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逗趣學(xué)校內(nèi)涵段子
段子原指相聲作品中的短小藝術(shù)內(nèi)容，后擴(kuò)展為具有幽默效果的口頭或書(shū)面表達(dá)形式，包含諷刺、調(diào)侃等元素。以下是逗趣學(xué)校內(nèi)涵段子介紹。供參考！
逗趣學(xué)校內(nèi)涵段子 1
1、老師問(wèn)小明，三國(guó)里面誰(shuí)最厲害?
小明：貂蟬，三英戰(zhàn)呂布打平手，讓貂蟬一個(gè)人就給虐了。
老師：紅樓里面誰(shuí)最厲害?
小明：林黛玉，沒(méi)看過(guò)紅樓夢(mèng)的都知道林黛玉。
老師：水滸里面誰(shuí)最厲害?
小明：梁山，那么多人上他都沒(méi)事。
老師強(qiáng)壓怒火問(wèn)：西游里誰(shuí)厲害?
小明：猴哥的爸爸，大石頭都能干懷孕了。
老師：滾出去。
2、老師在講臺(tái)上吐沫星子橫飛的講著勾股定理，我聽(tīng)的'煩了，便和同學(xué)鬧了起來(lái)，老師勸了幾次我沒(méi)聽(tīng)，他很生氣，跑下來(lái)沖我就是一個(gè)耳光，我也不甘示弱，沖他喊“有種你再打一下試試?!”
老師被徹底激怒，連扇了我五六個(gè)耳光，我一下子被打蒙了，哭著跑去校長(zhǎng)那告狀：王老師根本沒(méi)資格教數(shù)學(xué)，他不識(shí)數(shù)!
3、老師讓寫(xiě)作文，要求很簡(jiǎn)單：只要是能讓老師看哭就算通過(guò)!
第二天，我一哥們把作文交給老師，老師翻開(kāi)后，邊打噴嚏邊流淚。
另一老師看見(jiàn)后問(wèn)：這作文真的很感人嗎?
老師邊哭邊說(shuō)：哪王八蛋往上面撒的胡椒粉!阿嚏~~!
4、老師：“什么時(shí)候要克制自己，什么時(shí)候可以放縱一下，這個(gè)度一定要把握好，小明，你舉個(gè)例子證明一下!”
小明：“出去吃飯，點(diǎn)菜的時(shí)候就要克制自己，要是自助餐就要放縱一下吧�！�
逗趣學(xué)校內(nèi)涵段子 2
1、一節(jié)更比六節(jié)長(zhǎng)，剩余電量還能拖個(gè)堂!
2、眼一閉一睜，黑板就滿(mǎn)了。
3、每當(dāng)老師提問(wèn)，我都低頭裝撿東西，堅(jiān)持了多年。
4、眼睜睜看著老師把一道全是英文和希臘字母的題，最后解出后的答案竟然是阿拉伯?dāng)?shù)字?!直到現(xiàn)在還費(fèi)解!
5、分明就是數(shù)學(xué)老師和學(xué)霸在秀恩愛(ài)!
6、我與我的`靈魂來(lái)了一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行。
7、數(shù)學(xué)課是一個(gè)人的狂歡，一群人的寂寞。
8、雖然不知道數(shù)學(xué)老師在上面寫(xiě)些什么。不過(guò)看起來(lái)好像很厲害的樣子!
9、我感覺(jué)我愛(ài)上了數(shù)學(xué)老師，因?yàn)樵趷?ài)的人面前，智商基本為零。
10、全靠數(shù)學(xué)給我的打擊，才有了現(xiàn)在這么堅(jiān)強(qiáng)的自己
逗趣學(xué)校內(nèi)涵段子 3
1、宿舍有七個(gè)人期末考試成績(jī)加起來(lái)67，還TM有一個(gè)人及格了!!!
2、宿舍幾個(gè)室友在閑扯說(shuō)什么關(guān)于小時(shí)候的'夢(mèng)想：
A說(shuō)當(dāng)時(shí)想成為一個(gè)攝影師，可是沒(méi)有單反，
B說(shuō)當(dāng)時(shí)想成為一個(gè)音樂(lè)家可惜沒(méi)有鋼琴，
C悠悠飄過(guò)，當(dāng)時(shí)想成為科學(xué)家，可是我沒(méi)腦子。
3、我班主任，她特別喜歡穿裙子，連大冬天也不例外。
有一天，我問(wèn)室友：班主任為什么不喜歡穿褲子。
他淡淡地回答了一句：“下水道要通風(fēng)�！�
4、正在上課，突然一聲悶響，然后聞到一股臭味，于是準(zhǔn)備捂住鼻子，同桌沖我說(shuō)：“剛聽(tīng)到了吧，快，再仔細(xì)聞聞，這才是我屁的原聲版，以后別一聞到屁就說(shuō)是我放的。”
瑪?shù)�。我�?qiáng)烈要求調(diào)座位!!!
逗趣學(xué)校內(nèi)涵段子 4
數(shù)學(xué)老師抱著試卷進(jìn)教室，先清了清嗓子：“這次測(cè)驗(yàn)，有同學(xué)的解題思路堪稱(chēng)‘魔幻現(xiàn)實(shí)主義’—— 小明，你告訴我，為什么‘3x+5=20’，你要在旁邊畫(huà)個(gè)漢堡？”
小明慢吞吞站起來(lái)：“老師，我算到 3x=15 的時(shí)候，突然餓了，想著 x 要是 5，正好能買(mǎi)個(gè) 5 塊錢(qián)的.漢堡……”
全班笑到拍桌子，老師扶了扶眼鏡：“行，思路挺接地氣，就是下次餓了先舉手，我批準(zhǔn)你去食堂畫(huà)漢堡，別在試卷上‘點(diǎn)餐’�！�
更絕的是下課前，老師留作業(yè)：“把錯(cuò)題抄三遍，小明額外抄五遍 —— 順便把漢堡的配料表也抄上，我看看你那 5 塊錢(qián)的漢堡到底加了幾片生菜。”
逗趣學(xué)校內(nèi)涵段子 5
語(yǔ)文老師讓大家翻譯 “少壯不努力，老大徒傷悲”，還特意強(qiáng)調(diào)：“要結(jié)合生活實(shí)際，別干巴巴直譯�！�
班長(zhǎng)率先舉手：“年輕的時(shí)候不努力，老了只能對(duì)著工資條流淚。” 老師點(diǎn)頭：“很現(xiàn)實(shí)，不錯(cuò)�！�
輪到后排的小剛，他站起來(lái)一本正經(jīng)：“小時(shí)候不寫(xiě)作業(yè)，長(zhǎng)大就只能看孩子寫(xiě)作業(yè)，自己在旁邊急得拍大腿�！�
全班瞬間安靜，接著爆發(fā)出笑聲。老師憋笑憋得臉通紅：“雖然有點(diǎn)跑偏，但…… 好像沒(méi)毛��？不過(guò)下次還是先貼合原句的'‘努力’主題，別總惦記著陪寫(xiě)作業(yè)那點(diǎn)事�！�
后來(lái)小剛的 “翻譯” 成了班級(jí)名言，每次有人不想寫(xiě)作業(yè)，就會(huì)有人接話：“小心老了拍大腿�。 �
逗趣學(xué)校內(nèi)涵段子 6
體育老師宣布要測(cè) 800 米，全班哀嚎一片，只有同桌小宇一臉淡定。我問(wèn)他：“你怎么不怕？難道偷偷練了？”
他神秘兮兮地掏出個(gè)小橡皮：“這是我的‘摸魚(yú)神器’—— 上次測(cè)長(zhǎng)跑，我把它揣兜里，跑的時(shí)候一直默念‘橡皮橡皮，讓老師看不見(jiàn)我’，結(jié)果真的`混在隊(duì)伍里少跑了半圈�！�
我半信半疑，結(jié)果到了測(cè)試那天，小宇剛跑兩步，橡皮就從兜里掉出來(lái)，還正好滾到體育老師腳邊。
老師撿起橡皮，看著小宇：“你這‘護(hù)身符’質(zhì)量不行啊，還沒(méi)生效就叛變了。既然它掉了，那你就多跑一圈，給它‘贖個(gè)罪’�！�
小宇哭喪著臉跑了 900 米，下來(lái)第一句話就是：“再也不信什么‘摸魚(yú)玄學(xué)’了，下次還是老老實(shí)實(shí)練吧！”
逗趣學(xué)校內(nèi)涵段子 7
美術(shù)課作業(yè)是畫(huà) “我的家人”，第二天課代表收作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)同桌小美交了一張畫(huà)：紙上畫(huà)著三個(gè)歪歪扭扭的圓圈，每個(gè)圓圈上都點(diǎn)了兩個(gè)黑點(diǎn)當(dāng)眼睛，連嘴都沒(méi)畫(huà)。
老師拿起畫(huà)問(wèn)：“小美，這三個(gè)圓圈分別是誰(shuí)呀？”
小美指著第一個(gè)圓圈：“這是我爸爸，他每天下班回家都躺在沙發(fā)上，像個(gè)圓滾滾的皮球�！�
又指著第二個(gè)：“這是我媽媽?zhuān)鷼獾臅r(shí)候臉會(huì)鼓起來(lái)，也像個(gè)皮球�！�
最后指著最小的那個(gè)：“這是我，我吃多了的時(shí)候，肚子也會(huì)變成皮球�！�
老師忍不住笑：“那你們家豈不是‘皮球一家三口’？不過(guò)下次可以給‘皮球’加個(gè)鼻子，不然你爸媽看到，可能會(huì)以為你畫(huà)的.是三個(gè)湯圓。”
后來(lái)小美把畫(huà)帶回家，她媽媽看完笑到肚子痛，還特意在畫(huà)上加了三個(gè)小鼻子，第二天特意送到學(xué)校給老師看：“現(xiàn)在像湯圓了，不過(guò)是帶鼻子的湯圓！”
逗趣學(xué)校內(nèi)涵段子 8
自習(xí)課上，我嘴饞，想跟前排的小琳借點(diǎn)零食，又怕被值班老師發(fā)現(xiàn)，于是發(fā)明了一套 “暗號(hào)”：敲一下桌子是要薯片，敲兩下是要糖果，敲三下是要辣條。
我輕輕敲了一下桌子，小琳回頭，偷偷比了個(gè) “OK” 的手勢(shì)，然后慢慢從書(shū)包里掏東西。我正期待著薯片，結(jié)果她遞過(guò)來(lái)一張紙條，上面寫(xiě)著：“老師在你后面，別敲了，再敲就該敲你桌子讓你站起來(lái)了！”
我嚇得趕緊坐直，回頭一看，值班老師正站在我身后，手里還拿著個(gè)筆記本：“剛才是誰(shuí)在‘打摩斯密碼’？要不要上來(lái)給大家表演一下怎么用敲桌子點(diǎn)零食？”
我臉?biāo)查g紅到耳朵根，小琳在前面憋笑，肩膀一抽一抽的`。從那以后，自習(xí)課再也沒(méi)人敢用 “暗號(hào)” 借零食了，生怕再被老師當(dāng)成 “摩斯密碼大師”。
逗趣學(xué)校內(nèi)涵段子 9
三年級(jí)英語(yǔ)課上，李老師板書(shū)新單詞時(shí)粉筆突然斷了，潦草補(bǔ)了幾筆就繼續(xù)講課。后排的小宇突然舉手：“老師，您寫(xiě)的是‘a(chǎn)pple’還是‘a(chǎn)pply’啊？我同桌說(shuō)像‘阿婆樂(lè)’�！�
全班瞬間憋笑，李老師扶了扶眼鏡轉(zhuǎn)身一看，自己補(bǔ)的粉筆印確實(shí)歪歪扭扭。她干脆順?biāo)浦郏骸凹热豢床磺澹墙裉靻卧~聽(tīng)寫(xiě)就考這個(gè)‘神秘單詞’，寫(xiě)對(duì)算附加分！” 結(jié)果收上來(lái)的'作業(yè)本里，有人寫(xiě) “阿婆”，有人寫(xiě) “蘋(píng)果樂(lè)”，最絕的是班長(zhǎng)，直接畫(huà)了個(gè)咬了一口的蘋(píng)果配個(gè)笑臉，旁邊標(biāo)著 “老師的神秘水果”。
逗趣學(xué)校內(nèi)涵段子 10
數(shù)學(xué)課代表收作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)小軒的練習(xí)冊(cè)里夾著張紙條：“這題太難了，求大神解救！” 翻到答案頁(yè)，赫然寫(xiě)著 “抱歉，我也不會(huì)”。正當(dāng)全班笑作一團(tuán)，班主任突然從后門(mén)冒出來(lái)：“不會(huì)還不認(rèn)真聽(tīng)講？”
更戲劇的'是，當(dāng)天下午小軒哭喪著臉找老師：“我的作業(yè)真被狗啃了！” 老師淡定翻出手機(jī)：“可你昨晚朋友圈說(shuō)‘終于寫(xiě)完作業(yè)了’，配圖是空白本子？” 小軒當(dāng)場(chǎng)石化，最后只好坦白是想模仿段子里的套路，結(jié)果忘了刪朋友圈。
逗趣學(xué)校內(nèi)涵段子 11
體育老師讓不會(huì)跳繩的同學(xué)舉手，小張立馬舉起手：“老師，我會(huì)跳，但我的繩子不會(huì)�！� 只見(jiàn)他雙手瘋狂甩空氣，腳下紋絲不動(dòng)，跳繩在旁邊地上拖得筆直。老師捂著臉問(wèn)：“這是新出的意念跳繩？”
小張一本正經(jīng)點(diǎn)頭：“我媽說(shuō)心誠(chéng)則靈，再練幾天繩子就會(huì)了�！� 后來(lái)老師干脆讓他當(dāng) “示范員”，每次跳繩測(cè)試都讓他先表演 “空氣跳繩”，全班笑著笑著，倒把跳繩節(jié)奏記牢了，小張的'真實(shí)跳繩成績(jī)也偷偷漲了不少。
逗趣學(xué)校內(nèi)涵段子 12
小紅遲到后氣喘吁吁報(bào)告：“老師，我路上扶老奶奶過(guò)馬路了！” 老師點(diǎn)頭：“可監(jiān)控顯示你站在早餐攤前糾結(jié)了 15 分鐘買(mǎi)包子還是煎餅�！�
小紅立馬改口：“老奶奶也在買(mǎi)早餐，她選了煎餅，我?guī)退嗷丶业�！�?這個(gè)理由被全班學(xué)去，第二天小明遲到說(shuō) “幫賣(mài)豆?jié){的爺爺看攤”，小剛更離譜：“早餐店的.雞蛋卡殼了，我?guī)屠习逍迿C(jī)器。” 最后老師干脆在教室貼了張 “早餐店救援記錄”，遲到的人得如實(shí)填寫(xiě)，結(jié)果大家反而不好意思遲到了，畢竟沒(méi)人想讓自己的 “救援事跡” 天天上榜。
逗趣學(xué)校內(nèi)涵段子 13
期末英語(yǔ)考試時(shí)，監(jiān)考的王老師截獲一張傳紙條，上面畫(huà)著錦鯉，寫(xiě)著 “轉(zhuǎn)發(fā)保及格”。王老師沒(méi)生氣，反而掏出紅筆添了一句：“已轉(zhuǎn)發(fā)給班主任，保你補(bǔ)考�！�
紙條傳回原主手里，那同學(xué)當(dāng)場(chǎng)笑噴，被老師點(diǎn)名提醒。更絕的是后續(xù)，班主任真的找他談話，不過(guò)不是批評(píng)，而是遞給他一本錯(cuò)題集：“錦鯉不如錯(cuò)題集管用，這本題做完，下次不用補(bǔ)考�！� 后來(lái)這張 “錦鯉紙條” 被貼在教室后墻，成了全班的` “勵(lì)志吉祥物”，誰(shuí)考差了就去看一眼，笑著笑著就拿起了課本。
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