻，分享到閱讀群。
3、畫(huà)：畫(huà)人物、畫(huà)故事、辦讀書(shū)小報(bào)。
三、閱讀總結(jié)和建議
1、對(duì)學(xué)生閱讀成果及時(shí)收集。
2、通過(guò)美篇形式對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)反思。
3、對(duì)沒(méi)有堅(jiān)持閱讀的同學(xué)及時(shí)追蹤，給予鼓勵(lì)，可降低要求，關(guān)注學(xué)生心理
四年級(jí)
一、閱讀書(shū)目
共讀書(shū)目：《小英雄雨來(lái)》
選讀書(shū)目：學(xué)生自由選擇。
二、閱讀方式與落實(shí)
結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況選擇一種靈活運(yùn)用。
�。�1）每天讀書(shū)半小時(shí)，約3——4個(gè)故事，可以根據(jù)每個(gè)故事的時(shí)長(zhǎng)和節(jié)假日靈活調(diào)整。
�。�2）通過(guò)樂(lè)教樂(lè)學(xué)、途途朗讀每天讀書(shū)打卡。
（3）學(xué)生分成小組，每天在小組內(nèi)讀書(shū)打卡。
�。�4）鼓勵(lì)教師將讀書(shū)記筆記分享到朋友圈，激勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持讀書(shū)，教師和學(xué)生共同成長(zhǎng)。
三、閱讀展示
1、學(xué)生每天選擇一種或多種形式記錄自己的讀書(shū)所得。如：讀書(shū)筆記（可以畫(huà)圖）、讀書(shū)心得、手抄報(bào)、給家人講故事、做繪本、日記等。
2、展示途徑：
�。�1）班級(jí)有樂(lè)教樂(lè)學(xué)、途途朗讀等，每天打卡展示，老師也可挑選優(yōu)秀作品群里展示。
（2）只有班級(jí)微信群的，每天在小組內(nèi)聽(tīng)書(shū)打卡。組長(zhǎng)每天把組員完成情況單獨(dú)發(fā)給老師，還可以挑選組員優(yōu)秀作品發(fā)到群里展示。
�。�3）小組讀書(shū)每滿六天，教師對(duì)各組的讀書(shū)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，并表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的個(gè)人和小組。
（4）教師選擇一個(gè)時(shí)間舉行一次問(wèn)題搶答，表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生會(huì)授予“讀書(shū)明星”的稱號(hào)。
五年級(jí)
一、閱讀書(shū)目：
1、共讀——推薦《三國(guó)演義》青少年版。
2、選讀——讀過(guò)的或?qū)W有余力的推薦閱讀《三國(guó)演義》原著。
3、可結(jié)合聽(tīng)評(píng)書(shū)、看電視劇等方式閱讀《三國(guó)演義》。
二、閱讀時(shí)間
每天閱讀至少30分鐘。
三、閱讀形式與落實(shí)
1、建議以閱讀小組的形式開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。小組人數(shù)：6—8人。
2、小組活動(dòng)：
�。�1）選定組長(zhǎng)，一周一換。
�。�2）小組長(zhǎng)每周固定好統(tǒng)一閱讀的時(shí)間。
（3）在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行集體視頻，確保人人讀書(shū)。
�。�4）視頻共讀后，小組成員將當(dāng)日讀書(shū)成果發(fā)到小組群。
�。�5）組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)打卡情況。
�。�6）教師兩天一評(píng)比，對(duì)優(yōu)秀小組公開(kāi)表?yè)P(yáng)。
3、每日積累，讀有所得
�。�1）摘抄、批注、背誦
�。�2）每讀完一回故事，梳理故事情節(jié)
�。�3）回顧語(yǔ)言，品人物形象
注：以上三項(xiàng)內(nèi)容，學(xué)生每天堅(jiān)持選擇一項(xiàng)，以文字形式打卡。
四、讀書(shū)交流會(huì)
�。�1）中期趣味問(wèn)答：選定一回故事，由老師或?qū)W生設(shè)計(jì)5~10個(gè)問(wèn)題，通過(guò)直播平臺(tái)與學(xué)生互動(dòng)交流。
（2）末期讀書(shū)交流：展示優(yōu)秀的打卡內(nèi)容，學(xué)生可當(dāng)小主播，為大家講一個(gè)故事或分享讀書(shū)的心得體會(huì)。
五、特色成果展示
1、選一個(gè)自己喜歡的故事或片段，用自己的話講一講。
2、選擇喜歡的故事，和同伴或家長(zhǎng)編一編，演一演。
3、畫(huà)人物、兵器或故事，也可以是繪本，文字注明主要內(nèi)容等。
4、辦讀書(shū)手抄報(bào)，創(chuàng)作閱讀單。
5、畫(huà)思維導(dǎo)圖。
六年級(jí)
一、閱讀書(shū)目
師生共讀書(shū)目：《童年》
選讀書(shū)目：《愛(ài)的教育》或《小英雄雨來(lái)》可利用喜馬拉雅app進(jìn)行聽(tīng)讀。
二、閱讀時(shí)間
每天閱讀30分鐘。
三、閱讀落實(shí)
�。�1）平臺(tái)打卡內(nèi)容：每日讀書(shū)視頻、圖片（圈點(diǎn)勾畫(huà)：用相關(guān)符號(hào)在書(shū)上記錄下自己閱讀時(shí)的見(jiàn)解、感受、或思、或疑）、錄音（5-10分鐘）
�。�2）建議老師跟學(xué)生一樣每日打卡。
�。�3）班長(zhǎng)記錄每日打卡人數(shù)。在平臺(tái)群公示。
四、閱讀展示
�。�1）讀書(shū)好詞好句摘抄。
�。�2）讀書(shū)過(guò)程中人物梳理、心得體會(huì)、故事分享等。
�。�3）制作思維導(dǎo)圖。
�。�4）鼓勵(lì)親子閱讀，制作精美閱讀記錄卡。
�。ù隧�(xiàng)內(nèi)容可以和上一項(xiàng)選作一項(xiàng)）
（5）朗讀展示：每三天指定小主播在平臺(tái)群進(jìn)行朗讀展示（小主播也可毛遂自薦，班級(jí)人數(shù)多的也可適當(dāng)增加主播人數(shù)）
�。�6）利用平臺(tái)開(kāi)展兩次閱讀知識(shí)小競(jìng)賽。
五、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制
保存好自己的閱讀記錄卡、思維導(dǎo)圖，開(kāi)學(xué)后評(píng)比頒發(fā)閱讀小達(dá)人獎(jiǎng)、精美閱讀記錄卡獎(jiǎng)、思維導(dǎo)圖優(yōu)秀獎(jiǎng)、朗讀達(dá)人獎(jiǎng)！
一冬日一暖陽(yáng)，一本書(shū)一世界，在這個(gè)不同尋常的寒假里，讓我們暢游書(shū)海，在書(shū)頁(yè)中享受溫情和喜悅，收獲知識(shí)與美好。愛(ài)上閱讀，讓閱讀融入我們的生活，讓閱讀成為一種無(wú)形的習(xí)慣！
我們一起閱讀吧！
寒假讀書(shū)方案4
寒假即將來(lái)臨，也正是培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣和實(shí)施學(xué)校閱讀工程的好時(shí)機(jī)。為更好地貫徹新課程理念，全面提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，激勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，為學(xué)生終身發(fā)展奠定深厚的人文知識(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，根據(jù)學(xué)生讀書(shū)實(shí)際，寒假期間將開(kāi)展“漫步書(shū)林，享受閱讀”主題讀書(shū)活動(dòng)，活動(dòng)計(jì)劃如下：
一、主題：漫步書(shū)林，品味閱讀
二、閱讀內(nèi)容
�。▁x區(qū)閱讀素養(yǎng)提升工程小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科推薦書(shū)目）
三、閱讀方式
不同年級(jí)段，讀書(shū)的方式也會(huì)有所不同的。建議閱讀方式：
低年級(jí)
�。ㄒ唬┆�(jiǎng)勵(lì)式閱讀：將書(shū)做為節(jié)日的禮物送給孩子，或者將讀好玩的書(shū)，作為對(duì)孩子提前完成每天作業(yè)的一種獎(jiǎng)勵(lì)。
�。ǘ┗�(dòng)式閱讀：父母和孩子一起閱讀，父母讀一段，孩子讀一段，最適合這種互動(dòng)方式的是詩(shī)歌類書(shū)籍，因?yàn)楝槵樕峡诘木渥犹貏e適合大聲的朗讀，這種閱讀方式可以在父母和孩子都有空的時(shí)候進(jìn)行。
�。ㄈ┓窒硎介喿x：過(guò)年期間家里總是會(huì)來(lái)些親戚朋友，有時(shí)也會(huì)帶來(lái)自己的孩子，這時(shí)候拿出有趣的書(shū)，讓孩子和孩子一起閱讀和玩耍，是最好的.培養(yǎng)孩子分享精神的機(jī)會(huì)。
高年級(jí)
�。ㄒ唬┤Ξ�(huà)式閱讀：閱讀時(shí)一邊讀，一邊想，一邊圈畫(huà)，畫(huà)出優(yōu)美詞與自己欣賞的段落以及畫(huà)出不懂的地方，注上符號(hào)。
�。ǘ┱浭介喿x：好記性不如爛筆頭。通過(guò)閱讀，在讀物上留下自己”鉆”過(guò)、”爬”過(guò)的痕跡。同時(shí)，閱讀時(shí)也要對(duì)必要的詞句等作適當(dāng)?shù)恼�，逐步養(yǎng)成做筆記的好習(xí)慣。
四、具體措施
1、假前召開(kāi)班會(huì)，讓學(xué)生明確閱讀任務(wù)和要求。
2、班主任假前向家長(zhǎng)明確孩子在家的閱讀任務(wù)，幫助孩子準(zhǔn)備閱讀書(shū)籍，制定閱讀計(jì)劃，督促孩子認(rèn)真閱讀。
3、開(kāi)展“我和父母同讀一本書(shū)”活動(dòng)，通過(guò)家長(zhǎng)的閱讀行為創(chuàng)設(shè)家庭讀書(shū)氛圍，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)興趣，通過(guò)與父母的讀書(shū)交流，促進(jìn)孩子讀書(shū)熱情，提高讀書(shū)實(shí)效，家長(zhǎng)在假期中一定要起到監(jiān)督作用。
4、下學(xué)期開(kāi)學(xué)后，各班均舉行“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”學(xué)生假期讀書(shū)匯報(bào)，并擇優(yōu)參加學(xué)校組織的“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”學(xué)生讀書(shū)匯報(bào)會(huì)。
5、開(kāi)學(xué)后高年級(jí)各班選擇優(yōu)秀讀書(shū)筆記10篇，上交學(xué)校教導(dǎo)處，采用展板展示，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
6、開(kāi)學(xué)后，各班級(jí)選送特色作業(yè)20份，采用展板展示，同時(shí)有兩份以上特色作業(yè)展示的學(xué)生，授予“閱讀之星”稱號(hào)并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
7、開(kāi)學(xué)初各班級(jí)評(píng)選班級(jí)讀書(shū)小明星，并評(píng)選最優(yōu)秀的5名上報(bào)教導(dǎo)處，學(xué)校頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)。
8、開(kāi)學(xué)初評(píng)選優(yōu)秀讀書(shū)班集體（全體學(xué)生閱讀量大，有高質(zhì)量的閱讀積累和讀書(shū)心得）。學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)旗。
五、寒假課外讀物閱讀作業(yè)
低年段（一至三年級(jí)）
①會(huì)講一個(gè)寓言或童話故事。
�、谕瓿蓛煞菡n外閱讀語(yǔ)文特色作業(yè)《詩(shī)配畫(huà)》（采用一至三年級(jí)詩(shī)配畫(huà)模板）。
�、壅n外閱讀會(huì)背誦三首古詩(shī)或兒歌或兒童詩(shī)歌并完成兩份語(yǔ)文特色作業(yè)《閱讀記錄卡》。
�。ú捎靡恢寥昙�(jí)閱讀記錄卡模板）
高年級(jí)（四至六年級(jí)）
�、賹Ｓ谜就瓿稍~語(yǔ)類（新詞，分二字、四字）一百個(gè)；描寫(xiě)人物、環(huán)境、心理活動(dòng)的句子各十個(gè)。
�、谕瓿蓛煞菡n外閱讀語(yǔ)文特色作業(yè)《詩(shī)配畫(huà)》（采用四至六年級(jí)詩(shī)配畫(huà)模板）。
③完成三份課外閱讀語(yǔ)文特色作業(yè)：四年級(jí)《閱讀記錄卡》（采用四年級(jí)閱讀記錄卡模板）；五、六年級(jí)《閱讀筆記》。
�。ㄎ�、六年級(jí)采用閱讀筆記模板）
寒假讀書(shū)方案5
一、指導(dǎo)思想
以國(guó)家建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會(huì)”的精神為指導(dǎo)，打造一支“學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍”為目的。倡導(dǎo)全體小學(xué)英語(yǔ)教師“多讀書(shū)、精讀書(shū)”，拓寬視野，提升教師綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)開(kāi)展閱讀打開(kāi)活動(dòng)，使全體教師在以下三個(gè)方面得到進(jìn)一步提高：
1、養(yǎng)成良好習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)教師有效積累。
2、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，練就良好語(yǔ)音。
3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，打造學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。
三、活動(dòng)主題：
細(xì)品教材、拓展閱讀，提高素養(yǎng)，完善自己，服務(wù)教學(xué)。
四、活動(dòng)時(shí)間
20xx年春季學(xué)期（3月21日—6月21日）每21天為一個(gè)主題閱讀打卡周期，本學(xué)期共計(jì)四個(gè)主題閱讀周期。
五、活動(dòng)內(nèi)容
開(kāi)展主題閱讀，閱讀主題依次為：教材朗讀、低年級(jí)主題繪本閱讀、中年級(jí)主題繪本閱讀、高年級(jí)主題繪本閱讀。
六、參加人員
桂林市十七縣、區(qū)全體小學(xué)英語(yǔ)在崗教師（含民辦小學(xué)）
七、活動(dòng)措施和要求
1、搭建閱讀平臺(tái)。桂林市教科所搭建全市小學(xué)英語(yǔ)閱讀平臺(tái)，縣區(qū)教研員創(chuàng)建本縣、區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教師閱讀班級(jí)，開(kāi)展閱讀打卡活動(dòng)。(縣、區(qū)建班截止時(shí)間3月15日)
2、推薦讀書(shū)書(shū)目。桂林市小學(xué)生英語(yǔ)分級(jí)閱讀課題組向教師推薦電子書(shū)或讀書(shū)書(shū)目，教師開(kāi)展主題閱讀和朗讀分享。
3、落實(shí)閱讀時(shí)間。各縣區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教研員認(rèn)真教育全體小學(xué)英語(yǔ)教師開(kāi)展在線閱讀和朗讀活動(dòng)，定期開(kāi)展閱讀分享討論活動(dòng)。桂林市小學(xué)英語(yǔ)教師閱讀平臺(tái)每個(gè)周期反饋一次主題閱讀大數(shù)據(jù)�；顒�(dòng)結(jié)束后，做好閱讀打卡活動(dòng)總結(jié)，并于6月28號(hào)下班以前將總結(jié)交到教科所莫鶯燕老師處。
4、評(píng)選“讀書(shū)達(dá)人”。本學(xué)期末根據(jù)閱讀平臺(tái)大數(shù)據(jù)選拔200名“讀書(shū)達(dá)人”，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)及獎(jiǎng)品。
寒假讀書(shū)方案6
寒假里不忘體能訓(xùn)練。要求五、六年級(jí)的同學(xué)每?jī)商焯K1000個(gè)，三、四年級(jí)同學(xué)每?jī)商焯K800個(gè)，一、二年級(jí)同學(xué)每?jī)商焯K400—600個(gè)。還可以適當(dāng)選擇參加跑步、打籃球、羽毛球等運(yùn)動(dòng)。堅(jiān)持每天鍛煉30分鐘。請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督，并把運(yùn)動(dòng)視頻或照片發(fā)給班主任。
七、藝術(shù)小行星——勤學(xué)樂(lè)練，技藝精湛
寒假選擇學(xué)習(xí)自己喜歡的一項(xiàng)藝術(shù)項(xiàng)目，如器樂(lè)、唱歌、舞蹈、戲曲、書(shū)法、繪畫(huà)等，加強(qiáng)專業(yè)訓(xùn)練，提高自己的藝術(shù)技能與藝術(shù)素養(yǎng)，為以后的學(xué)業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。并把活動(dòng)視頻或照片發(fā)給班主任。
八、勞動(dòng)小行星——分擔(dān)家務(wù)，勞動(dòng)光榮
暑假里在完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)后，學(xué)會(huì)主動(dòng)分擔(dān)家里的家務(wù)活，堅(jiān)持每天做一件力所能及的家務(wù)事。如：整理自己的`房間和書(shū)桌、洗碗、拖地、煮飯、疊衣服等。上傳一張活動(dòng)照片到班主任處。
九、公益小行星——人人為我 ，我為人人
積極參加社區(qū)的公益活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子走進(jìn)公共場(chǎng)所、敬老院、福利院等，開(kāi)展義務(wù)勞動(dòng)、美化環(huán)境、文明宣傳等志愿體驗(yàn)活動(dòng)和“學(xué)雷鋒”志愿服務(wù)行動(dòng)，上傳一張活動(dòng)照片到班主任處。也可錄制公益宣傳廣告小視頻（1—3分鐘）上傳班主任，學(xué)校將會(huì)在開(kāi)學(xué)后擇優(yōu)推送學(xué)校視頻號(hào)。
十、孝親小行星——尊師孝親，傳承美德。
元旦、春節(jié)快到了，每天給長(zhǎng)輩送上一句溫馨的問(wèn)候，每天為長(zhǎng)輩泡一杯熱茶，為家人盛一碗飯，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)美德，傳承優(yōu)良家風(fēng)。上傳一張活動(dòng)照片到班主任處。
寒假讀書(shū)方案7
“以讀書(shū)的方式過(guò)假期”是我校持之以恒的做法。20xx年學(xué)校將“傳家風(fēng)·承家訓(xùn)”確定為寒假讀書(shū)的主題，現(xiàn)制定寒假讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案如下：
一、活動(dòng)目的
優(yōu)良的家風(fēng)家訓(xùn)是一種無(wú)言的聲音、無(wú)字的典籍，能夠潛移默化地影響孩子的心靈與品格養(yǎng)成。現(xiàn)在“三口之家，孩子至上”的現(xiàn)實(shí)，使得傳統(tǒng)的家訓(xùn)家風(fēng)日益弱化，不少家庭對(duì)孩子過(guò)于溺愛(ài)、放縱，缺少必要的家訓(xùn)家風(fēng)教育�！吧俪扇籼煨�，習(xí)慣如自然�！蔽覀円o緊抓住孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，積極挖掘和培育良好的家風(fēng)家訓(xùn)，使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成良好的情感，塑造良好的人格。
二、活動(dòng)主題：傳家風(fēng)·承家訓(xùn)
三、活動(dòng)對(duì)象：一至八年級(jí)全體學(xué)生及家長(zhǎng)
四、活動(dòng)內(nèi)容
1.讀一本名人的家風(fēng)家訓(xùn)書(shū)籍。每一位優(yōu)秀人物都是成長(zhǎng)在一個(gè)家風(fēng)純正，家訓(xùn)嚴(yán)明的環(huán)境里，他們成功的背后都有一則有名的家訓(xùn)。
一二年級(jí)學(xué)生提倡親子閱讀“家風(fēng)家訓(xùn)”故事或繪本。
三至八年級(jí)學(xué)生，根據(jù)年齡特點(diǎn)、理解能力和興趣方向，由語(yǔ)文老師推薦，或者自主選擇閱讀一本有關(guān)家風(fēng)家訓(xùn)的書(shū)籍。
2.聊一聊自己家族的家風(fēng)家訓(xùn)。問(wèn)一問(wèn)父母長(zhǎng)輩“我們家族的家訓(xùn)家風(fēng)是什么”，了解祖輩傳承下來(lái)的.家風(fēng)家訓(xùn)、近幾年來(lái)形成的新家風(fēng)家訓(xùn)、熟悉的或收藏的其他優(yōu)秀家訓(xùn)。并與自己祖輩或父輩一起對(duì)家風(fēng)家訓(xùn)進(jìn)行提煉總結(jié)，形成通俗易懂、簡(jiǎn)短明快、朗朗上口的家風(fēng)家訓(xùn)語(yǔ)言詞句。
3.以“我家族的家風(fēng)家訓(xùn)”為題，寫(xiě)一篇短文。三至八年級(jí)學(xué)生在閱讀完名人家風(fēng)家訓(xùn)相關(guān)文章或書(shū)籍后，在采訪自己家族長(zhǎng)輩的前提下，完成一篇800字以內(nèi)的作文。也可以記敘的方法將了解到的有關(guān)自己家庭家風(fēng)家訓(xùn)故事清楚、完整的記錄下來(lái)。開(kāi)學(xué)后，學(xué)校將開(kāi)展“說(shuō)說(shuō)我家的家風(fēng)家訓(xùn)”系列讀書(shū)分享活動(dòng)。
五、展示方法
1.曬班級(jí)圈。假期中，各班要利用好智慧校園中的班級(jí)圈，及時(shí)用圖片、視頻的形式將家風(fēng)家訓(xùn)讀書(shū)活動(dòng)推送出來(lái)，家長(zhǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)借鑒，語(yǔ)文教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)。
2.班級(jí)讀書(shū)會(huì)。春季開(kāi)學(xué)以后，各班召開(kāi)“家風(fēng)家訓(xùn)讀書(shū)會(huì)”， 組織全體學(xué)生逐一圍繞各自的家訓(xùn)家風(fēng)，老師和同學(xué)們進(jìn)行分享自己的生活故事。
3.閱讀成果展評(píng)。開(kāi)展“優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)”評(píng)選活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的心得或記錄的家風(fēng)家訓(xùn)故事進(jìn)行評(píng)選，征集優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)。評(píng)選出的優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)學(xué)校進(jìn)行表彰、宣傳、展示。
4.學(xué)校讀書(shū)報(bào)告會(huì)。開(kāi)展“家風(fēng)家訓(xùn)我來(lái)講”讀書(shū)報(bào)告會(huì)， 激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感。
5.書(shū)寫(xiě)家風(fēng)家訓(xùn)寫(xiě)字比賽。
六、工作要求
1.各位語(yǔ)文教師要重視此項(xiàng)主題閱讀活動(dòng)的開(kāi)展，放假前對(duì)學(xué)生做好動(dòng)員和具體要求。
2.各位語(yǔ)文教師要充分發(fā)揮自己的語(yǔ)文專業(yè)素養(yǎng)，認(rèn)真策劃，遴選符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的、優(yōu)秀的家風(fēng)家訓(xùn)書(shū)籍，做好推薦。
3.假期中做好過(guò)程督促，開(kāi)校做好檢查展示。
寒假讀書(shū)方案8
活動(dòng)目的：
通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)充實(shí)學(xué)生的寒假生活，積極營(yíng)造濃郁的書(shū)香氛圍，以此激發(fā)學(xué)生的閱讀積極性，提高學(xué)生的閱讀量，在閱讀中開(kāi)闊視野，提高興趣，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)能力，提高綜合素質(zhì)。
活動(dòng)對(duì)象：
全校學(xué)生。
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年寒假。
活動(dòng)內(nèi)容：
1、制訂寒假學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃 。每位學(xué)生制訂一份寒假讀書(shū)計(jì)劃表，三到六年級(jí)學(xué)生要求至少精讀兩本課外書(shū)。
2、各班級(jí)語(yǔ)文老師利用“攀登悅讀”平臺(tái)布置兩本書(shū)的`閱讀任務(wù)，并反饋完成情況。
3、各年級(jí)由備課組長(zhǎng)牽頭，從推薦書(shū)目中確定一本書(shū)為學(xué)生擬定導(dǎo)讀單，布置學(xué)生寒假完成。
4、圍繞推薦書(shū)目，一二年級(jí)每位學(xué)生朗讀一個(gè)精彩片段或講一個(gè)故事發(fā)到班級(jí)群，三到六年級(jí)每位學(xué)生完成一篇高質(zhì)量讀后感或一份閱讀小報(bào)，在班級(jí)群發(fā)布，老師組織學(xué)生及家長(zhǎng)參與點(diǎn)評(píng)。開(kāi)學(xué)后學(xué)校將組織一二年級(jí)的講故事比賽，三到六年級(jí)讀后感和閱讀小報(bào)的評(píng)比。各班推薦學(xué)校評(píng)比的名額務(wù)必要通過(guò)民主推選產(chǎn)生，讓每個(gè)學(xué)生參與到活動(dòng)中。
5、寒假后各班語(yǔ)文老師的“開(kāi)學(xué)第一課”要求圍繞推薦書(shū)目開(kāi)展系列活動(dòng)，如精彩片段朗誦展示、讀書(shū)摘錄評(píng)比等，在班級(jí)進(jìn)行展示與交流，結(jié)合導(dǎo)讀單、讀后感、閱讀小報(bào)、“攀登悅讀”等完成情況，投票推選出5名“寒假讀書(shū)之星”，“讀書(shū)之星”名單上報(bào)備課組長(zhǎng)，班級(jí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的照片精選3—5張發(fā)送至郵箱。
xx學(xué)校
20xx年xx月
寒假讀書(shū)方案9
全民閱讀是新時(shí)代下創(chuàng)造書(shū)香社會(huì)的需要，營(yíng)造積極的閱讀氛圍、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣也是實(shí)現(xiàn)“學(xué)習(xí)型社會(huì)”的.重要基礎(chǔ)。為了提升我市廣大中小學(xué)生的閱讀素養(yǎng)，讓全體學(xué)生度過(guò)一個(gè)更加豐富有意義的寒假，充分發(fā)揮我市中小學(xué)數(shù)字圖書(shū)館的資源優(yōu)勢(shì)，xxx市教育科學(xué)研究院課程教學(xué)研究中心擬舉辦“居家閱讀，數(shù)圖相伴”20xx年度xxx市中小學(xué)寒假閱讀主題活動(dòng)。具體安排如下：
一活動(dòng)名稱
居家閱讀，數(shù)圖相伴——20xx年度xxx市中小學(xué)寒假閱讀活動(dòng)
二組織機(jī)構(gòu)
主辦單位：
xxx市教育科學(xué)研究院課程教學(xué)研究中心
承辦單位：
xxx市中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通系統(tǒng)
三活動(dòng)時(shí)間
20xx年1月19日至2月16日
四活動(dòng)流程
活動(dòng)方案中附有“電子圖書(shū)閱讀推薦清單”（附件1），活動(dòng)期間，全市中小學(xué)學(xué)生登錄“xxx市中小學(xué)數(shù)字圖書(shū)館”，根據(jù)“電子圖書(shū)閱讀操作流程”（附件2），找到數(shù)字圖書(shū)進(jìn)行閱讀或聽(tīng)讀。
閱讀后在2月16日前撰寫(xiě)讀后感，以手寫(xiě)拍照、word文檔或思維導(dǎo)圖等多種形式完成讀后感，要求內(nèi)容豐富、字跡清晰美觀。并按照“活動(dòng)作品上傳操作流程”（附件3）在活動(dòng)專欄上傳。
五參與對(duì)象
全市四年級(jí)及以上在校中小學(xué)生
六獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
凡參與活動(dòng)的學(xué)生，將獲得由“xxx市中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通平臺(tái)”發(fā)放的活動(dòng)參與證書(shū)。
七技術(shù)支持
QQ答疑：xxx
客服電話：xxx
工作日9：00—17：00
寒假讀書(shū)方案10
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，只有做到愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)，才能養(yǎng)成志存高遠(yuǎn)、厚德載物的大氣，才能做一個(gè)有理想有素質(zhì)的學(xué)生，為了過(guò)一個(gè)有意義的寒假生活，學(xué)校特別為同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一份趣味性、實(shí)踐性、綜合性較強(qiáng)的寒假實(shí)踐作業(yè)。
一、實(shí)施對(duì)象：
一至六年級(jí)全體學(xué)生。
二、實(shí)施內(nèi)容及措施：
1.讀整本書(shū)
結(jié)合“小學(xué)生推薦書(shū)目”，推薦學(xué)生閱讀整本書(shū)。各年級(jí)班主任根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)推薦閱讀書(shū)目。
2.寫(xiě)讀書(shū)感悟
學(xué)生根據(jù)自己的讀書(shū)情況，撰寫(xiě)讀書(shū)感悟。并在大量閱讀的基礎(chǔ)上撰寫(xiě)優(yōu)秀文章。
3.讀書(shū)活動(dòng)剪影(照片：可以是閱讀書(shū)目的'照片，也可是孩子讀書(shū)的照片)
4.建議進(jìn)行親子閱讀結(jié)合，家長(zhǎng)寄語(yǔ)，循環(huán)評(píng)價(jià)。自己評(píng)價(jià)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)結(jié)合，學(xué)生在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)要考慮評(píng)價(jià)空間的設(shè)計(jì)。
三、整理形式及要求：
作業(yè)整理可以將自己整個(gè)假期讀書(shū)活動(dòng)記錄及感悟裝訂成一本書(shū)。如果做成一本書(shū)的話需加上：
1.封皮
2.前言
3.后記(評(píng)價(jià)、小結(jié)、反思)
4.作業(yè)形式可以使用表格記錄單，也可以用思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)。
5.所有的作業(yè)內(nèi)容，都要求統(tǒng)一整理在A4紙上，上、下、右邊距位2cm，左3cm。
6.開(kāi)學(xué)后，學(xué)校將組織班級(jí)、年級(jí)、校級(jí)讀書(shū)分享活動(dòng)，評(píng)選“閱讀之星”。請(qǐng)同學(xué)們做好準(zhǔn)備!
寒假讀書(shū)方案11
一、指導(dǎo)思想
讀書(shū)是終生的事情，讀書(shū)應(yīng)重在平時(shí)。讀書(shū)有益于育德、勵(lì)志、啟智、明史，是人的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑�！白屪x書(shū)成為習(xí)慣”已是建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會(huì)”的時(shí)代要求。讀書(shū)對(duì)于全面落實(shí)素質(zhì)教育，加強(qiáng)中學(xué)生的.思想道德建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)中學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，具有十分重要的意義。
為活躍校園文化，豐富中學(xué)生課余生活，進(jìn)一步開(kāi)闊中學(xué)生文化視野，抵制不良文化侵襲，度過(guò)一個(gè)愉快、健康、有益的寒假，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，為此，我校倡議和組織“20xx年寒假學(xué)生讀書(shū)”活動(dòng)
本次讀書(shū)活動(dòng)以“與經(jīng)典同行，為生命奠基”為主題，凸顯學(xué)生主體意識(shí)，按照“全員參與、以班為點(diǎn)、輻射家長(zhǎng)”的思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、積極創(chuàng)新、持之以恒”的要求，大力開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)。通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生制定讀書(shū)計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的習(xí)慣，提高學(xué)生的讀書(shū)能力；引導(dǎo)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與，優(yōu)化校園文化環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展；努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園、學(xué)習(xí)型家庭、學(xué)習(xí)型社區(qū)，通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造和諧的文化氛圍。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年寒假
三、組織機(jī)構(gòu)
1、主辦：教務(wù)處
2、協(xié)辦：各班主任、圖書(shū)室
3、指導(dǎo)：語(yǔ)文教研組
四、活動(dòng)步驟
第一階段：宣傳策劃（寒假前）
1、制訂活動(dòng)方案。
2、各班級(jí)、語(yǔ)文教師組織動(dòng)員學(xué)生，做好準(zhǔn)備工作。
第二階段：組織實(shí)施（寒假）
1、發(fā)出倡議。
2、各班具體實(shí)施。
第三階段：總結(jié)表彰（寒假后）
1、寒假結(jié)束后將學(xué)生的讀書(shū)筆記、心得體會(huì)、隨筆等作品收集，由語(yǔ)文組對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)比，學(xué)校對(duì)優(yōu)秀作品給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并推薦給相關(guān)報(bào)刊和網(wǎng)站。
2、對(duì)組織較好，學(xué)生參與較多，成效顯著的班級(jí)頒發(fā)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
五、活動(dòng)要求
1、讀書(shū)筆記或隨筆不少于10篇，每篇不少于300字；讀書(shū)心得不少于1篇，字?jǐn)?shù)不少于500字。
2、愛(ài)惜圖書(shū)，不得損壞，損害照價(jià)賠償。
3、各班級(jí)由班主任組織到學(xué)校圖書(shū)室借閱圖書(shū)，人手一冊(cè)，做好借閱登記。
4、一本讀完后可以互相交換，讀書(shū)過(guò)程中要求寫(xiě)讀書(shū)筆記或心得體會(huì)或隨筆，寒假結(jié)束后交語(yǔ)文組評(píng)比。讀書(shū)前班主任和語(yǔ)文教師要幫助學(xué)生制定讀書(shū)計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生如何讀書(shū)。
寒假讀書(shū)方案12
為提升學(xué)�！瓣�(yáng)光教育”辦學(xué)水平，造就陽(yáng)光團(tuán)隊(duì)，提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，深入書(shū)香校園建設(shè)，建立教師終身發(fā)展機(jī)制，特組織開(kāi)展通榆縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校教師寒假讀書(shū)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、進(jìn)一步培養(yǎng)教師愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，拓寬視野，提高教師的內(nèi)在素質(zhì)修養(yǎng)；
2、構(gòu)建有特色的書(shū)香校園文化，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
活動(dòng)時(shí)間
20xx年xx月xx日—xx月xx日。
活動(dòng)目標(biāo)
1、“教而不研則淺、研而不教則空”，通過(guò)閱讀，提升老師的理論，為課題研究打好理論基礎(chǔ)。
2、學(xué)習(xí)一些前沿教學(xué)理論，拓展視野，激發(fā)課堂教學(xué)的創(chuàng)新，構(gòu)建高效課堂。
3、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍，使教師養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣和思考習(xí)慣。
領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：xxxx
副組長(zhǎng)：xxxx
成員：xxxx
活動(dòng)主題
為精神打底，為生命奠基
讀書(shū)內(nèi)容
讀書(shū)是教師提高自身素質(zhì)的`重要途徑之一，教師讀書(shū)不僅要專，更要博。建議教師閱讀以下五類書(shū)刊：
1、名人傳記。名人成長(zhǎng)歷程里的動(dòng)人故事對(duì)教師學(xué)習(xí)生活可以提供有益的借鑒。
2、教育家的書(shū)。教育家的著作包含著對(duì)自身教育理論的針對(duì)性思考、自身教育實(shí)踐的時(shí)效性經(jīng)驗(yàn)，可以對(duì)教師具體工作有多方面的啟發(fā)指導(dǎo)作用。
3、專業(yè)書(shū)。任何一門(mén)學(xué)科都是不斷向前發(fā)展的，作為這一學(xué)科的教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)最新的專業(yè)書(shū)籍，讓自己的專業(yè)知識(shí)更新?lián)Q代，這樣才能保證自己的課堂教學(xué)鮮活。
4、現(xiàn)代科技書(shū)�？茖W(xué)技術(shù)不斷改變著我們的生活，讀這些書(shū)有助于教師了解現(xiàn)代人的心理、感悟現(xiàn)代生活，可增強(qiáng)自己教學(xué)工作的針對(duì)性。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》，賞讀案例，內(nèi)化《課程標(biāo)準(zhǔn)》新理念。
評(píng)價(jià)激勵(lì)
開(kāi)學(xué)后每人上交讀書(shū)札記5篇以上。評(píng)選出優(yōu)秀讀書(shū)個(gè)人（一等獎(jiǎng)：5名；二等獎(jiǎng)：5名；三等獎(jiǎng)：10名）。
寒假讀書(shū)方案13
為提高全鎮(zhèn)師生的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，努力造就一支“善于學(xué)習(xí)，不斷提高，敢于超越”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，積極探索引導(dǎo)學(xué)生不斷嘗試課外閱讀，激發(fā)閱讀興趣，提升閱讀品味，營(yíng)造書(shū)香校園，特制定20xx年寒假師生讀書(shū)活動(dòng)方案。
一、讀書(shū)目標(biāo)
加強(qiáng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，培養(yǎng)教師多讀書(shū)、讀好書(shū)，充分享受讀書(shū)的樂(lè)趣，自覺(jué)養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。通過(guò)讀書(shū)，學(xué)習(xí)、借鑒名師專家的教育思想，經(jīng)驗(yàn)，豐富教師的思想內(nèi)涵、人文涵養(yǎng)，提升教師的專業(yè)素質(zhì)，提高教師的教育教學(xué)能力、教育科研能力；推動(dòng)教師教育方式的轉(zhuǎn)變，積極構(gòu)建理想課堂，推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)深入實(shí)施，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立閱讀的能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法，初步鑒賞文學(xué)作品，注重情感體驗(yàn)，發(fā)展感受和理解的能力，豐富自己的精神世界，培養(yǎng)學(xué)生的終生學(xué)習(xí)能力。
二、參加對(duì)象
全體中小學(xué)師生。
三、讀書(shū)內(nèi)容
（一）校長(zhǎng)讀書(shū)內(nèi)容
《教師第一課》；
《讀懂孩子》；
自選一本自己喜歡的書(shū)；
《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》；
《義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》；
《xx市中小學(xué)生德育綜合改革行動(dòng)計(jì)劃》（20xx—20xx年）；
《xx省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》。
�。ǘ┙處熥x書(shū)內(nèi)容
《教學(xué)革命——蔡林森與先學(xué)后教》；
《教師第一課》；
自選一本自己喜歡的書(shū)；
市教育局《關(guān)于在全市中小學(xué)實(shí)施全員育人導(dǎo)師制的意見(jiàn)》（萊教基字【20xx】42號(hào)）；
《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》；
《xx市中小學(xué)生德育綜合改革行動(dòng)計(jì)劃》（20xx—20xx年）；
《xx省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》。
�。ㄈ⿲W(xué)生讀書(shū)內(nèi)容
小學(xué)生
一年級(jí)：《沒(méi)頭腦和不高興》、《鼴鼠博士的'地震探險(xiǎn)》、《神奇校車（在人體中游覽）》、《稻草人》、傳統(tǒng)文化讀本系列叢書(shū)《三字經(jīng)讀本》；
二年級(jí)：《蝴蝶·豌豆花》、《第一次發(fā)現(xiàn)（瀕臨危機(jī)的動(dòng)物）》、《我和小姐姐克拉拉》、《格林童話選》、傳統(tǒng)文化讀本系列叢書(shū)《千字文讀本》；
三年級(jí)：《丁丁歷險(xiǎn)記》、《安徒生童話》、《親愛(ài)的漢修先生》、《生命的故事》、傳統(tǒng)文化讀本系列叢書(shū)《中華詩(shī)詞讀本·詩(shī)卷》；
四年級(jí)：《舒克貝塔航空公司》、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》、《林漢達(dá)歷史故事集》、《讓孩子著迷的77×2個(gè)經(jīng)典科學(xué)游戲》、傳統(tǒng)文化讀本系列叢書(shū)《笠翁對(duì)韻讀本》；
五年級(jí)：《城南舊事》、《草房子》、《孔子的故事》、《科學(xué)家故事100個(gè)》、傳統(tǒng)文化讀本系列叢書(shū)《幼學(xué)瓊林讀本》；
初中生
六年級(jí)：《童年》、《魯濱孫漂流記》、《昆蟲(chóng)記》、《中國(guó)名人故事》、傳統(tǒng)文化讀本系列叢書(shū)《論語(yǔ)讀本》；
七年級(jí)：《駱駝祥子》 、《湯姆叔叔的小屋》、《西游記》、《變形記》、傳統(tǒng)文化讀本系列叢書(shū)《孟子讀本》；
八年級(jí)：《傅雷家書(shū)》、《名人傳》、《假如給我三天光明》、《絞刑架下的報(bào)告》、傳統(tǒng)文化讀本系列叢書(shū)《大學(xué)·中庸讀本》；
九年級(jí)：《水滸》、《簡(jiǎn)·愛(ài)》、《魯迅雜文精選》、《千家詩(shī)》、傳統(tǒng)文化讀本系列叢書(shū)《古文觀止讀本》。
四、具體要求
加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為確保讀書(shū)活動(dòng)有效、規(guī)范，并深入、有序地開(kāi)展，學(xué)校要制定詳實(shí)的師生讀書(shū)活動(dòng)方案，成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)工作小組，確�；顒�(dòng)開(kāi)展有計(jì)劃、有部署、有檢查、有交流、有總結(jié)。
全體師生要堅(jiān)持每天至少讀書(shū)一小時(shí)，讓讀書(shū)成為習(xí)慣。教師記讀書(shū)筆記不少于1萬(wàn)字，撰寫(xiě)讀后感、教育隨筆不少于5篇。50周歲以下教師寒假期間至少在自己的博客上發(fā)表4篇教育隨筆。學(xué)生可以采用手抄報(bào)的形式，摘抄精美的詞語(yǔ)、段落，寫(xiě)讀書(shū)感悟。
讀書(shū)學(xué)習(xí)要注重實(shí)效。教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究，注重學(xué)用結(jié)合，改進(jìn)教育教學(xué)工作。各校要組織教師優(yōu)秀讀書(shū)筆記評(píng)選、學(xué)生手抄報(bào)評(píng)選和師生讀書(shū)匯報(bào)等活動(dòng)，并將活動(dòng)材料整理歸檔。
落實(shí)以考促學(xué)。教育辦公室將校長(zhǎng)、教師讀書(shū)內(nèi)容列為教育理論考試內(nèi)容�？荚噷�(shí)行開(kāi)卷考試，未參加考試的教師（教辦安排的公務(wù)活動(dòng)除外），考試成績(jī)?yōu)?分。
考試結(jié)果運(yùn)用。教育理論考試成績(jī)根據(jù)《xx鎮(zhèn)中小學(xué)教師教育教學(xué)工作評(píng)價(jià)細(xì)則》納入教師教育教學(xué)工作評(píng)價(jià)。
xx鎮(zhèn)教育辦公室
20xx年1月22日
寒假讀書(shū)方案14
20xx年寒假即將到來(lái)，為了進(jìn)一步激發(fā)廣大師生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，幫助同學(xué)們度過(guò)一個(gè)充實(shí)的書(shū)香寒假，在全校形成良好的`閱讀氛圍，經(jīng)研究決定組織開(kāi)展“書(shū)式寒假”讀書(shū)活動(dòng)。
活動(dòng)目的
此次讀書(shū)活動(dòng)旨在讓學(xué)生在大量的閱讀實(shí)踐中豐富知識(shí)，開(kāi)闊視野，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的良好習(xí)慣，提高學(xué)生讀書(shū)的能力，讓學(xué)生親近書(shū)本，喜愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)，形成讀書(shū)的熱潮，營(yíng)造濃厚的“書(shū)香氛圍”，激勵(lì)師生與書(shū)本為友，與大師對(duì)話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化靈魂，升華人格。
活動(dòng)主題
書(shū)香潤(rùn)心靈，閱讀伴成長(zhǎng)
活動(dòng)時(shí)間
20xx年x月——20xx年x月
活動(dòng)內(nèi)容
1、推薦好書(shū)，制定計(jì)劃
為了讓學(xué)生能夠積極參與假期閱讀活動(dòng)，爭(zhēng)取更多的人能夠參與到“書(shū)式寒假”讀書(shū)活動(dòng)中；讓更多的家長(zhǎng)參與其中，支持孩子的閱讀并創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境和家庭閱讀氛圍；再次通過(guò)老師、家長(zhǎng)、學(xué)生共同參與推薦適合孩子進(jìn)行閱讀的圖書(shū)，做到閱讀高效化。
具體要求：
1、班主任老師向?qū)W生推薦好書(shū)3-4本（可參考學(xué)校發(fā)的寒假讀書(shū)推薦書(shū)目，也可以根據(jù)班級(jí)讀書(shū)實(shí)際情況另外推薦中外經(jīng)典名著、名家名篇、優(yōu)秀文學(xué)雜志、科普讀物、中外著名童話、名人傳記等）。
2、各班級(jí)制定閱讀計(jì)劃；學(xué)生個(gè)人寫(xiě)出自己的閱讀計(jì)劃（固定的閱讀時(shí)間、閱讀內(nèi)容、閱讀地點(diǎn)、閱讀方式）和書(shū)單。
02、歡度寒假，享受閱讀
寒假讀書(shū)方案15
高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！睘榱诉M(jìn)一步培養(yǎng)我校學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì)讀書(shū)的良好習(xí)慣，讓學(xué)生從讀書(shū)中汲取民族文化和世界文化精華，積累知識(shí)，豐富精神生活，提高閱讀寫(xiě)作以及運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言能力，增強(qiáng)文學(xué)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，依據(jù)xx市教育局中小學(xué)學(xué)生寒假讀書(shū)活動(dòng)精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定方案如下：
一、活動(dòng)時(shí)間
xxxx年1月中旬至xxxx年2月底。
二、主要步驟
第一階段（1月9日---1月17日）：宣傳發(fā)動(dòng)；
第二階段（1月18日---2月12日）：活動(dòng)開(kāi)展；
第三階段（2月13日---2月20日）：總結(jié)表彰。
三、組織機(jī)構(gòu)
本次活動(dòng)由課程指導(dǎo)中心汪海英總負(fù)責(zé)。
四、活動(dòng)主題
養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣濃厚書(shū)香氛圍
五、活動(dòng)目的
1、激發(fā)全體學(xué)生的閱讀熱情，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)上學(xué)習(xí)。
2、不斷濃厚學(xué)校特有的“書(shū)香校園”特色，提升學(xué)校的辦學(xué)品位。
3、營(yíng)造“書(shū)香家庭”氛圍，讓每個(gè)家長(zhǎng)更加關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活。
六、活動(dòng)要求
1、指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人的實(shí)際，根據(jù)市教育局寒假“建議書(shū)目”制定出寒假讀書(shū)規(guī)劃。為了有利于開(kāi)展年級(jí)讀書(shū)評(píng)比活動(dòng)，根據(jù)實(shí)際情況，學(xué)校為各年級(jí)學(xué)生推薦1-2本共同書(shū)目，供學(xué)生認(rèn)真閱讀，做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好書(shū)評(píng)（或征文）等。學(xué)有余力的學(xué)生，在此基礎(chǔ)上還可以自主選擇喜愛(ài)的書(shū)目進(jìn)行閱讀。
2、語(yǔ)文教師在寒假前要開(kāi)展有關(guān)課外閱讀的校本教研，負(fù)擔(dān)起推薦課外讀物、指導(dǎo)閱讀等任務(wù)，并負(fù)責(zé)推薦各年級(jí)共讀書(shū)目（負(fù)責(zé)人：語(yǔ)文教師）。各班要做好以讀書(shū)為主題的宣傳活動(dòng)，開(kāi)學(xué)后在教室走廊的墻壁上開(kāi)辟“寒假讀書(shū)交流園地”，營(yíng)造濃厚的校園書(shū)香氛圍（負(fù)責(zé)人：班主任）。
3、班主任要與家委會(huì)成員一起，向家長(zhǎng)宣傳讀書(shū)的意義及作用，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子共閱讀，做孩子讀書(shū)的好伙伴，并協(xié)助孩子（尤其是低年級(jí)）按照老師的要求完成相關(guān)讀書(shū)作品。
4、根據(jù)xx市推薦書(shū)目，學(xué)校結(jié)合實(shí)際制定各年級(jí)推薦書(shū)目及讀書(shū)計(jì)劃：
年級(jí)
推薦共讀書(shū)目
要求
一年級(jí)
《彼得兔的`故事》(注音)
《大腳板鴨子——五個(gè)小怪物》（注音）
完成“我的寒假閱讀記錄卡”，紙張規(guī)格為A4（學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放），照1張親子共讀照片，在A4紙上進(jìn)行設(shè)計(jì)，要求圖文并茂，寫(xiě)一寫(xiě)和家人一起閱讀感想、親子閱讀的快樂(lè)和發(fā)生的事情，還有爸爸，媽媽的留言等。
二年級(jí)
《幸福的密碼》（注音）
《哭泣的海豚灣（科學(xué)童話）》（注音）
三年級(jí)
《小布頭和他的新朋友》
《好心眼兒巨人》
完成“我的假期讀書(shū)記錄單”紙張規(guī)格為A4（學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放），要求圖文并茂，美觀實(shí)用。寫(xiě)一寫(xiě)自己的讀書(shū)感言，還有爸爸，媽媽對(duì)你的假期讀書(shū)的評(píng)價(jià)。
四年級(jí)
《奔跑的放牛班-淘氣包馬小跳系列》
《我是特種兵——海軍陸戰(zhàn)隊(duì)①》（少年軍事小說(shuō)）
完成“讀書(shū)手抄小報(bào)”主題“書(shū)香潤(rùn)童年，好書(shū)伴成長(zhǎng)”要求：紙張規(guī)格為A4紙，圖文并茂，設(shè)計(jì)美觀，內(nèi)容充實(shí)。
五年級(jí)
《愛(ài)的故事》
《史記（青少版）》
選擇一本自己喜愛(ài)的圖書(shū)，進(jìn)行深度閱讀，撰寫(xiě)讀后感并推薦給其他愛(ài)書(shū)的小伙伴。稿件要電子稿word文字形式。小學(xué)五年級(jí)400字，六年級(jí)500字，初中各年級(jí)800字。
六年級(jí)
《野芒坡》
《99℃——孩子，做更好的自己》
七年級(jí)
《氣球上的星期五》
八年級(jí)
《你若不勇敢，誰(shuí)替你堅(jiān)強(qiáng)》
九年級(jí)
《哈佛凌晨四點(diǎn)半（初中實(shí)踐版）》
5、評(píng)比：各班級(jí)“寒假讀書(shū)交流園地”展評(píng)由班主任負(fù)責(zé)組織安排，在此基礎(chǔ)上，協(xié)同語(yǔ)文老師，向?qū)W校推薦5篇優(yōu)秀作品參加評(píng)比。學(xué)校將組織評(píng)委老師評(píng)出各年級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)若干名，頒發(fā)獎(jiǎng)狀與獎(jiǎng)品。結(jié)合學(xué)生獲獎(jiǎng)情況，評(píng)出優(yōu)秀輔導(dǎo)老師（語(yǔ)文老師）若干名，頒發(fā)獎(jiǎng)狀，并給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。結(jié)合讀書(shū)園地展評(píng)情況和學(xué)生獲獎(jiǎng)情況，評(píng)出優(yōu)秀班級(jí)組織獎(jiǎng)若干名，頒發(fā)獎(jiǎng)狀，并給予班主任一定獎(jiǎng)勵(lì)。
希望廣大學(xué)生繼續(xù)與好書(shū)相伴，努力成長(zhǎng)為具有良好閱讀品質(zhì)的新一代。希各班級(jí)、各年級(jí)組織好本次讀書(shū)活動(dòng)，推進(jìn)書(shū)香校園，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。希望全體家長(zhǎng)能大力支持學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)，推進(jìn)書(shū)香家庭建設(shè)，為孩子養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣貢獻(xiàn)力量。
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