活動(dòng)哧溜哧溜滑滑梯語(yǔ)言教案

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的活動(dòng)哧溜哧溜滑滑梯語(yǔ)言教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.鼓勵(lì)幼兒續(xù)編故事，激發(fā)想像力。

　　2.學(xué)習(xí)詞匯：滑。

　　3.通過(guò)欣賞故事，培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人，學(xué)會(huì)給予。

　　4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備

　　1.桌面教具：小象、小魚(yú)、小猴、小狗。

　　2.圖片和實(shí)物投影儀。

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

　　1.自制小滑板。

　　2.觀(guān)看溜冰、滑雪等錄像。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.教師利用桌面教具生動(dòng)地講述故事，之后提問(wèn)故事的名稱(chēng)、人物和用什么當(dāng)滑梯?小象有沒(méi)有滑梯?小動(dòng)物們想出了什么辦法使小象也有了滑梯?引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容。學(xué)習(xí)詞：滑、哧溜。

　　2.利用圖片投影，結(jié)合所提問(wèn)題再講述一遍故事，以使幼兒加深對(duì)故事的理解。

　　3.提問(wèn)：小象沒(méi)有滑梯，你能想出不同于小動(dòng)物們的辦法嗎?鼓勵(lì)幼兒續(xù)編故事。(可以自由討論)

　　4.提問(wèn)：故事里的小動(dòng)物們?cè)谧约和娴煤芨吲d時(shí)想到了什么?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心和給予。

　　各領(lǐng)域滲透

　　藝術(shù)：主題繪畫(huà) 歡樂(lè)的動(dòng)物園。

　　社會(huì)：幫助我們的人。

　　生活中滲透：在生活中教師引導(dǎo)幼兒在發(fā)現(xiàn)同伴有困難時(shí)，會(huì)主動(dòng)去問(wèn)候和幫助。

　　環(huán)境中滲透：將為本活動(dòng)準(zhǔn)備的圖片和桌面教具，投放到語(yǔ)言區(qū)，讓幼兒在操作中創(chuàng)編不同的故事結(jié)尾。

　　家庭中滲透：請(qǐng)家長(zhǎng)配合開(kāi)展“我能為爸爸媽媽做什么”活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思

　　幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

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