一校一案方案【錦集15篇】

　　為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案屬于計(jì)劃類文書的一種。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的一校一案方案，希望對(duì)大家有所幫助。

一校一案方案1

　　為貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》要求，及唐山市教育局等四部門下發(fā)的《關(guān)于做好小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》的通知精神。我校被定為首批課后延時(shí)服務(wù)的五所試點(diǎn)學(xué)校之一，根據(jù)教育局的統(tǒng)一部署，計(jì)劃于20xx年3月15日起實(shí)施課后延時(shí)服務(wù)。課后延時(shí)服務(wù)

　　工資分配意見如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　面向全體，對(duì)參加服務(wù)的教師同工同酬。

　　二、參與分配人員

　　參與本學(xué)期課后延時(shí)服務(wù)的.所有教育、教學(xué)人員。

　　三、分配依據(jù)

　　以每學(xué)期參與課后延時(shí)服務(wù)教師的課時(shí)量為分配依據(jù)。

　　四、具體辦法

　�。ㄒ唬�、基數(shù)的確定。

　　根據(jù)五所學(xué)校的實(shí)際情況，學(xué)校所有參與教育、教學(xué)的人員，每人每天發(fā)放延時(shí)基本補(bǔ)償工資5元。

　�。ǘ�）、課后延時(shí)服務(wù)教師工資的確定。

　　每天基本工資5元+課時(shí)服務(wù)工資=每天延時(shí)服務(wù)的工資

　　1、課時(shí)的界定

　　（1）班級(jí)課時(shí)：以春、秋、冬季作息時(shí)間為例，按照教育局規(guī)定延時(shí)服務(wù)的時(shí)間，我校一二年級(jí)延時(shí)服務(wù)時(shí)間為15:45—16:45，計(jì)60分鐘，按照40分鐘1課時(shí)，為1.5課時(shí)；

　　三四年級(jí)延時(shí)服務(wù)時(shí)間為15:45—17:00，計(jì)75分鐘，折合2課時(shí)；五六年級(jí)延時(shí)服務(wù)時(shí)間為15:45—17:10，計(jì)85分鐘，折合2課時(shí)。

　　我校共67個(gè)班，以班為單位，每天總課時(shí)122課時(shí)。

　�。�2）社團(tuán)活動(dòng)小組課時(shí)：延時(shí)服務(wù)時(shí)間為16:20-—17:20，計(jì)60分鐘，折合1.5課時(shí)。

　　我校社團(tuán)音美14個(gè)，體育11個(gè)，文學(xué)社1個(gè)，計(jì)算機(jī)小組1個(gè)，比特活動(dòng)小組1個(gè)，每天總課時(shí)42課時(shí)。

　　（3）各段領(lǐng)導(dǎo)每天1課時(shí)。

　�。�4）校級(jí)負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)每天0.25課時(shí)，共計(jì)1課時(shí)。

　　2、每課時(shí)工資的界定

　�。�1）每學(xué)期延時(shí)服務(wù)費(fèi)用總額/具體服務(wù)天數(shù)=每天延時(shí)服務(wù)費(fèi)用

　　具體服務(wù)天數(shù)為實(shí)際授課17周，除去節(jié)假日，共計(jì)68天。按照我�？傤~的發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)，每天的延時(shí)服務(wù)費(fèi)用為3319元。

　　（2）每天的延時(shí)服務(wù)費(fèi)用-每天基本工資總量=每天課時(shí)服務(wù)總額

　　我校在一線服務(wù)的教育教學(xué)人員205人，每天基本工資總量為1025元，每天課時(shí)服務(wù)總額2294元。

　�。�3）每天課時(shí)服務(wù)總額/總課時(shí)數(shù)=每課時(shí)工資

　　每天課時(shí)服務(wù)總額2294元，每天總課時(shí)169節(jié)，每課時(shí)工資為13元。

　�。ㄈ�）、對(duì)于剩余金額，因高年級(jí)時(shí)間比較長(zhǎng)，對(duì)超出部分，折合課時(shí)，適當(dāng)補(bǔ)貼。

　　一、指導(dǎo)思想

　　開展中小學(xué)生課后服務(wù)，是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、幫助家長(zhǎng)解決按時(shí)接送學(xué)生困難的重要舉措，是進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。為滿足小學(xué)生課后在校服務(wù)需求，緩解學(xué)生家長(zhǎng)實(shí)際困難，完善社會(huì)服務(wù)體系，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》，結(jié)合我校實(shí)際，以豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。現(xiàn)就雙井小學(xué)開展小學(xué)生課后服務(wù)提出如下實(shí)施方案。

　　二、實(shí)施原則

　　小學(xué)生課后服務(wù)工作遵循：家長(zhǎng)自愿、校內(nèi)實(shí)施、有效監(jiān)管的原則。

　　第一，是否參加課后服務(wù)，由學(xué)生家長(zhǎng)自愿選擇。學(xué)校事先征求家長(zhǎng)的意見，主動(dòng)告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施，在自愿的前提下，由家長(zhǎng)向?qū)W校提出書面委托申請(qǐng)，并報(bào)名登記。

　　第二，課后服務(wù)安排在校園內(nèi)進(jìn)行，并合理利用學(xué)�，F(xiàn)有條件。學(xué)校無償提供校園內(nèi)教室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、功能室等場(chǎng)所及其它后勤安全保障。

　　第三，完善安全管理制度，切實(shí)加強(qiáng)保障課后服務(wù)學(xué)生安全。制定并落實(shí)嚴(yán)格的考勤、監(jiān)管措施。

　　三、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　成立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)工作小組。校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，全體教師為成員。領(lǐng)導(dǎo)工作小組主要做好以下工作內(nèi)容：

　　1．制訂好活動(dòng)方案，落實(shí)具體的活動(dòng)小組，提出明確的活動(dòng)要求；

　　2．根據(jù)實(shí)施情況及時(shí)總結(jié)，及時(shí)調(diào)整有關(guān)興趣小組（內(nèi)容、指導(dǎo)教師、學(xué)生等等）；

　　3．每天查看每班活動(dòng)是否開展，活動(dòng)是否正常，存在什么問題，定期召開會(huì)議，進(jìn)行交流、總結(jié)，努力使興趣小組活動(dòng)開展得富有成效。

　　四、具體活動(dòng)安排

　　（一）課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)

　　小組組長(zhǎng)：李國(guó)強(qiáng)。

　　組員：全體教師。

　　（二）課后服務(wù)活動(dòng)內(nèi)容根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生年齡特點(diǎn)，一、二年級(jí)安排教師免費(fèi)看護(hù)學(xué)生寫作業(yè)，三至四年級(jí)本著充分發(fā)揮學(xué)生的積極性主動(dòng)性，課堂教學(xué)和課外活動(dòng)互相配合，互相促進(jìn)，照顧學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，因地、因校制宜的原則，以切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中進(jìn)步為目的。以班為單位進(jìn)行活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征、心理特征及興趣愛好，興趣小組課程設(shè)置如下：

　　三—六年級(jí)：書法、寫作、閱讀、口語輔導(dǎo)、繪畫。

　�。ㄈ�）課后服務(wù)活動(dòng)形式課外活動(dòng)采用班級(jí)為單位活動(dòng)方式。

　　班級(jí)活動(dòng)：組織活動(dòng)必須由教師分工負(fù)責(zé)，學(xué)生有組織、有計(jì)劃的活動(dòng)，不得隨意活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容以班為單位做好計(jì)劃，由班主任每周填寫活動(dòng)記錄，期末上交學(xué)校存檔，作為學(xué)校檢查落實(shí)情況的依據(jù)。

一校一案方案2

　　為認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（xx發(fā)〔〕40號(hào)）和《xx省教育廳關(guān)于督促“一校一案”全面落實(shí)課后服務(wù)工作的通知》（xx基〔〕30號(hào)）、《xx省教育廳等八部門關(guān)于加快推進(jìn)全省中小學(xué)課后服務(wù)擴(kuò)面提質(zhì)工作的通知》（xx基〔〕33號(hào)）、xx市教育局等十部門印發(fā)《xx市關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)生課后服務(wù)工作的實(shí)施意見》的通知（莆教綜〔〕68號(hào)）等文件精神，認(rèn)真做好學(xué)生課后服務(wù)工作，幫助家長(zhǎng)解決無人照管、無力輔導(dǎo)等實(shí)際困難，避免監(jiān)管盲區(qū)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，現(xiàn)結(jié)合我校辦學(xué)特色和實(shí)際，認(rèn)真做好教育教學(xué)活動(dòng)和教師資源統(tǒng)籌，制定本實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以全省教育大會(huì)精神，堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展思想，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)和辦好人民滿意教育目標(biāo)，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，利用學(xué)校在管理、人員、場(chǎng)地、資源等方面的優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)承擔(dān)起學(xué)生課后服務(wù)責(zé)任。開展多形式課后育人活動(dòng)，不斷提升課后服務(wù)水平，豐富課后服務(wù)內(nèi)容，讓學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好，滿足學(xué)生的多樣化發(fā)展需求，切實(shí)減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　二、服務(wù)組織

　　為確保課后服務(wù)工作扎實(shí)有效開展，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，特成立學(xué)校課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。

　　1、領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　成員：

　　2、工作小組

　　組長(zhǎng)：xxx

　　副組長(zhǎng)：xxx、xxx

　　成員：各班主任、各任課教師

　　三、服務(wù)原則

　　1、堅(jiān)持自愿參加原則

　　開展學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)工作遵從家長(zhǎng)意愿，充分征求家長(zhǎng)意見，向家長(zhǎng)告知服務(wù)對(duì)象、服務(wù)時(shí)間、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)收費(fèi)、安全保障等，不強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生參加。實(shí)施課后服務(wù)還征得學(xué)校教師的同意。

　　2、堅(jiān)持公益惠民原則

　　學(xué)校為學(xué)生提供力所能及的服務(wù)，開展課后服務(wù)采用政府的財(cái)政補(bǔ)助和學(xué)校支持、家長(zhǎng)合理分擔(dān)運(yùn)行成本的做法，堅(jiān)持公益導(dǎo)向，不以營(yíng)利為目的。優(yōu)先保障隨遷子女、單親家庭子女、留守兒童、家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童等特殊群體需要。

　　3、堅(jiān)持安全第一原則

　　要堅(jiān)持“安全第一”的原則，建立健全課后服務(wù)安全管理制度，明確安全保障責(zé)任，落實(shí)安全保障措施，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全管理，提高安全保障能力，確保廣大師生人身安全，維護(hù)學(xué)校和諧穩(wěn)定。

　　四、服務(wù)對(duì)象

　　課后服務(wù)對(duì)象是本校在讀的學(xué)生，優(yōu)先保障殘疾兒童、留守兒童、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童和中低年級(jí)學(xué)生等亟需服務(wù)群體，對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予指導(dǎo)幫助。

　　五、服務(wù)主體

　　以學(xué)校教師值日看管為主，必要時(shí)聘請(qǐng)經(jīng)教育主管部門審批的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中具備資質(zhì)的社會(huì)專業(yè)人員到校開展特色培訓(xùn)活動(dòng)。

　　六、服務(wù)時(shí)間

　　義務(wù)教育階段課后服務(wù)時(shí)間一般為上午放學(xué)起至下午上學(xué)前，不超過3課時(shí)，下午不超過2課時(shí)，全天總課時(shí)不超過5課時(shí)（含5課時(shí)）。

　　初中晚自習(xí)及晚餐管理。學(xué)校推行初中晚自習(xí)制度（2個(gè)課時(shí)）。

　　推行課后服務(wù)“5+2”模式，擬定三個(gè)供學(xué)生和家長(zhǎng)選擇的服務(wù)時(shí)間段，供家長(zhǎng)和學(xué)生根據(jù)自身的實(shí)際情況及需要進(jìn)行自主選擇。

　　七、服務(wù)方式

　　學(xué)校在每學(xué)期開學(xué)前，通過告家長(zhǎng)一封信、家長(zhǎng)會(huì)等方式，廣泛深入宣傳課后服務(wù)實(shí)施方案和服務(wù)特色，使家長(zhǎng)、學(xué)生充分了解有關(guān)安排，積極引導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生參加課后服務(wù)。有課后服務(wù)需求的學(xué)生家長(zhǎng)依照學(xué)校相關(guān)規(guī)定自愿提出申請(qǐng)，經(jīng)班級(jí)初審、學(xué)校核準(zhǔn)、學(xué)校與家長(zhǎng)簽訂服務(wù)協(xié)議后參加。學(xué)生退出課后服務(wù)需提交書面申請(qǐng)，并經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)同意。

　　八、服務(wù)內(nèi)容

　　（一）在校午餐服務(wù)：由學(xué)校自辦食堂，向?qū)W生提供午餐，餐費(fèi)由學(xué)生家長(zhǎng)承擔(dān)。

　�。ǘ�）在校午休服務(wù)：一般安排在教室、圖書館、閱覽室、多功能室等場(chǎng)所，并均應(yīng)具備消防安全使用條件。條件較優(yōu)越場(chǎng)所應(yīng)優(yōu)先提供給畢業(yè)班學(xué)生使用。

　　（三）課后托管服務(wù)：課后服務(wù)形式及內(nèi)容由學(xué)校會(huì)同家長(zhǎng)委員會(huì)協(xié)商確定。在不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，學(xué)校在托管時(shí)間主要安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普、勞動(dòng)等活動(dòng)，以及娛樂游戲、拓展訓(xùn)練、開展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng)，觀看適宜青少年的影片等課外活動(dòng)。不得將校內(nèi)課后服務(wù)作為學(xué)校教學(xué)的延伸，進(jìn)行集體教學(xué)或“補(bǔ)課”。

　　1、托管服務(wù)。以學(xué)校教師為主，組織開展學(xué)生自主閱讀、完成作業(yè)等服務(wù)，每周安排5天。

　　2、特色服務(wù)。結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色和實(shí)際由學(xué)校組織開展體育、美育、科技等培訓(xùn)活動(dòng)，每周安排1次。

　　九、服務(wù)流程

　　按照“制定方案——問卷調(diào)查——服務(wù)公示——自愿報(bào)名——班級(jí)初審——學(xué)校審核——合理安排志愿教師——重新組班—組織實(shí)施”的流程有序開展。

　　1、制定方案。根據(jù)上級(jí)文件精神，制定出臺(tái)xx學(xué)校課后服務(wù)實(shí)施方案。

　　2、問卷調(diào)查。通過發(fā)放問卷調(diào)查，對(duì)本校學(xué)生課后服務(wù)需求情況進(jìn)行登記，并對(duì)家長(zhǎng)下班晚、無法及時(shí)接學(xué)生放學(xué)的學(xué)生情況進(jìn)行摸底，做好統(tǒng)計(jì)。

　　3、服務(wù)公示。學(xué)校通過學(xué)校公眾號(hào)、班級(jí)微信群、家長(zhǎng)會(huì)等渠道向家長(zhǎng)宣傳上級(jí)有關(guān)課后服務(wù)工作通知精神，制定課后服務(wù)《告家長(zhǎng)書》，通過多種形式向家長(zhǎng)公布，內(nèi)容要明確服務(wù)時(shí)間、地點(diǎn)、項(xiàng)目、內(nèi)容、方式、費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)及注意事項(xiàng)等。

　　4、自愿報(bào)名。有需求的學(xué)生家長(zhǎng)按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定自愿向班主任提出申請(qǐng)，并填寫《xx學(xué)校課后延時(shí)服務(wù)申請(qǐng)表》，并確定參加特色服務(wù)的培訓(xùn)項(xiàng)目。

　　5、學(xué)校審核。根據(jù)家長(zhǎng)的申請(qǐng)進(jìn)行班級(jí)初審、學(xué)校審核，認(rèn)為屬實(shí)后與家長(zhǎng)簽訂《托管服務(wù)安全責(zé)任書》，明確看護(hù)的時(shí)間、形式、管理要求，雙方權(quán)利和義務(wù)等，對(duì)具備條件按時(shí)離校的，要在規(guī)定時(shí)間放學(xué)，并公布最后確認(rèn)名單。

　　6、合理安排志愿教師。根據(jù)家長(zhǎng)申請(qǐng)情況，結(jié)合學(xué)校設(shè)立的課后服務(wù)特色課堂，合理安排每日志愿教師的人數(shù)以及不同學(xué)科的教師，提高課后服務(wù)的質(zhì)量和效果。

　　7、重新組班。必要時(shí)將不同班級(jí)的參加托管服務(wù)的學(xué)生重新組班，按每班45人編排“托管服務(wù)班”；根據(jù)興趣愛好組成規(guī)模不超過30人的“特色服務(wù)班”，并分別建立班級(jí)花名冊(cè)，制定班級(jí)負(fù)責(zé)人，并建立學(xué)生信息庫，加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理。

　　8、組織實(shí)施。每周5天安排課后托管服務(wù)，主要安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普、勞動(dòng)等活動(dòng)。

　　十、保障措施

　　1、高度重視。各班主任及值班教師要高度重視，認(rèn)真負(fù)責(zé)，切實(shí)將課后服務(wù)作為一項(xiàng)分內(nèi)工作，組織好，服務(wù)好，真正讓課后服務(wù)成為學(xué)校服務(wù)于民的實(shí)事工程。

　　2、健全制度。建立健全課后服務(wù)工作相關(guān)制度，確保課后服務(wù)工作有章可循、有規(guī)可依。

　　3、規(guī)范管理。課后服務(wù)工作必須做到以下幾條：

　�。�1）堅(jiān)持“家長(zhǎng)自愿、公益服務(wù)”原則，嚴(yán)禁以任何方式強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生參加。

　　（2）嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，不得將課后服務(wù)工作作為學(xué)校教學(xué)的延伸，不得進(jìn)行集體補(bǔ)課或舉辦各種興趣班。

　�。�3）學(xué)校根據(jù)上級(jí)審核標(biāo)準(zhǔn)一次性收取課后服務(wù)費(fèi)（包括特色課堂的培訓(xùn)費(fèi)）特色課堂若涉及的器材、設(shè)備所需經(jīng)費(fèi)應(yīng)本著自愿原則，不得強(qiáng)制購(gòu)買。

　�。�4）值班教師要做好看管記錄，詳細(xì)記錄每天看管情況，出現(xiàn)緊急情況時(shí)及時(shí)救助并通知學(xué)生監(jiān)護(hù)人，確保學(xué)生安全。

　　4、安全管理機(jī)制。建立健全課后服務(wù)安全管理制度，對(duì)早入校和晚離校及部分中午留校的學(xué)生切實(shí)負(fù)起安全管理責(zé)任。加強(qiáng)對(duì)師生安全意識(shí)教育，配備數(shù)量足夠的值班人員，明確保衛(wèi)人員和課后服務(wù)人員責(zé)任，強(qiáng)化活動(dòng)場(chǎng)所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度，制定并落實(shí)嚴(yán)格的`考勤、管理、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。對(duì)參與人員的品德、健康嚴(yán)格把關(guān)。要切實(shí)消除在場(chǎng)地、消防、食品衛(wèi)生、安全保衛(wèi)等方面的安全隱患，確保學(xué)生人身安全。鼓勵(lì)建立校園傷害風(fēng)險(xiǎn)、尤其是損害賠償?shù)亩喾匠袚?dān)共擔(dān)機(jī)制，健全學(xué)生的校園傷害保險(xiǎn)、學(xué)生意外商業(yè)險(xiǎn)等制度，為校內(nèi)課后服務(wù)提供保障。

　　十一、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

　　課后延時(shí)服務(wù)屬于社會(huì)服務(wù)行為，不屬于免費(fèi)義務(wù)教育范疇。參與課后服務(wù)的教職工勞務(wù)費(fèi)、行政及工作人員勞務(wù)費(fèi)、外聘教師勞務(wù)費(fèi)以及學(xué)校因開展課后服務(wù)增加的水電費(fèi)、小額耗品費(fèi)、保潔費(fèi)、設(shè)施設(shè)備添置和場(chǎng)所維護(hù)、安防費(fèi)用等，按照“成本核算，家長(zhǎng)為主，政府補(bǔ)助”的原則組織實(shí)施。

　　財(cái)政對(duì)開展課后服務(wù)的學(xué)校按參加課后服務(wù)的實(shí)際學(xué)生（含幼兒）數(shù)每年生均100元的標(biāo)準(zhǔn)撥付給學(xué)校，課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)不足部分由學(xué)校向自愿參加課后服務(wù)的學(xué)生家長(zhǎng)每月收取一定服務(wù)費(fèi)。具體費(fèi)用根據(jù)xx市教育局等十部門印發(fā)《xx市關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)生課后服務(wù)工作的實(shí)施意見》的通知（莆教綜〔〕68號(hào)）收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

　�。�1）普通延時(shí)托管服務(wù)的服務(wù)費(fèi)暫定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為：每生每月150—200元。參加特色集體活動(dòng)服務(wù)項(xiàng)目的暫定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)按各項(xiàng)目公布的費(fèi)用進(jìn)行收取，原則上每生每課時(shí)不超過8元。

　　（2）課后服務(wù)費(fèi)暫定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為：每生每課時(shí)不超過2元。

　�。�3）周末及寒暑假校內(nèi)托管服務(wù)費(fèi)的暫定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為：每生每課時(shí)不超過4元。

　　以上1、2項(xiàng)按學(xué)期收取、按月結(jié)算，學(xué)期末多還少補(bǔ)，每學(xué)期按4.5個(gè)月計(jì)算。家長(zhǎng)繳費(fèi)后學(xué)生未參加課后服務(wù)，按當(dāng)月內(nèi)參加課后服務(wù)未滿15個(gè)學(xué)習(xí)日的退還當(dāng)月課后服務(wù)費(fèi)，當(dāng)月超過15個(gè)（含）工作日，不予退還。

　　學(xué)生午餐、晚餐費(fèi)用按實(shí)際開支由學(xué)生家長(zhǎng)出資另行結(jié)算。

　　備注：建檔立卡貧困戶、低保家庭兒童、孤兒、殘疾“四類生”課后服務(wù)費(fèi)給予適當(dāng)?shù)臏p免費(fèi)用。

一校一案方案3

　　原則要求

　　線上教學(xué)期間，要確保“三要”。要嚴(yán)格控制每天線上教學(xué)時(shí)間，初中不超過3小時(shí)；要控制好學(xué)生每天學(xué)習(xí)的容量，勞逸結(jié)合，防止加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，保護(hù)學(xué)生視力，保障學(xué)生身心健康；要根據(jù)工作實(shí)際，按照學(xué)校要求編排各學(xué)科各年級(jí)課程計(jì)劃，確保線上教育教學(xué)質(zhì)量。

一校一案方案4

　　實(shí)施說明

　　（一）對(duì)于七年級(jí)新生，不能因?yàn)闆]有報(bào)到而停止線上教學(xué)。教導(dǎo)處將具體學(xué)生人數(shù)平均分配到十三個(gè)初一班。原有的十二位七年級(jí)班主任每人抽出五名學(xué)生到xx老師班上，組建一個(gè)新的班級(jí)，至此，七年級(jí)班主任迅速開展工作。

　　（二）各班主任利用班級(jí)微信群，借助有效的網(wǎng)絡(luò)信息工具安排指導(dǎo)好學(xué)生的'學(xué)習(xí)和生活。班主任不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)情況，更要指導(dǎo)學(xué)生在家科學(xué)健康地生活，積極參加運(yùn)動(dòng)鍛煉，參加家務(wù)勞動(dòng)，養(yǎng)成有規(guī)律的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣；班主任還要開展疫情防控教育，指導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)自我防護(hù)意識(shí)，減少感染疾病的風(fēng)險(xiǎn)。網(wǎng)上教育以生命健康、疫情防控、愛國(guó)主義、經(jīng)典誦讀、習(xí)慣養(yǎng)成等內(nèi)容為主，向?qū)W生宣講中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，增強(qiáng)學(xué)生愛黨愛國(guó)愛人民愛社會(huì)主義的思想情感，增強(qiáng)學(xué)生勇于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)的時(shí)代責(zé)任感和使命感。

　　（三）建議教師通過線上學(xué)習(xí)國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)、xx中小學(xué)智慧教育平臺(tái)（。cn）、安全教育平臺(tái)指導(dǎo)幫助學(xué)生選擇適宜的學(xué)習(xí)資源。

　�。ㄋ模└骺迫谓處煾鶕�(jù)本學(xué)科的知識(shí)回顧內(nèi)容和預(yù)習(xí)安排，每天每科進(jìn)行20分鐘左右的練習(xí)，再由教師進(jìn)行群內(nèi)答疑指導(dǎo)，學(xué)習(xí)資料可提前發(fā)到學(xué)習(xí)群里，也可以先做好PPT，適時(shí)推送進(jìn)群里。

　�。ㄎ澹┱Z文、英語學(xué)科教師群內(nèi)推送每天的早讀內(nèi)容，做好引導(dǎo)，讓學(xué)生在努力的同時(shí)看得見努力的方向。

　�。�六）每天安排特定的時(shí)段給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，體育教師為學(xué)生安排鍛煉任務(wù)。

一校一案方案5

　　為更好地服務(wù)民生、減輕群眾負(fù)擔(dān)、提高教育質(zhì)量，滿足學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)課后服務(wù)的需求，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》（教基〔〕2號(hào)）、《xx省教育廳等六部門關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》（x教基〔〕56號(hào)）和《信陽市教育體育局等六部門關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》（教體基〔〕192號(hào)）和中共信陽市委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組秘書組〔〕13號(hào)通知精神，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，擬于秋季開學(xué)后啟動(dòng)全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)工作，并制定以下方案。

　　一、總體要求

　　課后服務(wù)是中小學(xué)校在完成正常的教育教學(xué)任務(wù)之外，針對(duì)有需求的學(xué)生和家長(zhǎng)，在學(xué)生和家長(zhǎng)自愿的基礎(chǔ)上由所在學(xué)校為其提供的具有公益性、普惠性的服務(wù)活動(dòng)，是通過改革的方式，回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，破解中小學(xué)生“放學(xué)早、接送難”矛盾，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要舉措；是綜合施策，減輕中小學(xué)生過重課外負(fù)擔(dān)的重要手段；是進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力，提升人民群眾獲得感和幸福感的民生實(shí)事。各單位要充分認(rèn)識(shí)做好課后服務(wù)工作的重要性，不斷增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，結(jié)合實(shí)際，制定工作方案，逐步構(gòu)建機(jī)制健全、保障完善的課后服務(wù)體系。

　　二、基本原則

　�。ㄒ唬┳栽竻⒓�。各學(xué)校要主動(dòng)向家長(zhǎng)告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、收費(fèi)方式、安全保障措施等。中小學(xué)生是否參加課后服務(wù)，由學(xué)生和家長(zhǎng)自愿選擇，嚴(yán)禁強(qiáng)制或者變相強(qiáng)制學(xué)生參加并收取費(fèi)用。

　�。ǘ�）公益惠民。中小學(xué)生課后服務(wù)工作堅(jiān)持非營(yíng)利性、公益性、普惠性原則，由家長(zhǎng)合理承擔(dān)中小學(xué)生課后服務(wù)的成本費(fèi)用。對(duì)建檔立卡貧困家庭子女可提供免費(fèi)服務(wù)。

　�。ㄈ�）學(xué)校為主。各學(xué)校要充分發(fā)揮課后服務(wù)主陣地作用，利用在管理、人員、場(chǎng)地、資源等方面的優(yōu)勢(shì)，針對(duì)確實(shí)有接送困難的家庭，積極發(fā)揮主渠道作用，建立健全課后服務(wù)各項(xiàng)制度，確保課后服務(wù)質(zhì)量不斷提高。

　�。ㄋ模┲鸩綕u進(jìn)。各學(xué)校開展課后服務(wù)要實(shí)事求是，從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)場(chǎng)地、設(shè)施等資源配置情況和學(xué)段差異，以及學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)放學(xué)后學(xué)生活動(dòng)的實(shí)際需求，建立健全工作機(jī)制，扎實(shí)穩(wěn)妥推進(jìn)課后服務(wù)工作。

　　三、組織實(shí)施

　　（一）明確服務(wù)對(duì)象。課后服務(wù)的主要對(duì)象是：全區(qū)義務(wù)教育中小學(xué)校本校在讀且正常放學(xué)后按時(shí)離校有困難的學(xué)生、有興趣培養(yǎng)需要的學(xué)生、有其它學(xué)習(xí)要求的學(xué)生。優(yōu)先保障進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、單親家庭子女、殘疾兒童、留守兒童、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和低年級(jí)學(xué)生等亟待服務(wù)群體。

　�。ǘ�）明確服務(wù)時(shí)間。保證課后服務(wù)時(shí)間，全面推行課后服務(wù)“5+2”模式，即學(xué)校每周5天都要開展課后服務(wù)，每天至少開展2小時(shí)。課后服務(wù)結(jié)束時(shí)間原則上不早于正常下班時(shí)間，對(duì)有特殊需要的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)提供延時(shí)托管服務(wù)。初中學(xué)校工作日晚上可開設(shè)自習(xí)班。學(xué)�？山y(tǒng)籌安排教師實(shí)行“彈性上下班制”。鼓勵(lì)有條件的學(xué)校為有需求的學(xué)生提供午餐和在校午休服務(wù)。

　　（三）明確服務(wù)內(nèi)容。課后服務(wù)工作要遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；要因校制宜，量力而行。課后服務(wù)主要內(nèi)容：一是輔導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)。應(yīng)把“指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)”作為課后服務(wù)的基本內(nèi)容。安排學(xué)生在指定場(chǎng)所自主完成作業(yè)，可進(jìn)行學(xué)生作業(yè)個(gè)別答疑，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予輔導(dǎo)幫助。嚴(yán)禁將課后服務(wù)變相成為集體教學(xué)或“補(bǔ)課”。二是開展閱讀交流。安排學(xué)生在閱覽室、教室等區(qū)域自主閱讀或開展讀書交流活動(dòng)。三是開展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。要立足本校實(shí)際和特色建設(shè)，充分挖掘資源潛力，開展覆蓋面廣、滿足學(xué)生興趣愛好的各類社團(tuán)和興趣小組活動(dòng)，為學(xué)生提供“菜單式”服務(wù)。四是組織專題教育活動(dòng)。學(xué)校統(tǒng)一安排專題教育、娛樂游戲、拓展訓(xùn)練、觀看適宜兒童的影片等有益活動(dòng)。五是開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。鼓勵(lì)中小學(xué)校與校外活動(dòng)場(chǎng)所聯(lián)合組織開展學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)，或組織學(xué)生就近到社區(qū)、企事業(yè)單位開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

　　（四）規(guī)范服務(wù)程序。各學(xué)校要在秋季開學(xué)前建立“家長(zhǎng)自愿申請(qǐng)、班級(jí)初審、學(xué)校核準(zhǔn)、統(tǒng)籌安排”的課后服務(wù)工作制度。在自愿的'前提下，需要參加課后服務(wù)的學(xué)生，在每學(xué)期開學(xué)，由家長(zhǎng)向?qū)W校提出書面申請(qǐng)，經(jīng)班主任審核后，以班級(jí)為單位上報(bào)學(xué)校，經(jīng)學(xué)校同意，確定參加課后服務(wù)學(xué)生名單，并與家長(zhǎng)簽訂服務(wù)協(xié)議后，學(xué)生方可參加課后服務(wù)。學(xué)生退出課后服務(wù)應(yīng)提前一周提出書面申請(qǐng)，并經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后退出（課后服務(wù)原則上以一學(xué)期為相對(duì)固定期。

　�。ㄎ澹�學(xué)校為主實(shí)施。各中小學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，主動(dòng)承擔(dān)課后服務(wù)工作，盡可能滿足學(xué)生的需求。要制定具體的實(shí)施辦法和細(xì)則，將開展課后服務(wù)的具體方式、服務(wù)內(nèi)容、人員安排、容納人數(shù)、社團(tuán)活動(dòng)菜單、收費(fèi)事項(xiàng)、費(fèi)用開支、安全措施等信息及時(shí)告知學(xué)生及家長(zhǎng)，方便學(xué)生家長(zhǎng)自愿選擇，提出申請(qǐng)。

　�。�六）整合服務(wù)隊(duì)伍。一是利用自身資源開展課后服務(wù)。師資以本校教職工為主，向其發(fā)放合理報(bào)酬。教師參加課后服務(wù)的表現(xiàn)應(yīng)作為職稱評(píng)聘、表彰獎(jiǎng)勵(lì)和績(jī)效工資分配的重要參考。學(xué)校師資力量不足的，可以臨時(shí)聘請(qǐng)退休教師、體育教練、文藝科普工作者、能工巧匠、非物質(zhì)文化傳承人等校外專業(yè)人員參與校內(nèi)課后服務(wù)，臨時(shí)聘請(qǐng)人員應(yīng)具備相應(yīng)資格，學(xué)校支付相應(yīng)勞動(dòng)報(bào)酬。課后服務(wù)外聘人員應(yīng)經(jīng)學(xué)校審核通過后，由學(xué)校與被聘用服務(wù)人員簽訂雙方協(xié)議，明確各自職責(zé)，共同組織好課后服務(wù)。對(duì)課后服務(wù)人員進(jìn)行安全知識(shí)培訓(xùn)和安全管理指導(dǎo)，嚴(yán)禁有不良記錄人員參與課后服務(wù)。二是聯(lián)合公益組織開展課后服務(wù)。積極動(dòng)員社區(qū)、志愿者團(tuán)體等公益組織提供經(jīng)費(fèi)、師資等到學(xué)校開展課后服務(wù)工作，學(xué)校提供場(chǎng)地、設(shè)施等條件。三是引入社會(huì)機(jī)構(gòu)開展課后服務(wù)。充分利用社會(huì)資源，發(fā)揮好少年宮、青少年活動(dòng)中心等校外活動(dòng)場(chǎng)所在課后服務(wù)中的作用。課后服務(wù)不能滿足部分學(xué)生發(fā)展興趣特長(zhǎng)等特殊需要的，可適當(dāng)引進(jìn)非學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與課后服務(wù)，由區(qū)教體局負(fù)責(zé)組織遴選，供學(xué)校選擇使用，并建立評(píng)估退出機(jī)制，對(duì)出現(xiàn)服務(wù)水平低下、惡意在校招攬生源、不按規(guī)定提供服務(wù)、擾亂學(xué)校教育教學(xué)和招生秩序等問題的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，堅(jiān)決取消培訓(xùn)資質(zhì)。

　�。ㄆ撸┞鋵�(shí)經(jīng)費(fèi)保障。一要明確經(jīng)費(fèi)xxxxxxxx。建立完善中小學(xué)生課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)保障制度，采取收取服務(wù)性收費(fèi)或代收費(fèi)等方式籌措經(jīng)費(fèi)。具體收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)按有關(guān)規(guī)定由區(qū)發(fā)改委、市場(chǎng)監(jiān)管局、區(qū)教體局根據(jù)公益性和非營(yíng)利性原則提出意見，報(bào)區(qū)人民政府批準(zhǔn)后向社會(huì)公布執(zhí)行。二要規(guī)范經(jīng)費(fèi)管理。課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)使用主要包括參與課后服務(wù)的本校輔導(dǎo)教師的勞務(wù)費(fèi)、外聘教師或團(tuán)隊(duì)費(fèi)用、校園精細(xì)化管理費(fèi)用、低值易耗品購(gòu)置費(fèi)、各類興趣班設(shè)備添置費(fèi)、校外活動(dòng)場(chǎng)地租賃費(fèi)、購(gòu)買活動(dòng)課程及其它課后服務(wù)相關(guān)費(fèi)用。各學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)財(cái)務(wù)管理規(guī)定，課后服務(wù)收取的服務(wù)費(fèi)，必須納入財(cái)政專戶管理，確保�？顚Ｓ�，不得截留、擠占和挪用，確保資金使用效益。要落實(shí)經(jīng)費(fèi)公示制度，定期向家長(zhǎng)公布經(jīng)費(fèi)收支情況，接受家長(zhǎng)監(jiān)督。區(qū)教體局將會(huì)同相關(guān)部門對(duì)各學(xué)校課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)使用情況定期開展審計(jì)督查。

　　（八）人員合理取酬。建立完善的中小學(xué)生課后服務(wù)合理酬勞機(jī)制，對(duì)完成規(guī)定教學(xué)和管理任務(wù)后額外承擔(dān)課后服務(wù)的教職工給予適當(dāng)?shù)膭趧?wù)補(bǔ)助。課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)主要用于參與課后服務(wù)教師和相關(guān)人員的補(bǔ)助，在核定績(jī)效工資總量時(shí)，應(yīng)考慮教師參與課后服務(wù)的因素，把用于教師課后服務(wù)補(bǔ)助的經(jīng)費(fèi)額度，作為增量納入績(jī)效工資并設(shè)立相應(yīng)項(xiàng)目，不作為次年正常核定績(jī)效工資總量的基數(shù)；對(duì)聘請(qǐng)校外人員提供課后服務(wù)的，課后服務(wù)補(bǔ)助可按勞務(wù)費(fèi)管理。

一校一案方案6

　　一、指導(dǎo)思想

　　全面貫徹教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。把學(xué)生德育教育貫穿于教育教學(xué)工作中。利用各種有益的活動(dòng)來加強(qiáng)學(xué)生的禮儀教育，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。以德育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康，進(jìn)一步樹立“育人為本”的德育觀念，努力開創(chuàng)學(xué)校德育工作的新局面。

　　二、工作目標(biāo)：

　　1、建設(shè)一支優(yōu)秀的班主任隊(duì)伍；

　　2、培養(yǎng)一批自立、自強(qiáng)、自主、創(chuàng)新的新世紀(jì)少年。

　　三、主要工作

　　（一）加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境 。

　　1.加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)

　�。�1）全面深入開展“讓學(xué)生喜歡我的課，做學(xué)生喜歡的老師”優(yōu)秀教師評(píng)選活動(dòng)。通過開展活動(dòng)，全體教師嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，形成“敬業(yè)愛生、明禮誠(chéng)信、平等合作、勤學(xué)樂教、廉潔奉獻(xiàn)”的師德風(fēng)尚。通過一系列活動(dòng)，展示教師新形象，以德育人新風(fēng)尚，構(gòu)筑潤(rùn)物無聲鑄師魂的新局面。

　　（2）從大處著眼，從小事入手，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。一是繼續(xù)做好班主任、輔導(dǎo)員的培訓(xùn)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律、法規(guī)，不斷提高班主任的工作水平和能力。二是新老結(jié)對(duì)，讓學(xué)校中的優(yōu)秀班主任與新上任的班主任結(jié)對(duì)，充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師的帶頭作用。三是改革班主任考核制度，一方面提高班主任考核的透明度，另一方面，也為了我們班主任之間的互相學(xué)習(xí)，從而提高班主任班級(jí)管理的能力。

　　2.切實(shí)加強(qiáng)德育組織建設(shè)

　　（1）完善學(xué)校少先隊(duì)組織建設(shè)。大隊(duì)委、各中隊(duì)干部實(shí)行民主選舉和定期輪換制度。要把大、小隊(duì)建設(shè)成“快樂、自主、友愛、向上”的集體。

　�。�2）規(guī)范班級(jí)管理，促使文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育落到實(shí)處。 按照“面向?qū)嶋H，嚴(yán)格管理，貴在堅(jiān)持，重在滲透”的原則，確實(shí)加強(qiáng)對(duì)班級(jí)工作的管理。從常規(guī)工作入手，抓好班級(jí)“五個(gè)一”的訓(xùn)練。即整頓“一個(gè)陣容”，抓好升旗儀式，早操的隊(duì)列，塑造學(xué)生的精神面貌；建立“一種秩序”，即課堂秩序、集會(huì)秩序以及課間秩序的文明有序；養(yǎng)成“一種習(xí)慣”，做到語言文明、講普通話、待人接物大方禮貌并形成習(xí)慣；堅(jiān)持“一項(xiàng)制度”，室內(nèi)衛(wèi)生和室外包干區(qū)的保潔制度，確保學(xué)校環(huán)境的整潔優(yōu)美；樹立“一個(gè)觀念”，即遵紀(jì)守法，尊老愛幼、團(tuán)結(jié)友善。

　�。�3）認(rèn)真落實(shí)常規(guī)評(píng)比活動(dòng)，加大常規(guī)管理力度，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，對(duì)各班的.衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、兩操、班容班貌等情況進(jìn)行考核，每周公布評(píng)比情況，每月進(jìn)行小結(jié)，形成良好的思想、行為習(xí)慣，使評(píng)比公平、公正、公開。

　�。ǘ�）深入開展德育主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生快樂參與，健康成長(zhǎng)。

　　本學(xué)期，我校德育活動(dòng)將圍繞“自主體驗(yàn)、實(shí)踐創(chuàng)新，快樂成長(zhǎng)”這個(gè)主題開展各項(xiàng)活動(dòng)。努力營(yíng)造濃厚的文化氛圍，增強(qiáng)德育的影響力，推進(jìn)學(xué)校德育工作的可持續(xù)發(fā)展。

　　1.“我會(huì)節(jié)約”主題活動(dòng)，深化科技教育

　　繼續(xù)開展以“節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一粒米”為主要內(nèi)容的節(jié)約資源“四個(gè)一”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從身邊做起，從點(diǎn)滴小事做起，從小養(yǎng)成節(jié)約資源、愛護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣。

　　2.“我愛生命”主題活動(dòng)，深化體衛(wèi)安全教育

　　安全工作重于泰山。本學(xué)期將組織學(xué)生學(xué)習(xí)基本的安全自救知識(shí)，并利用安全課、少隊(duì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，并以各種形式（如墻報(bào)、告家長(zhǎng)通知等多種媒體）進(jìn)行充分宣傳。學(xué)校、家長(zhǎng)共同配合監(jiān)督，使學(xué)生的安全知識(shí)內(nèi)化為自身行為習(xí)慣。

　　3.深化心理健康教育。

　　通過觀察、談話、問卷調(diào)查等形式加強(qiáng)針對(duì)性的心理健康指導(dǎo)，及時(shí)矯正某些學(xué)生的不健康心理，增強(qiáng)他們的抗挫能力和適應(yīng)社會(huì)的能力，幫助學(xué)生解除心理壓力，治療心理疾病等。

　　4.深化家校合作教育 。

　　加強(qiáng)對(duì)教師家校合作工作的組織管理，要求班主任可通過家訪、電話聯(lián)系等形式，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。使家長(zhǎng)能比較深入地了解學(xué)校、了解子女在校的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)家長(zhǎng)與家長(zhǎng)間、家長(zhǎng)與教師間的情感交流，進(jìn)一步聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、班級(jí)管理和教育教學(xué)的意見。

　　5.“快樂實(shí)踐”主題活動(dòng)，深化養(yǎng)成教育

　　利用“德育實(shí)踐基地”讓學(xué)生經(jīng)歷一次體驗(yàn)，感受一次成功，嘗試一次創(chuàng)新，在形式多樣的活動(dòng)中，培養(yǎng)他們自立、自強(qiáng)、自主、創(chuàng)新的能力。

　　6、“強(qiáng)身健體”主題活動(dòng)，深化體育教育 。

　　開展校級(jí)各類體育競(jìng)賽。使學(xué)生個(gè)人的體育技能得到鍛煉，提高學(xué)生的身體素質(zhì)；通過班集體的競(jìng)賽，增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感。 三月份：

　　1、組建新一屆紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，并于第二周正式開始各項(xiàng)常規(guī)檢查。

　　2、進(jìn)行大隊(duì)組織、中隊(duì)組織的改選。

　　四月份：

　　1、召開大隊(duì)委例會(huì)，明確職責(zé)，做好榜樣作用。

　　2. 各中隊(duì)開展“愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)”主題活動(dòng)。

　　3. 小手拉大手，雛鷹敬老活動(dòng)。

　　五月份：

　　1、加強(qiáng)法制和安全教育。

　　2、強(qiáng)化行為規(guī)范養(yǎng)成教育。

　　3、少先隊(duì)主題隊(duì)會(huì)觀摩活動(dòng)。

　　4、舉辦家長(zhǎng)會(huì)。

　　六月份：

　　1、開展“強(qiáng)身健體”快樂體育活動(dòng)。

　　2、召開紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗會(huì)議。

　　七月份：

　　1、做好各類評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

　　2、做好德育領(lǐng)導(dǎo)小組、班主任期末各類工作總結(jié)。

　　3、德育工作自評(píng)。

　　4、邀請(qǐng)法制輔導(dǎo)員來校作講座。

　　5、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流。

一校一案方案7

　　一、活動(dòng)意義

　　兩年來我校確立了“崇戎尚耕，塑格鑄行”特色德育品牌，堅(jiān)持“以人為本，德育為首，育人為先”的原則，堅(jiān)持進(jìn)行大慶精神鐵人精神教育，學(xué)校有團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、興趣小組、社會(huì)實(shí)踐教育基地等多種適合學(xué)生發(fā)展的組織架構(gòu)，這為開展生本德育提供了良好的實(shí)踐平臺(tái)。

　　學(xué)生就是我們的“本”，學(xué)生全面、健康、和諧的發(fā)展，最大的內(nèi)驅(qū)力必然來自學(xué)生本人的自我實(shí)踐、自我反思和自我成長(zhǎng)。鑒于此，本學(xué)期學(xué)校進(jìn)行鐵人精神我傳承的生本德育活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)生向真、向善、向美的天性得到充分發(fā)揚(yáng)，通過活動(dòng)生成德行的方式改變德育的`低質(zhì)低效，讓學(xué)生在參與活動(dòng)中“成為好孩子”，學(xué)生在未來才能可持續(xù)發(fā)展，獲得和諧的人生。

　　二、活動(dòng)內(nèi)容

　　學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成、感恩教育、大慶精神鐵人精神教育等

　　三、活動(dòng)形式

　　班會(huì)課、演講比賽、參觀科技館或博物館后寫觀后感、學(xué)生自己動(dòng)手出手抄報(bào)等。

　　四、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬�準(zhǔn)備階段：9月

　　1、成立項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組

　　2、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案和計(jì)劃

　�。ǘ�）實(shí)施階段：10月12月以班級(jí)為單位進(jìn)行，學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)檢查監(jiān)督

　�。ㄈ�）總結(jié)提升：1月1、生本德育案例集材料匯編。

　　2、表彰生本德育活動(dòng)中優(yōu)秀的學(xué)生和班集體五、組織機(jī)構(gòu)

　　1、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：xx

　　劉占軍副組長(zhǎng)：xx

　　2、活動(dòng)參與人員：xx

一校一案方案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些特殊的電話號(hào)碼：110。119。120，初步了解它們可以在緊急情況下如何正確撥打，尋求幫助。

　　2、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和自救能力，產(chǎn)生愿意幫助別人的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《打電話》歌曲；自制課件。

　　2、圖片：寫有110。119。120號(hào)碼。

　　3、實(shí)物：電話；警察、消防員、醫(yī)生頭飾。

　　活動(dòng)過程：

　　一、欣賞歌曲，導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容。

　　師：今天，老師請(qǐng)小朋友們聽一首歌曲，（教師播放歌曲《打電話》）小朋友們你們知道這是什么歌曲嗎？

　　師：歌曲中的小朋友在干什么？打電話的時(shí)候必須先知道對(duì)方的什么？你家的電話號(hào)碼是什么？有幾位數(shù)字？你媽媽的手機(jī)號(hào)碼是什么？有幾位數(shù)字？

　　師：生活中還有一些特殊的電話號(hào)碼？他們是什么呢？

　　二、創(chuàng)設(shè)情景，了解特殊電話號(hào)碼的用途

　　師：我們一起來看一看發(fā)生了什么事情，觀看小熊家著火的課件。

　　師：這是誰的家？發(fā)生了什么事情？小熊怎么了？

　　學(xué)生1：小熊的`家著火了。

　　學(xué)生2：小熊坐在草地上哭。

　　師：我們?cè)撛趺崔k？你們有什么好辦法？（認(rèn)識(shí)火警電話號(hào)碼：119）師：這個(gè)電話號(hào)碼和家里的電話號(hào)碼有什么不一樣的？在什么情況下要使用這個(gè)電話號(hào)碼呢？它對(duì)我們的生活有什么樣的幫助？打了這個(gè)電話什么車會(huì)出現(xiàn)？誰會(huì)出現(xiàn)？他們會(huì)做什么？

　　師：我們一起來撥打119電話，我們打電話的時(shí)候要怎么說呢？

　�。ㄒ龑�(dǎo)孩子們看清楚小熊家的門牌號(hào)）

　　教師小結(jié)：我們不僅要撥打正確的電話號(hào)碼，還要向?qū)Ψ街v清發(fā)生了什么事情及火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的詳細(xì)地址，這樣消防叔叔才能及時(shí)地趕來救火。

　　師：發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候我們?cè)鯓蛹皶r(shí)的逃離呢？（幼兒回答）

　　師：消防員叔叔因?yàn)槲覀兗皶r(shí)地?fù)艽螂娫挷⒄f出了小熊家的正確的地址，很快就到達(dá)小熊家撲滅了大伙，小熊不哭了，他說謝謝中二班的小朋友們�。ǔ鍪鞠�防員叔叔的課件）

　　師：我們小朋友說小熊更應(yīng)該感謝誰？

　�。ㄕn件出示老奶奶暈倒、小偷入室偷東西，學(xué)習(xí)正確使用電話號(hào)碼“110。120，指導(dǎo)幼兒了解他們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng)）

　　師：你們知道為什么說這三個(gè)電話是特殊電話號(hào)碼嗎？（鼓勵(lì)幼兒大膽回答）

　　幼：因?yàn)檫@三個(gè)號(hào)碼是三個(gè)數(shù)字的，人們?cè)谖ｋU(xiǎn)的時(shí)候用的，這三個(gè)號(hào)碼是在緊急情況下使用的。

　　教師小結(jié)：搶救火災(zāi)時(shí)，撥打火警電話119，消防員叔叔接到電話就會(huì)趕快來救火；搶救傷病人時(shí)，撥打急救電話120，醫(yī)生接到電話就會(huì)趕快來搶救傷病人；抓壞人時(shí)，撥打報(bào)警電話110，警察叔叔接到電話就會(huì)趕快來抓壞人。

　　三、情景再現(xiàn)，游戲鞏固。

　　1、游戲：少了哪個(gè)號(hào)碼？

　　教師播放課件，先同時(shí)出現(xiàn)兩個(gè)號(hào)碼，請(qǐng)幼兒說出少了哪一個(gè)號(hào)碼？

　　2、布置“火災(zāi)、有危重病人、失竊、”三個(gè)模擬場(chǎng)景，幼兒根據(jù)圖片場(chǎng)景中需要撥打的電話進(jìn)行場(chǎng)景表演。

　　四、小結(jié)

　　師：我們認(rèn)識(shí)了119。120。110三種特殊電話號(hào)碼，知道了打特殊電話時(shí)怎么說，這些特殊的電話號(hào)碼可以幫助我們解決特殊的危急困難，在我們的生活中還有114查詢電話，但我們不能隨便亂打。

　　師：老師把今天學(xué)會(huì)的特殊電話號(hào)碼編成了一首兒歌，希望小朋友記在心里。

　　兒歌：特殊號(hào)碼我知道

　　報(bào)警電話110，警察叔叔抓壞人；

　　火警電話119，消防隊(duì)員把火救；

　　急救電話120，醫(yī)生阿姨救病人。

　　五、活動(dòng)延伸：

　　教師在角色區(qū)為幼兒添加道具，請(qǐng)幼兒分角色輪流選擇人物和道具創(chuàng)編表演，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

一校一案方案9

　　高新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)自20xx年建校，現(xiàn)有21個(gè)教學(xué)班，828名學(xué)生，76名教職員工，其中十多名教師獲得市級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)，三十多名教師獲得市級(jí)優(yōu)質(zhì)課，先后承擔(dān)了省、市、區(qū)課題十幾項(xiàng)。我校教學(xué)儀器、電教軟件等的配備均達(dá)到國(guó)家一類標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)作為xx市“互聯(lián)網(wǎng)+”特色學(xué)校，3.0智慧教學(xué)平臺(tái)被引入課堂，在部分班級(jí)引入平板，網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)的分析，也推動(dòng)了德育工作的實(shí)施。

　　一、依據(jù)與目標(biāo)——指明向美而生的方向

　　依據(jù)《中小學(xué)德育工作指南》，我校全面規(guī)劃了德育的實(shí)施路徑和方式、方法，提出“崇德尚美”德育品牌建設(shè)，落實(shí)落細(xì)德育目標(biāo)，做到“人人做德育、處處有德育、事事是德育”。

　　學(xué)校以“和美文化”為內(nèi)涵，以“和美育人，為師生幸福發(fā)展奠基”為辦學(xué)理念，結(jié)合“善由和聚，美由和生”的校訓(xùn)，創(chuàng)設(shè)“厚德樂教，博學(xué)善導(dǎo)”的教風(fēng)，“樂學(xué)善思，合作創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，從“文化潤(rùn)德、課程養(yǎng)德、評(píng)價(jià)育德”幾大方面培養(yǎng)“正心至和，勵(lì)行尚美”的“和美少年”，引領(lǐng)學(xué)生向美而生。

　　二、方法與路徑——發(fā)揮全員育人的效應(yīng)

　　（一）文化潤(rùn)德——凝練“和雅淳美”的文化。

　　校園景觀和走廊墻壁處處是和美德育理念的彰顯；辦公樓一面面主題墻展示出實(shí)小教師的教育情懷；走進(jìn)教學(xué)樓，分布在各個(gè)樓層的活動(dòng)室及不斷更新的教學(xué)硬件設(shè)備，為孩子的特長(zhǎng)發(fā)展提供了平臺(tái)。

　　上午大課間，學(xué)生們展示國(guó)學(xué)經(jīng)典武術(shù)操，汲取民族精神。中午“和美講堂”定期開講，通過身邊人講身邊事，做到身體力行，知行合一，不斷提升師生的美德素養(yǎng)。

　�。ǘ�）課程養(yǎng)德——精華“和融創(chuàng)美”的課程。

　　圍繞著學(xué)生發(fā)展的六大核心素養(yǎng)，我校在國(guó)家課程的基礎(chǔ)上結(jié)合“和美文化“進(jìn)行課程的融合，凸顯了德育的力量，確立了“以人為本、崇思樂學(xué)、實(shí)踐創(chuàng)新”的課程目標(biāo)，“5644”和融創(chuàng)美課程體系應(yīng)運(yùn)而生。

　　1、和美基礎(chǔ)課程——學(xué)科育人。

　　學(xué)校把國(guó)家課程按“仁、體、禮、悅、智”五大要素進(jìn)行合理搭配，呈現(xiàn)出立體式、多維度、全方位的特色。通過引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)《山東省中小學(xué)德育課程一體化實(shí)施指導(dǎo)綱要》，讓老師找到各學(xué)科德育范疇點(diǎn)，比如數(shù)學(xué)學(xué)科的思維嚴(yán)謹(jǐn)、理性精神、數(shù)學(xué)審美、愛國(guó)主義，語文學(xué)科的家國(guó)情懷、理想信念、中華傳統(tǒng)美德、審美鑒賞與創(chuàng)造等，并引領(lǐng)教師針對(duì)教材內(nèi)容，挖掘教材中的德育切入點(diǎn)，實(shí)施德育滲透，提出獨(dú)具學(xué)校特色的“3+”課堂教學(xué)理念，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。

　　2、和美拓展課程——拓思修身。

　　學(xué)校6大類60多項(xiàng)拓展課程的實(shí)施，充分挖掘德育教育的范疇點(diǎn)，以豐富多彩的課程供學(xué)生自主選修，每周五下午開課，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生興趣和勤奮、自信等德育品質(zhì)。

　　學(xué)校特別重視國(guó)學(xué)經(jīng)典和傳統(tǒng)文化對(duì)學(xué)生品德的影響，開發(fā)校本課程《和言美悅》，每天利用晨讀組織學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦讀，培養(yǎng)學(xué)生成為講文明、懂禮儀、有品德修養(yǎng)的人。

　　3、和美創(chuàng)新課程——啟智育人。

　　學(xué)校挖掘、整合高新教育資源，以科研院所為探究實(shí)踐基地，做到”活動(dòng)有方案，行前有備案，應(yīng)急有預(yù)案”，明確學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生的責(zé)任和權(quán)利，促進(jìn)研學(xué)旅行與學(xué)校課程、德育體驗(yàn)、實(shí)踐鍛煉有機(jī)融合，有針對(duì)性地開展自然類、歷史類、地理類、科技類等多類型的研學(xué)旅行活動(dòng)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

　　4、和美德育課程——正心勵(lì)行。

　　學(xué)校著力構(gòu)建德育活動(dòng)載體，不斷創(chuàng)新，提升學(xué)生自主、自律等德育品質(zhì)，還自主開發(fā)編印《和言美禮》德育校本教材，把對(duì)學(xué)生審美情趣、意志品質(zhì)、人文素養(yǎng)、生活方式和勞動(dòng)教育等教育融入其中。我校特色升旗課程完全下放到各班級(jí)，是班級(jí)展示的大舞臺(tái)。并結(jié)合時(shí)間節(jié)點(diǎn)組織豐富多彩的校內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中獲得情感體驗(yàn)，提升自身的道德品質(zhì)。

　　開設(shè)家長(zhǎng)課程，密切家校聯(lián)系。把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來，為學(xué)校和班級(jí)建設(shè)出謀劃策，家委會(huì)協(xié)同班主任組織校外實(shí)踐活動(dòng)和研學(xué)旅行等活動(dòng)，發(fā)揮協(xié)同育人效應(yīng)。

　　（三）評(píng)價(jià)育德——?jiǎng)?chuàng)新“和樂共美”的評(píng)價(jià)。

　　圍繞“正心至和，勵(lì)行尚美”的育人目標(biāo)，學(xué)校踐行“和樂共美”的“和美之星”培養(yǎng)模式，印刷《桃嫣李笑》綜合評(píng)價(jià)表，對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性評(píng)價(jià)，樹立學(xué)生的自信心和自我管理能力，培養(yǎng)全面發(fā)展的和美少年。

　　1、梯級(jí)評(píng)價(jià)塑“和美少年”。

　　德育處與少先隊(duì)共同開展“和美少年”評(píng)比活動(dòng)。新學(xué)期伊始，學(xué)校制定“和美少年?duì)幮恰庇?jì)劃，提出爭(zhēng)做“美智星、美體星、美德星、和諧星、和樂星”的要求，并發(fā)相應(yīng)小貼畫引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)習(xí)、品德、紀(jì)律、勞動(dòng)等方面嚴(yán)格要求自己。每周班隊(duì)會(huì)時(shí)間組織學(xué)生開展“五星”自評(píng)與他評(píng)活動(dòng)，月底在“和美周星”評(píng)比的基礎(chǔ)上評(píng)選“和美月星”，在每學(xué)期末評(píng)選校級(jí)和美少年。

　　做到每周一小結(jié)，每月一評(píng)比，發(fā)現(xiàn)孩子的.閃光點(diǎn)，從正面引導(dǎo)孩子自我管理、自我提高，落實(shí)評(píng)價(jià)，助推德育工作實(shí)施。

　　2、自主管理創(chuàng)“和美校園”。

　　學(xué)校少先隊(duì)設(shè)立“和美監(jiān)督崗”并分設(shè)“和美小衛(wèi)士”、“和美小使者”、“和美小隊(duì)長(zhǎng)”。學(xué)期初為競(jìng)選出的隊(duì)員們頒發(fā)肩章并由他們協(xié)助學(xué)校德育處對(duì)一周的升旗儀式、兩操管理、入校離校、課間活動(dòng)、安全衛(wèi)生等實(shí)行管理，讓學(xué)生成為校園的自主管理者。

　　學(xué)校成功申報(bào)xx市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃重點(diǎn)課題——《“和美管理”理念下學(xué)生自主管理模式的實(shí)踐研究》，為增強(qiáng)學(xué)生的行動(dòng)力，強(qiáng)化學(xué)生的主體地位，提供理論探索和研究。

　　三、保障與措施——?jiǎng)?chuàng)新科技育人的手段

　　(一）組織保障。

　　以校長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組、四層德育網(wǎng)絡(luò)提供強(qiáng)有力保障。

　　1、德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合學(xué)校實(shí)際，建立和完善德育工作的各項(xiàng)常規(guī)制度（如班會(huì)制度、班級(jí)量化管理制度等），制定德育工作計(jì)劃，檢查或總結(jié)德育工作。

　　2、四層德育網(wǎng)絡(luò)

　　課堂德育：教務(wù)處——教研組——任課教師——學(xué)生

　　黨團(tuán)德育：黨支部（團(tuán)支部）——黨員（團(tuán)員）——教師——學(xué)生

　　行政德育：校長(zhǎng)（副校長(zhǎng)）——政教處——班主任——學(xué)生

　　自我德育：值周校長(zhǎng)——值周班級(jí)——學(xué)生會(huì)——班委會(huì)——學(xué)生

　　(二）經(jīng)費(fèi)保障。

　　按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，學(xué)校每年拿出一定的比例用于德育工作，確保德育工作的順利開展。

　　(三）獎(jiǎng)勵(lì)措施。

　　每學(xué)期初對(duì)上學(xué)期在德育工作方面做出貢獻(xiàn)的處室、年級(jí)、班集體、教師、學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)先表彰；根據(jù)學(xué)生的學(xué)期德育考評(píng)結(jié)果，評(píng)選和美之星、優(yōu)秀監(jiān)督員、優(yōu)秀衛(wèi)生委員、和美少年等予表彰。

　　(四）技術(shù)保障。

　　我校依托“互聯(lián)網(wǎng)+”3.0智慧平臺(tái)，將德育融入學(xué)科教學(xué)，以數(shù)理為載體，運(yùn)用數(shù)據(jù)思維方式，更方便德育數(shù)據(jù)的搜集、整理，增強(qiáng)德育工作的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實(shí)效性，讓學(xué)生充分感知、主動(dòng)體驗(yàn)、自覺踐行，實(shí)現(xiàn)知行合一，為德育工作落地落實(shí)開辟新路徑，引領(lǐng)學(xué)生向美而生。

一校一案方案10

　　一、指導(dǎo)思想

　　以“讓每一個(gè)學(xué)生都快樂”為宗旨，以“關(guān)愛、理解、互動(dòng)”為工作思路，進(jìn)一步確立“堅(jiān)持育人為本，推進(jìn)德育創(chuàng)新”的觀念，突出德育主體，優(yōu)化德育載體，使學(xué)校的德育努力形成“愛心德育”、“和諧德育”和“全員德育”的特色。

　　二、德育目標(biāo)

　　以“誠(chéng)信教育”、“養(yǎng)成教育”為核心，鞏固校園文化建設(shè)成果，強(qiáng)化學(xué)生個(gè)體，不斷促進(jìn)良好品德行為習(xí)慣的養(yǎng)成，深化公民道德教育，弘揚(yáng)和培育民族精神，推進(jìn)德育創(chuàng)新，增強(qiáng)實(shí)效。

　　三、具體時(shí)間安排

　　二月份

　　制定工作計(jì)劃。

　　校園安全隱患排查工作。

　　加強(qiáng)日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。 期初家長(zhǎng)會(huì)、班主任段長(zhǎng)會(huì)。 三月份

　　開展行為習(xí)慣強(qiáng)化月活動(dòng)。 完善校園文化氛圍布置。

　　開展“學(xué)雷鋒”、“做一個(gè)有道德的'人”實(shí)踐活動(dòng)。 開展“我是90后”讀書實(shí)踐活動(dòng)。 開展安全教育周活動(dòng)。

　　制定生命教育活動(dòng)方案。 四月份

　　組織班主任網(wǎng)上培訓(xùn)。

　　組織祭掃烈士墓活動(dòng)。

　　開展“我是xx后”征文比賽。

　　開展生命教育為主題的“紅領(lǐng)巾”讀書征文實(shí)踐活動(dòng)。 五月份

　　慶�！拔逡弧眲趧�(dòng)節(jié)活動(dòng)。 開展“藝術(shù)節(jié)”各項(xiàng)活動(dòng)。 開展小學(xué)生評(píng)優(yōu)表彰工作。 期中家長(zhǎng)會(huì)。

　　六月份

　　慶�！傲�一”表彰及文藝匯演活動(dòng)。

　　期末工作總結(jié)、材料歸檔。

　　迎接市心理健康教育示范校驗(yàn)收。

　　七、八月份

　　社區(qū)德育活動(dòng)、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

　　九月份：

　　行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練月。

　　校園、班級(jí)文化氛圍布置月。

　　開展 “弘揚(yáng)和培育民族精神”教育主題活動(dòng)。 開展“呵護(hù)新苗同成長(zhǎng)”家庭教育活動(dòng)。

　　迎接德育常規(guī)檢查。

　　十月份：

　　開展“體育節(jié)”活動(dòng)。

　　開展弘揚(yáng)嘉庚精神主題教育活動(dòng)。

　　開展“紅領(lǐng)巾“讀書演講比賽。

　　十一月份：

　　開展“熱愛生命、善待生命”心理健康教育月活動(dòng)。 組織參加優(yōu)秀班級(jí)活動(dòng)案例評(píng)選。

　　開展法制教育活動(dòng)。

　　十二月份：

　　做好各項(xiàng)材料的歸檔工作。

　　做好年終工作回顧與總結(jié)，制定新一年工作計(jì)劃。

一校一案方案11

　　為進(jìn)一步激發(fā)教師對(duì)職業(yè)的認(rèn)同感和榮譽(yù)感，培養(yǎng)學(xué)生“真、善、美”的正確價(jià)值取向，嘗試以“賞識(shí)教育”來改善老師、父母與青春期孩子的關(guān)系，我校決定以“xx中形象，我是榜樣”為總綱，以“夸夸我的好xx”為載體，開展系列德育活動(dòng)。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)設(shè)想

　　1、“xx中形象，我是榜樣”這一句口號(hào)，是xx大學(xué)附屬中學(xué)的師訓(xùn)團(tuán)隊(duì)來我校對(duì)師生培訓(xùn)后留下的，每次周一晨會(huì)上、集合整隊(duì)上都要師生齊呼。隨著西大附屬中學(xué)的培訓(xùn)內(nèi)容在師生心目中逐漸被時(shí)間銷蝕、淡化，這句口號(hào)也就完全演變?yōu)橐痪涑绦蛐�、模式性的口�?hào)，沒有實(shí)際意義。鑒于此，我們想利用“夸夸我的好xx”系列德育活動(dòng)作為此口號(hào)的承載體，讓師生在呼口號(hào)時(shí)心中有觀照物，呼告出來有底氣、有豪氣，引導(dǎo)師生真正實(shí)現(xiàn)知行合一。

　　2、戴爾·卡耐基在《人性的弱點(diǎn)》一書中寫到與人相處的技巧之一就是“真誠(chéng)地贊賞他人”，還援引了杜威認(rèn)為人類本質(zhì)最深遠(yuǎn)的驅(qū)動(dòng)力是“希望具有重要性”。故想通過“夸夸我的好xx”系列德育活動(dòng)一是讓師師之間、師生之間、生生之間、父母孩子之間的關(guān)系更為親密，營(yíng)造和諧校園、和諧家庭；二是引導(dǎo)老師、學(xué)生、家長(zhǎng)不斷地實(shí)現(xiàn)自我的重要性，體驗(yàn)自我重要性的愉悅。敦促師生及家長(zhǎng)自覺地朝著“向上、向好、向善”的境界邁進(jìn)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的'校風(fēng)、班風(fēng)、家風(fēng)。

　　3、目前大多數(shù)學(xué)校都以管理來替代教育，關(guān)于教師管理規(guī)范、學(xué)生管理規(guī)范很多，很細(xì)，美其名曰：精細(xì)化管理。贊同白巖松說過的一句話：“任何一個(gè)單位，只要到了開始強(qiáng)調(diào)考勤、打卡等紀(jì)律的時(shí)候，一定是它開始走下坡路的時(shí)候�！币�想老師把工作干好，學(xué)生把學(xué)習(xí)學(xué)好，一定要的激發(fā)其內(nèi)生動(dòng)力。對(duì)于內(nèi)生動(dòng)力激發(fā)，贊賞、表揚(yáng)遠(yuǎn)比批評(píng)、懲罰來的有效得多。因?yàn)榕�評(píng)和懲罰是“管”，而贊賞和表揚(yáng)是“育”。“管”只能限其“身”，而“育”可以束其“心”。故想通過“夸夸我的好xx”系列德育活動(dòng)充分發(fā)揮“育”之功效，真正做到束其“心”，最終達(dá)教育“育生命自覺”的至境。

　　二、活動(dòng)內(nèi)容設(shè)想

　　以“xx中形象，我是榜樣”為總綱，分成五個(gè)子項(xiàng)目：“夸夸我的好同事”、“夸夸我的好老師”、“夸夸我的好同學(xué)”、“夸夸我的好孩子”、“夸夸我的好爸媽”。

　　三、活動(dòng)形式設(shè)想

　　1、每學(xué)期利用周一晨會(huì)開展兩次（期中前、期中后各一次）以學(xué)生演講形式的“夸夸我的好老師”、“夸夸我的好同學(xué)”活動(dòng)；

　　2、每學(xué)期利用家長(zhǎng)會(huì)開展兩次以家長(zhǎng)、學(xué)生演講形式的“夸夸我的好爸媽”、“夸夸我的好孩子”活動(dòng)；

　　3、每學(xué)期利用教職工大會(huì)開展兩次以教師演講形式的“夸夸我的好同事”活動(dòng)；

　　4、每學(xué)年分年級(jí)開展一次有全年級(jí)師生參加、并邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加的以“夸夸我的好老師”、“夸夸我的好同學(xué)”、“夸夸我的好孩子”、“夸夸我的好爸媽”為主題的專題演講比賽；

　　5、利用學(xué)校公眾號(hào)推出“夸夸我的好xx”系列文稿，向師生、向家長(zhǎng)、向社會(huì)彰顯榜樣，弘揚(yáng)正能量。

　　6、每學(xué)期評(píng)獎(jiǎng)一次“夸夸我的好xx”系列文稿中的優(yōu)秀文稿，并收集、整理、編輯，最終匯編成命名為“xx中形象，我是榜樣”的書籍留存學(xué)校。

一校一案方案12

　　任務(wù)分工

　�。ㄒ唬┙M長(zhǎng)

　　總體部署統(tǒng)籌安排線上教學(xué)各項(xiàng)工作。

　�。ǘ�）副組長(zhǎng)

　　1、統(tǒng)籌學(xué)生線上教學(xué)，制定線上自主學(xué)習(xí)方案。統(tǒng)籌各學(xué)科的內(nèi)容及進(jìn)度。

　　2、根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)就疫情防控、延遲開學(xué)、知識(shí)回顧、線上答疑、德育教育、勞動(dòng)教育、美育教育、心理健康教育、自主管理等方面發(fā)布告年級(jí)學(xué)生及家長(zhǎng)書。

　�。ㄈ�）教導(dǎo)處

　　討論并制定確實(shí)可行的線上學(xué)習(xí)方案，做好各科室各部門各成員間的組織協(xié)調(diào)工作，細(xì)化線上教學(xué)具體工作。

　�。ㄋ模┙炭剖�

　　組織調(diào)研，提出適合本校師生線上學(xué)習(xí)的最佳路徑，為老師提供技術(shù)指導(dǎo)服務(wù)支撐。同時(shí)，適時(shí)為班主任推送主題班會(huì)相關(guān)資料。

　　要有效整合優(yōu)化現(xiàn)有的教學(xué)資源，積極組織本校名師和骨干教師分年級(jí)、分學(xué)科遴選教學(xué)視頻等課程資源，同時(shí)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的.審查，尤其是意識(shí)形態(tài)和科學(xué)性審查，進(jìn)行資源優(yōu)化與整合，并形成本校校本教學(xué)資源。

　�。ㄎ澹┙萄薪M長(zhǎng)

　　根據(jù)線上教學(xué)的相關(guān)要求，召集本組備課組長(zhǎng)制定各年級(jí)各學(xué)科線上教學(xué)方案，方案中需明確教學(xué)任務(wù)，教學(xué)進(jìn)度等。

　　教研組長(zhǎng)收集備課組長(zhǎng)資料統(tǒng)一上交教導(dǎo)處。資料統(tǒng)一名稱為：x年級(jí)x學(xué)科線上教學(xué)方案

　�。�六）班主任

　　1、根據(jù)學(xué)�？傮w方案，各班主任自主制定“一班一案”，便于本班線上教學(xué)有序開展。

　　2、組建各班學(xué)習(xí)群（如釘釘平臺(tái)、微信平臺(tái)），學(xué)習(xí)群內(nèi)加入班級(jí)全體學(xué)生和各學(xué)科教師。

　　3、明確學(xué)生作息時(shí)間，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。每天按時(shí)提醒督促學(xué)生學(xué)習(xí)，推送學(xué)習(xí)網(wǎng)址及相關(guān)學(xué)習(xí)資料，整理歸納學(xué)生反饋問題，并及時(shí)處理。

　　4、協(xié)調(diào)家長(zhǎng)參與學(xué)生線上學(xué)習(xí)，引導(dǎo)家長(zhǎng)做好學(xué)生線上學(xué)習(xí)保障工作。

　　5、做好學(xué)生心理輔導(dǎo)工作，對(duì)同學(xué)們居家期間的學(xué)習(xí)和生活深入了解，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，結(jié)合學(xué)校推送的資料，組織好本班學(xué)生學(xué)習(xí)。

　　6、對(duì)因疫情等原因仍滯留在外學(xué)生、目前在隔離區(qū)學(xué)生、無法線上學(xué)習(xí)學(xué)生、需要特殊關(guān)愛學(xué)生等五類學(xué)生的學(xué)習(xí)保障情況要有跟蹤有記錄。

　�。ㄆ撸�學(xué)科老師

　　1、根據(jù)本班班主任制定的“一班一案”內(nèi)容，及時(shí)參與，認(rèn)真執(zhí)行，按時(shí)按量布置學(xué)習(xí)任務(wù)，檢查學(xué)習(xí)完成情況，做好答疑輔導(dǎo)工作。

　　2、各科任教師要對(duì)線上教學(xué)工作的階段性情況作好周小結(jié)。

一校一案方案13

　　為落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，貫徹落實(shí)《中小學(xué)德育工作指南》，堅(jiān)持育人為本、德育為先的理念，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，我校注重德育隊(duì)伍建設(shè)，挖掘德育教育深度，加強(qiáng)德育陣地建設(shè)，擴(kuò)大德育教育廣度，發(fā)揮家校合力優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化德育教育細(xì)度，制定如下實(shí)施方案：

　　一、德育工作目標(biāo)

　　我校以“十九大”關(guān)于德育重要論述為指導(dǎo)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為抓手，堅(jiān)持“以德為先，全面育人，為孩子的夢(mèng)想奠基”的辦學(xué)理念，弘揚(yáng)愛國(guó)主義主旋律，加強(qiáng)學(xué)生行為養(yǎng)成、心理健康、禮儀道德、法制安全等方面的教育，落實(shí)“以德樹人”根本任務(wù)。為引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)愛國(guó)主義精神。為此，我校根據(jù)學(xué)生的年齡段確立以下目標(biāo)：

　�。ㄒ唬┮�、二年級(jí)：以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛祖國(guó)、熱愛人民，了解家鄉(xiāng)發(fā)展變化和國(guó)家歷史常識(shí)，養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。

　�。ǘ�）三至五年級(jí)：以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛祖國(guó)、熱愛人民，認(rèn)同中華文化，繼承革命傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神，理解基本的社會(huì)規(guī)范和道德規(guī)范，樹立規(guī)則意識(shí)、法治觀念，培養(yǎng)公民意識(shí)，掌握促進(jìn)身心健康發(fā)展的途徑和方法，養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)、自主自立、意志堅(jiān)強(qiáng)的生活態(tài)度，形成尊重他人、樂于助人、善于合作、勇于創(chuàng)新等良好品質(zhì)。

　　二、注重精細(xì)化管理，加強(qiáng)德育領(lǐng)導(dǎo)職能，打造校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分年級(jí)管理的工作新模式

　　完善德育工作管理機(jī)制，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，德育副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，德育處、少先隊(duì)具體抓，形成各部門密切配合，班主任共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系。落實(shí)中層以上領(lǐng)導(dǎo)分年級(jí)管理，年級(jí)組長(zhǎng)具體抓的橫向管理模式，這樣就形成了特有的德育領(lǐng)導(dǎo)主抓，其余領(lǐng)導(dǎo)共管，橫向縱向全方位立體式的班級(jí)管理模式。這一管理模式目標(biāo)清晰、責(zé)任明確、監(jiān)督到位，注重工作實(shí)效，逐步探索出學(xué)校德育工作的新途徑。

　　三、注重各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，促進(jìn)班主任專業(yè)化成長(zhǎng)

　�。ㄒ唬�實(shí)行班主任“青藍(lán)工程”結(jié)對(duì)，給年輕班主任搭臺(tái)子，壓擔(dān)子。

　　對(duì)于新?lián)�任班主任工作的教師，為他們配“�?dǎo)師”，讓有豐富經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老班主任與剛剛踏上工作崗位的年輕班主任進(jìn)行“結(jié)對(duì)子”，采取“傳、幫、帶”做法，我們對(duì)年輕班主任提出的具體目標(biāo)是：“一年適應(yīng)，兩年成熟，三年挑大梁”。

　�。ǘ�）拓寬渠道，實(shí)施全員培訓(xùn)。

　　為了進(jìn)一步提升班主任業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高班級(jí)管理水平，每學(xué)期召開一次班主任論壇，通過經(jīng)驗(yàn)的`分享，思維的碰撞，相互學(xué)習(xí)，共同提高。定期邀請(qǐng)專家到學(xué)校進(jìn)行與德育隊(duì)伍建設(shè)有關(guān)的講座，讓班主任老師進(jìn)行集中學(xué)習(xí)。每學(xué)期堅(jiān)持開好“三個(gè)會(huì)”即每周一次主題班會(huì)；每學(xué)期一次班主任論壇；每學(xué)期一次家長(zhǎng)會(huì)。讓班主任工作規(guī)范、班級(jí)管理更精細(xì)，通過培訓(xùn)，規(guī)范了班級(jí)管理，提升了班主任的素質(zhì)。

　�。ㄈ�）重視班集體的建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生完整人格。

　　1、不斷豐富班級(jí)文化內(nèi)涵，以班級(jí)文化建設(shè)為載體，以創(chuàng)建文明班集體為目標(biāo)，鼓勵(lì)班主任根據(jù)自己的個(gè)人特長(zhǎng)和班級(jí)特點(diǎn)，運(yùn)用團(tuán)隊(duì)力量和學(xué)生主體教育原理開展特色班級(jí)活動(dòng)，確定富有個(gè)性的中隊(duì)名稱動(dòng)，收集典型事例進(jìn)行校內(nèi)宣傳，讓學(xué)生在榜樣的力量，濃濃的集體氛圍中受到熏陶、感染和啟迪。

　　2、選拔、培養(yǎng)好優(yōu)秀的班干部。開學(xué)后班主任應(yīng)及時(shí)調(diào)整或組建班隊(duì)干部，力爭(zhēng)發(fā)現(xiàn)一批樂于奉獻(xiàn)、敢于負(fù)責(zé)的班隊(duì)干部，并在選好才用好才的基礎(chǔ)上，定期召開班干部培訓(xùn)會(huì)，積極創(chuàng)造條件提高小助手的工作水平和能力，增強(qiáng)工作的自覺性和主動(dòng)性，六一節(jié)進(jìn)行校園小明星、明星家庭、文明學(xué)生、文明班級(jí)等評(píng)選活動(dòng)，促使班級(jí)的凝聚力、向心力不斷加強(qiáng)，形成良好的班風(fēng)。

　　四、結(jié)合“和融德育”創(chuàng)新項(xiàng)目，積極開展各項(xiàng)德育主題活動(dòng)

　　堅(jiān)持“立德樹人”，以愛國(guó)主義為核心，全面開展理想教育、愛國(guó)主義教育、集體主義教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育和法制教育。

　�。ㄒ唬╅_發(fā)德育課程

　　為全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，充分發(fā)揮優(yōu)秀影片的育人功能，豐富學(xué)校德育教育內(nèi)容和載體，充分發(fā)揮家庭教育作用，促進(jìn)親子關(guān)系和諧發(fā)展，本學(xué)年學(xué)校開設(shè)“觀影培德，攜手育人”德育課程。

　�。ǘ�）開展主題教育活動(dòng)

　　開展主題教育活動(dòng)。既要根據(jù)重大節(jié)日、紀(jì)念日開展主題教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、革命傳統(tǒng)教育，又要根據(jù)每個(gè)月的工作重點(diǎn)開展主題教育活動(dòng)，將節(jié)日教育、儀式教育與各類進(jìn)校園專題教育活動(dòng)進(jìn)行整合，形成規(guī)范化、科學(xué)化、常態(tài)化的系列校本課程。二月份開展“行為規(guī)范宣傳周”活動(dòng)，三月份開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”活動(dòng)，四月份開展“學(xué)習(xí)革命先烈，爭(zhēng)做新時(shí)代好少年”活動(dòng)，五月份開展“勞動(dòng)最光榮”主題活動(dòng)，六月份開展“我是校園小明星”主題活動(dòng)，九月份開展“尊師敬老”活動(dòng)，十月份開展“愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)”活動(dòng)，十一月份開展文明安全記心中活動(dòng)，十二月份開展做遵紀(jì)守法的好少年活動(dòng)，在活動(dòng)中寓教于樂。同時(shí)繼續(xù)開展豐富多彩的文體活動(dòng)，在增長(zhǎng)學(xué)生藝術(shù)才能、身體素質(zhì)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、善于合作的力爭(zhēng)上游的進(jìn)取的精神。

　　五、構(gòu)建德育課程一體化新格局，抓好課堂這一主陣地

　　圍繞立德樹人的根本任務(wù)，結(jié)合《中小學(xué)德育工作指南》，在德育目標(biāo)、德育內(nèi)容、途徑和方法上、各年級(jí)具體德育實(shí)施等方面充分體現(xiàn)“一體化”要求，縱向上，各年級(jí)有機(jī)銜接、前后貫通、有序遞進(jìn)、符合學(xué)生身心發(fā)展和認(rèn)知規(guī)律；橫向上，挖掘生活、課程、實(shí)踐活動(dòng)、傳統(tǒng)文化等所蘊(yùn)含的德育因素，發(fā)揮其特有的育德功能，全體行政人員、全體黨員、全體班主任、德育骨干教師、學(xué)校家委會(huì)、班級(jí)家委會(huì)成員、結(jié)對(duì)共建單位、全體學(xué)生。以上人員全面參與項(xiàng)目的論證實(shí)施過程，充分體現(xiàn)“三全”育人，使項(xiàng)目開展具有深厚的群眾基礎(chǔ)。

　　六、抓好家校共育工作，全方位促進(jìn)學(xué)生德育教育成效

　　學(xué)校的德育一體化工作落實(shí)到位，扎實(shí)做好全科德育、全員德育。家庭教育工作重點(diǎn)做好，一是做好千名教師大家訪工作，教師全員參與，做好記錄溝通及答疑工作。二是繼續(xù)完善各班的家委建制，穩(wěn)定開展工作。三是開展校委會(huì)工作，做好校級(jí)家委會(huì)核心隊(duì)伍的溝通和教育工作，架好信任與互助的橋梁。四是開展家長(zhǎng)學(xué)校工作，面向家長(zhǎng)群體做好心理疏導(dǎo)、答疑解惑、推薦學(xué)習(xí)等方面的公益課堂、培訓(xùn)、講座等。

　　在新學(xué)期將按照方案認(rèn)真執(zhí)行，將德育工作落到實(shí)處，積極主動(dòng)地、創(chuàng)新性地開展工作，開創(chuàng)學(xué)校德育工作的新局面。

一校一案方案14

　　一場(chǎng)沒有硝煙的疫情保衛(wèi)戰(zhàn)進(jìn)入關(guān)鍵期，當(dāng)前的疫情形勢(shì)依然嚴(yán)峻，為積極配合市政府的'疫情防控，減少由于疫情延期開學(xué)所帶來的影響，為做到疫情防控和教育教學(xué)工作兩不誤，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)《xx市教育和體育局關(guān)于全市中小學(xué)開展線上教學(xué)的通知》要求，緊鑼密鼓組織開展線上教學(xué)工作，特制本方案。

一校一案方案15

　　一、指導(dǎo)思想：

　　全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作，深入實(shí)施《中小學(xué)德育工作指南》，結(jié)合我校實(shí)際情況，以學(xué)校全面工作方向?yàn)橹笇?dǎo)，針對(duì)我校實(shí)際情況，創(chuàng)新性地開展德育工作，使學(xué)校德育工作與學(xué)生實(shí)際情況相結(jié)合，探索更適合學(xué)生年齡與身心特點(diǎn)、更適合社會(huì)發(fā)展規(guī)律的新舉措，使德育工作真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。堅(jiān)持以愛國(guó)主義教育為主線，以強(qiáng)化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，不斷增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性、實(shí)效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭(zhēng)使德育工作形成我校特色。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，提高學(xué)生自我管理能力。

　　2、通過各種教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)做真人。

　　三、領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：程xx

　　副組長(zhǎng)：洪苗

　　成員：校委會(huì)成員、各班班主任、課任教師

　　四、工作重點(diǎn)

　　1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)班主任隊(duì)伍，尤其是年輕班主任進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，提高班主任老師的理論水平和管理水平。教會(huì)班主任科學(xué)、合法、合情、合理、有效的進(jìn)行班級(jí)管理。

　　2、常規(guī)管理工作常抓不懈。

　　通過對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的檢查評(píng)比，促進(jìn)班級(jí)建設(shè)。充分發(fā)揮全員育人的作用。利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間上好形式新穎、主題鮮明的班會(huì)課，德育處將抽查各班班會(huì)情況。

　　3、繼續(xù)開展德育教育活動(dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。通過各項(xiàng)大型活動(dòng)、主題班會(huì)、演講、廣播、板報(bào)宣傳及各種小型文體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的精神及審美意識(shí)。

　　4、通過形式不同的家訪，促進(jìn)老師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的相互理解，架起一座理解的橋梁。利用社區(qū)資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，形成教育的合力。

　　五、實(shí)施方案

　　（一）突出課程育人，加強(qiáng)師德建設(shè)，結(jié)合學(xué)校工作重點(diǎn)，將思品教育貫徹到學(xué)校各項(xiàng)工作中去，從校長(zhǎng)到教師都有明確的思想道德教育的具體任務(wù)，并共同參與思想道德建設(shè)課程的研究。全員繼續(xù)加強(qiáng)多形式的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識(shí)，促進(jìn)和推動(dòng)學(xué)校德育工作，教師要在平時(shí)課程教學(xué)過程中積極開展思想道德滲透教育。作為學(xué)校德育工作的主力軍，進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實(shí)效、開拓進(jìn)取的班主任隊(duì)伍。

　�。ǘ�）文化育人為重點(diǎn)，重視養(yǎng)成教育

　　不斷提升校園文化教育，深入開展中小學(xué)生日常行為規(guī)范教育。根據(jù)新的《中小學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范》要求，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以爭(zhēng)創(chuàng)“貴溪五中最美班級(jí)”、“貴溪五中最美少年”等活動(dòng)為載體，積極構(gòu)建學(xué)生“自我教育、自我管理、自我激勵(lì)”的“三自”機(jī)制，并形成以學(xué)生自評(píng)、互評(píng)與教師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)相結(jié)合的評(píng)價(jià)制度。圍繞培養(yǎng)學(xué)生“十個(gè)好習(xí)慣”，加強(qiáng)班級(jí)管理，經(jīng)常性地進(jìn)行班容班貌檢查，將小學(xué)生日常規(guī)范教育抓細(xì)、抓嚴(yán)、抓實(shí)，努力達(dá)到的日常行為規(guī)范的“五無”、“五有”要求，各年級(jí)、各班要根據(jù)學(xué)生的情況，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行以文明禮儀為重點(diǎn)的文明養(yǎng)成教育，進(jìn)一步強(qiáng)化管理中的學(xué)生主體意識(shí)和學(xué)生自我管理的意識(shí)及能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動(dòng)、管理、評(píng)價(jià)，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)。

　�。ㄈ�）以活動(dòng)育人為抓手，開展豐富多彩的德育活動(dòng)，以愛國(guó)主義為核心，全面開展理想教育、愛國(guó)主義教育、集體主義教育、社會(huì)主義教育、法制教育和禁毒教育等；以“堅(jiān)持人人共成長(zhǎng)”為教育主題，以道德教育為核心，積極開展學(xué)校文化傳統(tǒng)教育和審美教育。將德育思想融入學(xué)校活動(dòng)中，我校全學(xué)年安排了各種德育活動(dòng)，3月學(xué)雷鋒活動(dòng)、4月祭奠先烈活動(dòng)、5月團(tuán)支部入團(tuán)、6月少先隊(duì)?wèi)c祝六一、9月感恩教師活動(dòng)、10月愛國(guó)主義教育活動(dòng)、11月文明伴我行活動(dòng)、12月迎新行為規(guī)范教育等等，使學(xué)生們?cè)谪S富多彩的活動(dòng)中，潛移默化的得到了思想品德的教育，并深刻于心。

　�。ㄋ模┮詫�(shí)踐育人為主導(dǎo)，提升德育工作質(zhì)量

　　我校始終堅(jiān)持以學(xué)生為本，因材施教，實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持知行合一，注重實(shí)踐，力求創(chuàng)新，堅(jiān)持全方位育人，全過程育人，全員育人。加強(qiáng)學(xué)校德育工作實(shí)踐活動(dòng)，我校開展的`“尋找最美清潔小衛(wèi)士”，在實(shí)踐活動(dòng)中，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，在“尋找最美五中少年”的實(shí)踐活動(dòng)中，樹立學(xué)生行為習(xí)慣的榜樣，產(chǎn)生明星效應(yīng)，在“五中少年先鋒”的評(píng)選活動(dòng)中，突出三好學(xué)生的引領(lǐng)作用。在課外系列研學(xué)活動(dòng)中，更是讓學(xué)生走出校園，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐的能力，將課程與文化、理論與實(shí)踐密切聯(lián)系在一起，從而達(dá)到了多方位育人的目的。

　　（五）從管理育人的角度，加強(qiáng)德育工作

　　在學(xué)校的德育工作中，每學(xué)年根據(jù)工作需要，調(diào)整、充實(shí)領(lǐng)導(dǎo)小組成員,健全落實(shí)德育工作責(zé)任制,每學(xué)期開學(xué)召開領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，研究一學(xué)期的德育工作，并制定學(xué)校德育工作計(jì)劃及行事歷。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)加強(qiáng)班主任的培養(yǎng)、選拔和管理，每月至少召開一次班主任工作會(huì)議，學(xué)習(xí)班主任工作職責(zé)，布置德育工作任務(wù);每學(xué)期至少召開一次次專題培訓(xùn)會(huì)議，通過理論講座、專題研討、實(shí)踐拓展等方式，不斷提高班主任的工作藝術(shù)和管理水平;每學(xué)年組織一次優(yōu)秀班主任的評(píng)選活動(dòng)，不斷增強(qiáng)班主任工作的榮譽(yù)感，補(bǔ)償班主任工作的艱辛。充分發(fā)揮團(tuán)、少先隊(duì)組織的作用，不斷加強(qiáng)團(tuán)少工作隊(duì)伍的建設(shè),增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),注重工作的研究，開拓創(chuàng)新，努力提高水平;注重對(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn),注重對(duì)學(xué)生會(huì)的培訓(xùn)，注重對(duì)學(xué)生分類別分層次的多項(xiàng)管理教育。通過合理的管理育人，將多彩的教育活動(dòng)、文化娛樂活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)融入日常德育工作中，讓學(xué)生在不斷在實(shí)踐鍛煉中培養(yǎng)優(yōu)良的品質(zhì)。

　�。�六）加強(qiáng)協(xié)同育人，全面保障學(xué)校教育教學(xué)

　　隨著社會(huì)發(fā)展，協(xié)同教育已經(jīng)越來越受到各級(jí)各界的重視，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目的的家校共建教育，也成為了我校教育教學(xué)工作的一個(gè)重要方面，在學(xué)校和家庭中開展協(xié)同教育活動(dòng)，有利于我校教育工作的發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程，進(jìn)一步推進(jìn)我校和諧社會(huì)的建設(shè)，通過協(xié)同教育，學(xué)校和家庭實(shí)現(xiàn)“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、相互促進(jìn)、共同提高”，更科學(xué)有效的為提高學(xué)生綜合素質(zhì)，提升家庭與學(xué)校之間的密切關(guān)系。我校每學(xué)期定期召開家長(zhǎng)委員會(huì)，將家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校中來，共同商討學(xué)生教育教學(xué)問題，積極到學(xué)生家庭中去，每學(xué)期要求任課教師均需要進(jìn)行家訪，積極開展“萬師訪萬家”的活動(dòng)。學(xué)期中召開家長(zhǎng)會(huì)，積極向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校的各項(xiàng)表現(xiàn)，聽取家長(zhǎng)建議，不斷改善工作方式方法。開展大型家校論壇活動(dòng)，有目的針對(duì)家長(zhǎng)教育方面的疑惑進(jìn)行指導(dǎo)與交流。在的第xx屆貴溪五中家校論壇中，我校對(duì)全校1000余名學(xué)生家長(zhǎng)，做了調(diào)查問卷，搜集家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)全方位的意見與建議，歸納整理十條熱點(diǎn)。對(duì)不足之處，及時(shí)整改，對(duì)條件達(dá)不到的地方，給出合理解釋。充分體現(xiàn)了我校在協(xié)同教育方面的積極作用。

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