我的長(zhǎng)生果的教學(xué)設(shè)計(jì)范本
教學(xué)設(shè)計(jì)有助于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)掌握知識(shí)，以下是小編為大家準(zhǔn)備的我的長(zhǎng)生果的教學(xué)設(shè)計(jì)范本，僅供參考！
我的長(zhǎng)生果的教學(xué)設(shè)計(jì)范本
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)扉、癮等生字;并通過(guò)互相提醒認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容，重點(diǎn)感悟作者從讀書和作文中受益的語(yǔ)句。
【學(xué)習(xí)過(guò)程】
一、談話導(dǎo)入
1、同學(xué)們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)長(zhǎng)生果嗎？（板書：長(zhǎng)生果）吃了長(zhǎng)生果會(huì)怎么樣？板書課題，并指名讀課題。
2、讀了課題以后，你想知道什么？這是一篇閱讀課文，要求同學(xué)們運(yùn)用平時(shí)的學(xué)習(xí)方法自己讀懂課文。
二、初讀課文，整體感知
1、自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并標(biāo)好自然段的序號(hào)。
2、提醒注意的字音：
心扉的扉讀第一聲，水滸的滸不讀許，過(guò)癮的癮是前鼻音，饋贈(zèng)的饋聲母是K，酵母的酵不讀 xiào。
3、默讀思考：
我的長(zhǎng)生果是什么？作者寫了童年讀書、作文的哪幾件事，從中悟到了哪些道理？找到有關(guān)的句子劃下來(lái)。
三、細(xì)讀課文，感悟體會(huì)
1、我的長(zhǎng)生果是什么？
�。〞俏业拈L(zhǎng)生果）
2、作者寫了童年讀書、作文的哪幾件事？
�。ㄗ髡邔懥送曜x香煙人小畫片，讀連環(huán)畫，到小鎮(zhèn)的文化站讀圖書、文藝書籍。作文常常居全班之冠，作文《秋天來(lái)了》得了甲優(yōu)，作文《一件不愉快的往事》老師夸我嵌字用得傳神。）
�、� 作者是怎樣讀這些書的.？
板書：津津有味、如醉如癡、牽腸掛肚。
�、� 從作者這樣讀書中，你體會(huì)到了什么？（作者非常喜歡書）
�、� 指導(dǎo)朗讀相關(guān)的句子。
�、� 作者從作文中悟到了什么道理？讀11、14自然段：
理解：別出心裁、嘔心瀝血
�、� 讀書和作文有什么聯(lián)系嗎？從文中找到有關(guān)的句子，并談?wù)劺斫狻?/p>
① 莎士比亞說(shuō)書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。像我這樣對(duì)閱讀如饑似渴的少年，它的功用更是不言而喻。醉心閱讀使我得到了報(bào)償。
（我讀了許多的書，使我的作文寫得很好，書就像是我的營(yíng)養(yǎng)品一樣。）
② 作文練習(xí)，開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿：
�。ㄗ髡呔褪且�?yàn)樽x了巴金的《家》這本書，并且里面的句子作者很喜歡，念念不忘，自己作文中不僅用了，而且用得非常恰當(dāng)，得到了老師的表?yè)P(yáng)。）
⑷ 作者為什么說(shuō)書是我的長(zhǎng)生果？
�。〞耖L(zhǎng)生果一樣，對(duì)我有好處。）
為什么又把書稱為人類文明的長(zhǎng)生果的呢？
�。〞强梢粤鱾飨聛�(lái)的，我們通過(guò)看書可以知道過(guò)去發(fā)生的事情，書就像長(zhǎng)生果一樣不老。）
四、感受全文，積累語(yǔ)言
1、認(rèn)真讀自己感受較深的句子或段落，與同學(xué)交流體會(huì)。
2、課外積累和讀書有關(guān)的格言警句。
【我的長(zhǎng)生果的教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《我的長(zhǎng)生果》教學(xué)設(shè)計(jì)09-07
我的長(zhǎng)生果教學(xué)設(shè)計(jì)08-02
我的長(zhǎng)生果的教學(xué)設(shè)計(jì)07-21
《我的“長(zhǎng)生果”》教學(xué)設(shè)計(jì)總結(jié)09-10
我的長(zhǎng)生果課程的教學(xué)設(shè)計(jì)07-13
我的長(zhǎng)生果的語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)10-10
2015關(guān)于《我的長(zhǎng)生果》教學(xué)設(shè)計(jì)07-24