段考之后的反思-五年級(jí)-說明文

　　相信大家都嘗試過寫作文吧，尤其是占有重要地位的說明文，說明文通過對(duì)客觀事物的說明或?qū)Τ橄笫吕淼年U釋，使人們對(duì)事物的形態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、種類、成因、功能、關(guān)系或?qū)κ吕淼母拍睢⑻攸c(diǎn)、來源、演變、異同等能有科學(xué)的認(rèn)識(shí)。優(yōu)秀的說明文都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的段考之后的反思-五年級(jí)-說明文，歡迎閱讀與收藏。

　　今天考試，緊趕慢趕，終于把試卷改完了。孩子們的成績(jī)很不理想，只有24人90分以上，滿分沒有。——要知道這份卷并不是很難，孩子們的失分大多在粗心。

　　第九題是照樣子寫句子，每一題都有例子，他們根本不看例子，就亂寫。第5小題，明明題目要求用“高興地”造個(gè)句子，卻有三四個(gè)孩子不用“高興的”，而是亂寫一句話，真不懂題他們?cè)诳搭}時(shí)到底在想什么？！閱讀題明明要求他們?cè)诙涛睦镎页鱿嘟�的詞，他們不在短文里找，卻不知在哪找出這些詞，題目都不認(rèn)真看，怎么會(huì)考好試呢？

　　除了粗心，這次考試依然有三四個(gè)孩子不能按時(shí)完成，做卷速度能看出孩子平時(shí)的專注力、理解力和對(duì)知識(shí)掌握情況，慢孩子，有時(shí)確實(shí)讓人揪心，但只要他努力，熟能生巧，總有一天他會(huì)跟進(jìn)的，這樣的孩子離不開父母的鼓勵(lì)與督促。希望家長(zhǎng)有耐心，有方法，浮躁、急躁只會(huì)讓他們更加不自信。

　　這次考試，有個(gè)最低分——36分，本想和家長(zhǎng)再談?wù)�，但拿起電話又放下，我似乎無話可說——有些話早在一年級(jí)的時(shí)候都說了，開學(xué)時(shí)也說了，第一次測(cè)試還打了電話，可是在家長(zhǎng)看來，他已經(jīng)盡力，給孩子找老師補(bǔ)習(xí)了，而且還是一對(duì)一的，但我想說的是，家長(zhǎng)真的肯在孩子身上花時(shí)間了嗎？把孩子往學(xué)校一丟，往輔導(dǎo)老師一丟就可以了嗎？孩子到現(xiàn)在認(rèn)不到100個(gè)字，寫字全是套上去的，看不出什么字，難道

　　家長(zhǎng)不可以每天教他寫一兩個(gè)字嗎？一筆一劃寫可以嗎？每次我給家長(zhǎng)打電話，都是聽到一幫孩子的笑聲，不知道那孩子怎能安靜地寫好字？

　　這次段考讓我不滿意的地方是一年級(jí)時(shí)比較好的學(xué)生退步了，有三四個(gè)學(xué)生退到了令我不敢相信的地步。有個(gè)甚至只有70多分。第九題10分，他只得了1分，所有的題目都不認(rèn)真去看，都寫錯(cuò)。究其原因，我發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)孩子課堂上都不太認(rèn)真聽課，認(rèn)真傾聽真的很重要！再就是家長(zhǎng)不夠重視。這幾個(gè)同學(xué)第一次測(cè)試時(shí)，我已經(jīng)給這幾個(gè)家長(zhǎng)打電話交流過了，但這幾個(gè)家長(zhǎng)都說忙，或者說自己的文化水平不高，不會(huì)教孩子。有些甚至連我要求的作業(yè)簽名都沒有簽過一次。我能說什么呢？學(xué)校教育離不開家庭的支持，沒有家庭教育的跟進(jìn)，我再多的付出也是事倍功半。

　　看著這樣的成績(jī)，心里很失望。我覺得這個(gè)學(xué)期做了不少工，但成績(jī)卻不成正比。只能用一個(gè)朋友QQ 簽名安慰自己，“有時(shí)候努力的結(jié)果未必如意！”是的，每一課都預(yù)習(xí)了，閱讀做了，日記寫了，看圖寫話練習(xí)了，可是，成績(jī)卻是這樣，問題出現(xiàn)到底在哪里呢？總覺得我們班的孩子們依然是浮躁，靜不下心來學(xué)習(xí)。課堂上不專心聽課，不認(rèn)真思考的孩子，到了二年級(jí)，沒有了學(xué)前的“老本”，一落千丈也是意料之中。

　　下一步就是補(bǔ)漏補(bǔ)缺：

　　1、重新強(qiáng)調(diào)查字典的重要性，要求孩子真正掌握“部首”“音序”查字法。教學(xué)生偏旁，讓學(xué)生知道常用的部首，不要再出現(xiàn)“養(yǎng)”

　　的部首是上半部分或者下半部分，因?yàn)�，兩個(gè)部分都不是偏旁部首。

　　2、培養(yǎng)孩子認(rèn)真讀題的習(xí)慣。認(rèn)真讀好題目，弄懂題目的要求，再去完成。不要以拿到題目，就想當(dāng)然去做。要學(xué)會(huì)查找規(guī)律，學(xué)會(huì)找出題目的關(guān)鍵詞。

　　3、寫話要學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察。運(yùn)用老師教過的四素句，連續(xù)句以及一些固定的句式，學(xué)會(huì)文章的結(jié)構(gòu)（開頭中間結(jié)尾三段式）。學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)過的好詞佳句，以及運(yùn)用比喻擬人等表達(dá)方式。

　　4、消滅“粗心馬虎”壞習(xí)慣。

　　再大的希望就是希望家長(zhǎng)能支持和配合老師，共同教育孩子，讓孩子得到更大的進(jìn)步，更好的成績(jī)！

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