小木偶續(xù)寫小學(xué)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的小木偶續(xù)寫小學(xué)作文，歡迎大家分享。
小木偶續(xù)寫小學(xué)作文1
一天，小木偶在大街愉快地走著，因?yàn)樾∧九家呀?jīng)有了所有的表情。突然，小木偶掉進(jìn)了一個(gè)坑里。他醒來以后，看到跟自己一模一樣的`木偶，大人、小孩。不過他們只會(huì)笑。于是，他去找小女巫。小女巫說；'我的魔杖沒能量了，除非你能做100件好事。小木偶說：“好的�！�
小木偶開始做好事、扶木偶奶奶過馬路、幫木偶爺爺洗衣服、日子一天一天地過去了，小木偶已經(jīng)做了100件好事。魔杖能量已經(jīng)滿了，小女巫把這個(gè)木偶城的木偶增添了許多表情，生氣、哭、人類有的表情木偶都有。小木偶找了許多好朋友。從此小木偶就住進(jìn)了這個(gè)木偶城。
小木偶續(xù)寫小學(xué)作文2
藍(lán)鼻子小女巫給了他人類擁有的表情后，又給了他一個(gè)藍(lán)色的背包。藍(lán)色背包里有生活用品，還有一些食物。然后他跟藍(lán)鼻子小女巫打完招呼后，又走了。小木偶又來到昨天的那條大街上，小紅狐看見了，又想把他的小藍(lán)背包給騙走，當(dāng)小紅狐說話的時(shí)候，小木偶一把拽住了小紅狐，把他帶到熊警官那里去�！靶芫伲蛱焓悄愕难劬ζ垓_了你，昨天我只有一種表情，今天，小女巫給了我人類擁有的所有表情。所以說，昨天，應(yīng)該是小紅狐來搶我的'包。”小紅狐氣憤的說。熊警官聽了，說：“那又怎么能證明呢？”正在這時(shí)，昨天遇見的小兔和老婆婆又來了，這時(shí)他們站了出來，說：“昨天是小紅狐來搶他的包�！本僬f：“嗯！”然后立馬把小紅狐抓走了。
小木偶續(xù)寫小學(xué)作文3
小木偶激烈的說：謝謝你，不僅然我讓我可以哭、笑、生氣。而且不用再被人冤枉了。說完，他立刻在找回被冤枉過的哪位熊警官，好讓它還小木偶一個(gè)公道。終于找到了那位熊警官了，它解釋了在解釋，最終得到了熊警官的信任。他一起去找狐貍，找到了狐貍，熊警官舉起手上的背包說：這個(gè)背包是誰的.。
我的、我的、我的。小木偶和狐貍搶著回答。熊警官又問：誰給你們的。狐貍說：我媽媽給的。小木偶說：是老木匠給我的。熊警官先去老木匠那，問這個(gè)背包是不是你給小木偶的，老木匠說：是的。這下狐貍被熊警官抓去監(jiān)獄了。熊警官不好意思的說：對(duì)不起，我上次誤會(huì)你了。小木偶說：沒關(guān)系。
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