一校一案方案(通用)

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。那么你有了解過(guò)方案嗎？下面是小編為大家收集的一校一案方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一校一案方案1

　　為貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》要求，及唐山市教育局等四部門下發(fā)的《關(guān)于做好小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》的通知精神。我校被定為首批課后延時(shí)服務(wù)的五所試點(diǎn)學(xué)校之一，根據(jù)教育局的統(tǒng)一部署，計(jì)劃于20xx年3月15日起實(shí)施課后延時(shí)服務(wù)。課后延時(shí)服務(wù)

　　工資分配意見(jiàn)如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　面向全體，對(duì)參加服務(wù)的教師同工同酬。

　　二、參與分配人員

　　參與本學(xué)期課后延時(shí)服務(wù)的所有教育、教學(xué)人員。

　　三、分配依據(jù)

　　以每學(xué)期參與課后延時(shí)服務(wù)教師的課時(shí)量為分配依據(jù)。

　　四、具體辦法

　　（一）、基數(shù)的確定。

　　根據(jù)五所學(xué)校的實(shí)際情況，學(xué)校所有參與教育、教學(xué)的人員，每人每天發(fā)放延時(shí)基本補(bǔ)償工資5元。

　�。ǘ�）、課后延時(shí)服務(wù)教師工資的確定。

　　每天基本工資5元+課時(shí)服務(wù)工資=每天延時(shí)服務(wù)的工資

　　1、課時(shí)的界定

　　（1）班級(jí)課時(shí)：以春、秋、冬季作息時(shí)間為例，按照教育局規(guī)定延時(shí)服務(wù)的時(shí)間，我校一二年級(jí)延時(shí)服務(wù)時(shí)間為15:45—16:45，計(jì)60分鐘，按照40分鐘1課時(shí)，為1.5課時(shí)；

　　三四年級(jí)延時(shí)服務(wù)時(shí)間為15:45—17:00，計(jì)75分鐘，折合2課時(shí)；五六年級(jí)延時(shí)服務(wù)時(shí)間為15:45—17:10，計(jì)85分鐘，折合2課時(shí)。

　　我校共67個(gè)班，以班為單位，每天總課時(shí)122課時(shí)。

　�。�2）社團(tuán)活動(dòng)小組課時(shí)：延時(shí)服務(wù)時(shí)間為16:20-—17:20，計(jì)60分鐘，折合1.5課時(shí)。

　　我校社團(tuán)音美14個(gè)，體育11個(gè)，文學(xué)社1個(gè)，計(jì)算機(jī)小組1個(gè)，比特活動(dòng)小組1個(gè)，每天總課時(shí)42課時(shí)。

　�。�3）各段領(lǐng)導(dǎo)每天1課時(shí)。

　�。�4）校級(jí)負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)每天0.25課時(shí)，共計(jì)1課時(shí)。

　　2、每課時(shí)工資的`界定

　�。�1）每學(xué)期延時(shí)服務(wù)費(fèi)用總額/具體服務(wù)天數(shù)=每天延時(shí)服務(wù)費(fèi)用

　　具體服務(wù)天數(shù)為實(shí)際授課17周，除去節(jié)假日，共計(jì)68天。按照我�？傤~的發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)，每天的延時(shí)服務(wù)費(fèi)用為3319元。

　�。�2）每天的延時(shí)服務(wù)費(fèi)用-每天基本工資總量=每天課時(shí)服務(wù)總額

　　我校在一線服務(wù)的教育教學(xué)人員205人，每天基本工資總量為1025元，每天課時(shí)服務(wù)總額2294元。

　�。�3）每天課時(shí)服務(wù)總額/總課時(shí)數(shù)=每課時(shí)工資

　　每天課時(shí)服務(wù)總額2294元，每天總課時(shí)169節(jié)，每課時(shí)工資為13元。

　�。ㄈ�）、對(duì)于剩余金額，因高年級(jí)時(shí)間比較長(zhǎng)，對(duì)超出部分，折合課時(shí)，適當(dāng)補(bǔ)貼。

　　一、指導(dǎo)思想

　　開展中小學(xué)生課后服務(wù)，是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、幫助家長(zhǎng)解決按時(shí)接送學(xué)生困難的重要舉措，是進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。為滿足小學(xué)生課后在校服務(wù)需求，緩解學(xué)生家長(zhǎng)實(shí)際困難，完善社會(huì)服務(wù)體系，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，結(jié)合我校實(shí)際，以豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)�，F(xiàn)就雙井小學(xué)開展小學(xué)生課后服務(wù)提出如下實(shí)施方案。

　　二、實(shí)施原則

　　小學(xué)生課后服務(wù)工作遵循：家長(zhǎng)自愿、校內(nèi)實(shí)施、有效監(jiān)管的原則。

　　第一，是否參加課后服務(wù)，由學(xué)生家長(zhǎng)自愿選擇。學(xué)校事先征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)，主動(dòng)告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施，在自愿的前提下，由家長(zhǎng)向?qū)W校提出書面委托申請(qǐng)，并報(bào)名登記。

　　第二，課后服務(wù)安排在校園內(nèi)進(jìn)行，并合理利用學(xué)校現(xiàn)有條件。學(xué)校無(wú)償提供校園內(nèi)教室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、功能室等場(chǎng)所及其它后勤安全保障。

　　第三，完善安全管理制度，切實(shí)加強(qiáng)保障課后服務(wù)學(xué)生安全。制定并落實(shí)嚴(yán)格的考勤、監(jiān)管措施。

　　三、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　成立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)工作小組。校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，全體教師為成員。領(lǐng)導(dǎo)工作小組主要做好以下工作內(nèi)容：

　　1．制訂好活動(dòng)方案，落實(shí)具體的活動(dòng)小組，提出明確的活動(dòng)要求；

　　2．根據(jù)實(shí)施情況及時(shí)總結(jié)，及時(shí)調(diào)整有關(guān)興趣小組（內(nèi)容、指導(dǎo)教師、學(xué)生等等）；

　　3．每天查看每班活動(dòng)是否開展，活動(dòng)是否正常，存在什么問(wèn)題，定期召開會(huì)議，進(jìn)行交流、總結(jié)，努力使興趣小組活動(dòng)開展得富有成效。

　　四、具體活動(dòng)安排

　　（一）課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)

　　小組組長(zhǎng)：李國(guó)強(qiáng)。

　　組員：全體教師。

　�。ǘ�）課后服務(wù)活動(dòng)內(nèi)容根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生年齡特點(diǎn)，一、二年級(jí)安排教師免費(fèi)看護(hù)學(xué)生寫作業(yè)，三至四年級(jí)本著充分發(fā)揮學(xué)生的積極性主動(dòng)性，課堂教學(xué)和課外活動(dòng)互相配合，互相促進(jìn)，照顧學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，因地、因校制宜的原則，以切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中進(jìn)步為目的。以班為單位進(jìn)行活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征、心理特征及興趣愛(ài)好，興趣小組課程設(shè)置如下：

　　三—六年級(jí)：書法、寫作、閱讀、口語(yǔ)輔導(dǎo)、繪畫。

　　（三）課后服務(wù)活動(dòng)形式課外活動(dòng)采用班級(jí)為單位活動(dòng)方式。

　　班級(jí)活動(dòng)：組織活動(dòng)必須由教師分工負(fù)責(zé)，學(xué)生有組織、有計(jì)劃的活動(dòng)，不得隨意活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容以班為單位做好計(jì)劃，由班主任每周填寫活動(dòng)記錄，期末上交學(xué)校存檔，作為學(xué)校檢查落實(shí)情況的依據(jù)。

一校一案方案2

　　一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的疫情保衛(wèi)戰(zhàn)進(jìn)入關(guān)鍵期，當(dāng)前的`疫情形勢(shì)依然嚴(yán)峻，為積極配合市政府的疫情防控，減少由于疫情延期開學(xué)所帶來(lái)的影響，為做到疫情防控和教育教學(xué)工作兩不誤，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)《xx市教育和體育局關(guān)于全市中小學(xué)開展線上教學(xué)的通知》要求，緊鑼密鼓組織開展線上教學(xué)工作，特制本方案。

一校一案方案3

　　金秋九月，突遇疫情，xx實(shí)中東校區(qū)根據(jù)關(guān)于疫情期間延遲開學(xué)的相關(guān)要求，迅速行動(dòng)、統(tǒng)籌安排、科學(xué)指導(dǎo)，組織優(yōu)秀師資力量共建“空中課堂”精品課程資源，搭建師生教學(xué)新樣態(tài)，確保疫情期間“停學(xué)不停教、停學(xué)不停課”，助力孩子的幸福成長(zhǎng)。

　　一、精心謀劃，落實(shí)到位

　�。ㄒ唬┛茖W(xué)規(guī)劃。根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，學(xué)校組織相關(guān)人員多次召開網(wǎng)絡(luò)會(huì)議，一是進(jìn)一步完善各學(xué)科師生學(xué)習(xí)指導(dǎo)；二是針對(duì)延遲開學(xué)工作，討論研究我�！翱罩姓n堂”的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)內(nèi)容、課程設(shè)置及組織保障措施，確定首批直播教師名單，經(jīng)過(guò)不斷地論證、完善，最終形成《xx師范大學(xué)xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)東校區(qū)“空中課堂”實(shí)施方案》。

　　（二）專項(xiàng)考核。針對(duì)當(dāng)前疫情特殊時(shí)期，學(xué)校及時(shí)調(diào)整管理方式。一是明確分工，責(zé)任到人。即校長(zhǎng)、中層干部、學(xué)科組長(zhǎng)分別包靠年級(jí)，深入騰訊會(huì)議“空中課堂”進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)價(jià)，統(tǒng)籌兼顧，指導(dǎo)協(xié)調(diào)。二是完善評(píng)價(jià)，科學(xué)考核。針對(duì)疫情特殊時(shí)期的教師工作安排，專門制定形成疫情期間《xx實(shí)中東校區(qū)教師工作考核方案》，從教師師德、教師出勤、家校溝通（關(guān)注特殊群體）、信息統(tǒng)計(jì)傳達(dá)、教學(xué)計(jì)劃制定、備課、課堂直播指導(dǎo)、作業(yè)批改及交流反饋、滿意度調(diào)查，附加項(xiàng)等方面對(duì)教師進(jìn)行專項(xiàng)考核評(píng)價(jià)，強(qiáng)化教師的擔(dān)當(dāng)作為、愛(ài)崗奉獻(xiàn)意識(shí)。

　　二、精心設(shè)計(jì)，課程多彩

　　疫情就是最好的教材，“中國(guó)力量和中國(guó)精神”在戰(zhàn)疫中得到了有力體現(xiàn)，通過(guò)班會(huì)和主題活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生向英雄學(xué)習(xí)、向英雄致敬，引領(lǐng)孩子形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)。為培養(yǎng)具有民主意識(shí)、科學(xué)精神、人文素養(yǎng)和國(guó)際視野的優(yōu)秀人才埋下啟蒙的種子。

　�。ㄒ唬�“致德”課程

　　1、微習(xí)慣課程

　　針對(duì)初一新生現(xiàn)狀，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)生活技能，養(yǎng)成愛(ài)生活愛(ài)勞動(dòng)愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，開展“微習(xí)慣”家校共育德育課程。

　　2、安全防疫課程

　　引導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)正確對(duì)待新型冠狀病毒感染的肺炎，學(xué)習(xí)健康防病知識(shí)，傳遞正能量，營(yíng)造良好的輿論環(huán)境。

　　3、學(xué)校文化課程

　　為更好地將指引學(xué)生前進(jìn)的方向。設(shè)置“儒家文化”“運(yùn)河文化”課程，通過(guò)國(guó)旗下講話、班會(huì)課、教師論壇、校長(zhǎng)講座等形式潛移默化的教育影響學(xué)生。

　　（二）“致慧”課程

　　1、“語(yǔ)文＋”課程

　�。�1）課程精彩紛呈

　　為滿足學(xué)生延期開學(xué)期間的學(xué)習(xí)需求，語(yǔ)文教研組進(jìn)行深入探討，開設(shè)“讀賞寫融合課程”，并且特別精心設(shè)計(jì)“珍愛(ài)生命”“抗擊疫情我能行”等主題，針對(duì)初一新生設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、符合實(shí)際的語(yǔ)文實(shí)踐課。

　�。�2）作品花樣呈現(xiàn)

　�、僖咔榉揽匚易畎簟�學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)進(jìn)行書法展示、書寫倡議書，制作防疫宣傳手抄報(bào)，創(chuàng)作抗疫詩(shī)歌、楹聯(lián)等，開展《以筆作戟，童詩(shī)抗疫》《抗擊疫情，我倡議》《“楹”戰(zhàn)新冠，“聯(lián)”合抗疫》等作品征集活動(dòng)。

　�、谠�(shī)詞積累我能行。針對(duì)初一新生，掀起背誦詩(shī)詞的熱潮。在教師節(jié)、中秋節(jié)來(lái)臨之際，開展中秋節(jié)詩(shī)詞誦讀活動(dòng)，開展學(xué)生誦讀活動(dòng)《中秋夜，讀經(jīng)典，傳統(tǒng)文化不延期》

　�、塾H子共讀樂(lè)融融。利用好難得的閑暇時(shí)間，根據(jù)《中小學(xué)生閱讀能力提升工程推薦書目》，指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子共讀自己喜歡的書目，根據(jù)自己年齡特點(diǎn)，或賞讀、或勾畫或摘抄，引領(lǐng)學(xué)生們積極進(jìn)行閱讀。

　�、芤�(guī)范寫字日日展。學(xué)生每天認(rèn)真練字，不斷提高自己書寫能力。

　　2、“數(shù)學(xué)＋”課程

　�。�1）計(jì)算能力速提升

　　數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有動(dòng)有靜，計(jì)算練習(xí)必不可少。除了傳統(tǒng)的紙筆練習(xí)，同學(xué)們可以制作計(jì)算卡進(jìn)行PK賽，每天“五題時(shí)光”挑戰(zhàn)賽專項(xiàng)訓(xùn)練。

　　（2）知識(shí)要點(diǎn)巧整理

　　學(xué)生根據(jù)所學(xué)的知識(shí)制作思維導(dǎo)圖或知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，還可以將做過(guò)的錯(cuò)題分類整理。這樣網(wǎng)課過(guò)后，同學(xué)們就有了自己的知識(shí)梳理手抄報(bào)和錯(cuò)題本，可有成就感了！

　�。�3）數(shù)學(xué)文化染魅力

　　同學(xué)們通過(guò)閱讀數(shù)學(xué)繪本、數(shù)學(xué)書籍、數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)發(fā)展史、趣味數(shù)學(xué)小謎語(yǔ)，感受數(shù)學(xué)濃濃的人文精神，獲取故事中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)知識(shí)，從閱讀資料中提取信息、數(shù)學(xué)建模和解決問(wèn)題的能力，從而整體提升學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀素養(yǎng)。

　�。�4）生活數(shù)學(xué)趣發(fā)現(xiàn)

　　針對(duì)初一新生剛剛接觸的立體圖形，疫情地圖的學(xué)問(wèn)、口罩的數(shù)學(xué)問(wèn)題、生活垃圾里的數(shù)學(xué)問(wèn)題、健康營(yíng)養(yǎng)食物數(shù)學(xué)問(wèn)題等，帶上一雙數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的眼睛，尋找生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)。

　　同時(shí)學(xué)校還開設(shè)了自制七巧板、快樂(lè)魔方、拼擺密鋪圖形、火柴游戲、一筆畫、口訣游戲等課程，供孩子們選擇感興趣的游戲去體驗(yàn)、感悟數(shù)學(xué)的魅力。

　　3、“英語(yǔ)＋”課程

　�。�1）聽(tīng)力訓(xùn)練課程。開設(shè)聽(tīng)力訓(xùn)練課，課上指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)聽(tīng)力技巧和方法。課下鼓勵(lì)學(xué)生每天聽(tīng)音跟讀15——20分鐘。

　�。�2）快樂(lè)閱讀課程。開設(shè)英美電影賞析課、閱讀理解課、故事閱讀講解及拓展課、英美文化知識(shí)課、新詞熱詞分享與拓展課，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀素養(yǎng)。

　�。�3）書寫練習(xí)課程。教師展示書寫內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)樣本，學(xué)生按要求認(rèn)真書寫，利用微信、釘釘群等進(jìn)行反饋、賞析，從而進(jìn)行每日寫字練習(xí)指導(dǎo)。

　�。�4）整合運(yùn)用課程。從語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)句三方面進(jìn)行教材整合，開設(shè)快樂(lè)拼讀課、語(yǔ)音歸類課、魔法語(yǔ)音課、交際運(yùn)用課、專項(xiàng)訓(xùn)練課等課程。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生會(huì)說(shuō)、會(huì)用、喜歡英語(yǔ)。

　　4、“道法+”課程

　　參與家務(wù)勞動(dòng)，感念父母恩情。學(xué)生居家學(xué)習(xí)期間，可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，合理安排時(shí)間，積極主動(dòng)的參與到家庭勞動(dòng)中，比如：擦桌子、掃地、洗衣服、收拾衛(wèi)生等，既可以體會(huì)父母平日的辛勞，又可以鍛煉自己獨(dú)立生活的能力。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母給了我們生命、給了我們無(wú)微不至的愛(ài)，父母對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私而偉大的！

　　學(xué)習(xí)“抗疫”事跡，促進(jìn)生命成長(zhǎng)。面對(duì)我市突發(fā)的疫情，學(xué)生或許對(duì)病毒充滿了恐慌，對(duì)網(wǎng)課教學(xué)也充滿了焦慮，教師引導(dǎo)學(xué)生搜集和了解所在社區(qū)抗疫的事跡，引導(dǎo)學(xué)生深刻地感受到，面對(duì)疫情，我們的城市有一群人用自己的臂彎撐起了一片天空，守護(hù)著萬(wàn)家燈火。無(wú)論是勇敢的逆行者，還是自覺(jué)居家隔離的師生，都是這個(gè)城市的英雄，我們的目的都是為了盡快讓城市恢復(fù)正常，讓大家能在有序、整潔、安全的`社會(huì)環(huán)境中美好生活。無(wú)論是抗疫工作者或者是自覺(jué)居家隔離的師生，都在承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，為穩(wěn)定社會(huì)秩序做貢獻(xiàn)。

　　青春逐夢(mèng)，強(qiáng)國(guó)有我。學(xué)生觀看感動(dòng)中國(guó)、時(shí)代楷模、大國(guó)工匠等影視作品，了解和學(xué)習(xí)榜樣人物的先進(jìn)事跡，從而引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到：愛(ài)國(guó)是青春的底色！我們應(yīng)堅(jiān)定“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開太平”的壯志情懷，還應(yīng)樹立“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的責(zé)任感。引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任感，不負(fù)韶華，不負(fù)時(shí)代，珍惜時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)聰明才智。

　　學(xué)生根據(jù)自身情況，合理安排時(shí)間，學(xué)習(xí)和傳唱《英雄贊歌》、《唱支山歌給黨聽(tīng)》《強(qiáng)國(guó)一代有我在》等紅色歌曲，觀看《厲害了！我的國(guó)》《我和我的祖國(guó)》《山河歲月》《長(zhǎng)津湖》等紅色影視片，引導(dǎo)學(xué)生了解紅色故事，傳承紅色基因，學(xué)習(xí)革命先烈拋頭顱，灑熱血的英雄事跡。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到革命先烈歷經(jīng)磨難挫折坎坷，甚至不惜獻(xiàn)出寶貴生命，只因?yàn)橛兄鴪?jiān)定的理想信念，有著深厚的愛(ài)國(guó)情懷。引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)，做勇?lián)�民族�?fù)興大任的時(shí)代新人。

　　5、“歷史+”課程

　�。�1）了解濟(jì)寧歷史。指導(dǎo)學(xué)生收集資料，整理濟(jì)寧的歷史發(fā)展沿革特別是大運(yùn)河的發(fā)展變遷，總結(jié)濟(jì)寧的歷史大事件，讓學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的歷史有深入的了解，并初步感知“運(yùn)河文化”。

　　（2）講述濟(jì)寧名人。一是必選內(nèi)容，請(qǐng)學(xué)生在孔子、顏?zhàn)�、曾子、子思、孟子等�?jì)寧儒家文化傳承的重要人物中任選一位；二是自選內(nèi)容，選取以上五位人物之外、自己感興趣的濟(jì)寧歷史名人。通過(guò)書籍、網(wǎng)絡(luò)等收集資料，并錄制視頻或音頻進(jìn)行展示，為宣傳儒家文化貢獻(xiàn)自己的力量。

　　（3）分享成語(yǔ)故事。閱讀歷史教材，找到其中蘊(yùn)藏的成語(yǔ)，并整理成文字資料，在課堂上與同學(xué)們共同分享。

　　6、“地理+”課程

　�。�1）深入挖掘地理圖像，提高學(xué)生讀圖能力

　　地圖是地理的重頭戲，是地理的眼睛，又是地理的第二語(yǔ)言。有時(shí)甚至?xí)�比書本還重要。要爭(zhēng)取第一遍時(shí)就理解記熟。因?yàn)橛浀貓D有一個(gè)特征，一旦記住了就不會(huì)輕易忘記，所以與其隔一段時(shí)間復(fù)習(xí)一次，還不如剛開始就認(rèn)真地記好，通過(guò)平時(shí)的應(yīng)用加深印象。

　�。�2）明確生本理念，構(gòu)建生本課堂

　　地理學(xué)中存在著一些比較抽象、難以理解的概念，教師就可以用一些有趣的小實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的興趣。比如，老師在給學(xué)生講解“晝夜長(zhǎng)度和正午太陽(yáng)高度的變化”這部分內(nèi)容時(shí)，可以提前制作一些模型，在課堂上模擬太陽(yáng)高度的變化，讓學(xué)生更直觀地看到老師講解的內(nèi)容。課堂上學(xué)生可以根據(jù)所講的內(nèi)容，自己動(dòng)手制作模型，再進(jìn)行模擬，既能提高學(xué)生的動(dòng)手能力，又能鞏固所學(xué)知識(shí)。

　�。�3）創(chuàng)建地理課堂多元互動(dòng)實(shí)踐合作研究

　　合作研究的形式有兩種：一是生生討論區(qū)交流；二是師生連麥交流。

　　7、“生物+”課程

　　（1）生物科學(xué)探究課程。教師提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生親自嘗試和實(shí)踐，探究生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能的聯(lián)系。不僅讓學(xué)生參加某方面的活動(dòng)，也盡更可能讓學(xué)生有機(jī)會(huì)參與完整的探究活動(dòng)，并逐步學(xué)會(huì)自己設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)，從而培養(yǎng)科學(xué)探究能力。

　�。�2）生物知識(shí)科普課程。開展生物知識(shí)小課堂，生物知識(shí)小科普。讓每一位同學(xué)尋找?guī)讉�(gè)感興趣的生物小知識(shí)，并在課堂上與大家分享，既培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，又提高了學(xué)生的思維和表達(dá)能力。

　�。�3）生物文化傳承課程。同學(xué)們通過(guò)閱讀生物課本、科學(xué)家的故事、生物的進(jìn)化與發(fā)展史，感受科學(xué)家們身上所具有的鍥而不舍、一絲不茍、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)探索精神。

　�。�4）生物知識(shí)運(yùn)用課程。引導(dǎo)學(xué)生將課堂上學(xué)習(xí)到的生物學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中去，如制作生物模型，生物學(xué)的小發(fā)明、小制作，密切生物學(xué)知識(shí)與生活的聯(lián)系。

　�。ㄈ�）“致馨”課程

　　1、馨樂(lè)課程

　　針對(duì)假期突發(fā)的疫情，學(xué)校充分發(fā)揮音樂(lè)“減輕焦慮、舒緩心情”的特殊作用，從“歌曲吟唱”和“樂(lè)曲傳愛(ài)”兩個(gè)維度開設(shè)“音為有愛(ài)”活動(dòng)課程，親子一起用音樂(lè)感受愛(ài)的力量，用音樂(lè)傳遞愛(ài)的能量！

　　2、馨美課程

　　（1）我愛(ài)我家

　　利用居家學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，開設(shè)“我愛(ài)我的家”“我愛(ài)我的學(xué)�！毕盗谢顒�(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生從最熟悉的家庭生活和學(xué)校生活開始進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。

　　（2）“抗疫”我參與

　　突如其來(lái)的的“新冠肺炎”疫情襲擊濟(jì)寧大地，人民眾志成城、齊心協(xié)力抗擊疫情的畫面讓我們感動(dòng)、也帶給我們力量。孩子們，讓我們拿起手中的畫筆來(lái)記錄下這一幕幕感人的瞬間吧！

　�。�3）翰墨飄香

　　通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等載體，搜集學(xué)習(xí)對(duì)聯(lián)、楹聯(lián)等特色傳統(tǒng)文化、提高鑒賞能力。同時(shí)通過(guò)撰寫書法作品和中國(guó)畫，讓孩子在閑余時(shí)間多一些興趣愛(ài)好，修身養(yǎng)性，在中國(guó)傳統(tǒng)書畫中體驗(yàn)中國(guó)文化的博大精深和藝術(shù)魅力。

　�。ㄋ模�“致強(qiáng)”課程

　　體育教師結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)了“體育知識(shí)、基礎(chǔ)訓(xùn)練、提升訓(xùn)練”等方面的課程供學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)。

　　三、精準(zhǔn)服務(wù)，保駕護(hù)航

　　（一）業(yè)務(wù)支持。一是為保證教師能夠在家辦公，學(xué)校教務(wù)處對(duì)電子教材進(jìn)行了比對(duì)、篩查，為教師提供了與各學(xué)科配套的電子教材。同時(shí)對(duì)教學(xué)參考分學(xué)科進(jìn)行了拍照、上傳，保證每位教師手中均有教材與教參，為提前備課提供了保障。二是學(xué)校對(duì)新學(xué)期將要使用的各種教學(xué)計(jì)劃表格及教學(xué)設(shè)計(jì)模板進(jìn)行了重新調(diào)整，并及時(shí)整理、下發(fā)給教師，為教師們完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)提供了保障。

　�。ǘ�）技術(shù)指導(dǎo)。為確保“空中課堂”順利實(shí)施，對(duì)多個(gè)“空中課堂”的平臺(tái)進(jìn)行了測(cè)試，經(jīng)過(guò)考察和驗(yàn)證，確定使用騰訊會(huì)議平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

　　一是教師培訓(xùn)。組織全體教師下載騰訊會(huì)議，并制作了騰訊會(huì)議平臺(tái)的培訓(xùn)手冊(cè)和培訓(xùn)視頻，分兩次對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，使所有教師都學(xué)會(huì)基本的使用方法。同時(shí)，重點(diǎn)要求班主任掌握班級(jí)群的創(chuàng)建方法、直播教師掌握“空中課堂”的直播方法、任課教師掌握作業(yè)布置與反饋的方法，保證每位教師都能根據(jù)各自分工和職責(zé)正確使用釘釘平臺(tái)。

　　二是家長(zhǎng)培訓(xùn)。由各班主任負(fù)責(zé)指導(dǎo)家長(zhǎng)下載安裝、加入班級(jí)直播群和班級(jí)作業(yè)群，為“空中課堂”的順利實(shí)施做好了基礎(chǔ)性的準(zhǔn)備工作。

　　三是試播先行。在家長(zhǎng)的配合支持下，學(xué)校提前兩天對(duì)各個(gè)班級(jí)進(jìn)行直播測(cè)試。其中包括兩項(xiàng)內(nèi)容：一是騰訊會(huì)議進(jìn)行空中課堂直播測(cè)試，二是在班級(jí)群進(jìn)行作業(yè)上傳批閱測(cè)試。并對(duì)試播中遇到的問(wèn)題進(jìn)行了整理匯總，統(tǒng)一進(jìn)行了答疑解惑。通過(guò)試播，使教師和家長(zhǎng)都熟悉了空中直播課堂的操作方法，從而為順利、高效實(shí)施“空中課堂”提供了更好地保證。

　　四是聚力打造“多維度、立體式、全域化”空中課堂。形成互動(dòng)式學(xué)習(xí)課堂、自主式學(xué)習(xí)課堂、混合式學(xué)習(xí)課堂、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)課堂、定制式學(xué)習(xí)課堂。提供最適合學(xué)生的服務(wù)，做不一樣的教育。老師采用個(gè)性定制，在線答疑、智慧引領(lǐng)的形式實(shí)施分層教學(xué)和個(gè)性化指導(dǎo)。確定包保學(xué)生，包括邊緣生和偏科生，學(xué)生學(xué)情跟蹤，形成問(wèn)題清單，備課線上答疑。推進(jìn)“促優(yōu)、輔中、轉(zhuǎn)差”工作向縱深發(fā)展，讓學(xué)生不僅“吃得飽”，更要“吃得好”，幫助學(xué)生提供個(gè)性化定制式服務(wù)，采用預(yù)約答疑、精準(zhǔn)答疑方式解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難。落實(shí)教育就是服務(wù)的理念：用教師的專業(yè)知識(shí)，服務(wù)于學(xué)生個(gè)體生命成長(zhǎng)，看見(jiàn)每一個(gè)、發(fā)現(xiàn)每一個(gè)，成就每一個(gè)。

　　四、“空中教研”，精準(zhǔn)施教

　　（一）組建隊(duì)伍。為了向?qū)W生提供最優(yōu)質(zhì)的“空中課堂”課程資源，我校采用“雙向選擇”的方式迅速組織業(yè)務(wù)能力棒、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)足、執(zhí)行能力強(qiáng)的優(yōu)秀骨干教師教師，組成“直播教師團(tuán)”。

　　（二）精心教研。為了能夠給全體學(xué)生提供精品的“空中課堂”，做到精準(zhǔn)指導(dǎo)，學(xué)�？茖W(xué)統(tǒng)一安排各科“空中教研”時(shí)間，并制定了相關(guān)的考評(píng)制度，確保每天1小時(shí)的各學(xué)科集體教研活動(dòng)時(shí)間落實(shí)到位。

　　一是如何借助互聯(lián)網(wǎng)“空中課堂”推進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作。各學(xué)科組長(zhǎng)分學(xué)科制定了“空中課堂”學(xué)科素養(yǎng)指導(dǎo)實(shí)施意見(jiàn)，對(duì)“空中課堂”的直播內(nèi)容進(jìn)行了界定，使老師們明確了準(zhǔn)備方向。二是提前進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作、資源整合、直播課堂的教具和學(xué)具準(zhǔn)備等工作。三是在教研組內(nèi)試播，進(jìn)行“空中磨課”活動(dòng)，力求每節(jié)課的設(shè)計(jì)科學(xué)、學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成度高。

　�。ㄈ�）融合共進(jìn)。為確�！翱罩姓n程”的整體授課水平，結(jié)合學(xué)校的文化理念，引導(dǎo)教師心中樹立學(xué)科大課程觀。一是進(jìn)行打破班級(jí)界限的同課程的大教研活動(dòng)，如“空中課堂”磨課、年級(jí)知識(shí)點(diǎn)的銜接等。二是利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行各學(xué)科的“空中課堂”直播授課經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)。

　　五、精誠(chéng)合作，共促成長(zhǎng)

　　為深入開展“空中課堂”教學(xué)，我校努力做好與家長(zhǎng)的溝通工作。一是各班主任每天統(tǒng)計(jì)在“空中課堂”實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題及合理化建議，分類整理后反饋給學(xué)校，學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行問(wèn)題解決和直播方案的調(diào)整。二是各班主任及任課教師每天針對(duì)學(xué)生的出勤、作業(yè)書寫、作業(yè)正確率等方面進(jìn)行認(rèn)真的統(tǒng)計(jì)、批閱和交流反饋指導(dǎo)等工作。三是班主任及學(xué)校心理咨詢教師及時(shí)了解疫情期間家長(zhǎng)在育子、心理疏導(dǎo)和“微習(xí)慣”培養(yǎng)等方面存在的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行方法指導(dǎo)并設(shè)計(jì)系列的親子活動(dòng)，緩解疫情期間的緊張情緒，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)親子關(guān)系的和諧發(fā)展。

　　疫情期間家校共育更加突出。家校共育方面我們開啟四個(gè)連心：即時(shí)聯(lián)心——微信群、釘釘群等方式，即時(shí)與家長(zhǎng)溝通學(xué)生居家情況以及相關(guān)信息報(bào)送；定期聯(lián)心——云班會(huì)、云家長(zhǎng)會(huì)、云家訪、云學(xué)習(xí)共同體組長(zhǎng)會(huì)；對(duì)口聯(lián)心——設(shè)立“家長(zhǎng)、學(xué)生心聲訴求”中心，開啟“首問(wèn)答復(fù)”、“即時(shí)回復(fù)”綠色通道；精準(zhǔn)聯(lián)心——個(gè)性化溝通，主動(dòng)詢問(wèn)、接受委托開展一對(duì)一心連心互助活動(dòng)。原則：及時(shí)高效解決。引領(lǐng)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到家庭教育不只是讓家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子做作業(yè)，而是家長(zhǎng)的言傳身教。

　　以上課程和教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施，旨在全面落實(shí)“教育就是服務(wù)”的理念，傳遞“有溫度的在線教育”，不斷提升辦學(xué)質(zhì)量和服務(wù)品質(zhì)。

　　船的力量在帆上，人的力量在心上。相信xx實(shí)中東校區(qū)全體師生定能和衷共濟(jì)，眾志成城，借助“空中課堂”的穩(wěn)步實(shí)施，助推學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升，培養(yǎng)全面發(fā)展的陽(yáng)光好年、智慧少年、責(zé)任少年，打造“學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意、教師幸福、社會(huì)認(rèn)可”的品牌名校。

一校一案方案4

　　xx市xx區(qū)xx學(xué)校是區(qū)直屬的一所九年一貫制公立學(xué)校。始建于1924年，地處歷史悠久，紅色文化濃厚的革命老區(qū)xx。學(xué)�，F(xiàn)有教師107名，學(xué)生1699人，35個(gè)教學(xué)班。

　　德育工作實(shí)施途徑

　�。ㄒ唬┱n程育人——澆筑育人主陣地的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

　　學(xué)校把課堂教學(xué)作為育人的主要渠道。通過(guò)加強(qiáng)“德育學(xué)科”建設(shè)，把課程育人落實(shí)到位。一是嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校德育課程，嚴(yán)格按照義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)要求開足開齊道德與法制、思政課、少先隊(duì)活動(dòng)（課）、心理健康教育課，不允許出現(xiàn)占用、挪用、壓縮課時(shí)等現(xiàn)象。二是抓好思政課教師隊(duì)伍建設(shè)。選用專任教師或優(yōu)秀黨員教師兼任思政課教師、少先隊(duì)輔導(dǎo)員按時(shí)輔導(dǎo)隊(duì)員上好隊(duì)課，讓有信仰的人講信仰，幫助學(xué)生扣好人生的第一粒扣子。三是開展“思政課示范課比賽”“少先隊(duì)活動(dòng)展示比賽”等，以賽代研，推進(jìn)德育學(xué)科常態(tài)化、高質(zhì)量發(fā)展。四是加強(qiáng)心理健康教育，建立健全全體教師共同參與的心理健康工作機(jī)制，用好教育部編寫的《知心育人》（中學(xué)版）、《知心育人》（小學(xué)版），指導(dǎo)全校教師集體學(xué)習(xí)，做到了解學(xué)生身心發(fā)展，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，實(shí)現(xiàn)育人育心，提高德育有效性。

　�。ǘ�）文化育人——潤(rùn)物無(wú)聲勝有聲

　　1、校園文化

　　學(xué)校依據(jù)“讓生命與幸福同行”辦學(xué)理念，結(jié)合xx省文明校園創(chuàng)建活動(dòng)，因地制宜開展校園文化建設(shè)，使校園秩序良好、環(huán)境優(yōu)美，校園文化積極向上、格調(diào)高雅，提高校園文明水平，讓校園處處成為育人場(chǎng)所。學(xué)校結(jié)合五項(xiàng)管理中的閱讀管理，開設(shè)了“午間閱讀課程”，提倡學(xué)生每天利用課外時(shí)間閱讀至少半小時(shí)以上。

　　2、班級(jí)文化

　　提倡學(xué)生人人參會(huì)打造建設(shè)班級(jí)文化，鼓勵(lì)學(xué)生自主設(shè)計(jì)班名、班訓(xùn)、班歌、班徽、班級(jí)口號(hào)等，形成班級(jí)公約，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

　　3、團(tuán)隊(duì)文化

　　常態(tài)化開展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，讓團(tuán)員、隊(duì)員在團(tuán)隊(duì)文化中樹立理想信念，做到聽(tīng)黨話、感黨恩、跟黨走。

　　4、積極建設(shè)網(wǎng)絡(luò)文化。學(xué)校積極建設(shè)校園綠色網(wǎng)絡(luò)，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)德育資源，搭建校園網(wǎng)站、信箱、微信群、QQ群等網(wǎng)上宣傳交流平臺(tái)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)開展主題班（隊(duì)）會(huì)、家�；�動(dòng)等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生提升網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，打造清朗的校園網(wǎng)絡(luò)文化。

　�。ㄈ�）活動(dòng)育人——增強(qiáng)育人實(shí)效

　　學(xué)校通過(guò)組織開展主題明確、內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強(qiáng)的主題教育活動(dòng)，注重實(shí)效性，以鮮明正確的價(jià)值導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生，以積極向上的力量激勵(lì)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生形成良好的思想品德和行為習(xí)慣。

　　1、學(xué)校按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)認(rèn)真組織開展“我們的節(jié)日”活動(dòng)。在春節(jié)、元宵、清明、端午、中秋、重陽(yáng)等中華傳統(tǒng)節(jié)日里，通過(guò)介紹節(jié)日歷史淵源、精神內(nèi)涵、文化習(xí)俗等校園文化活動(dòng)，增強(qiáng)傳統(tǒng)節(jié)日的體驗(yàn)感和文化感。利用國(guó)慶節(jié)、植樹節(jié)、勞動(dòng)節(jié)等重大節(jié)慶日集中開展愛(ài)護(hù)環(huán)境、熱愛(ài)勞動(dòng)、民族團(tuán)結(jié)、尊師重教、愛(ài)黨愛(ài)國(guó)等主題教育活動(dòng)。

　　2、開展儀式教育活動(dòng)。定期舉辦入學(xué)儀式，畢業(yè)儀式入隊(duì)、建隊(duì)、離隊(duì)儀式，創(chuàng)建“十歲集體生日”“十四歲集體生日”等有特殊意義的儀式活動(dòng)，讓學(xué)生在充滿儀式感的參與體驗(yàn)中，收獲成長(zhǎng)的快樂(lè)和喜悅。

　　3、共青團(tuán)、少先隊(duì)活動(dòng)。加強(qiáng)學(xué)校團(tuán)委對(duì)學(xué)生會(huì)組織、學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)管理。明確中學(xué)團(tuán)委對(duì)初中少先隊(duì)工作的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，健全初中團(tuán)隊(duì)銜接機(jī)制。確保少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)間，小學(xué)1年級(jí)至初中2年級(jí)每周安排1課時(shí)。

　　4、發(fā)揮學(xué)生會(huì)作用，完善學(xué)生社團(tuán)工作管理制度，建立籃球、足球、乒乓球、田徑、合唱、舞蹈、啦啦操、科普、環(huán)保、志愿服務(wù)等各類學(xué)生社團(tuán)。學(xué)校為學(xué)生社團(tuán)提供一定的經(jīng)費(fèi)、做好固定場(chǎng)地、確定活動(dòng)時(shí)間等方面保障。結(jié)合各學(xué)科課程教學(xué)內(nèi)容及辦學(xué)特色，充分利用課后時(shí)間組織學(xué)生開展豐富多彩的科技、文娛、體育等社團(tuán)活動(dòng)，創(chuàng)新學(xué)生課后托管等服務(wù)途徑。

　　（四）實(shí)踐育人——提升德育獲得感

　　學(xué)校把德育與綜合實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合，廣泛開展社會(huì)實(shí)踐，每學(xué)年安排一周時(shí)間，開展有益于學(xué)生身心發(fā)展的實(shí)踐活動(dòng)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的.社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

　　一是結(jié)合xx省中小學(xué)研學(xué)旅行要求，充分考慮小學(xué)、初中不同學(xué)段學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和能力，安排適合學(xué)生年齡特征的研學(xué)旅行。開發(fā)周邊研學(xué)資源，利用王xx愛(ài)國(guó)主義教育基地、xx村革命舊址、xx村文昌閣等進(jìn)行“紅色人文”主題教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“xx革命23年紅旗不倒的偉大精神”；利用xx省博物館、南海文物展覽館、其他物質(zhì)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)地等開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和海洋文化教育；與xx區(qū)法院、xx區(qū)檢察院、xx派出所、xx區(qū)強(qiáng)制隔離戒毒所等聯(lián)合開展法治教育；與xx區(qū)交通隊(duì)、消防隊(duì)、地震臺(tái)等聯(lián)合開展安全教育實(shí)踐。

　　二是組織學(xué)生參與志愿服務(wù)，廣泛開展與學(xué)生身心相適應(yīng)的志愿服務(wù)活動(dòng)。充分發(fā)揮本校團(tuán)組織、少先隊(duì)組織的作用，抓好學(xué)生志愿服務(wù)的具體組織、實(shí)施、考核評(píng)估等工作。安排進(jìn)社區(qū)、去養(yǎng)老院做義工，充當(dāng)小小交通員、垃圾分類監(jiān)督員、禁煙宣傳員，發(fā)放禁毒知識(shí)清單等等。團(tuán)組織做好學(xué)生志愿服務(wù)認(rèn)定記錄，建立學(xué)生志愿服務(wù)記錄檔案，加強(qiáng)學(xué)生志愿服務(wù)先進(jìn)典型宣傳。

　　三是加強(qiáng)勞動(dòng)實(shí)踐教育。學(xué)校非常重視孩子的勞動(dòng)教育，除了植樹節(jié)、勞動(dòng)節(jié)等專題活動(dòng)外，一般在學(xué)校日常運(yùn)行中滲透勞動(dòng)教育，積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔、綠化美化，普及校園種植等活動(dòng)。學(xué)校德育處一名專職干事負(fù)責(zé)周末勞動(dòng)教育，每周根據(jù)不同的學(xué)段都要安排一定時(shí)間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗(yàn)、商業(yè)和服務(wù)業(yè)實(shí)習(xí)等勞動(dòng)實(shí)踐。教育引導(dǎo)學(xué)生參與洗衣服、倒垃圾、做飯、洗碗、拖地、整理房間等力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，并要求通過(guò)圖片、視屏等形式上傳到班級(jí)群，班主任進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和班級(jí)量化考核。

　�。ㄎ澹┕芾碛�人——細(xì)微之處顯現(xiàn)學(xué)校價(jià)值觀

　　在建立學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的過(guò)程，學(xué)校始終秉承“尊重互助、公平公正、合作共進(jìn)、真誠(chéng)和諧”的價(jià)值觀，并將其貫穿于學(xué)校管理制度每個(gè)細(xì)節(jié)中。學(xué)校堅(jiān)持民主協(xié)商管理，形成全體師生廣泛認(rèn)同和自覺(jué)遵守的德育管理等制度規(guī)范。與時(shí)俱進(jìn)制定校規(guī)校紀(jì)《xx學(xué)校學(xué)生守則》、《xx學(xué)校學(xué)生管理?xiàng)l例》。建立師生縱向成長(zhǎng)評(píng)價(jià)體制，積極引導(dǎo)師生關(guān)注自我成長(zhǎng)，提倡“我比昨天更進(jìn)步”的自我評(píng)價(jià)理念，激發(fā)師生成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力。

　�。�六）協(xié)同育人——目標(biāo)一致，共同發(fā)力

　　學(xué)校積極爭(zhēng)取家庭、社會(huì)、政府機(jī)構(gòu)共同參與和支持學(xué)校德育工作。引導(dǎo)家長(zhǎng)根據(jù)孩子成長(zhǎng)規(guī)律，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)、教育方式方法，營(yíng)造積極向上的良好社會(huì)氛圍。

　　1、全面加強(qiáng)全校教師對(duì)指導(dǎo)家庭教育的學(xué)習(xí)。用好教育部編寫的《家庭教育指導(dǎo)手冊(cè)》，通過(guò)主題研討、專題學(xué)習(xí)，案例分析、分享教育故事等方法途徑，幫助教師不斷更新家庭教育理念，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)教育孩子。

　　2、開展幸福大講堂授課，加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)。建立家長(zhǎng)學(xué)校工作機(jī)制，統(tǒng)籌建立學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)、開好家長(zhǎng)學(xué)校、認(rèn)真組織起始年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)、每月開展家訪、一學(xué)期一次家長(zhǎng)開放日、校長(zhǎng)親自主持家長(zhǎng)接待日等各種家校溝通渠道。學(xué)校認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和建議，促進(jìn)家長(zhǎng)了解學(xué)校辦學(xué)理念、教育教學(xué)改進(jìn)措施，幫助家長(zhǎng)提高家教水平。

　　3、構(gòu)建社會(huì)共育機(jī)制。學(xué)校主動(dòng)聯(lián)系xx鎮(zhèn)綜治部門、xx派出所、司法所、民政部門、鎮(zhèn)共青團(tuán)、鎮(zhèn)婦聯(lián)、鎮(zhèn)關(guān)工委、衛(wèi)計(jì)委等部門、組織，注重發(fā)揮黨政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)干部、關(guān)工委（專家學(xué)者以及老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范）的作用，建立多方聯(lián)動(dòng)機(jī)制，搭建社會(huì)育人平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)資源共享共建，凈化學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境，助力廣大中小學(xué)生健康成長(zhǎng)。

一校一案方案5

　　為更好地服務(wù)民生、減輕群眾負(fù)擔(dān)、提高教育質(zhì)量，滿足學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)課后服務(wù)的需求，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》（教基〔〕2號(hào)）、《xx省教育廳等六部門關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》（x教基〔〕56號(hào)）和《信陽(yáng)市教育體育局等六部門關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》（教體基〔〕192號(hào)）和中共信陽(yáng)市委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組秘書組〔〕13號(hào)通知精神，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，擬于秋季開學(xué)后啟動(dòng)全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)工作，并制定以下方案。

　　一、總體要求

　　課后服務(wù)是中小學(xué)校在完成正常的教育教學(xué)任務(wù)之外，針對(duì)有需求的學(xué)生和家長(zhǎng)，在學(xué)生和家長(zhǎng)自愿的基礎(chǔ)上由所在學(xué)校為其提供的具有公益性、普惠性的服務(wù)活動(dòng)，是通過(guò)改革的方式，回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，破解中小學(xué)生“放學(xué)早、接送難”矛盾，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要舉措；是綜合施策，減輕中小學(xué)生過(guò)重課外負(fù)擔(dān)的重要手段；是進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力，提升人民群眾獲得感和幸福感的民生實(shí)事。各單位要充分認(rèn)識(shí)做好課后服務(wù)工作的重要性，不斷增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，結(jié)合實(shí)際，制定工作方案，逐步構(gòu)建機(jī)制健全、保障完善的課后服務(wù)體系。

　　二、基本原則

　�。ㄒ唬┳栽竻⒓�。各學(xué)校要主動(dòng)向家長(zhǎng)告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、收費(fèi)方式、安全保障措施等。中小學(xué)生是否參加課后服務(wù)，由學(xué)生和家長(zhǎng)自愿選擇，嚴(yán)禁強(qiáng)制或者變相強(qiáng)制學(xué)生參加并收取費(fèi)用。

　　（二）公益惠民。中小學(xué)生課后服務(wù)工作堅(jiān)持非營(yíng)利性、公益性、普惠性原則，由家長(zhǎng)合理承擔(dān)中小學(xué)生課后服務(wù)的成本費(fèi)用。對(duì)建檔立卡貧困家庭子女可提供免費(fèi)服務(wù)。

　�。ㄈ�）學(xué)校為主。各學(xué)校要充分發(fā)揮課后服務(wù)主陣地作用，利用在管理、人員、場(chǎng)地、資源等方面的優(yōu)勢(shì)，針對(duì)確實(shí)有接送困難的家庭，積極發(fā)揮主渠道作用，建立健全課后服務(wù)各項(xiàng)制度，確保課后服務(wù)質(zhì)量不斷提高。

　�。ㄋ模┲鸩綕u進(jìn)。各學(xué)校開展課后服務(wù)要實(shí)事求是，從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)場(chǎng)地、設(shè)施等資源配置情況和學(xué)段差異，以及學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)放學(xué)后學(xué)生活動(dòng)的實(shí)際需求，建立健全工作機(jī)制，扎實(shí)穩(wěn)妥推進(jìn)課后服務(wù)工作。

　　三、組織實(shí)施

　�。ㄒ唬┟鞔_服務(wù)對(duì)象。課后服務(wù)的主要對(duì)象是：全區(qū)義務(wù)教育中小學(xué)校本校在讀且正常放學(xué)后按時(shí)離校有困難的學(xué)生、有興趣培養(yǎng)需要的學(xué)生、有其它學(xué)習(xí)要求的學(xué)生。優(yōu)先保障進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、單親家庭子女、殘疾兒童、留守兒童、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和低年級(jí)學(xué)生等亟待服務(wù)群體。

　�。ǘ�）明確服務(wù)時(shí)間。保證課后服務(wù)時(shí)間，全面推行課后服務(wù)“5+2”模式，即學(xué)校每周5天都要開展課后服務(wù)，每天至少開展2小時(shí)。課后服務(wù)結(jié)束時(shí)間原則上不早于正常下班時(shí)間，對(duì)有特殊需要的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)提供延時(shí)托管服務(wù)。初中學(xué)校工作日晚上可開設(shè)自習(xí)班。學(xué)校可統(tǒng)籌安排教師實(shí)行“彈性上下班制”。鼓勵(lì)有條件的學(xué)校為有需求的學(xué)生提供午餐和在校午休服務(wù)。

　�。ㄈ�）明確服務(wù)內(nèi)容。課后服務(wù)工作要遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；要因校制宜，量力而行。課后服務(wù)主要內(nèi)容：一是輔導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)。應(yīng)把“指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)”作為課后服務(wù)的基本內(nèi)容。安排學(xué)生在指定場(chǎng)所自主完成作業(yè)，可進(jìn)行學(xué)生作業(yè)個(gè)別答疑，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予輔導(dǎo)幫助。嚴(yán)禁將課后服務(wù)變相成為集體教學(xué)或“補(bǔ)課”。二是開展閱讀交流。安排學(xué)生在閱覽室、教室等區(qū)域自主閱讀或開展讀書交流活動(dòng)。三是開展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。要立足本校實(shí)際和特色建設(shè)，充分挖掘資源潛力，開展覆蓋面廣、滿足學(xué)生興趣愛(ài)好的各類社團(tuán)和興趣小組活動(dòng)，為學(xué)生提供“菜單式”服務(wù)。四是組織專題教育活動(dòng)。學(xué)校統(tǒng)一安排專題教育、娛樂(lè)游戲、拓展訓(xùn)練、觀看適宜兒童的.影片等有益活動(dòng)。五是開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。鼓勵(lì)中小學(xué)校與校外活動(dòng)場(chǎng)所聯(lián)合組織開展學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)，或組織學(xué)生就近到社區(qū)、企事業(yè)單位開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

　�。ㄋ模┮�(guī)范服務(wù)程序。各學(xué)校要在秋季開學(xué)前建立“家長(zhǎng)自愿申請(qǐng)、班級(jí)初審、學(xué)校核準(zhǔn)、統(tǒng)籌安排”的課后服務(wù)工作制度。在自愿的前提下，需要參加課后服務(wù)的學(xué)生，在每學(xué)期開學(xué)，由家長(zhǎng)向?qū)W校提出書面申請(qǐng)，經(jīng)班主任審核后，以班級(jí)為單位上報(bào)學(xué)校，經(jīng)學(xué)校同意，確定參加課后服務(wù)學(xué)生名單，并與家長(zhǎng)簽訂服務(wù)協(xié)議后，學(xué)生方可參加課后服務(wù)。學(xué)生退出課后服務(wù)應(yīng)提前一周提出書面申請(qǐng)，并經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后退出（課后服務(wù)原則上以一學(xué)期為相對(duì)固定期。

　　（五）學(xué)校為主實(shí)施。各中小學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，主動(dòng)承擔(dān)課后服務(wù)工作，盡可能滿足學(xué)生的需求。要制定具體的實(shí)施辦法和細(xì)則，將開展課后服務(wù)的具體方式、服務(wù)內(nèi)容、人員安排、容納人數(shù)、社團(tuán)活動(dòng)菜單、收費(fèi)事項(xiàng)、費(fèi)用開支、安全措施等信息及時(shí)告知學(xué)生及家長(zhǎng)，方便學(xué)生家長(zhǎng)自愿選擇，提出申請(qǐng)。

　�。�六）整合服務(wù)隊(duì)伍。一是利用自身資源開展課后服務(wù)。師資以本校教職工為主，向其發(fā)放合理報(bào)酬。教師參加課后服務(wù)的表現(xiàn)應(yīng)作為職稱評(píng)聘、表彰獎(jiǎng)勵(lì)和績(jī)效工資分配的重要參考。學(xué)校師資力量不足的，可以臨時(shí)聘請(qǐng)退休教師、體育教練、文藝科普工作者、能工巧匠、非物質(zhì)文化傳承人等校外專業(yè)人員參與校內(nèi)課后服務(wù)，臨時(shí)聘請(qǐng)人員應(yīng)具備相應(yīng)資格，學(xué)校支付相應(yīng)勞動(dòng)報(bào)酬。課后服務(wù)外聘人員應(yīng)經(jīng)學(xué)校審核通過(guò)后，由學(xué)校與被聘用服務(wù)人員簽訂雙方協(xié)議，明確各自職責(zé)，共同組織好課后服務(wù)。對(duì)課后服務(wù)人員進(jìn)行安全知識(shí)培訓(xùn)和安全管理指導(dǎo)，嚴(yán)禁有不良記錄人員參與課后服務(wù)。二是聯(lián)合公益組織開展課后服務(wù)。積極動(dòng)員社區(qū)、志愿者團(tuán)體等公益組織提供經(jīng)費(fèi)、師資等到學(xué)校開展課后服務(wù)工作，學(xué)校提供場(chǎng)地、設(shè)施等條件。三是引入社會(huì)機(jī)構(gòu)開展課后服務(wù)。充分利用社會(huì)資源，發(fā)揮好少年宮、青少年活動(dòng)中心等校外活動(dòng)場(chǎng)所在課后服務(wù)中的作用。課后服務(wù)不能滿足部分學(xué)生發(fā)展興趣特長(zhǎng)等特殊需要的，可適當(dāng)引進(jìn)非學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與課后服務(wù)，由區(qū)教體局負(fù)責(zé)組織遴選，供學(xué)校選擇使用，并建立評(píng)估退出機(jī)制，對(duì)出現(xiàn)服務(wù)水平低下、惡意在校招攬生源、不按規(guī)定提供服務(wù)、擾亂學(xué)校教育教學(xué)和招生秩序等問(wèn)題的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，堅(jiān)決取消培訓(xùn)資質(zhì)。

　�。ㄆ撸┞鋵�(shí)經(jīng)費(fèi)保障。一要明確經(jīng)費(fèi)xxxxxxxx。建立完善中小學(xué)生課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)保障制度，采取收取服務(wù)性收費(fèi)或代收費(fèi)等方式籌措經(jīng)費(fèi)。具體收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)按有關(guān)規(guī)定由區(qū)發(fā)改委、市場(chǎng)監(jiān)管局、區(qū)教體局根據(jù)公益性和非營(yíng)利性原則提出意見(jiàn)，報(bào)區(qū)人民政府批準(zhǔn)后向社會(huì)公布執(zhí)行。二要規(guī)范經(jīng)費(fèi)管理。課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)使用主要包括參與課后服務(wù)的本校輔導(dǎo)教師的勞務(wù)費(fèi)、外聘教師或團(tuán)隊(duì)費(fèi)用、校園精細(xì)化管理費(fèi)用、低值易耗品購(gòu)置費(fèi)、各類興趣班設(shè)備添置費(fèi)、校外活動(dòng)場(chǎng)地租賃費(fèi)、購(gòu)買活動(dòng)課程及其它課后服務(wù)相關(guān)費(fèi)用。各學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)財(cái)務(wù)管理規(guī)定，課后服務(wù)收取的服務(wù)費(fèi)，必須納入財(cái)政專戶管理，確保專款專用，不得截留、擠占和挪用，確保資金使用效益。要落實(shí)經(jīng)費(fèi)公示制度，定期向家長(zhǎng)公布經(jīng)費(fèi)收支情況，接受家長(zhǎng)監(jiān)督。區(qū)教體局將會(huì)同相關(guān)部門對(duì)各學(xué)校課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)使用情況定期開展審計(jì)督查。

　　（八）人員合理取酬。建立完善的中小學(xué)生課后服務(wù)合理酬勞機(jī)制，對(duì)完成規(guī)定教學(xué)和管理任務(wù)后額外承擔(dān)課后服務(wù)的教職工給予適當(dāng)?shù)膭趧?wù)補(bǔ)助。課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)主要用于參與課后服務(wù)教師和相關(guān)人員的補(bǔ)助，在核定績(jī)效工資總量時(shí)，應(yīng)考慮教師參與課后服務(wù)的因素，把用于教師課后服務(wù)補(bǔ)助的經(jīng)費(fèi)額度，作為增量納入績(jī)效工資并設(shè)立相應(yīng)項(xiàng)目，不作為次年正常核定績(jī)效工資總量的基數(shù)；對(duì)聘請(qǐng)校外人員提供課后服務(wù)的，課后服務(wù)補(bǔ)助可按勞務(wù)費(fèi)管理。

一校一案方案6

　　一、指導(dǎo)思想

　　以“讓每一個(gè)學(xué)生都快樂(lè)”為宗旨，以“關(guān)愛(ài)、理解、互動(dòng)”為工作思路，進(jìn)一步確立“堅(jiān)持育人為本，推進(jìn)德育創(chuàng)新”的觀念，突出德育主體，優(yōu)化德育載體，使學(xué)校的德育努力形成“愛(ài)心德育”、“和諧德育”和“全員德育”的.特色。

　　二、德育目標(biāo)

　　以“誠(chéng)信教育”、“養(yǎng)成教育”為核心，鞏固校園文化建設(shè)成果，強(qiáng)化學(xué)生個(gè)體，不斷促進(jìn)良好品德行為習(xí)慣的養(yǎng)成，深化公民道德教育，弘揚(yáng)和培育民族精神，推進(jìn)德育創(chuàng)新，增強(qiáng)實(shí)效。

　　三、具體時(shí)間安排

　　二月份

　　制定工作計(jì)劃。

　　校園安全隱患排查工作。

　　加強(qiáng)日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。 期初家長(zhǎng)會(huì)、班主任段長(zhǎng)會(huì)。 三月份

　　開展行為習(xí)慣強(qiáng)化月活動(dòng)。 完善校園文化氛圍布置。

　　開展“學(xué)雷鋒”、“做一個(gè)有道德的人”實(shí)踐活動(dòng)。 開展“我是90后”讀書實(shí)踐活動(dòng)。 開展安全教育周活動(dòng)。

　　制定生命教育活動(dòng)方案。 四月份

　　組織班主任網(wǎng)上培訓(xùn)。

　　組織祭掃烈士墓活動(dòng)。

　　開展“我是xx后”征文比賽。

　　開展生命教育為主題的“紅領(lǐng)巾”讀書征文實(shí)踐活動(dòng)。 五月份

　　慶祝“五一”勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)。 開展“藝術(shù)節(jié)”各項(xiàng)活動(dòng)。 開展小學(xué)生評(píng)優(yōu)表彰工作。 期中家長(zhǎng)會(huì)。

　　六月份

　　慶�！傲�一”表彰及文藝匯演活動(dòng)。

　　期末工作總結(jié)、材料歸檔。

　　迎接市心理健康教育示范校驗(yàn)收。

　　七、八月份

　　社區(qū)德育活動(dòng)、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

　　九月份：

　　行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練月。

　　校園、班級(jí)文化氛圍布置月。

　　開展 “弘揚(yáng)和培育民族精神”教育主題活動(dòng)。 開展“呵護(hù)新苗同成長(zhǎng)”家庭教育活動(dòng)。

　　迎接德育常規(guī)檢查。

　　十月份：

　　開展“體育節(jié)”活動(dòng)。

　　開展弘揚(yáng)嘉庚精神主題教育活動(dòng)。

　　開展“紅領(lǐng)巾“讀書演講比賽。

　　十一月份：

　　開展“熱愛(ài)生命、善待生命”心理健康教育月活動(dòng)。 組織參加優(yōu)秀班級(jí)活動(dòng)案例評(píng)選。

　　開展法制教育活動(dòng)。

　　十二月份：

　　做好各項(xiàng)材料的歸檔工作。

　　做好年終工作回顧與總結(jié)，制定新一年工作計(jì)劃。

一校一案方案7

　　一、指導(dǎo)思想

　　以促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展為核心，堅(jiān)持“耕植夢(mèng)想，靜待花開”的辦學(xué)理念，辦百姓身邊的好學(xué)校，針對(duì)部分家庭學(xué)生放學(xué)后無(wú)人看管、經(jīng)濟(jì)上有困難等實(shí)際情況，按照xx縣教體局的總體要求，積極落實(shí)并開好學(xué)校課后服務(wù)班。

　　二、基本原則

　　1、自愿選擇：指導(dǎo)學(xué)生、家長(zhǎng)填寫《課后服務(wù)意向書》，確定“家長(zhǎng)申請(qǐng)、班級(jí)審核、學(xué)校復(fù)核、統(tǒng)籌安排”的“四步走”工作流程。

　　2、安全為要：課后服務(wù)開班期間，規(guī)范作息時(shí)間，上下課及戶外活動(dòng)由學(xué)校統(tǒng)一調(diào)控，加強(qiáng)組織紀(jì)律管理，統(tǒng)一要求，嚴(yán)格管理，確保參加的每一名學(xué)生在校期間的安全。

　　3、規(guī)范運(yùn)行：杜絕統(tǒng)一教學(xué)、補(bǔ)課行為，堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)、個(gè)別指導(dǎo)、興趣活動(dòng)的工作原則，加強(qiáng)監(jiān)管檢查力度，建立責(zé)任學(xué)生考勤及服務(wù)班工作記錄機(jī)制。

　　4、教師隊(duì)伍“校內(nèi)為主，外聘為輔”：參與課后服務(wù)的老師主要由我校的在職教師擔(dān)任，針對(duì)戲曲、乒乓球、籃球、足球等專業(yè)性強(qiáng)的項(xiàng)目，學(xué)校也適當(dāng)聘請(qǐng)校外教練。

　　三、組織管理

　　1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組及工作職責(zé)

　　組長(zhǎng)：xx整體策劃

　　副組長(zhǎng)：xx具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的管理

　　組員：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員每天2人輪流值班，檢查各班情況并及時(shí)處理值班期間的一切事宜。

　　管理人員：全校教師，安保人員（每天2名保安）按照學(xué)校的統(tǒng)一部署和相關(guān)要求落實(shí)每天的服務(wù)班管理及安保工作

　　2、家長(zhǎng)申請(qǐng)

　　發(fā)放工作通知及服務(wù)協(xié)議書，以班級(jí)為單位審核確定參加學(xué)生。

　　3、全程監(jiān)管

　　建立管理人員考勤及參加學(xué)生考勤名冊(cè)。每天安排2名領(lǐng)導(dǎo)全面監(jiān)管，做好管理人員的管理及考勤記錄。各班級(jí)負(fù)責(zé)教師落實(shí)班級(jí)事務(wù)及學(xué)生的考勤記錄。安排2名保安協(xié)助管理。按班級(jí)數(shù)量每班安排1名教師具體負(fù)責(zé)管理，嚴(yán)格服務(wù)班作息時(shí)間。

　　4、家校聯(lián)系

　　以課后服務(wù)實(shí)際建班學(xué)生建立名冊(cè)，包括姓名、性別、班級(jí)、班主任姓名、家長(zhǎng)姓名、聯(lián)系電話等。

　　四、具體安排

　　1、正常工作日午間

　�。�1）時(shí)間：夏秋季：12：10——14：00；

　　春冬季：12：10——13：30；

　　（2）編班：根據(jù)家長(zhǎng)申請(qǐng)及班級(jí)審核確定的參加學(xué)生數(shù)量，原則上40人及以上以原班級(jí)編成一個(gè)班；

　　班級(jí)不足40人，同年級(jí)調(diào)整人數(shù)最少的班級(jí)混合編班；年級(jí)不足40人，按照相鄰年級(jí)跨年級(jí)調(diào)整混合編班。

　　（3）值日教師職責(zé)與要求：中午放學(xué)后進(jìn)入相應(yīng)班級(jí)，安排學(xué)生就餐。負(fù)責(zé)監(jiān)管學(xué)生午睡和自學(xué)。

　　（4）值日領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)與要求：每天安排兩名值日領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)監(jiān)督各班課后服務(wù)開展情況。

　　2、周三、周五下午放學(xué)社團(tuán)活動(dòng)

　�。�1）夏秋季：16：15——17：20。

　　冬春季：15：45——16：50。

　�。�2）根據(jù)學(xué)校開設(shè)社團(tuán)課程編班

　　（3）社團(tuán)教師職責(zé)與要求：下午放學(xué)后進(jìn)入相應(yīng)班級(jí)，組織學(xué)生活動(dòng)。

　�。�4）值日領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)與要求：每天安排兩名值日領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)監(jiān)督各班課后服務(wù)開展情況。

　　五、保障措施

　　1、組織保障：建立健全課后服務(wù)班組織管理機(jī)構(gòu)，分工明確，責(zé)任到人，任務(wù)清晰。

　　2、制度保障：建立健全負(fù)責(zé)教師的考勤管理記錄、班級(jí)學(xué)生名冊(cè)與管理記錄，與參加學(xué)生家長(zhǎng)簽訂協(xié)議，建立全體參與管理人員的報(bào)酬分配制度。杜絕服務(wù)班期間的一切違規(guī)行為的發(fā)生。

　　3、經(jīng)費(fèi)保障：根據(jù)上級(jí)文件精神，對(duì)參加課后服務(wù)的老師予以適當(dāng)補(bǔ)助。 一校一案課后服務(wù)工作方案19

　　一、基本原則:

　�。ㄒ唬┳栽竻⒓釉瓌t

　　自愿是實(shí)施課后服務(wù)的前提條件。要充分尊重家長(zhǎng)、學(xué)生的需求和意愿，既不強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生參與，也不以任何理由拒絕或勸阻學(xué)生參與。

　�。ǘ�）安全運(yùn)行原則

　　課后服務(wù)是一項(xiàng)利民惠民工程，要好事辦好，從策劃到實(shí)施都要把安全放到最前面，要消除各種安全隱患，避免安排存在較大安全風(fēng)險(xiǎn)的活動(dòng)。

　　二、服務(wù)對(duì)象：

　　放學(xué)后延時(shí)看管服務(wù)工作主要針對(duì)放學(xué)后家長(zhǎng)接送困難、在家無(wú)人照料的學(xué)生，優(yōu)先保障低年級(jí)學(xué)生、留守兒童、進(jìn)城務(wù)工子女、留守兒童、殘疾兒童及家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生等群體的需求。

　　三、課后服務(wù)時(shí)間：

　　從9月1日開始，為周一至周五（節(jié)假日除外）下午正常放學(xué)后，每天2小時(shí)，結(jié)束時(shí)間原則上不早于18:30。特殊情況另行通知。

　　四、服務(wù)內(nèi)容：

　　遵循教育規(guī)律,組織開展有利于學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性成長(zhǎng)的形式靈活、內(nèi)容豐富的活動(dòng),包括答疑解惑、閱讀欣賞、體育鍛煉、藝術(shù)活動(dòng)、勞動(dòng)實(shí)踐,以及娛樂(lè)游戲拓展訓(xùn)練、開展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng)等教育娛樂(lè)活動(dòng)。

　　(1)?快樂(lè)游戲課程。鑒于放學(xué)后學(xué)生剛從課堂出來(lái),需要放松,緩解疲勞,因此要設(shè)計(jì)針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的游戲課程。

　　(2)自主學(xué)習(xí)課程。組織學(xué)生自主完成課后作業(yè);對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的'學(xué)生給予免費(fèi)輔導(dǎo)幫助;或充分利用學(xué)校的圖書資源組織學(xué)生進(jìn)行自主閱讀等。

　　(3)社團(tuán)拓展課程。組織學(xué)生參加體育、藝術(shù)、科技等形式多樣、學(xué)校特色的社團(tuán)活動(dòng)、興趣小組和課外拓展訓(xùn)練。社團(tuán)課程共分三大類,即藝術(shù)類:唱歌、繪畫、書法;語(yǔ)言類:演講、朗誦等;體育類:圍棋、足球、乒乓球、田徑等。

　　(4)社會(huì)實(shí)踐：我校合理利用校外活動(dòng)場(chǎng)所、村委會(huì)、周邊農(nóng)場(chǎng)聯(lián)合組織開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)或研學(xué)旅活動(dòng)，做好課后服務(wù)工作。

　　五、師資安排：

　　課后服務(wù)師資主要由本校在職教師組成，學(xué)科輔導(dǎo)教師一律在本校教師中安排。出于學(xué)生特長(zhǎng)培養(yǎng)需要，可以聘請(qǐng)外校具有相關(guān)專業(yè)特長(zhǎng)的教師來(lái)我校走教。

　　六、服務(wù)流程：

　　調(diào)查摸底---家長(zhǎng)申請(qǐng)---學(xué)校審核---合理安排服務(wù)教師---無(wú)縫銜接。

　　1、調(diào)査摸底。學(xué)校在6月中旬召開了家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳了有關(guān)課后服務(wù)的文件精神，各班通過(guò)微信群繼續(xù)宣傳，班主任對(duì)學(xué)生放學(xué)無(wú)人看管、家長(zhǎng)無(wú)法及時(shí)接學(xué)生放學(xué)的情況進(jìn)行調(diào)査摸底，做好統(tǒng)計(jì)。

　　2、家長(zhǎng)申請(qǐng)。家長(zhǎng)和學(xué)生有意愿參加延時(shí)服務(wù)的,由家長(zhǎng)書面向?qū)W校申請(qǐng),學(xué)校8月24日——8月26日在家長(zhǎng)微信群向有需求的家長(zhǎng)和學(xué)生發(fā)放《課后延時(shí)服務(wù)申請(qǐng)書》，家長(zhǎng)在微信群表明意愿，班主任做好統(tǒng)計(jì)。

　　3、學(xué)校審核。根據(jù)家長(zhǎng)的申請(qǐng)進(jìn)行審核屬實(shí)后，8月31日?qǐng)?bào)名期間學(xué)校與自愿參加延時(shí)服務(wù)的學(xué)生家長(zhǎng)簽訂《課后延時(shí)服務(wù)申請(qǐng)書》及《課后延時(shí)服務(wù)協(xié)議》《課后服務(wù)安全責(zé)任書》,明確延時(shí)服務(wù)的時(shí)間、形式、管理要求、雙方權(quán)利和義務(wù)等。對(duì)具備條件按時(shí)離校的,要在規(guī)定時(shí)間放學(xué)。

　　4、合理安排服務(wù)教師。根據(jù)家長(zhǎng)申請(qǐng)情況,結(jié)合學(xué)校實(shí)際在8月31日合理安排出每日服務(wù)教師,提高放學(xué)后延時(shí)服務(wù)的質(zhì)量和效果。

　　5、無(wú)縫銜接：當(dāng)天延時(shí)服務(wù)結(jié)束后，由第二節(jié)服務(wù)教師負(fù)責(zé)整隊(duì)送學(xué)生離校，家長(zhǎng)孩子互相確認(rèn)后，才能離開校園。

　　七、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：

　　學(xué)校嚴(yán)格依據(jù)富平縣發(fā)展和改革局、富平縣教育局《轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于我市公辦中小學(xué)課后服務(wù)收費(fèi)有關(guān)事項(xiàng)的通知》（xx發(fā)改發(fā)〔〕X號(hào)）精神，課后服務(wù)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)最高不超過(guò)2.3元/課時(shí)·生，每天不超過(guò)兩課時(shí)收費(fèi)，即最高不超過(guò)4.6元/天·生。

　　八、放學(xué)后延時(shí)服務(wù)保障措施：

　　1、高度重視。各班主任及值班教師要高度重視,認(rèn)真負(fù)責(zé),切實(shí)將放學(xué)后延時(shí)服務(wù)作為一項(xiàng)分內(nèi)工作,組織好,服務(wù)好,真正讓延時(shí)服務(wù)成為學(xué)校的實(shí)事工程。

　　2、健全制度。建立健全放學(xué)后延時(shí)看管服務(wù)工作相關(guān)制度,包括學(xué)生看管申報(bào)審批制度、家校銜接制度、學(xué)生管理制度、志愿服務(wù)制度、檢査考核制度、安全管理制度、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和預(yù)警機(jī)制.以及學(xué)生意外傷害等突發(fā)事件的應(yīng)急理機(jī)制等確保放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作有章可循、有規(guī)可依。

　　3、規(guī)范管理。放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作必須做到以下幾條：

　　(1)堅(jiān)持“家長(zhǎng)自愿、公益服務(wù)”原則,嚴(yán)禁以任何方式強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生參加。

　　(2)嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為,不得將看管服務(wù)工作作為學(xué)校教學(xué)的延伸,不得進(jìn)行集體補(bǔ)課或舉辦各種興趣班。

　　(3)不得與社會(huì)機(jī)構(gòu)合作進(jìn)行有償服務(wù)。

　　(4)看管教師要做好看管記錄,詳細(xì)記錄每天看管情況出現(xiàn)緊急情況時(shí)及時(shí)救助并通知學(xué)生監(jiān)護(hù)人,確保學(xué)生安全。

一校一案方案8

　　一、指導(dǎo)思想：

　　全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作，深入實(shí)施《中小學(xué)德育工作指南》，結(jié)合我校實(shí)際情況，以學(xué)校全面工作方向?yàn)橹笇?dǎo)，針對(duì)我校實(shí)際情況，創(chuàng)新性地開展德育工作，使學(xué)校德育工作與學(xué)生實(shí)際情況相結(jié)合，探索更適合學(xué)生年齡與身心特點(diǎn)、更適合社會(huì)發(fā)展規(guī)律的新舉措，使德育工作真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義教育為主線，以強(qiáng)化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，不斷增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性、實(shí)效性，形成全員、全方位、全過(guò)程參與的德育模式，力爭(zhēng)使德育工作形成我校特色。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，提高學(xué)生自我管理能力。

　　2、通過(guò)各種教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)做真人。

　　三、領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：程xx

　　副組長(zhǎng)：洪苗

　　成員：校委會(huì)成員、各班班主任、課任教師

　　四、工作重點(diǎn)

　　1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)班主任隊(duì)伍，尤其是年輕班主任進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，提高班主任老師的理論水平和管理水平。教會(huì)班主任科學(xué)、合法、合情、合理、有效的進(jìn)行班級(jí)管理。

　　2、常規(guī)管理工作常抓不懈。

　　通過(guò)對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的檢查評(píng)比，促進(jìn)班級(jí)建設(shè)。充分發(fā)揮全員育人的作用。利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間上好形式新穎、主題鮮明的班會(huì)課，德育處將抽查各班班會(huì)情況。

　　3、繼續(xù)開展德育教育活動(dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。通過(guò)各項(xiàng)大型活動(dòng)、主題班會(huì)、演講、廣播、板報(bào)宣傳及各種小型文體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的精神及審美意識(shí)。

　　4、通過(guò)形式不同的家訪，促進(jìn)老師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的相互理解，架起一座理解的橋梁。利用社區(qū)資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，形成教育的合力。

　　五、實(shí)施方案

　�。ㄒ唬┩怀稣n程育人，加強(qiáng)師德建設(shè)，結(jié)合學(xué)校工作重點(diǎn)，將思品教育貫徹到學(xué)校各項(xiàng)工作中去，從校長(zhǎng)到教師都有明確的思想道德教育的具體任務(wù)，并共同參與思想道德建設(shè)課程的研究。全員繼續(xù)加強(qiáng)多形式的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識(shí)，促進(jìn)和推動(dòng)學(xué)校德育工作，教師要在平時(shí)課程教學(xué)過(guò)程中積極開展思想道德滲透教育。作為學(xué)校德育工作的主力軍，進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實(shí)效、開拓進(jìn)取的班主任隊(duì)伍。

　�。ǘ�）文化育人為重點(diǎn)，重視養(yǎng)成教育

　　不斷提升校園文化教育，深入開展中小學(xué)生日常行為規(guī)范教育。根據(jù)新的《中小學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范》要求，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以爭(zhēng)創(chuàng)“貴溪五中最美班級(jí)”、“貴溪五中最美少年”等活動(dòng)為載體，積極構(gòu)建學(xué)生“自我教育、自我管理、自我激勵(lì)”的“三自”機(jī)制，并形成以學(xué)生自評(píng)、互評(píng)與教師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)相結(jié)合的評(píng)價(jià)制度。圍繞培養(yǎng)學(xué)生“十個(gè)好習(xí)慣”，加強(qiáng)班級(jí)管理，經(jīng)常性地進(jìn)行班容班貌檢查，將小學(xué)生日常規(guī)范教育抓細(xì)、抓嚴(yán)、抓實(shí)，努力達(dá)到的日常行為規(guī)范的“五無(wú)”、“五有”要求，各年級(jí)、各班要根據(jù)學(xué)生的情況，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行以文明禮儀為重點(diǎn)的文明養(yǎng)成教育，進(jìn)一步強(qiáng)化管理中的學(xué)生主體意識(shí)和學(xué)生自我管理的意識(shí)及能力，充分發(fā)揮學(xué)生的'主體作用，讓學(xué)生自主組織活動(dòng)、管理、評(píng)價(jià)，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。

　�。ㄈ�）以活動(dòng)育人為抓手，開展豐富多彩的德育活動(dòng)，以愛(ài)國(guó)主義為核心，全面開展理想教育、愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、社會(huì)主義教育、法制教育和禁毒教育等；以“堅(jiān)持人人共成長(zhǎng)”為教育主題，以道德教育為核心，積極開展學(xué)校文化傳統(tǒng)教育和審美教育。將德育思想融入學(xué)�；顒�(dòng)中，我校全學(xué)年安排了各種德育活動(dòng)，3月學(xué)雷鋒活動(dòng)、4月祭奠先烈活動(dòng)、5月團(tuán)支部入團(tuán)、6月少先隊(duì)?wèi)c祝六一、9月感恩教師活動(dòng)、10月愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)、11月文明伴我行活動(dòng)、12月迎新行為規(guī)范教育等等，使學(xué)生們?cè)谪S富多彩的活動(dòng)中，潛移默化的得到了思想品德的教育，并深刻于心。

　�。ㄋ模┮詫�(shí)踐育人為主導(dǎo)，提升德育工作質(zhì)量

　　我校始終堅(jiān)持以學(xué)生為本，因材施教，實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持知行合一，注重實(shí)踐，力求創(chuàng)新，堅(jiān)持全方位育人，全過(guò)程育人，全員育人。加強(qiáng)學(xué)校德育工作實(shí)踐活動(dòng)，我校開展的“尋找最美清潔小衛(wèi)士”，在實(shí)踐活動(dòng)中，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，在“尋找最美五中少年”的實(shí)踐活動(dòng)中，樹立學(xué)生行為習(xí)慣的榜樣，產(chǎn)生明星效應(yīng)，在“五中少年先鋒”的評(píng)選活動(dòng)中，突出三好學(xué)生的引領(lǐng)作用。在課外系列研學(xué)活動(dòng)中，更是讓學(xué)生走出校園，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐的能力，將課程與文化、理論與實(shí)踐密切聯(lián)系在一起，從而達(dá)到了多方位育人的目的。

　�。ㄎ澹�從管理育人的角度，加強(qiáng)德育工作

　　在學(xué)校的德育工作中，每學(xué)年根據(jù)工作需要，調(diào)整、充實(shí)領(lǐng)導(dǎo)小組成員,健全落實(shí)德育工作責(zé)任制,每學(xué)期開學(xué)召開領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，研究一學(xué)期的德育工作，并制定學(xué)校德育工作計(jì)劃及行事歷。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)加強(qiáng)班主任的培養(yǎng)、選拔和管理，每月至少召開一次班主任工作會(huì)議，學(xué)習(xí)班主任工作職責(zé)，布置德育工作任務(wù);每學(xué)期至少召開一次次專題培訓(xùn)會(huì)議，通過(guò)理論講座、專題研討、實(shí)踐拓展等方式，不斷提高班主任的工作藝術(shù)和管理水平;每學(xué)年組織一次優(yōu)秀班主任的評(píng)選活動(dòng)，不斷增強(qiáng)班主任工作的榮譽(yù)感，補(bǔ)償班主任工作的艱辛。充分發(fā)揮團(tuán)、少先隊(duì)組織的作用，不斷加強(qiáng)團(tuán)少工作隊(duì)伍的建設(shè),增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),注重工作的研究，開拓創(chuàng)新，努力提高水平;注重對(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn),注重對(duì)學(xué)生會(huì)的培訓(xùn)，注重對(duì)學(xué)生分類別分層次的多項(xiàng)管理教育。通過(guò)合理的管理育人，將多彩的教育活動(dòng)、文化娛樂(lè)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)融入日常德育工作中，讓學(xué)生在不斷在實(shí)踐鍛煉中培養(yǎng)優(yōu)良的品質(zhì)。

　�。�六）加強(qiáng)協(xié)同育人，全面保障學(xué)校教育教學(xué)

　　隨著社會(huì)發(fā)展，協(xié)同教育已經(jīng)越來(lái)越受到各級(jí)各界的重視，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目的的家校共建教育，也成為了我校教育教學(xué)工作的一個(gè)重要方面，在學(xué)校和家庭中開展協(xié)同教育活動(dòng)，有利于我校教育工作的發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程，進(jìn)一步推進(jìn)我校和諧社會(huì)的建設(shè)，通過(guò)協(xié)同教育，學(xué)校和家庭實(shí)現(xiàn)“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、相互促進(jìn)、共同提高”，更科學(xué)有效的為提高學(xué)生綜合素質(zhì)，提升家庭與學(xué)校之間的密切關(guān)系。我校每學(xué)期定期召開家長(zhǎng)委員會(huì)，將家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校中來(lái)，共同商討學(xué)生教育教學(xué)問(wèn)題，積極到學(xué)生家庭中去，每學(xué)期要求任課教師均需要進(jìn)行家訪，積極開展“萬(wàn)師訪萬(wàn)家”的活動(dòng)。學(xué)期中召開家長(zhǎng)會(huì)，積極向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校的各項(xiàng)表現(xiàn)，聽(tīng)取家長(zhǎng)建議，不斷改善工作方式方法。開展大型家校論壇活動(dòng)，有目的針對(duì)家長(zhǎng)教育方面的疑惑進(jìn)行指導(dǎo)與交流。在的第xx屆貴溪五中家校論壇中，我校對(duì)全校1000余名學(xué)生家長(zhǎng)，做了調(diào)查問(wèn)卷，搜集家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)全方位的意見(jiàn)與建議，歸納整理十條熱點(diǎn)。對(duì)不足之處，及時(shí)整改，對(duì)條件達(dá)不到的地方，給出合理解釋。充分體現(xiàn)了我校在協(xié)同教育方面的積極作用。

一校一案方案9

　　任務(wù)分工

　�。ㄒ唬┙M長(zhǎng)

　　總體部署統(tǒng)籌安排線上教學(xué)各項(xiàng)工作。

　�。ǘ�）副組長(zhǎng)

　　1、統(tǒng)籌學(xué)生線上教學(xué)，制定線上自主學(xué)習(xí)方案。統(tǒng)籌各學(xué)科的內(nèi)容及進(jìn)度。

　　2、根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)就疫情防控、延遲開學(xué)、知識(shí)回顧、線上答疑、德育教育、勞動(dòng)教育、美育教育、心理健康教育、自主管理等方面發(fā)布告年級(jí)學(xué)生及家長(zhǎng)書。

　　（三）教導(dǎo)處

　　討論并制定確實(shí)可行的線上學(xué)習(xí)方案，做好各科室各部門各成員間的組織協(xié)調(diào)工作，細(xì)化線上教學(xué)具體工作。

　�。ㄋ模┙炭剖�

　　組織調(diào)研，提出適合本校師生線上學(xué)習(xí)的最佳路徑，為老師提供技術(shù)指導(dǎo)服務(wù)支撐。同時(shí)，適時(shí)為班主任推送主題班會(huì)相關(guān)資料。

　　要有效整合優(yōu)化現(xiàn)有的教學(xué)資源，積極組織本校名師和骨干教師分年級(jí)、分學(xué)科遴選教學(xué)視頻等課程資源，同時(shí)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的審查，尤其是意識(shí)形態(tài)和科學(xué)性審查，進(jìn)行資源優(yōu)化與整合，并形成本校校本教學(xué)資源。

　�。ㄎ澹┙萄薪M長(zhǎng)

　　根據(jù)線上教學(xué)的相關(guān)要求，召集本組備課組長(zhǎng)制定各年級(jí)各學(xué)科線上教學(xué)方案，方案中需明確教學(xué)任務(wù)，教學(xué)進(jìn)度等。

　　教研組長(zhǎng)收集備課組長(zhǎng)資料統(tǒng)一上交教導(dǎo)處。資料統(tǒng)一名稱為：x年級(jí)x學(xué)科線上教學(xué)方案

　�。�六）班主任

　　1、根據(jù)學(xué)�？傮w方案，各班主任自主制定“一班一案”，便于本班線上教學(xué)有序開展。

　　2、組建各班學(xué)習(xí)群（如釘釘平臺(tái)、微信平臺(tái)），學(xué)習(xí)群內(nèi)加入班級(jí)全體學(xué)生和各學(xué)科教師。

　　3、明確學(xué)生作息時(shí)間，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。每天按時(shí)提醒督促學(xué)生學(xué)習(xí)，推送學(xué)習(xí)網(wǎng)址及相關(guān)學(xué)習(xí)資料，整理歸納學(xué)生反饋問(wèn)題，并及時(shí)處理。

　　4、協(xié)調(diào)家長(zhǎng)參與學(xué)生線上學(xué)習(xí)，引導(dǎo)家長(zhǎng)做好學(xué)生線上學(xué)習(xí)保障工作。

　　5、做好學(xué)生心理輔導(dǎo)工作，對(duì)同學(xué)們居家期間的學(xué)習(xí)和生活深入了解，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，結(jié)合學(xué)校推送的資料，組織好本班學(xué)生學(xué)習(xí)。

　　6、對(duì)因疫情等原因仍滯留在外學(xué)生、目前在隔離區(qū)學(xué)生、無(wú)法線上學(xué)習(xí)學(xué)生、需要特殊關(guān)愛(ài)學(xué)生等五類學(xué)生的`學(xué)習(xí)保障情況要有跟蹤有記錄。

　　（七）學(xué)科老師

　　1、根據(jù)本班班主任制定的“一班一案”內(nèi)容，及時(shí)參與，認(rèn)真執(zhí)行，按時(shí)按量布置學(xué)習(xí)任務(wù)，檢查學(xué)習(xí)完成情況，做好答疑輔導(dǎo)工作。

　　2、各科任教師要對(duì)線上教學(xué)工作的階段性情況作好周小結(jié)。

一校一案方案10

　　實(shí)施說(shuō)明

　　（一）對(duì)于七年級(jí)新生，不能因?yàn)闆](méi)有報(bào)到而停止線上教學(xué)。教導(dǎo)處將具體學(xué)生人數(shù)平均分配到十三個(gè)初一班。原有的十二位七年級(jí)班主任每人抽出五名學(xué)生到xx老師班上，組建一個(gè)新的班級(jí)，至此，七年級(jí)班主任迅速開展工作。

　�。ǘ�）各班主任利用班級(jí)微信群，借助有效的網(wǎng)絡(luò)信息工具安排指導(dǎo)好學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。班主任不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)情況，更要指導(dǎo)學(xué)生在家科學(xué)健康地生活，積極參加運(yùn)動(dòng)鍛煉，參加家務(wù)勞動(dòng)，養(yǎng)成有規(guī)律的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣；班主任還要開展疫情防控教育，指導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)自我防護(hù)意識(shí)，減少感染疾病的風(fēng)險(xiǎn)。網(wǎng)上教育以生命健康、疫情防控、愛(ài)國(guó)主義、經(jīng)典誦讀、習(xí)慣養(yǎng)成等內(nèi)容為主，向?qū)W生宣講中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)人民愛(ài)社會(huì)主義的思想情感，增強(qiáng)學(xué)生勇于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)的時(shí)代責(zé)任感和使命感。

　　（三）建議教師通過(guò)線上學(xué)習(xí)國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)、xx中小學(xué)智慧教育平臺(tái)（。cn）、安全教育平臺(tái)指導(dǎo)幫助學(xué)生選擇適宜的學(xué)習(xí)資源。

　�。ㄋ模└骺迫谓處煾鶕�(jù)本學(xué)科的'知識(shí)回顧內(nèi)容和預(yù)習(xí)安排，每天每科進(jìn)行20分鐘左右的練習(xí)，再由教師進(jìn)行群內(nèi)答疑指導(dǎo)，學(xué)習(xí)資料可提前發(fā)到學(xué)習(xí)群里，也可以先做好PPT，適時(shí)推送進(jìn)群里。

　　（五）語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科教師群內(nèi)推送每天的早讀內(nèi)容，做好引導(dǎo)，讓學(xué)生在努力的同時(shí)看得見(jiàn)努力的方向。

　　（六）每天安排特定的時(shí)段給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，體育教師為學(xué)生安排鍛煉任務(wù)。

一校一案方案11

　　具體要求

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)方式到位

　　線上教學(xué)期間，初三盡量采用視頻互動(dòng)的方式進(jìn)行直播教學(xué)；其他年級(jí)鼓勵(lì)教師采用視頻互動(dòng)和課程推送相結(jié)合的方式進(jìn)行；要有效整合優(yōu)化現(xiàn)有的教學(xué)資源，積極組織名師和骨干教師分年級(jí)、分學(xué)科遴選教學(xué)視頻等課程資源，同時(shí)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的審查，尤其是意識(shí)形態(tài)和科學(xué)性審查，進(jìn)行資源優(yōu)化與整合，并形成校本教學(xué)資源。

　�。ǘ�）課程設(shè)置到位

　　課程方案要充分考慮區(qū)域、學(xué)段、學(xué)科以及學(xué)生類型等差異，兼顧網(wǎng)絡(luò)條件相對(duì)欠優(yōu)的農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生，提高課程設(shè)置的針對(duì)性和有效性。要適度放慢教學(xué)進(jìn)度，增加復(fù)習(xí)梳理的課時(shí)，力求讓學(xué)生做到學(xué)懂、弄通。要合理制定每周學(xué)習(xí)課程表。在課程規(guī)劃中，要有班會(huì)課、心理健康課，要?jiǎng)?chuàng)造性地上好音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)課程，體育課課程要指導(dǎo)學(xué)生在家開展相應(yīng)的體育活動(dòng)。

　�。ㄈ�）教研組織到位

　　要針對(duì)線上教學(xué)存在的問(wèn)題開展網(wǎng)絡(luò)教研，著重研究學(xué)科知識(shí)體系和課堂精準(zhǔn)教學(xué)，幫助提升線上教學(xué)質(zhì)量。要為線上教學(xué)內(nèi)容建立配套的線上校本教研渠道，分工協(xié)作，做好課程設(shè)置、教案設(shè)計(jì)、視頻錄制、資源推送、作業(yè)布置及批改、階段測(cè)試等環(huán)節(jié)的遠(yuǎn)程集體教研。

　�。ㄋ模┱n堂教學(xué)到位

　　按照“一課一得”的思路進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景、確定任務(wù)、有效講解、適時(shí)評(píng)價(jià)，學(xué)生要有自主探究、在線交流、成果展示的`學(xué)習(xí)過(guò)程，把課堂學(xué)習(xí)變成師生共同研究的過(guò)程。要按照教學(xué)進(jìn)度準(zhǔn)時(shí)開課，創(chuàng)新教學(xué)組織，倡導(dǎo)教學(xué)互動(dòng)，嚴(yán)格落實(shí)“備教學(xué)評(píng)”一體化的線上課堂教學(xué)。

　　（五）課后評(píng)價(jià)到位

　　要充分重視作業(yè)的教學(xué)效果檢測(cè)功能，加強(qiáng)對(duì)推送作業(yè)的“量”和“質(zhì)”的管理，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。各班級(jí)的科任老師要積極跟蹤學(xué)生作業(yè)完成情況并及時(shí)進(jìn)行批改答疑，實(shí)現(xiàn)當(dāng)日作業(yè)當(dāng)日完成，當(dāng)日作業(yè)當(dāng)日批改，當(dāng)日作業(yè)及時(shí)反饋。

　�。�六）學(xué)生管理到位

　　班主任和科任教師承擔(dān)聯(lián)系和教育學(xué)生的任務(wù)，要及時(shí)向?qū)W生了解學(xué)習(xí)、生活情況，督促學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)。要統(tǒng)一制定作息時(shí)間表，可適當(dāng)延長(zhǎng)課間休息時(shí)間。指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整居家學(xué)習(xí)作息時(shí)間，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)自主管理的能力。

　�。ㄆ撸┘倚Ｈ诤系轿�

　　加強(qiáng)家校聯(lián)系，讓家長(zhǎng)積極配合。建議家長(zhǎng)按照學(xué)校的課程安排，制定孩子居家作息時(shí)間表，做好孩子在家學(xué)習(xí)生活的管理和輔導(dǎo)，督促孩子按時(shí)參加在線課堂學(xué)習(xí)，關(guān)注孩子作業(yè)完成情況。家長(zhǎng)要養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣和健康生活方式，調(diào)整好飲食，做到科學(xué)防控疫情。確保中小學(xué)生充足睡眠時(shí)間。鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一道做好居家身體鍛煉。引導(dǎo)孩子理性認(rèn)識(shí)疫情，教育孩子不信謠、不傳謠、不造謠，加強(qiáng)正面引導(dǎo)，配合疏導(dǎo)孩子心理情緒。

　�。ò耍┻^(guò)程把控到位

　　線上教學(xué)期間，各教師要了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)做好情況記錄，對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程把控到位。

　�。ň牛┤宋年P(guān)懷到位

　　對(duì)因疫情等各種原因仍滯留在外且一時(shí)無(wú)法返昌的學(xué)生，各班主任要主動(dòng)對(duì)接，保障其與本班學(xué)生同步參加線上教學(xué)。對(duì)因家庭不具備線上教學(xué)條件，無(wú)法通過(guò)電視或網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行在線學(xué)習(xí)的學(xué)生，各班主任要做到“一生一案”，一個(gè)都不能掉隊(duì)。對(duì)抗擊疫情一線人員子女以及農(nóng)村留守兒童、孤兒、殘疾兒童少年等，各班主任要厘清名單，給予特殊關(guān)愛(ài)。

一校一案方案12

　　一、指導(dǎo)思想

　　深入貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步做好義務(wù)教育課后服務(wù)工作的通知》《河南省教育廳等六部門關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》等文件要求，以服務(wù)好家長(zhǎng)、學(xué)生為宗旨，把開展好放學(xué)后延時(shí)服務(wù)作為一項(xiàng)重要工程來(lái)抓，切實(shí)增強(qiáng)教育服務(wù)能力。有效整合學(xué)校、家庭等方面資源，著力破解學(xué)校放學(xué)后、家長(zhǎng)下班前我校學(xué)生無(wú)人看管的社會(huì)性難題。

　　二、總體目標(biāo)

　　1、讓每位家長(zhǎng)放心。滿足家長(zhǎng)合理需求，提供高質(zhì)量的服務(wù)，不斷提升我校公信力。

　　2、對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)。以放學(xué)后延時(shí)服務(wù)；為平臺(tái)，組織學(xué)生開展形式多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生在校園學(xué)習(xí)生活中享受幸福、健康成長(zhǎng)。

　　三、組織機(jī)構(gòu)

　　為確保放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作能夠扎實(shí)有效開展，成立放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組長(zhǎng)：楊科。

　　副組長(zhǎng)：王金峰、王傳高。

　　成員：袁春果李云曹祿。

　　工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作，王金峰兼任辦公室主任，各級(jí)班主任及任課教師為成員。

　　四、放學(xué)后延時(shí)服務(wù)具體要求

　　1、服務(wù)對(duì)象：放學(xué)后延時(shí)看管服務(wù)工作主要針對(duì)放學(xué)后家長(zhǎng)接送困難、在家無(wú)人照料的學(xué)生。

　　2、服務(wù)主體：校內(nèi)延時(shí)看管服務(wù)工作，有學(xué)校安排教師值日看管。

　　3、服務(wù)時(shí)間：放學(xué)后延時(shí)看管服務(wù)時(shí)間原則上為學(xué)校工作日下午放學(xué)后，一般情況下冬季到18：30，其它季節(jié)到19：00。

　　4、服務(wù)場(chǎng)所：學(xué)校教室、活動(dòng)室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等地。

　　5、服務(wù)內(nèi)容：遵循教育規(guī)律，組織開展有利于學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性成長(zhǎng)的形式靈活、內(nèi)容豐富的活動(dòng)，包括做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動(dòng)，以及娛樂(lè)游戲拓展訓(xùn)練、開展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng)等教育娛樂(lè)活動(dòng)。

　�。�1）快樂(lè)游戲課程。鑒于放學(xué)后學(xué)生剛從課堂出來(lái)，需要放松，緩解疲勞，因此要設(shè)計(jì)針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的游戲課程。如三年級(jí)段可以跳房子、捉小雞、擊鼓傳花、足球操等，四、五、年級(jí)段可以猜字謎、成語(yǔ)接龍、病句診所、足球操等游戲。

　�。�2）自主學(xué)習(xí)課程。組織學(xué)生自主完成課后作業(yè)；對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予免費(fèi)輔導(dǎo)幫助；或充分利用學(xué)校的圖書資源組織學(xué)生進(jìn)行自主閱讀等。

　�。�3）社團(tuán)拓展課程。組織學(xué)生參加體育、藝術(shù)、科技等形式多樣、學(xué)校特色的社團(tuán)活動(dòng)、興趣小組和課外拓展訓(xùn)練。社困課程共分三大類，即藝術(shù)類：唱歌、繪畫、書法、手工制作；語(yǔ)言類：演講、辯論、朗誦等；體育類：圍棋、象棋、足球、乒乓球、田徑等。

　　6、服務(wù)流程。調(diào)查摸底一一家長(zhǎng)申請(qǐng)一一學(xué)校審核合理安排志愿教師一一重新組班一一無(wú)縫銜接

　�。�1）調(diào)査摸底。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、微信群等渠道向家長(zhǎng)宣傳上級(jí)有關(guān)放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作通知的`精神。各班主任對(duì)家長(zhǎng)下班晩、無(wú)法及時(shí)接學(xué)生放學(xué)的學(xué)生情況進(jìn)行調(diào)査摸底。做好統(tǒng)計(jì)。

　�。�2）家長(zhǎng)申請(qǐng)。家長(zhǎng)和學(xué)生有意愿參加延時(shí)看管服務(wù)的，要由家長(zhǎng)書面向?qū)W校申請(qǐng)，學(xué)校向有需求的家長(zhǎng)和學(xué)生發(fā)放《延時(shí)看管服務(wù)申請(qǐng)書》。

　�。�3）學(xué)校審核。根據(jù)家長(zhǎng)的申請(qǐng)進(jìn)行審核認(rèn)為屬實(shí)后與家長(zhǎng)簽訂《延時(shí)看管服務(wù)安全責(zé)任書》，明確看護(hù)的時(shí)間、形式管理要求雙方權(quán)利和義務(wù)等。對(duì)具備條件按時(shí)離校的，要在規(guī)定時(shí)間放學(xué)。

　�。�4）合理安排志愿教師。根據(jù)家長(zhǎng)申請(qǐng)情況，結(jié)合學(xué)校設(shè)立的放學(xué)后延時(shí)服務(wù)特色課堂，合理安排每日志愿教師的人數(shù)以及不同學(xué)科的教師，提高放學(xué)后延時(shí)服務(wù)的質(zhì)量和效果。

　�。�5）重新組班。根據(jù)需要將不同班級(jí)的參加延時(shí)服務(wù)的學(xué)生根據(jù)興趣愛(ài)好組成規(guī)模不超過(guò)40人的臨時(shí)班，設(shè)立臨時(shí)班主任。放學(xué)后臨時(shí)班主任，將學(xué)生帶領(lǐng)到相應(yīng)場(chǎng)所，進(jìn)行延時(shí)服務(wù)。

　�。�6）無(wú)縫銜接。臨時(shí)班主任負(fù)責(zé)接待家長(zhǎng)，指引家長(zhǎng)到；臨時(shí)班接孩子，家長(zhǎng)孩子互相確認(rèn)后，才能離開校園。

　　五、放學(xué)后延時(shí)服務(wù)保障措施

　　1高度重視。各班主任及值班教師要高度重視，認(rèn)真負(fù)責(zé)，切實(shí)將放學(xué)后延時(shí)服務(wù)作為一項(xiàng)分內(nèi)工作，組織好，服務(wù)好，真正讓延時(shí)服務(wù)成為學(xué)校的實(shí)事工程。

　　2健全制度。建立健全放學(xué)后延時(shí)看管服務(wù)工作相關(guān)制度，包括學(xué)生看管申報(bào)審批制度、家校銜接制度、學(xué)生管理制度、志愿服務(wù)制度、檢査考核制度、安全管理制度、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和預(yù)警機(jī)制。以及學(xué)生意外傷害等突發(fā)事件的應(yīng)急理機(jī)制等確保放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作有章可循、有規(guī)可依。

　　3規(guī)范管理。放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作必須做到以下幾條：

　　（1）堅(jiān)持，家長(zhǎng)自愿、公益服務(wù)原則，嚴(yán)禁以任何方式強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生參加。

　�。�2）嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，不得將看管服務(wù)工作作為學(xué)校教學(xué)的延伸，不得進(jìn)行集體補(bǔ)課或舉辦各種興趣班。

　�。�3）不得與社會(huì)機(jī)構(gòu)合作進(jìn)行有償服務(wù)。

　　（4）看管教師要做好看管記錄，詳細(xì)記錄每天看管情況出現(xiàn)緊急情況時(shí)及時(shí)救助并通知學(xué)生監(jiān)護(hù)人，確保學(xué)生安全。

一校一案方案13

　　一、目標(biāo)任務(wù)

　　堅(jiān)持育人為本、德育為先，大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德和健全人格為根本，以促進(jìn)學(xué)生形成良好行為習(xí)慣為重點(diǎn)，堅(jiān)持教育與生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，堅(jiān)持學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合，不斷完善中小學(xué)德育工作長(zhǎng)效機(jī)制，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，將立德樹人目標(biāo)融入各學(xué)科教學(xué)之中，根植于學(xué)科的核心素養(yǎng)，緊密結(jié)合學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，使德育與智育、體育、美育等有機(jī)融合，豐富德育載體，拓寬德育渠道，提高育德成效，實(shí)現(xiàn)全員育人、全科育人、文化育人、實(shí)踐育人全面提高中小學(xué)德育工作水平，為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人，秉持“精致管理”的辦學(xué)理念，打造精致教育，形成學(xué)校特色。堅(jiān)持德育為首，以愛(ài)育愛(ài)，借助于開展豐富多彩的主題實(shí)踐活動(dòng)，在主題教育中，讓教育充盈著幸福。

　　二、德育一校一案品牌

　　陽(yáng)光潤(rùn)德，精致發(fā)展

　　三、指導(dǎo)思想

　　德育工作從我校自身的優(yōu)勢(shì)出發(fā)，圍繞促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)中心工作，并充分考慮學(xué)校黨支部實(shí)際及學(xué)校人文氛圍和各種設(shè)施，著眼于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生終身受益的素質(zhì)，開展豐富的適宜于全體師生參與的主題實(shí)踐活動(dòng)，具有一定的普遍性和延續(xù)性。加強(qiáng)師德建設(shè)，把握德育在素質(zhì)教育中的“靈魂”地位，創(chuàng)新學(xué)校德育工作方法，優(yōu)化學(xué)校德育工作途徑，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，培育以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，不斷增強(qiáng)學(xué)生的公民意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力。充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社區(qū)“三位一體”的育人功能。努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校德育環(huán)境，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育工作水平，增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性和實(shí)效性。

　　三、德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：xxx

　　副組長(zhǎng)：xxx

　　組員：xxx

　　四、實(shí)施時(shí)間安排及步驟

　　（一）第一階段：成立機(jī)構(gòu)、制定方案。

　　成立以書記為組長(zhǎng)，支部委員、少先隊(duì)輔導(dǎo)員和黨員教師為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組；結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定出《“一校一案”德育工作實(shí)施方案》，確定出具有針對(duì)性、實(shí)效性、可操作的活動(dòng)。

　�。ǘ�）第二階段：突出主題、實(shí)施活動(dòng)。

　　組織實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng)；開展少先隊(duì)文化、班級(jí)文化、校園文化的創(chuàng)建；按各主題活動(dòng)實(shí)施的要求，積極進(jìn)行督促、檢查、評(píng)比，落實(shí)活動(dòng)的目標(biāo)、步驟和方法，落實(shí)活動(dòng)的過(guò)程管理。

　�。ㄈ�）第三階段：檢查評(píng)比、總結(jié)表彰。

　　對(duì)各主題活動(dòng)的開展及效果進(jìn)行總的檢查和評(píng)比；對(duì)在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的集體和個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)；撰寫班級(jí)、學(xué)校德育創(chuàng)建工作總結(jié)材料。

　　五、創(chuàng)建活動(dòng)特色

　　整合教育資源，創(chuàng)建特色活動(dòng)，讓師生沐浴在德育的陽(yáng)光下，打造“精致發(fā)展”的教育品牌。有利于促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)將所受的思想品德教育、所學(xué)知識(shí)技能得到不斷的鞏固與拓展，實(shí)踐能力不斷提高，與學(xué)校教育形成合力。通過(guò)整合，形成了我校德育活動(dòng)課程七大主題：

　　（一）紅色理想主題

　　愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)通過(guò)紅色理想主題，培養(yǎng)少先隊(duì)員成為熱愛(ài)祖國(guó)、理想遠(yuǎn)大的'好少年。結(jié)合少先隊(duì)員易于接受新事物的特點(diǎn)，利用各種教育契機(jī)，開展“紅色之旅”活動(dòng)，組織尋訪軍烈屬、英雄模范人物，加深隊(duì)員們對(duì)中國(guó)革命和建設(shè)成就的了解；鼓勵(lì)隊(duì)員們閱讀紅色經(jīng)典讀物，撰寫讀書心得；帶領(lǐng)他們到革命歷史陳列館擔(dān)任“紅色解說(shuō)員”，賞析愛(ài)國(guó)主義電影，進(jìn)行理想教育，激發(fā)他們愛(ài)黨、愛(ài)社會(huì)主義的樸素情感，堅(jiān)定理想信念。

　�。ǘ�）橙色活力主題

　　活力陽(yáng)光特色活動(dòng)通過(guò)橙色活力主題，培養(yǎng)少先隊(duì)員爭(zhēng)當(dāng)體魄強(qiáng)健、活潑開朗的好少年。對(duì)于學(xué)生而言，擁有健康的身心、強(qiáng)健的體魄，不僅是學(xué)習(xí)生活的基本保障，更是堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)各種挑戰(zhàn)的動(dòng)力源泉。以各種社團(tuán)活動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為陣地，以校園活動(dòng)為載體，舉辦體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)，為每一位學(xué)生搭建一個(gè)平臺(tái)，展示特長(zhǎng)，體驗(yàn)成功，讓學(xué)生懂得熱愛(ài)生活。

　�。ㄈ�）金色感恩主題

　　感恩教育活動(dòng)通過(guò)金色感恩主題，依托社會(huì)、家庭和學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。開展感恩教育，是加強(qiáng)校園文明建設(shè)，努力構(gòu)建和諧校園的需要，也是加強(qiáng)學(xué)校德育工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，是弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的需要。通過(guò)開展“感恩教育”，要求學(xué)生懂得“知恩圖報(bào)”和“施恩應(yīng)當(dāng)”的道理，做到既有報(bào)恩之心，更有感恩之行。在家庭盡孝心，在學(xué)校獻(xiàn)關(guān)心，在社會(huì)獻(xiàn)愛(ài)心。具體表現(xiàn)在下列幾個(gè)方面：在家里，孝敬父母，孝敬前輩，孝敬老人，知恩報(bào)恩；在學(xué)校，尊敬老師，友愛(ài)同學(xué)，文明禮貌；在社會(huì)，遵守公德，尊老敬賢，關(guān)愛(ài)他人。

　　（四）綠色創(chuàng)新主題

　　科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)通過(guò)綠色創(chuàng)新主題，培養(yǎng)少先隊(duì)員成為熱愛(ài)科學(xué)、追求上進(jìn)的好少年。通過(guò)科技創(chuàng)新、科幻畫、科普知識(shí)探索，爭(zhēng)當(dāng)綠色小衛(wèi)士社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，結(jié)合學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)與拓展，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)城市生活、未來(lái)生活、人與自然等相關(guān)問(wèn)題的探究，通過(guò)自主探究發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題，進(jìn)而在與他人合作交流的過(guò)程中，增強(qiáng)解決問(wèn)題的能力。通過(guò)查找資料--問(wèn)題設(shè)計(jì)--實(shí)地調(diào)研一-匯總情況，最后形成調(diào)查報(bào)告，培養(yǎng)探究精神，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)。

　�。ㄎ澹┣嗌�責(zé)任主題

　　培養(yǎng)尊重與責(zé)任意識(shí)通過(guò)青色責(zé)任主題，開展主題班會(huì)、辯論會(huì)、自我展示活動(dòng)等，培養(yǎng)兒童和青少年對(duì)身心、學(xué)習(xí)、工作和理想具有高度負(fù)責(zé)精神，尋找自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　責(zé)任不僅要對(duì)自己負(fù)責(zé)，還要對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)家庭負(fù)責(zé)等等。作為集體的一員要學(xué)會(huì)尊重他人、尊重集體、尊重他人勞動(dòng)、學(xué)會(huì)感恩等。進(jìn)一步樹立集體意識(shí)、團(tuán)結(jié)意識(shí)。只有從小打好這種個(gè)體內(nèi)在品質(zhì)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，長(zhǎng)大后才能達(dá)到先人后己的高尚境界。

　　(六)藍(lán)色和諧主題

　　品德養(yǎng)成教育活動(dòng)通過(guò)藍(lán)色和諧主題，培養(yǎng)少先隊(duì)員成為品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好少年。通過(guò)“小手牽小手”“小手拉大手”的形式，開展互幫互學(xué)、爭(zhēng)當(dāng)小老師，文明禮儀小標(biāo)兵、安全在我心等系列活動(dòng)，重點(diǎn)圍繞學(xué)生行為習(xí)慣教育、學(xué)校文化建設(shè)、學(xué)校安全管理，進(jìn)一步把德育推向縱深發(fā)展，改善育人環(huán)境，辦成家長(zhǎng)放心、人民滿意的和諧校園。

　　(七)紫色誠(chéng)信主題

　　誠(chéng)實(shí)守信教育活動(dòng)通過(guò)紫色誠(chéng)信主題，營(yíng)造“講誠(chéng)信光榮，不講誠(chéng)信可恥；講誠(chéng)信得益，不講誠(chéng)信受損”的校園氛圍，推動(dòng)誠(chéng)信機(jī)制建設(shè)和校園誠(chéng)信文化建設(shè)，進(jìn)一步把我校的優(yōu)良傳統(tǒng)和誠(chéng)信教育活動(dòng)引向深入。如：結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》與新《小學(xué)生守則》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“文明誠(chéng)信”的認(rèn)知教育；召開“誠(chéng)信是金”主題班會(huì)，將“愛(ài)國(guó)守法，明禮誠(chéng)信”的公民基本道德規(guī)范的內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)相對(duì)照，讓其找出自身存在的不足，讓文明誠(chéng)信真正走進(jìn)學(xué)生的心靈；舉辦“誠(chéng)信之約”牽手活動(dòng)等，讓學(xué)生在自己的身邊就能找到樹立文明誠(chéng)信的典型，從而引導(dǎo)學(xué)生以這些誠(chéng)信典型為榜樣，見(jiàn)賢思齊，促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成。

　　六、實(shí)施途徑

　　1、重革命傳統(tǒng)教育

　　2、重習(xí)慣培養(yǎng)

　　3、重少先隊(duì)陣地建設(shè)

　　4、重時(shí)間節(jié)點(diǎn)教育

　　5、重視家庭教育

　　6、整合教育優(yōu)勢(shì)

　　七、保障措施

　　1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。

　　成立以書記為組長(zhǎng)，分管德育工作的副書記為副組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)各項(xiàng)活動(dòng)方案的制定和實(shí)施，動(dòng)員和組織廣大黨員教師和學(xué)生積極參與“立德樹人”教育活動(dòng)。

　　2、建立機(jī)制，常抓不懈。

　　學(xué)校要將德育工作創(chuàng)建當(dāng)作一項(xiàng)常態(tài)工作來(lái)抓，建立健全活動(dòng)機(jī)制，制定完善考評(píng)措施，將此項(xiàng)活動(dòng)納入黨員、師生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，不斷強(qiáng)化督促檢查，確保主題活動(dòng)力度不減、效果明顯。

　　3、狠抓落實(shí)，強(qiáng)化督導(dǎo)。

　　安排活動(dòng)要緊緊圍繞“精致發(fā)展”這個(gè)主題，根據(jù)我校實(shí)際情況制定活動(dòng)方案，黨建工作與學(xué)校的常規(guī)教育教學(xué)活動(dòng)結(jié)合，一切從實(shí)際出發(fā)，辦實(shí)事，求實(shí)效。

　　4、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，持續(xù)推進(jìn)。

　　組織開展德育品牌創(chuàng)建的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和成果分享，確�；顒�(dòng)的有效可持續(xù)開展。

一校一案方案14

　　為了切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校的德育工作，真正突出德育工作在學(xué)校各項(xiàng)工作中的主體地位，提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，特制定本實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以黨的十九屆六中全會(huì)精神為指導(dǎo)，樹立“素質(zhì)教育，德育為首”的教育思想，以愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想教育為重點(diǎn)，以日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以“主題活動(dòng)”為載體，著力加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育、公德教育、愛(ài)心教育、誠(chéng)信教育、感恩教育、體驗(yàn)教育、法制教育、安全教育、文明禮貌教育、心理健康教育、堅(jiān)持以寬松和諧的環(huán)境育人，以健全的制度規(guī)范人，以發(fā)展的目標(biāo)凝聚人，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康，進(jìn)一步樹立育人為本的德育觀念，努力開創(chuàng)學(xué)校德育工作的新局面。

　　二、建立健全學(xué)校德育工作長(zhǎng)效機(jī)制：

　　1、建立學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組長(zhǎng)：

　　組員：

　　領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，各年級(jí)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)該級(jí)養(yǎng)成教育工作的具體指導(dǎo)。

　　2、建立學(xué)校德育工作管理制度和獎(jiǎng)懲制度，進(jìn)一步完善班主任工作考核細(xì)則及德育工作考評(píng)細(xì)則，嚴(yán)格德育工作的管理、評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲，確保德育工作責(zé)任明確，任務(wù)到人，各階段的教育內(nèi)容落實(shí)到位。

　　3、加強(qiáng)德育隊(duì)伍培訓(xùn)。一是構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化的德育格局，推進(jìn)家校聯(lián)系，從而建立以學(xué)校教育為中心，家庭教育為基點(diǎn)，社會(huì)教育為依托的三位一體的德育管理網(wǎng)絡(luò)。二要注重加強(qiáng)青年班主任培養(yǎng)。三是選送年輕班主任參加各類班主任培訓(xùn)班，促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。四是繼續(xù)實(shí)施班主任考核，調(diào)動(dòng)班主任工作積極性，提高班主任工作待遇。五是推行班主任工作承諾制度。

　　三、德育工作的主要內(nèi)容：

　　1、進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)“三愛(ài)”教育。倡導(dǎo)“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”社會(huì)主義核心價(jià)值觀。教育學(xué)生尊敬國(guó)旗、國(guó)徽，認(rèn)識(shí)祖國(guó)版圖，會(huì)唱國(guó)歌；初步了解祖國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的偉大成就；知道中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民建立了新中國(guó)，中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)少年先鋒隊(duì)的創(chuàng)建者和領(lǐng)導(dǎo)者；知道各族人民共同建設(shè)了我們的國(guó)家，人民創(chuàng)造了中華文明，要尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者，初步養(yǎng)成助人為樂(lè)的品質(zhì)。

　　2、進(jìn)行節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電“三節(jié)”教育。教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)光榮，掌握一定的勞動(dòng)技能，自己的事情自己做，參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)和學(xué)校勞動(dòng)，勤儉節(jié)約，珍惜勞動(dòng)成果。

　　3、文明禮貌、遵守紀(jì)律的教育。貫徹《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，教育學(xué)生學(xué)會(huì)使用文明用語(yǔ)，禮貌待人，講究衛(wèi)生，舉止文明；孝敬父母、尊老愛(ài)幼、關(guān)心同學(xué)；嚴(yán)格遵守各項(xiàng)制度，自覺(jué)維護(hù)公共秩序，愛(ài)護(hù)公用設(shè)施；愛(ài)護(hù)花草、樹木，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。

　　4、意志、品格教育。教育學(xué)生要誠(chéng)實(shí)守信、活潑開朗、不任性；勇敢堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難；勤思好問(wèn)、勇于探究，鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

　　5、感恩教育。教育學(xué)生用感恩之心去感受世間的親情、友情和恩情，在接受他人關(guān)愛(ài)、支持和援助時(shí)，給他人以回報(bào)，不要只圖索取和享受。教育學(xué)生將他人恩惠銘記在心，增強(qiáng)責(zé)任感，要有一顆感恩之心，懂得憐憫，懂得尊重，懂得負(fù)責(zé)，與人為善，善待自然界中的一草一木。

　　6、法制觀念的啟蒙教育。知道國(guó)家有法律，法律是保護(hù)人民利益的，教育學(xué)生要知法、懂法、守法，學(xué)習(xí)和遵守與小學(xué)生生活有關(guān)的法律規(guī)定。

　　7、生存教育。教育學(xué)生崇尚科學(xué)、珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)交通安全、校園安全和“三生”教育，增強(qiáng)學(xué)生自護(hù)自救能力；熱愛(ài)大自然，自覺(jué)保護(hù)美化生活環(huán)境。

　　8、網(wǎng)絡(luò)道德教育。教育學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的利與弊，科學(xué)使用網(wǎng)絡(luò)，不看不利于身心健康成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容。

　　四、德育工作的實(shí)施途徑：

　　總體上來(lái)講，在德育工作日常管理中堅(jiān)持“一二三四五”工作法。一是樹立一個(gè)全員全程育人的意識(shí)；二是建設(shè)兩支隊(duì)伍——以班主任為核心的教師隊(duì)伍，以德育為核心的德育干部隊(duì)伍；三是實(shí)行三個(gè)結(jié)合——學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合，集體教育與分散教育相結(jié)合，外在教育與自我教育相結(jié)合；四是開辟四個(gè)途徑——課堂教育途徑，主題班隊(duì)會(huì)教育途徑，升旗教育途徑，社會(huì)實(shí)踐教育途徑；五是抓好五項(xiàng)建設(shè)——校園環(huán)境和文化建設(shè)，校德育基地建設(shè)，紅領(lǐng)巾廣播站建設(shè)。加強(qiáng)德育主動(dòng)性、提高德育針對(duì)性、注重德育實(shí)效性。

　　具體工作要點(diǎn)有：

　　1、德育課程和其他各學(xué)科教學(xué)。小學(xué)1至2年級(jí)的道德與法治課著重引領(lǐng)小學(xué)生健康安全、愉快積極、負(fù)責(zé)任有愛(ài)心、動(dòng)腦筋有創(chuàng)意地生活，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。小學(xué)3至5年級(jí)的`道德與法治課著重講解個(gè)人成長(zhǎng)，講解家庭、學(xué)校、家鄉(xiāng)、祖國(guó)，講解世界，引領(lǐng)小學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)社會(huì)，為形成良好的品德奠定基礎(chǔ)。各學(xué)科要有機(jī)地滲透德育內(nèi)容，將其貫穿在學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面。

　　2、班主任工作。班主任根據(jù)德育工作的要求，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況，有計(jì)劃地開展教育活動(dòng)；組織和建設(shè)好班集體，加強(qiáng)班級(jí)管理，形成良好班風(fēng)；注意發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的自我教育和自我管理的能力；班主任要密切聯(lián)系家長(zhǎng)，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)與社會(huì)力量的支持配合。

　　3、少先隊(duì)工作。少先隊(duì)是學(xué)生自我教育的重要組織形式，要充分發(fā)揮組織作用、陣地優(yōu)勢(shì)，通過(guò)健康有益的主題教育，生動(dòng)活潑的體驗(yàn)教育，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理的能力，更好地發(fā)揮少先隊(duì)作用。學(xué)校要結(jié)合德育工作先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)班集體、少先隊(duì)優(yōu)秀中隊(duì)的評(píng)選表彰工作，認(rèn)真做好模范輔導(dǎo)員、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀少先隊(duì)員的定期評(píng)選表彰工作和宣傳報(bào)道工作。

　　4、主題教育活動(dòng)。利用各種教育活動(dòng)月周、日、法定節(jié)日、革命領(lǐng)袖與杰出歷史人物的誕辰和逝世紀(jì)念日、建黨紀(jì)念日、紅軍長(zhǎng)征等重大歷史事件紀(jì)念日，“九一八”、“南京大屠殺”等國(guó)恥紀(jì)念日，以及學(xué)生入學(xué)、入隊(duì)宣誓等有特殊紀(jì)念意義的日子，集中開展思想道德主題宣傳教育活動(dòng)；弘揚(yáng)和培育民族精神。

　　5、法制教育活動(dòng)。學(xué)校要根據(jù)不同年齡階段學(xué)生的特點(diǎn)，通過(guò)開展未成年人犯罪的現(xiàn)身說(shuō)法、法律知識(shí)競(jìng)賽、法制講座等有針對(duì)性地開展法制教育，不斷增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)，預(yù)防少年兒童違法犯罪。

　　6、心理健康教育工作。學(xué)校通過(guò)開展心理健康教育講座、心理咨詢、心理健康輔導(dǎo)課等對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的心理健康教育，對(duì)個(gè)別有心理問(wèn)題的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)疏導(dǎo)。同時(shí)學(xué)校要利用家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、家訪等向家長(zhǎng)宣講家庭心理健康教育的重要性，傳授家庭心理健康教育知識(shí)，對(duì)家長(zhǎng)在心理健康教育方面進(jìn)行必要的指導(dǎo)，使學(xué)校心理健康教育與家庭心理健康教育結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)學(xué)生形成良好的心理品質(zhì)。

　　7、活動(dòng)課程與課外活動(dòng)。各種科技、文娛、體育等興趣小組活動(dòng)是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)良好道德情操的重要途徑。每年舉辦各種類型的校園藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，給學(xué)生提供展示自我的機(jī)會(huì)。

　　8、校園文化環(huán)境建設(shè)。學(xué)校要積極進(jìn)行校園文化環(huán)境建設(shè)，加強(qiáng)校園環(huán)境管理，使學(xué)生受到良好的熏陶和影響。學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，充分利用校園廣播、�？�、櫥窗、板報(bào)等形式和場(chǎng)所，大力宣傳和弘揚(yáng)民族精神，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，陶冶學(xué)生的情操，凈化學(xué)生的心靈。

　　9、家庭和社會(huì)教育。學(xué)校要通過(guò)“大家訪”、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)接待日等多種方式，密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系；與社會(huì)各界密切合作，辦好家長(zhǎng)學(xué)校、家庭教育指導(dǎo)中心，不斷更新家長(zhǎng)的教育觀念；充分利用教育設(shè)施，組織學(xué)生參加各種活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中接受教育。

一校一案方案15

　　高新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)自20xx年建校，現(xiàn)有21個(gè)教學(xué)班，828名學(xué)生，76名教職員工，其中十多名教師獲得市級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)，三十多名教師獲得市級(jí)優(yōu)質(zhì)課，先后承擔(dān)了省、市、區(qū)課題十幾項(xiàng)。我校教學(xué)儀器、電教軟件等的配備均達(dá)到國(guó)家一類標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)作為xx市“互聯(lián)網(wǎng)+”特色學(xué)校，3.0智慧教學(xué)平臺(tái)被引入課堂，在部分班級(jí)引入平板，網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)的分析，也推動(dòng)了德育工作的實(shí)施。

　　一、依據(jù)與目標(biāo)——指明向美而生的方向

　　依據(jù)《中小學(xué)德育工作指南》，我校全面規(guī)劃了德育的實(shí)施路徑和方式、方法，提出“崇德尚美”德育品牌建設(shè)，落實(shí)落細(xì)德育目標(biāo)，做到“人人做德育、處處有德育、事事是德育”。

　　學(xué)校以“和美文化”為內(nèi)涵，以“和美育人，為師生幸福發(fā)展奠基”為辦學(xué)理念，結(jié)合“善由和聚，美由和生”的校訓(xùn)，創(chuàng)設(shè)“厚德樂(lè)教，博學(xué)善導(dǎo)”的教風(fēng)，“樂(lè)學(xué)善思，合作創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，從“文化潤(rùn)德、課程養(yǎng)德、評(píng)價(jià)育德”幾大方面培養(yǎng)“正心至和，勵(lì)行尚美”的“和美少年”，引領(lǐng)學(xué)生向美而生。

　　二、方法與路徑——發(fā)揮全員育人的效應(yīng)

　�。ㄒ唬┪幕瘽�(rùn)德——凝練“和雅淳美”的文化。

　　校園景觀和走廊墻壁處處是和美德育理念的彰顯；辦公樓一面面主題墻展示出實(shí)小教師的教育情懷；走進(jìn)教學(xué)樓，分布在各個(gè)樓層的活動(dòng)室及不斷更新的教學(xué)硬件設(shè)備，為孩子的特長(zhǎng)發(fā)展提供了平臺(tái)。

　　上午大課間，學(xué)生們展示國(guó)學(xué)經(jīng)典武術(shù)操，汲取民族精神。中午“和美講堂”定期開講，通過(guò)身邊人講身邊事，做到身體力行，知行合一，不斷提升師生的美德素養(yǎng)。

　　（二）課程養(yǎng)德——精華“和融創(chuàng)美”的課程。

　　圍繞著學(xué)生發(fā)展的六大核心素養(yǎng)，我校在國(guó)家課程的基礎(chǔ)上結(jié)合“和美文化“進(jìn)行課程的融合，凸顯了德育的力量，確立了“以人為本、崇思樂(lè)學(xué)、實(shí)踐創(chuàng)新”的課程目標(biāo)，“5644”和融創(chuàng)美課程體系應(yīng)運(yùn)而生。

　　1、和美基礎(chǔ)課程——學(xué)科育人。

　　學(xué)校把國(guó)家課程按“仁、體、禮、悅、智”五大要素進(jìn)行合理搭配，呈現(xiàn)出立體式、多維度、全方位的特色。通過(guò)引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)《山東省中小學(xué)德育課程一體化實(shí)施指導(dǎo)綱要》，讓老師找到各學(xué)科德育范疇點(diǎn)，比如數(shù)學(xué)學(xué)科的思維嚴(yán)謹(jǐn)、理性精神、數(shù)學(xué)審美、愛(ài)國(guó)主義，語(yǔ)文學(xué)科的家國(guó)情懷、理想信念、中華傳統(tǒng)美德、審美鑒賞與創(chuàng)造等，并引領(lǐng)教師針對(duì)教材內(nèi)容，挖掘教材中的德育切入點(diǎn)，實(shí)施德育滲透，提出獨(dú)具學(xué)校特色的“3+”課堂教學(xué)理念，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。

　　2、和美拓展課程——拓思修身。

　　學(xué)校6大類60多項(xiàng)拓展課程的實(shí)施，充分挖掘德育教育的`范疇點(diǎn)，以豐富多彩的課程供學(xué)生自主選修，每周五下午開課，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生興趣和勤奮、自信等德育品質(zhì)。

　　學(xué)校特別重視國(guó)學(xué)經(jīng)典和傳統(tǒng)文化對(duì)學(xué)生品德的影響，開發(fā)校本課程《和言美悅》，每天利用晨讀組織學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦讀，培養(yǎng)學(xué)生成為講文明、懂禮儀、有品德修養(yǎng)的人。

　　3、和美創(chuàng)新課程——啟智育人。

　　學(xué)校挖掘、整合高新教育資源，以科研院所為探究實(shí)踐基地，做到”活動(dòng)有方案，行前有備案，應(yīng)急有預(yù)案”，明確學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生的責(zé)任和權(quán)利，促進(jìn)研學(xué)旅行與學(xué)校課程、德育體驗(yàn)、實(shí)踐鍛煉有機(jī)融合，有針對(duì)性地開展自然類、歷史類、地理類、科技類等多類型的研學(xué)旅行活動(dòng)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

　　4、和美德育課程——正心勵(lì)行。

　　學(xué)校著力構(gòu)建德育活動(dòng)載體，不斷創(chuàng)新，提升學(xué)生自主、自律等德育品質(zhì)，還自主開發(fā)編印《和言美禮》德育校本教材，把對(duì)學(xué)生審美情趣、意志品質(zhì)、人文素養(yǎng)、生活方式和勞動(dòng)教育等教育融入其中。我校特色升旗課程完全下放到各班級(jí)，是班級(jí)展示的大舞臺(tái)。并結(jié)合時(shí)間節(jié)點(diǎn)組織豐富多彩的校內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中獲得情感體驗(yàn)，提升自身的道德品質(zhì)。

　　開設(shè)家長(zhǎng)課程，密切家校聯(lián)系。把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來(lái)，為學(xué)校和班級(jí)建設(shè)出謀劃策，家委會(huì)協(xié)同班主任組織校外實(shí)踐活動(dòng)和研學(xué)旅行等活動(dòng)，發(fā)揮協(xié)同育人效應(yīng)。

　�。ㄈ�）評(píng)價(jià)育德——?jiǎng)?chuàng)新“和樂(lè)共美”的評(píng)價(jià)。

　　圍繞“正心至和，勵(lì)行尚美”的育人目標(biāo)，學(xué)校踐行“和樂(lè)共美”的“和美之星”培養(yǎng)模式，印刷《桃嫣李笑》綜合評(píng)價(jià)表，對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性評(píng)價(jià)，樹立學(xué)生的自信心和自我管理能力，培養(yǎng)全面發(fā)展的和美少年。

　　1、梯級(jí)評(píng)價(jià)塑“和美少年”。

　　德育處與少先隊(duì)共同開展“和美少年”評(píng)比活動(dòng)。新學(xué)期伊始，學(xué)校制定“和美少年?duì)幮恰庇?jì)劃，提出爭(zhēng)做“美智星、美體星、美德星、和諧星、和樂(lè)星”的要求，并發(fā)相應(yīng)小貼畫引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)習(xí)、品德、紀(jì)律、勞動(dòng)等方面嚴(yán)格要求自己。每周班隊(duì)會(huì)時(shí)間組織學(xué)生開展“五星”自評(píng)與他評(píng)活動(dòng)，月底在“和美周星”評(píng)比的基礎(chǔ)上評(píng)選“和美月星”，在每學(xué)期末評(píng)選校級(jí)和美少年。

　　做到每周一小結(jié)，每月一評(píng)比，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，從正面引導(dǎo)孩子自我管理、自我提高，落實(shí)評(píng)價(jià)，助推德育工作實(shí)施。

　　2、自主管理創(chuàng)“和美校園”。

　　學(xué)校少先隊(duì)設(shè)立“和美監(jiān)督崗”并分設(shè)“和美小衛(wèi)士”、“和美小使者”、“和美小隊(duì)長(zhǎng)”。學(xué)期初為競(jìng)選出的隊(duì)員們頒發(fā)肩章并由他們協(xié)助學(xué)校德育處對(duì)一周的升旗儀式、兩操管理、入校離校、課間活動(dòng)、安全衛(wèi)生等實(shí)行管理，讓學(xué)生成為校園的自主管理者。

　　學(xué)校成功申報(bào)xx市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃重點(diǎn)課題——《“和美管理”理念下學(xué)生自主管理模式的實(shí)踐研究》，為增強(qiáng)學(xué)生的行動(dòng)力，強(qiáng)化學(xué)生的主體地位，提供理論探索和研究。

　　三、保障與措施——?jiǎng)?chuàng)新科技育人的手段

　　(一）組織保障。

　　以校長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組、四層德育網(wǎng)絡(luò)提供強(qiáng)有力保障。

　　1、德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合學(xué)校實(shí)際，建立和完善德育工作的各項(xiàng)常規(guī)制度（如班會(huì)制度、班級(jí)量化管理制度等），制定德育工作計(jì)劃，檢查或總結(jié)德育工作。

　　2、四層德育網(wǎng)絡(luò)

　　課堂德育：教務(wù)處——教研組——任課教師——學(xué)生

　　黨團(tuán)德育：黨支部（團(tuán)支部）——黨員（團(tuán)員）——教師——學(xué)生

　　行政德育：校長(zhǎng)（副校長(zhǎng)）——政教處——班主任——學(xué)生

　　自我德育：值周校長(zhǎng)——值周班級(jí)——學(xué)生會(huì)——班委會(huì)——學(xué)生

　　(二）經(jīng)費(fèi)保障。

　　按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，學(xué)校每年拿出一定的比例用于德育工作，確保德育工作的順利開展。

　　(三）獎(jiǎng)勵(lì)措施。

　　每學(xué)期初對(duì)上學(xué)期在德育工作方面做出貢獻(xiàn)的處室、年級(jí)、班集體、教師、學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)先表彰；根據(jù)學(xué)生的學(xué)期德育考評(píng)結(jié)果，評(píng)選和美之星、優(yōu)秀監(jiān)督員、優(yōu)秀衛(wèi)生委員、和美少年等予表彰。

　　(四）技術(shù)保障。

　　我校依托“互聯(lián)網(wǎng)+”3.0智慧平臺(tái)，將德育融入學(xué)科教學(xué)，以數(shù)理為載體，運(yùn)用數(shù)據(jù)思維方式，更方便德育數(shù)據(jù)的搜集、整理，增強(qiáng)德育工作的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實(shí)效性，讓學(xué)生充分感知、主動(dòng)體驗(yàn)、自覺(jué)踐行，實(shí)現(xiàn)知行合一，為德育工作落地落實(shí)開辟新路徑，引領(lǐng)學(xué)生向美而生。

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