大家在準(zhǔn)備材料的時(shí)候，一定和我一樣都把重點(diǎn)都放在P2上面，而P3的問(wèn)題往往是看一眼就過(guò)去了。下面是小編為大家整理收集的關(guān)于雅思考試口語(yǔ)材料準(zhǔn)備的經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)大家有所幫助。

　　1.Young vs. Old / children vs. Adults

　　很眼熟對(duì)不對(duì)?沒(méi)錯(cuò)，這就是套到任何一個(gè)話題都能用的神百搭問(wèn)題。并且可以幻化出無(wú)數(shù)個(gè)類(lèi)似但不相同的問(wèn)題來(lái)，比如：Do young people and old people have different attitudes towards X? What do you think young/old people should do X? Do you do X the same way when you were a child?等等等等，總而言之就是想問(wèn)隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)某一個(gè)事物或者行為的看法或者做法有什么樣的改變。

　　因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題是可以放進(jìn)任何 一個(gè)語(yǔ)境里提問(wèn)的，所以大家不要想當(dāng)然的認(rèn)為這其中就一定有差異，有的時(shí)候反而找不出任何差異，那也就誠(chéng)實(shí)回答即可，不必牽強(qiáng)附會(huì)硬要找出什么區(qū)別來(lái)。我 個(gè)人覺(jué)得答這個(gè)問(wèn)題其實(shí)不難，套路就是先回答有沒(méi)有差異，如果有就說(shuō)說(shuō)看，如果沒(méi)有就說(shuō)沒(méi)有。

　　2.Chinese people

　　大概是因?yàn)橥鈬?guó)人自然就對(duì)中國(guó)感興趣，很多話題里會(huì)出現(xiàn)What do Chinese people think of? How do most Chinese people do X?等等冠冕堂皇的問(wèn)題，這種問(wèn)題宏觀又抽象，情急之下非常難回答的圓滿，我想出來(lái)的方法是：不論問(wèn)題是什么，一律這么回答——There is no way for me to know each Chinese’s opinion, but personally speaking, ..., 后接自己對(duì)這個(gè)話題的觀點(diǎn)，很巧妙地就能避開(kāi)宏觀，從自己的觀點(diǎn)出發(fā)，也不怕他后續(xù)接著提問(wèn)了。

　　3.Modern vs. Traditional

　　又是一個(gè)非常眼熟的問(wèn)題，主要和technology啊，Internet什么的掛鉤，經(jīng)常會(huì)問(wèn)兩者之間的差異，你比較喜好哪一種，你覺(jué)得再發(fā)展下去是什么 樣子的等等。我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題能取巧的程度有限，建議大家在準(zhǔn)備P2的時(shí)候如果遇到相關(guān)話題，留個(gè)心準(zhǔn)備一下，其實(shí)也就是花點(diǎn)時(shí)間思考一下，有個(gè)大致思路到 時(shí)候能照著說(shuō)就行。重點(diǎn)放在今夕對(duì)比，還有就是自己的喜好態(tài)度一定要鮮明。

　　4.Pros vs. Cons

　　俗而爛的題目，讓你議論某個(gè)行為或者物件的利弊。模板也很簡(jiǎn)單，首先談利，X certainly brings lots of benefits into the world, ...，然后一轉(zhuǎn)語(yǔ)氣談弊， but on the other hand, X also has its drawbacks, ...，只要體現(xiàn)出一個(gè)轉(zhuǎn)折即可。至于內(nèi)容，能簡(jiǎn)單說(shuō)出一兩個(gè)即可，也不需要多全面。

　　5.Past vs. Present vs. Future

　　這個(gè)問(wèn)題其實(shí)和1和3都是能夠交叉重疊反復(fù)出現(xiàn)的，可見(jiàn)出題人有多懶。應(yīng)對(duì)策略也一樣，有就有沒(méi)有就沒(méi)有，如果有就鮮明對(duì)比出來(lái)，如果沒(méi)有就簡(jiǎn)單說(shuō)兩句為什 么不會(huì)有。過(guò)去和現(xiàn)在都好說(shuō)，對(duì)于未來(lái)就要靠大家發(fā)揮自己的想象力了，我個(gè)人覺(jué)得與其絞盡腦汁想細(xì)節(jié)，還不如直接走極端到底讓考官問(wèn)不出后續(xù)問(wèn)題。比如我 遇到過(guò)一個(gè)問(wèn)題是What do you think this classroom will be in the future?與其去回答究竟會(huì)變成什么樣子，我干脆就準(zhǔn)備的是I think there will be no more classrooms of this kind, since all the exams will be taken online.直接把教室就變沒(méi)了，他自然也就不會(huì)再追問(wèn)細(xì)節(jié)了。

　　6.Male vs. Female

　　發(fā)現(xiàn)了沒(méi)，雅思P3最?lèi)?ài)考的其實(shí)就是對(duì)比，男女性別之差又是一大對(duì)比，主要是問(wèn)態(tài)度方面的差異。答題思路大家都明白了，考官就是想聽(tīng)到你說(shuō)出二者差異之處和在，所以越鮮明越好。當(dāng)然也可以反其道而行之，說(shuō)沒(méi)有任何差異，反正是個(gè)人觀點(diǎn)，不會(huì)有對(duì)錯(cuò)之分的。

　　7.Beneficial for children?

　　接下來(lái)不是對(duì)比，但也是萬(wàn)能問(wèn)題。雅思除了糾結(jié)對(duì)比，還很喜歡糾結(jié)于祖國(guó)的花朵，也就是兒童，任何話題都要和兒童扯上關(guān)系來(lái)問(wèn)，順便還會(huì)問(wèn)父母老師的教育方 法，整個(gè)教育體制，甚至和前面的老人對(duì)比，總之就是以?xún)和癁橹行陌l(fā)散開(kāi)去。當(dāng)然我們的模板答案也要以牙還牙，就抓住兒童的特點(diǎn)。我想出的萬(wàn)能答案就一個(gè)關(guān) 鍵詞susceptible. 這個(gè)詞既點(diǎn)明了兒童的特點(diǎn)，又為你下面的闡述做鋪墊，更關(guān)鍵的是這個(gè)詞兒的高級(jí)程度基本上能讓考官眼前一亮!所以呢，模板如下：Children are the most susceptible group in our society, they are constantly curious about everything around them and by nature want to learn stuff from their surroundings. So...接下來(lái)談X對(duì)兒童的影響，或者父母老師的教育，都是手到擒來(lái)的事兒啦。

　　8.Governmental support?

　　這個(gè)話題雖然有些敏感，但出現(xiàn)頻率也不小，主要是問(wèn)一些社會(huì)問(wèn)題應(yīng)不應(yīng)該得到政府的資助，比如圖書(shū)館的修建啦，教育啦，等等等等，回答一般都是yes,當(dāng)然 啦你答No也不會(huì)因此扣分的，自圓其說(shuō)即可。這個(gè)問(wèn)題看似高級(jí)，很容易讓烤鴨亂了陣腳，其實(shí)呢回答起來(lái)也很簡(jiǎn)單: Yes, X is extremely important to A,B, and C. Government should take the responsibility to help X develop and progress, best by supporting it financially.

　　9.Importance?

　　很簡(jiǎn)單啦，就是問(wèn)某個(gè)事物的重要性，很泛泛很抽象的問(wèn)題，大家自己準(zhǔn)備話題的時(shí)候留個(gè)心吧，因?yàn)檫@個(gè)也沒(méi)有啥模板可以套，能說(shuō)出個(gè)一兩點(diǎn)就行了，如果能夠帶入到個(gè)人自己身上具體舉例說(shuō)就更棒了，亦鷗上的根據(jù)Part2的兩個(gè)part3方向非常好。

　　10.How do A affect B?

　　這個(gè)問(wèn)題會(huì)跟前面所有問(wèn)題千絲萬(wàn)縷地聯(lián)系在一起出現(xiàn)，其實(shí)只要把前面的對(duì)比啊重要性啊啥的搞清楚了，回答起來(lái)也沒(méi)啥困難的。問(wèn)題這么問(wèn)就證明肯定A對(duì)B肯定 是有影響的，你只要回答出來(lái)可能的方式即可。給大家一個(gè)思路就是從物質(zhì)和精神兩方面去分析，首先A對(duì)B會(huì)不會(huì)產(chǎn)生什么實(shí)體物質(zhì)上的影響，其次會(huì)不會(huì)上升到 精神層面，一層一層分析自然有條理邏輯。

　　11.Will A replace B in the future? / Will B disappear in the future?

　　這個(gè)也是technology的，又要遙想未來(lái)了。我遇到此類(lèi)問(wèn)題一類(lèi)回答No，因?yàn)楸容^好套模板。我自己的答案如下：I don’t think so, for B is still crucial in ...， and people still have the need to use B for various functions that A can not compete with.